天空的作文9篇【熱門(mén)】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的天空的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

天空的作文 篇1

　　今天做操時(shí)，陽(yáng)光暖暖地照著大地。我不經(jīng)意地抬頭看了一下天空，發(fā)現(xiàn)藍(lán)天上朵朵白云姿態(tài)萬(wàn)千，十分美麗。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中。有的像一團(tuán)團(tuán)的棉花，堆積在天空中。還有的像一群小綿羊，在悠閑地“散步”、“吃草”。最神奇的就是這種一卷一卷的云，仿佛大海里洶涌的'海浪在翻滾，我的眼前浮現(xiàn)出了沖浪者沖浪的畫(huà)面，雪白的“浪花”一道又一道地涌來(lái)，好像要把我們大家都吞沒(méi)了一樣。最奇怪的是，隨著我們腳步的移動(dòng)，那些“浪花”也在變化。一會(huì)兒，它有幾個(gè)人那么高，一會(huì)兒，又好像感覺(jué)被什么東西撞一下，跌了下來(lái)。而且它的彎曲程度也各不相同，就連王老師也說(shuō)，天上的“海浪”很漂亮。慢慢地，我周?chē)�的同學(xué)們也發(fā)出了陣陣驚嘆聲，“巨浪”好像聽(tīng)懂了我們的話，遲遲不肯離去，到了最后“巨浪慢慢地返潮”了。

　　我希望以后還能見(jiàn)到那么美麗的云和“海浪”。

天空的作文 篇2

　　清晨，天亮了，太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)呢！東邊的天空中出現(xiàn)一抹云彩。太陽(yáng)正乘坐著云彩飛船朝我們奔來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)慢慢的.從云彩飛船里鉆出來(lái)了。初升的太陽(yáng)是金黃色了，照著哪里，哪里就發(fā)出金色的光芒。剛剛灑過(guò)水的馬路，像被鋪上了一層金色的地毯。行駛在這樣的馬路上，我和媽媽的心里都覺(jué)得美極了。

天空的作文 篇3

　　桂花盛開(kāi)，樹(shù)葉飄落，草木枯黃，大雁南飛……在這個(gè)豐收的季節(jié)里，到處都是一派金黃色的景象，預(yù)示著秋天已悄然到來(lái)！

　　秋天很涼爽，很美，瓜果飄香，很熱鬧，也很蕭瑟。秋天里，國(guó)慶節(jié)，中秋節(jié)也隨之而來(lái)，讓人感慨萬(wàn)千，思緒萬(wàn)里。有一群特殊的孩子除了過(guò)節(jié)，還有更重要的事情，那就是"思念"。等待著爸爸媽媽。

　　他們就是留守兒童，只有爺爺奶奶或者外公外婆從小帶大。在他們的生活中，根本就沒(méi)有爸爸媽媽的陪伴，更沒(méi)有愛(ài)和關(guān)懷。他們頭上頂著大大的太陽(yáng)，而他們永遠(yuǎn)也感受不到溫暖和快樂(lè)。

　　在我們眼里，有爸爸媽媽在身邊還不夠，還要他們買(mǎi)這兒在那兒，買(mǎi)一些亂七八糟卻并不實(shí)用的東西，而對(duì)那些兒童來(lái)說(shuō)，有爸爸媽媽在身邊就已經(jīng)是最幸福的了，還有些留守兒童就從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽一眼，有的甚至連他們的名字都不知道。

　　在留守兒童的眼里，他們也不知道什么是愛(ài)，什么是關(guān)懷，可能有些鄉(xiāng)下的留守兒童比城里人的智商都高，還有一些人有上大學(xué)的前途，全部都被自己得爸爸媽媽給毀了，他們生下孩子，卻不供自己的孩子上學(xué)，不愿意或者不給自己的孩子教學(xué)費(fèi)，這樣的父母就只知道自己過(guò)得好就可以了，根本不管孩子吃不吃得好，穿不穿的.暖，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)……

　　在我的頭上，是五顏六色的，有著光彩的天空，而在留守兒童的頭頂上是灰色的天空。留守兒童每天都在想爸爸媽媽什么時(shí)候回來(lái)，爸爸媽媽回來(lái)時(shí)會(huì)不會(huì)給我?guī)Ш贸缘幕蛘叨帱c(diǎn)時(shí)間陪伴我……

