【精華】天使的作文匯編5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的天使的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
天使的作文 篇1
我有個(gè)妹妹，她活潑，可愛(ài)，聰明，靈巧，但是她又一個(gè)壞習(xí)慣——愛(ài)哭。也可以說(shuō)那是她最厲害的“絕招”，因?yàn)橹灰钩觥敖^招”，就會(huì)讓人感到。她很值得同情，就好像她有妖術(shù)一般。
今天早上，我們出去吃早飯，她吃了一點(diǎn)就不吃了，我對(duì)她說(shuō)：“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。只是她心里就不舒服了，馬上出現(xiàn)了兩條平行線。小姑說(shuō)：”你看看人家多可憐喲!她哭笑不得。
過(guò)了一會(huì)兒，我們走到前面替小姑夫馬早點(diǎn)，她說(shuō)：“小姑媽，我要吃，小姑媽，我要吃。我說(shuō)：”剛才不吃，現(xiàn)在要吃，真是吃的時(shí)候不吃，不吃的時(shí)候偏要吃，我就因?yàn)檎f(shuō)了這么一句話，她又使出了那“絕招”，小姑說(shuō)：“好好好，那就多買一份吧，這時(shí)候，她就收起了她那里厲害的”絕招“。
回到家，她剛拿早點(diǎn)，我對(duì)她說(shuō)：”給小姑夫吃�！八僦煺f(shuō)：”不吃，就不吃，有什么了不起的。哼!
小姑媽說(shuō)：“再說(shuō)，我就把你送回家去。這是她的兩顆大珍珠拼命往下流。小姑夫走了過(guò)來(lái)說(shuō)：”小姑媽和你說(shuō)笑呢!你可不要當(dāng)真喲!她馬上轉(zhuǎn)悲為喜。
你們覺(jué)得我這個(gè)妹妹“絕招”厲害嗎?
天使的作文 篇2
有個(gè)小男孩很自卑，因?yàn)樗谋成嫌袃傻莱舐膫�，雖然這是他曾和死神抗?fàn)幎粝碌挠≯E，他仍很害怕別人發(fā)現(xiàn)他有這么可怕的缺陷。他小心翼翼，竭力隱藏�？墒菚r(shí)間長(zhǎng)了，傷痕還是被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了。同學(xué)們的詫異，譏笑，指指點(diǎn)點(diǎn)令他覺(jué)得無(wú)地自容，仿佛自己是個(gè)不該出現(xiàn)的另類。當(dāng)他的班主任知道后，編織了一個(gè)美麗的謊言——那傷痕是天使的翅膀退化后留下的印跡。那丑陋的傷痕似乎一下子綻放出美麗的光芒，化解了同學(xué)們的猜疑，也使那個(gè)小男孩在接受同學(xué)們關(guān)心和喜愛(ài)的同時(shí)，堅(jiān)信自己背上的傷痕是被老師的愛(ài)心所祝福的“天使的翅膀”。
明明是傷痕，老師卻說(shuō)是天使的翅膀，這是在說(shuō)謊嗎？不！這是對(duì)小男孩的安撫，更是對(duì)小男孩的鼓勵(lì)。病魔已在他弱小的身上留下了傷痕，不能讓別人的排斥再讓他幼小的心靈受到傷害。要讓他重拾信心，積極面對(duì)以后的生活。
小時(shí)候，每個(gè)老師都是學(xué)生心目中的“神”，他們無(wú)所不知，無(wú)所不能，總是用充滿智慧的雙手為學(xué)生打開(kāi)一扇扇知識(shí)的大門�？偸怯脺嘏脑捳Z(yǔ)解開(kāi)學(xué)生心中一個(gè)個(gè)困惑。故事中的小男孩幸運(yùn)地遇見(jiàn)了一個(gè)善良而充滿智慧的“神”，她用幾句美麗的謊言神奇地化解了其他同學(xué)的偏見(jiàn)。讓小男孩擺脫了自卑，重新樹(shù)立了信心，能堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地面對(duì)自己的人生。我們都希望能遇見(jiàn)這樣的老師，在引領(lǐng)我們探索知識(shí)的同時(shí)，也教會(huì)我們?cè)鯓用鎸?duì)生活。讓我們擁有一顆美麗的心靈，一雙純凈的眼睛，在每個(gè)角落，每個(gè)人的身上都會(huì)發(fā)現(xiàn)“天使的翅膀”。
