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童話作文400字(匯編8篇)
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的童話作文400字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童話作文400字 篇1
女媧是傳說中一位造人的神仙，也是一位最早來到大地上的人類。
女媧是一位上身人身，下身蛇尾的一位神仙。她一個人在地球上生活，有一次，她想：我一個人在這里，太孤單了，要是能有人來陪著我，該多好��！于是，她找來了一些黃泥，把黃泥做成小人兒的形狀。突然，黃泥小人兒有了生命紛紛朝女媧興高采烈地跑去，叫著：“媽媽！媽媽！”女媧高興極了，她每天連續(xù)不斷地捏小人兒—造人！有一天，女媧累了，她又想到一個主意：用茅草做成一根繩子，不斷的甩打黃泥，一批批小人兒，造成啦！
有一天，女媧看到自己的'兒女過上了快樂的生活，便放心地回到了天上。可女媧一走，災難又來了，東邊的天空塌了下來。原來，水神共工和火神祝融打仗，共工被打敗了，他一氣之下撞倒了不周山，不周山可是頂著東邊天的頂天柱，瞬間東邊的天塌了下來，大地也砸了個大洞！
天火從天上一把又一把地燒到地上，又不斷蔓延燒到人們住的地方。野獸們一群一群地出來殘害人類！
女媧是人類的母親，當她從天上下來看見人們受這樣的苦難，傷心極了，于是發(fā)誓補好天！
她在河里找到了許多漂亮的五彩石，燃燒熔化合并在一起，把天補好了！她又找來許多干草，用大火燒了三天三夜，把燒成的灰補到大洞里！又找了一只大海龜，把它的腿鋸下來做成了頂天立地的柱子！從此，人們又過上了幸�？鞓返娜兆�！女媧也回到了天上。
童話作文400字 篇2
很久很久以前，老鼠們因深受貓的侵襲十分苦惱。于是，他們在一起開會。商量用什么辦法對付貓的騷擾，以求平安。
會上，老鼠國王一拍桌子說道：誰要能想出好辦法，我就重重有賞！國王的話音剛落就有一只胖嘟嘟的老鼠明明屁股一扭一扭地走上臺說：我們可以拿一個籠子，在籠子上打一個小洞，只有老鼠才能出來，讓一只老鼠把貓引到籠子里，然后出來關上籠門。明明剛說完，這時老鼠樂樂站起來說：那又有誰肯去呢？聽到樂樂的話，老鼠們頓時鴉雀無聲，老鼠明明只好悻悻地走下臺。
我有一個好辦法！只聽到鼠群中有一只大黑鼠驕傲地走上臺，得意洋洋地說，咱們可以跟貓對付咱們一樣，在夾板上放一個貓最喜歡吃的魚，只要魚用爪子去拿魚，夾子就會夾住它，它就會變成一個名副其實的三腳貓了。這時大白鼠優(yōu)雅地站起來，輕聲地說：萬一哪一個饞嘴的`老鼠，去吃了魚，那豈不是中了自己的圈套？這時大家一致同意白鼠的話，那只大黑鼠只好紅著臉下臺了。最后一只老鼠提出在貓脖子上掛個鈴鐺，這樣只要鈴鐺一響就知道貓來了，大家就可以逃走。他們一致同意這個辦法。這時，有一只年邁的老鼠站起來，問大家誰去，大家一下子傻了眼。
從這個故事中我明白了，想出好的主意也許不難，但實現(xiàn)主意就不容易了。
童話作文400字 篇3
從前有兩個孩子，一個喜歡畫畫，一個喜歡唱歌，他們勤學好問，但是一場讓他們難以接受的事實，使他們不能繼續(xù)學畫畫、唱歌了，因為喜歡畫畫的孩子耳朵聾了，而喜歡唱歌的孩子嘴巴不能說話了。