　　留守兒童的天空永遠(yuǎn)是灰色的，永遠(yuǎn)得不到關(guān)懷，永遠(yuǎn)感受不到母愛(ài)，父愛(ài)。希望在遠(yuǎn)方打工的父母早日回家，每個(gè)人的童年都只有一次，多陪陪自己的孩子吧！

天空的作文 篇4

　　看完《十八歲的天空》，思緒萬(wàn)千。藍(lán)菲琳、石延楓、唐宋、古越濤、裴佩他們似曾相識(shí)，如我的學(xué)生，像我的同事，仿佛他們就在我的身邊，時(shí)而清晰時(shí)而模糊。這些人物形象給我留下了深刻的印象，時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海中，揮之不去。他們常常從我的記憶中跳出來(lái)，引起我對(duì)往事的回憶，對(duì)教學(xué)的回顧，對(duì)自我的參省。

　　十八歲的天空是多彩的

　　藍(lán)菲琳，漂亮而文靜的女生，細(xì)膩沉穩(wěn)，有著豐富的內(nèi)心世界，她心細(xì)又敏感；石延楓，英俊灑脫，有著不羈的外表，而內(nèi)心極想受到他人的注重；唐宋，稚氣未脫，認(rèn)真讀書(shū)，樂(lè)于為大家服務(wù)，比其他人幼稚單純的一班之長(zhǎng)他們有著不同的家庭背景，他們有著不同的經(jīng)歷，他們張揚(yáng)著各自的性格，他們懷揣著各自的想法，走進(jìn)了高三新組建的班級(jí)。在短短的一年中，他們成長(zhǎng)著，思考著，成熟著，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，令人驚訝。

　　我時(shí)不時(shí)地在心中發(fā)出呼喊：現(xiàn)在的學(xué)生真不可思議呀。貼在墻上的志愿有人竟然朝令夕改；吳丹丹轉(zhuǎn)學(xué)到校第一天竟然大言不慚地對(duì)著男生說(shuō)別把太多的時(shí)間浪費(fèi)在我身上；汪君澤竟然用應(yīng)該還校長(zhǎng)的錢(qián)預(yù)定咖啡座邀請(qǐng)吳丹丹；唐宋和汪晨竟然能合作編寫(xiě)全班的復(fù)習(xí)講義；廖士興想成為大記者，竟然道聽(tīng)途說(shuō)加上自己的胡亂推理，發(fā)布著老師的緋聞；高敬雷竟然在全家遭受車(chē)禍一夜之間成為孤兒的巨大悲痛中勇敢的站起來(lái)，走出陰霾，走進(jìn)高考的課堂他們實(shí)在可愛(ài)，他們確實(shí)標(biāo)新，他們有著許許多多的花花點(diǎn)子，有著很大很大的內(nèi)在能量，著實(shí)讓人吃驚，讓人贊嘆。他們有著不同的目標(biāo)，有著不同的愿望，他們頭頂著一片屬于自己的天空，描繪著斑斕的色彩。老師帶著欣賞的眼光，關(guān)注他們，審視他們，挖掘他們，一道道亮麗的色彩呈現(xiàn)在十八歲的天空，使十八歲的生活點(diǎn)綴的多姿多彩。

　　其實(shí)好好地回想一下，我們的學(xué)生何嘗不亦是這樣？他們會(huì)在隨筆中編寫(xiě)出纏綿悱惻的愛(ài)情故事，讓你為之動(dòng)容，甚至潸然淚下；他們會(huì)為爭(zhēng)得來(lái)之不易的籃球賽冠軍抱住一團(tuán)哭成一片；他們也會(huì)因?yàn)橹v哥們義氣向老師開(kāi)口借錢(qián)說(shuō)要請(qǐng)客吃飯凡是老師想得到的，學(xué)生都做得出；老師想不到的，學(xué)生照樣做得出來(lái)。面對(duì)這一切，關(guān)鍵在于我們老師怎么去看待他們，怎樣去引導(dǎo)他們，怎么去教育他們。

　　用新溝通從心出發(fā)