讓我們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)，拋開(kāi)自卑和自憐吧！樹(shù)立信心，鼓足勇氣，努力讓你灰色的人生變得多姿多彩。就像歌里唱的，每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，只要我們自信，自立，自強(qiáng)，那么總有一天我們將展開(kāi)雙翅，在理想的天空自由翱翔。
天使的作文 篇3
天使，顧名思義就是上天的使者。 她怎會(huì)在我們身邊呢？不知你是否經(jīng)歷過(guò)——當(dāng)你買完?yáng)|西，交錢時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)錢包忘帶了，而一位與你素不相識(shí)的人幫你交了錢。難道你沒(méi)有體味到，她就是一位你身邊的天使嗎？不知你是否看到過(guò)——當(dāng)“非典”在全國(guó)肆虐時(shí)，一位位醫(yī)生和護(hù)士在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，為了救一位未曾謀面的病人，而進(jìn)行殊死搏斗，甚至付出自己的生命時(shí)。難道，你不覺(jué)得她們就是你身邊的一位位天使嗎？
其實(shí)，天使并非有一雙美麗的翅膀， 也不一定穿著柔和的紗裙，她肯定不是我們孩提時(shí)想像的那個(gè)樣子。她看上去也許是個(gè)老師、是個(gè)圖書(shū)館理員，是個(gè)護(hù)士 。只要你用心去體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)——天使在我們身邊！ 生活中，天使無(wú)處不在。她會(huì)帶著慈愛(ài)和真情在朋友，在家庭，或陌生人中偶爾出現(xiàn)。當(dāng)你意識(shí)到這點(diǎn)后，你就能經(jīng)�？吹剿�，并受到其感染和鼓舞。 既然如此，不妨讓我們也一起去做別人身邊默默無(wú)聞的天使！一起努力吧！
天使的作文 篇4
社會(huì)需要愛(ài)，每個(gè)人都需要幫助。也許只有一根小木樁能救一個(gè)溺水的人。也許只有一條薄毯子才能溫暖冰凍的生命。也許這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的`鼓勵(lì)，一只溫暖的手和一個(gè)積極的眼神可以給絕望的人帶來(lái)無(wú)限的希望！
有一天，我們社區(qū)樓下建了一個(gè)捐款箱。許多人捐了錢。這一天我也去排隊(duì)。
隊(duì)伍很長(zhǎng)。站在我面前的是母親和女兒。這個(gè)小女孩大約三四歲，有一頭濃密的黑發(fā)和兩條辮子。她走路像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在跳舞，有一雙水汪汪的大眼睛和一張?zhí)鹈揽蓯?ài)的櫻桃嘴。母親牽著女兒的手。女兒抬起小腦袋，用乳白的聲音把唐詩(shī)背在身后。背完一首歌后，她請(qǐng)求母親表?yè)P(yáng)。這位年輕的母親并不吝嗇，不斷豎起大拇指鼓勵(lì)女兒再考一次。
捐贈(zèng)臺(tái)的設(shè)備非常簡(jiǎn)單。一張桌子上有一個(gè)用紅紙包裹的收集箱，上面寫著“愛(ài)地中海貧血癥兒童”。站在我面前的年輕母親捐完錢正準(zhǔn)備離開(kāi)。站在募捐臺(tái)的小女孩似乎被這個(gè)可愛(ài)的小女孩吸引住了。她拉著她的手逗她說(shuō)：“小妹妹，媽媽已經(jīng)給她生病的弟弟妹妹捐了錢。你想捐什么？”