他們走在路上，沒有一個人說話，他們走進了森林，有一位老人出現(xiàn)在他們眼前，老人說：“你們怎么了?”他們把想說的寫在了石頭上，老人這才明白喜歡畫畫的.孩子耳朵聾了，而喜歡唱歌的孩子嘴巴不能說話了，“你們可以換一種方式呀!”老人說。他們在石頭上寫：不明白”老人說：喜歡畫畫的孩子改學唱歌，喜歡唱歌的孩子改學畫畫。”他們在石頭上寫：“哦”。喜歡學畫畫的孩子告訴喜歡唱歌的孩子，“如果你們還有什么問題可以找我”老人說。
他們試了試，結果改學唱歌的孩子反而嘴巴慢慢變好了，因為他一直在畫畫，讓嘴巴一直在休息，所以他的嘴巴慢慢的變好了，而改學唱歌的孩子，因為唱歌，唱出了自己的夢想，他的耳朵也在慢慢的變好。
他們去找這位老人，找到后,“為什么我們的耳朵、嘴巴會好?”他們說。
“因為只要一扇門被封死，還可以打開另一扇門”。說完就消失了。
他們這才明白。
是啊!只要一扇門被封死，還可以打開另一扇門。
童話作文400字 篇4
在那遙遠的字典王國里，住著字典爺爺和一群標點符號，它們世代都和睦相處，過著無憂無慮、幸福、開心的生活，可是有一天，它們在玩鬧中發(fā)生了爭吵，事情是這樣的。
這天，它們正在談論昨日那位作家寫的文章，逗號說道：“昨日那位作家寫的文章可真不錯，把我運用得恰到好處，我的作用最大!”他這話一出，句號不樂意了，說：“你這算什么，要是沒有我，文章就會像一條長長的面條，無休無止，所以說，我的作用最大�！边@時，雙引號兄弟蹦蹦跳跳地出來，憤憤不平地說：“要是沒有我們，文章怎樣引用人物說話，我的作用最大�！边@時，其他的標點符號也你一言我兩語地參與了進來，爭吵不休。這會兒，一向有著哲學理念的感嘆號向紳士一般的拄著拐杖從容不迫地走過來，對正在爭吵的標點符號大聲說：“你們別吵了，你們的`作用都不大，我的作用才最大，要是沒有了我，文章就沒有了對某事某物的感嘆之情！”“我的作用最大�！薄拔业摹薄拔业摹薄鼈冇譅幊巢恍萘似饋�。
這時，字典爺爺繞著白胡子，走過來對標點符號們說：“你們別吵啦，你們都十分重要，缺一不可，要是文章少了你們其中一個都不成�！�
標點符號們聽了，都羞愧得低下了頭來。
童話作文400字 篇5
星期天上午，陽光明媚，春意盎然，好媽媽買了一籃又大又甜的桃子。
回到家后，小猴子看到了媽媽買的桃子瞳孔瞬間變大，口水都快流出來了，興奮地對媽媽說：“媽媽，媽媽我想吃桃子！”
猴媽媽撫摸著小猴子頭，溫柔地說：“一天吃三個桃子夠不夠呀？”
“不夠，不夠，太少，太少！”小猴子撅著嘴雙手叉腰生氣的說：“這么少，還不夠我塞牙縫的呢�！�
猴媽媽低頭思考了一會兒，突然眼前一亮說：“三天吃九個桃子夠不夠呀？”
小猴子聽了高興得上躥下跳，開心的說：“夠了，夠了，謝謝媽媽！”說完就跑去向同伴炫耀。
見到同伴后，小猴子得意洋洋地說：“今天媽媽給了給我買了許多又大又甜的'桃子，一開始媽媽說一天吃三個，我不同意，后來又說三天吃九個，你們說我是不是可以很多吃桃子啦？”
大家聽了后笑得前仰后合，其中一個小猴子捂著肚子說：“你是不是傻？”小猴子莫名其妙的問：“我怎么傻了？”那只小猴子嘲笑地說：“一天吃三個和三天吃九個不是一樣嗎？”小猴子聽到后臉瞬間變得通紅，生氣的跑了回家。
回到家后，小猴子氣沖沖地問媽媽：“媽媽你為什么要騙我呀？”猴媽媽笑了笑，語重心長的說：“吃什么都要適量，還有你要學好數學才行呀�！�
童話作文400字 篇6
今天是小鳥黃黃的生日，它的好朋友們都來慶祝黃黃的生日。
今天小鳥黃黃一大早就起床了，穿上鳥媽媽昨天給她買的生日裙，就和鳥媽媽一起去買生日蛋糕去了。
他們母子倆來到蛋糕店，一下子就驚住了，小鳥黃黃看見這么多誘人的.蛋糕，黃黃一看見一個蛋糕就流口水。
當黃黃看見自己的生日蛋糕時，留了一碗口水，因為它的生日蛋糕看起來就感覺非常好吃！
鳥媽媽知道自己的女兒喜歡吃什么和不喜歡吃什么，黃黃不喜歡吃奶油，所以蛋糕店的老板兔小姐把奶油給減去了一點。
蛋糕買好了，菜也做好了，就差你的好朋友來了。
“叮咚，叮咚”黃黃家的門被敲響了，黃黃說：“說曹操曹操到，這句話說的真好！”
黃黃去開門，好朋友們攏到里面齊聲說：“黃黃，祝你生日快樂！”黃黃說：“謝謝你們！”黃黃都快感動哭了！
說完，它們就去吃蛋糕了！
晚上，它們一起去看晚上的動物家園燈了！
我想黃黃應該會很開心吧？黃黃生日快樂！祝你晚上做個好夢！
童話作文400字 篇7
一天，老虎聽狐貍說森林里有一只很厲害的獅子。老虎怕獅子搶走自己的地位，就按狐貍說的地方去找獅子。老虎來到獅子家發(fā)現(xiàn)獅子正和小白兔在聊天，老虎趕緊走到兔子面前，大叫一聲，小白兔下了一跳，只能走回家了。老虎和獅子一見面，老虎就向獅子宣戰(zhàn)，三天后在河邊一決生死。
獅子覺的殺殺老虎的銳氣也好，就答應了，第三天到了，老虎和獅子如約到達河邊，一開始就展開激烈的戰(zhàn)斗，大象伯伯當裁判。第一場比賽是比跑步，只聽一聲槍響，老虎和獅子就拼命的往前跑，小白兔和許多動物等在山頂（終點），等待這他們歸來，老虎為了不失去自己的地位，臉都跑的`紅通通了。獅子也不甘落后努力的往前跑。最后獅子獲得了勝利。第二場比賽開始了，是比力氣，看誰先把巨石推上山頂，誰就獲勝，途中因為老虎使詐，獲勝者是老虎。
第三場比賽，是最重要的，是一決生死的，誰輸了就會被趕出森林。老虎還是使詐，但這次獅子早有防備，最后獲勝者是獅子。老虎只有走出森林，在走的前一天獅子來到老虎家，對老虎說你別走了，我只是想你認識到自己的錯誤，并不想你因為這樣就走了。老虎覺得非常羞愧。早上自己一一對森林里的動物道歉。
從此這對獅子和老虎成了好朋友，一起幫助森林了的小動物。
童話作文400字 篇8
一天晚上，月亮睡著了，連星星也困得眨眼，它們像一個個小小的燈籠，閃那閃那，照亮了夜晚。一個叫法拉利的年輕人開始仔仔細細地寫起了散文。寫完了之后，又手忙腳亂地把散文收了起來，就匆匆忙忙地睡覺去了。桌子上只剩下臺燈、稿紙、鉛筆等各種各樣的`用具。
它們都醒過來了，桌子說：“小主人寫散文，你們誰最重要呢？”
鉛筆們蹭來蹭去地異口同聲地說：“當然是我們鉛筆最重要了，沒有我們鉛筆，哼！看你們誰能寫的出字來！”
“你這根本就不重要！”稿紙說到，“沒有我稿紙，你們在桌子上畫來畫去也是沒用！”
“沒有我們橡皮，寫錯了也不管，你們想讓別人看到有錯別字的散文呀！”
“沒有我臺燈幫你們照亮，我看你們一個字也寫不出來！”臺燈大聲說道。
桌子聽了，情不自禁地哈哈大笑了起來，說道：“你們都錯了，你們只有團結起來，小主人才能寫出一篇好的文章。”
大家聽了，十分慚愧。
這個故事告訴我們做人要團結的道理。
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