　　古越濤老師，一個(gè)剛踏上工作崗位的小伙子，是他遵從同學(xué)的想法，采納同學(xué)的建議，使這個(gè)其他老師感到棘手的班級(jí)一步一步走向有序、團(tuán)結(jié)、積極、進(jìn)取、出色。古越濤老師，讓同學(xué)們自己組建班委，讓同學(xué)們寫(xiě)出心中的愿望，讓同學(xué)們自己確定復(fù)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，讓同學(xué)們自己面對(duì)挫折拿出勇氣克服，讓同學(xué)們自己想方設(shè)法解決困難，讓同學(xué)們自己戰(zhàn)勝自己超越自己

　　裴佩老師、夏清心老師、高子文老師這群年輕教師，他們朝氣蓬勃，他們活躍敏捷，和學(xué)生一樣有著各自的性格，有著各自的天空，但他們以自己赤誠(chéng)的心愛(ài)護(hù)著學(xué)生，感染著學(xué)生，吸引著學(xué)生，使學(xué)生走出了自以為是，各自為政的混沌狀態(tài)，走向了自信快樂(lè)和諧的新天地，從失意走向了成功，也使自己在教學(xué)路途上跨出了成功的一步，走向嶄新的境界

　　也許是年輕的老師剛走過(guò)學(xué)生生活，還保留著點(diǎn)滴學(xué)生生活的印記，善于用新的視角看待問(wèn)題，容易接納學(xué)生各種各樣的做法，喜歡變化多彩的生活，能夠以開(kāi)放的心態(tài)包容學(xué)生，評(píng)價(jià)學(xué)生，他們懂得欣賞，懂得包容，講平等，講民主，強(qiáng)調(diào)公平競(jìng)爭(zhēng)，注重危機(jī)意識(shí)

　　很快地年輕的'老師與年青的學(xué)生就相通了，年輕的心和年輕的心碰撞出心靈的火花，迅速地融為一體，使原本令人擔(dān)憂的班級(jí)成了進(jìn)步向上讓人刮目相待的班級(jí)。

　　曾看到過(guò)這樣一個(gè)寓言：有一天，一只驢子馱著一袋鹽過(guò)河，走到河中，沒(méi)站穩(wěn)，麻袋掉進(jìn)河中，鹽在水中溶化了，驢子覺(jué)得渾身輕松。過(guò)了幾天，驢子馱著一袋棉花過(guò)河，走到河中，它故意把麻袋掉到河中，棉花吸足了水，沉重得把驢子壓死了。

　　情況變化了，要用新的方法處理了。固守著老經(jīng)驗(yàn)，老傳統(tǒng)，把它當(dāng)成金科玉律，以為這是魔棒，百試不爽，能一勞永逸，那是大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們的時(shí)代日新月異，科技也飛速發(fā)展，我們的學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣，高科技的東西能玩弄于鼓掌，我們的教育觀念和教育方法也要與時(shí)俱進(jìn)，善于和學(xué)生交流溝通，及時(shí)掌握各種信息，了解學(xué)生的思想動(dòng)向，采取切實(shí)可行的方法，否則，結(jié)果會(huì)像驢子一樣可悲，沉重得死去。

　　用心去傾聽(tīng)，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲；用心去感受，感受他們的喜怒；用心去發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)劣。熟悉他們，走近他們，融入他們的行列，正如古越濤老師所說(shuō)的無(wú)論發(fā)生什么，我應(yīng)該第一個(gè)在他們的身邊。我想，如能這樣，無(wú)論我們經(jīng)歷了多久的教學(xué)生涯，我們的心會(huì)年輕，會(huì)和學(xué)生緊緊靠攏，我們的心中同樣會(huì)擁有一片十八歲的天空。

天空的作文 篇5

　　生活好似一幅豐富多彩、布局緊湊的風(fēng)景畫(huà)，我們常常被手中各種各樣的“畫(huà)筆”所牽制，不得不投身于繁瑣且需細(xì)心描繪的“景物”中；正如現(xiàn)實(shí)生活中的我們，需要不斷學(xué)習(xí)，將心浸在“墨水”之中，為的是為將來(lái)的生活勾出“輪廓”，打下基礎(chǔ)。

　　也許是過(guò)程太過(guò)單調(diào)，就連這幅“畫(huà)”的作者——我們自己都會(huì)感到枯燥，甚至麻木。這時(shí)候，我們便要學(xué)會(huì)為自己繪出另一片藍(lán)天，以放松身心，找到另一番“美景”。