小女孩沉默了。她抬頭看著她姐姐，她姐姐彎腰和她說(shuō)話。她把手放進(jìn)口袋，什么也沒(méi)拿出來(lái)。她眨了眨眼睛，撇著嘴，開(kāi)始哭了起來(lái)。那個(gè)只想要逗逗的孩子的小女孩嚇壞了，她的臉變紅了。顯然，她自己只是校園里的一個(gè)大孩子。面對(duì)事故，她失去了信心。她只是尷尬地站著，抱歉地看著小女孩的母親。
年輕的母親沒(méi)有驚慌。她擦了擦孩子的眼淚，說(shuō)：“婷婷，如果你給你妹妹一個(gè)微笑，你會(huì)說(shuō)你給你生病的弟弟妹妹捐了一個(gè)甜美的微笑，好嗎？”
小女孩真的立刻笑了，盡管淚水仍掛在眼角，她仍在哭泣。這個(gè)微笑有點(diǎn)尷尬。母親和女兒已經(jīng)向前走了，但我的眼睛在跟著她們。美麗的小女孩又回頭看了看，一次，兩次，三次…每次都帶著甜蜜的微笑！我可以清楚地?cái)?shù)出，她總共捐贈(zèng)了六個(gè)天使般的微笑。
天使的微笑一次又一次像清涼甘甜的雨落在久旱的心上，很快就滲透下來(lái)。
天使的作文 篇5
愛(ài)與憐憫，是一個(gè)人的心田最絢麗的花。因?yàn)橛辛诉@朵花，人生的路程才是完整和豐富的。
上小學(xué)的莎莎是個(gè)聽(tīng)話的好孩子，可是最近，班主任老師急了，因?yàn)樯瘞缀趺刻谜n間都要去洗手間，經(jīng)常耽誤了下一堂課。
下午開(kāi)班會(huì)，主題是“我的愿望”。一個(gè)男生最先發(fā)言說(shuō)：“我的愿望是做一個(gè)警察，捉壞蛋�！苯又�，一個(gè)女孩說(shuō)：“我喜歡唱歌，我想當(dāng)歌唱家。”這時(shí)，莎莎的同桌雪兒說(shuō)：“我的愿望是永遠(yuǎn)和莎莎一起上洗手間。但是理由我不想說(shuō)。”
嘩！全班同學(xué)哄堂大笑，然后響起一片交頭接耳的議論聲。一個(gè)男生還做著鬼臉說(shuō)：“上廁所？天啊，你們的腦袋浸水了？”
直覺(jué)告訴班主任老師，一定要以最快的速度帶著莎莎和雪兒離開(kāi)教室，不是因?yàn)楹ε聛G臉，而是因?yàn)樗齻冞�是小學(xué)生，當(dāng)然會(huì)說(shuō)愚蠢的話，可是，卻不能受到自己伙伴的傷害。老師領(lǐng)著她們走進(jìn)了學(xué)校角落里那片金黃的樹(shù)林。這里沒(méi)有嘲笑，沒(méi)有傷害，只有輕輕拂過(guò)的微風(fēng)和沙沙搖動(dòng)的樹(shù)葉。雪兒低著頭不說(shuō)話，眼里噙滿了淚水。
“老師，您還記得嗎？雪兒上個(gè)月上體育課時(shí)扭上了腳裸，傷的很重。意外給雪兒留下了后遺癥——一條腿軟弱無(wú)力，上廁所時(shí)姿勢(shì)異常難看。雪兒感覺(jué)自己像馬戲團(tuán)里的小丑，班里有許多同學(xué)要幫助雪兒，可是雪兒不能忍受老師您在表?yè)P(yáng)這些同學(xué)的同時(shí)，總是提到上廁所這幾個(gè)字。這讓雪兒感到了羞恥和痛苦，于是，她惱怒的拒絕所有人的幫助。我向雪兒保證過(guò)，永遠(yuǎn)替她保守秘密，不要表?yè)P(yáng)，不要獎(jiǎng)狀，這樣雪兒才接受我的幫助�！�
雪兒的眼淚終于留了下來(lái)。
班主任老師也終于知道了，莎莎為什么上下樓梯時(shí)總要扶著老師，原來(lái)，她就是這樣天天的攙扶著雪兒，養(yǎng)成了習(xí)慣！
你，就是一個(gè)小天使，把愛(ài)與憐憫的花種灑滿每個(gè)人的心田！
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