　　我熱衷于文字。

　　喜歡在閑暇之際，捧起一本散發(fā)著墨香的書(shū)，走進(jìn)由密密麻麻的文字構(gòu)成的絢爛多彩的世界，那里是仙境，那里是天堂，是充斥著神秘魅力的地方。書(shū)中的世界要比現(xiàn)實(shí)世界精彩得多，世間的一切都包容其中，而這現(xiàn)實(shí)世界沒(méi)有的，我們也大可到文字的世界中去尋找、去感受。在這里，我感受到了“簡(jiǎn)·愛(ài)”不屈服于世俗，執(zhí)著獨(dú)立、敢于追求、渴望平等的純潔的.心靈；我感受到了“愛(ài)斯梅拉達(dá)”純潔善良、熱愛(ài)自由、堅(jiān)貞不屈的靈魂；我感受到了“哈利·波特”勇敢堅(jiān)強(qiáng)、敢于挑戰(zhàn)、無(wú)所畏懼的精神。

　　如果我有另一片天空，那么文字便是晴空中那耀眼太陽(yáng)灑下的金黃細(xì)碎的陽(yáng)光，驅(qū)走我心中的陰暗，將我?guī)�入這使人沉醉的”漩渦”。去看那“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖美景；去聽(tīng)那“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”的山澗天籟；去感受那“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的怡人春色�；厣瘢�眼前依舊是陽(yáng)光與文字的共舞，似乎靜止的文字成了跳動(dòng)的音符！

　　我也喜歡用文字創(chuàng)造自己的故事，塑造自己所喜愛(ài)的人物，讓他們代替自己去到各種各樣的世界去“旅行”，我相信，我所不能到達(dá)的地方定是美妙的，我向往，但我唯一能做的，便是用文字來(lái)編織著那些令我神往的畫(huà)面。

　　文字是我的伙伴，是我的另一片天空，任我翱翔，任我探索。

天空的作文 篇6

　　天空是廣闊無(wú)垠的，是永遠(yuǎn)裝不滿的。每個(gè)人都有自己的天空，在個(gè)人的天空中裝著屬于自己的秘密。在我的小宇宙里，有一片屬于自己的藍(lán)天，自己的空間;在哪里，有著我童年的夢(mèng)，少年的疤，如今的糾結(jié)與中考的沖刺;在我的天空里。幾乎沒(méi)有我的小秘密，現(xiàn)在老師說(shuō)得最多的還是為中考做準(zhǔn)備，把知識(shí)學(xué)踏實(shí)，學(xué)牢固，在初三要復(fù)習(xí)的.，不能忘得一干二凈……每天聽(tīng)著老師碎碎念，斗志也快消耗殆盡了。

　　有一首歌是這樣唱的：“在無(wú)盡的黑夜，所以都要快毀滅，至少我還有夢(mèng)就會(huì)看見(jiàn)彩虹。在那黎明的起點(diǎn)，就在我的心里面……”可能在我的天空一直是自由的，只是現(xiàn)在，我已經(jīng)沒(méi)有自由的理由，在天空里夢(mèng)是遙遠(yuǎn)的，

　　那個(gè)夢(mèng)還有兩年，那個(gè)夢(mèng)是拼了命也要實(shí)現(xiàn)的。我不明白，為什么要去追尋那個(gè)夢(mèng)，但在我的天空里，夢(mèng)卻給了我一切，唯獨(dú)句點(diǎn)。直到一天天的靠近，夢(mèng)的理由也漸漸清晰，不顧一切地在天空里追尋那個(gè)夢(mèng)，是我在學(xué)習(xí)上的唯一動(dòng)力。

　　或許從前我的天空是毫無(wú)生機(jī)的，而現(xiàn)在，那再也不是虛無(wú)縹緲的了。

天空的作文 篇7

　　十二歲，是蓓蕾初放的季節(jié)，沐浴著金色的陽(yáng)光，綻放出絢麗的風(fēng)采;十二歲，是欣欣向榮卻又不失素雅的季節(jié)，在徘徊的迷茫中微笑著走向堅(jiān)強(qiáng);十二歲，是夢(mèng)幻的彩虹季節(jié)，從瞳孔中折射出熾熱的希望光芒。

　　夕陽(yáng)輝映著我的身影，金輝播撒在我的心扉中，紫羅蘭輕輕搖曳著，散發(fā)出特有的淡香。暮靄的天空，我的十二歲閃爍著金影，成績(jī)的優(yōu)異，父母的夸獎(jiǎng)，老師的贊賞為我十二歲的天空填補(bǔ)了空白，風(fēng)采的熒光在我的天際中徐徐升起。放下包袱，展望十二歲中燦麗的我!

　　舉目遠(yuǎn)眺十二歲的天空，璀璨群星中卻隱含彷徨，迷茫與失落。同學(xué)的誤解，考試的'壓力，父母的期盼壓在我瘦弱的肩上，不堪一擊的心靈里。十二歲，本應(yīng)漫入秀麗門(mén)簾中的我，卻依舊在徘徊。在那無(wú)法喘息的日子里，時(shí)間仿佛已停止，只剩下凌亂的局面，走在無(wú)奈中的我。在無(wú)限的壓力中，我的心也隨它任意漂泊……努力吧!讓壓力變?yōu)閯?dòng)力，用我自己的力量撐起十二歲的天空!

　　置身于蒙蒙的雨霧中，感受雨絲的輕柔與綿延，望著遠(yuǎn)方依稀的彩虹，看著太陽(yáng)從地平線升起，露出萬(wàn)縷霞光。這如詩(shī)如畫(huà)的美，使我淡雅的心弦在旖旎的風(fēng)光中旋舞。青鳥(niǎo)劃過(guò)天幕，映入了我的眼簾，飛進(jìn)了我的心房，涌出誠(chéng)摯的希望與紛飛的夢(mèng)想……

　　遙看十二歲的天空，在落英繽紛的季節(jié)里蘊(yùn)藏著恬婉的笑容。我想知道，風(fēng)在哪一個(gè)方向吹。當(dāng)柳絲在風(fēng)中抽出嫩綠，當(dāng)嬉笑聲在風(fēng)中飄過(guò)小溪，當(dāng)紅葉在風(fēng)中輕舞飛揚(yáng)，當(dāng)雪花在風(fēng)中擁向大地。我的夢(mèng)想也隨著清風(fēng)，想再振羽的蝴蝶一般飛翔。

　　船的旅程不會(huì)一帆風(fēng)順;大雁的歸南不會(huì)毫無(wú)波瀾;蠶的進(jìn)化不會(huì)沒(méi)有痛苦，我十二歲的天空中也不會(huì)風(fēng)調(diào)雨順，晴空萬(wàn)里，可不管怎樣，我都會(huì)面含微笑勇敢地迎接你——我的十二歲!

天空的作文 篇8

　　曉玉終于放暑假了。她把一大堆稿紙帶回了家，準(zhǔn)備完成一篇長(zhǎng)文《天空的夢(mèng)》。

　　曉玉坐在湖邊一塊石頭上，把資料放在旁邊，拿起吸足了墨水的鋼筆，深呼吸，開(kāi)始寫(xiě)字。

　　筆尖兒移動(dòng)得很快，一個(gè)字一個(gè)字都在稿紙上安下了家，偶爾湖里的水和蟲(chóng)子會(huì)落到稿紙上，曉玉吹一吹，又開(kāi)始寫(xiě)字。

　　停下來(lái)想著。曉玉想著自己該怎么寫(xiě)，連蟲(chóng)子爬上了她的褲子也沒(méi)察覺(jué)，只管想。突然，曉玉猛地把稿紙撕下，卷成一團(tuán)，丟進(jìn)湖里去。又開(kāi)始重新寫(xiě)《天空的夢(mèng)》。

　　曉玉一邊想一邊寫(xiě)，突然，她的思想轉(zhuǎn)到她的夢(mèng)想那里去。曉玉的夢(mèng)想是希望當(dāng)一名作家，所以她才這么刻苦練習(xí)寫(xiě)。

　　曉玉的手不由自主地按照自己想的`移動(dòng)著筆，寫(xiě)著寫(xiě)著，一頁(yè)頁(yè)《天空的夢(mèng)》出現(xiàn)了。

　　可惜天公嫉妒，一道道閃電劃破天空，瞬間即逝。雷聲緊跟著來(lái)，似乎在敲大鼓。不一會(huì)兒，暴雨嘩嘩地落下。

　　曉玉用自己的身子護(hù)著稿紙跑回了家，準(zhǔn)備坐在桌子上繼續(xù)寫(xiě)《天空的夢(mèng)》，可是，她的思想變得凝固了，想不出來(lái)，自然也寫(xiě)不下去。曉玉硬著頭皮寫(xiě)下去，可寫(xiě)出來(lái)的句子一點(diǎn)也不流利，曉玉又扯下這張稿紙，撕了個(gè)粉碎。

　　看來(lái)去湖邊寫(xiě)才好。對(duì)了，我不是有件透明的雨衣么？曉玉立刻翻箱倒柜地找出那件雨衣，把稿紙和筆全都塞在雨衣下面，又跑了出門(mén)。

　　曉玉又坐到了湖邊的那塊石頭上寫(xiě)《天空的夢(mèng)》。曉玉寫(xiě)著寫(xiě)著，思想轉(zhuǎn)到了天空上。天空也和我們?nèi)祟?lèi)一樣，是有夢(mèng)想的吧？它的夢(mèng)是什么呢？應(yīng)該是······曉玉又把自己想到的寫(xiě)在稿紙上。奇怪的是，這個(gè)思想和前面曉玉的思想連接得非常通順，好似早就通串好了的。

　　《天空的夢(mèng)》終于完成了。然而，曉玉也出了名。

天空的作文 篇9

　　我的天空，總是灰白色漫漫的浮在上頭。

　　那天陰雨綿綿，冷冷的雨滴擊打臉龐，刺骨的水涼。寒風(fēng)四起，四方的樹(shù)枝都被風(fēng)玩弄于鼓掌中。朋友對(duì)我說(shuō)，快回去，這么冷的天再下場(chǎng)雨，你感冒還沒(méi)好呢。我打了個(gè)向回走的手勢(shì)。

　　不一會(huì)，開(kāi)始下暴雨了，雨滴敲打著所有的建筑物，歡慶著東風(fēng)的勝利。它們狠狠地打著我們支起的那把雨傘，脆弱嬌小，顯得不堪一擊�！芭九九尽甭暲�，有雨憤怒的喧嚷聲，也夾雜著傘無(wú)力的.呻吟。我們只好躲在一個(gè)建筑里。 走到里面，小吃一驚——一老一少，似乎幼女還不懂事——衣著單薄，在老人的眼角、手上、唇邊、額間、都夾雜著歲月。每一道皺折，都刻滿了浮華的滄桑。他們坐在地上，瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，我朋友解下大衣，披在老漢身上。老漢抖瑟地說(shuō)了聲“謝謝”。

　　我一摸腰間，帶了三百余元。那是生活費(fèi)啊，我想。但他們沒(méi)衣服，沒(méi)有人照顧，甚至可能還沒(méi)有飯吃，他們沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，他們比我可憐得多。我的心里在作激烈的斗爭(zhēng)，他們與我有甚關(guān)系？但他們很可憐啊

　　眼見(jiàn)朋友在與老漢攀談。我走到小女孩身旁，掏出一粒糖，蹲下身來(lái)。 此時(shí)天空暴雨已止，天空漸趨晴朗。

　　朋友好像給老漢什么東西，老漢臉色一變，搖頭不允。

　　朋友苦澀地?fù)u搖頭，這老漢不收他給的錢(qián)。我沉思一會(huì)，說(shuō)，他們不是乞丐，縱使是乞丐也應(yīng)當(dāng)有尊嚴(yán)，不可以施舍。我要他去與老漢道個(gè)歉，談會(huì)話。 我對(duì)小女孩說(shuō)：“待會(huì)我們走了就把這個(gè)塞給你爺爺，好不好？”小女孩翹著嘴，“不好！”我拿起糖，微笑不語(yǔ)。小女孩果然興高采烈，“好！”站起身來(lái)，只覺(jué)神清氣爽。徐風(fēng)縷縷，載著水珠和綠葉。

　　天空已晴。燦爛的陽(yáng)光掩飾不出復(fù)出的歡喜，咧開(kāi)大嘴，微笑著凝視著我們。 我那片天空，天空亦晴空萬(wàn)里。

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