【推薦】痛苦作文600字匯編5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的痛苦作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。

痛苦作文600字 篇1

　　時(shí)間是3月27日，早上十點(diǎn)五十三分，面對(duì)著一張因無(wú)字而越發(fā)蒼白的稿紙，我無(wú)言沉思。老師布置的以感謝為題的作文還沒有著落，腦海里思緒萬(wàn)千，提筆卻又無(wú)奈的放下，只能眼睜睜瞪著電腦右下角的時(shí)間一分一秒的流逝。

　　那么此時(shí)此刻，就讓我來(lái)感謝一下一些不同的東西吧。

　　痛苦與磨難。

　　每每提到這兩個(gè)詞，相信不會(huì)有人喜歡，但它們卻著實(shí)有著可以讓我們感恩的東西。

　　記得小時(shí)候，總會(huì)有一兩天不想做數(shù)學(xué)作業(yè)，那時(shí)候做數(shù)學(xué)算是我最為痛苦的一件事。就算爸媽在一旁催促著，我也只會(huì)慢悠悠的扒著飯，把每一勺米都嚼成糊才咽下，天真的以為可以借此拖延時(shí)間。或者是跟爸媽哭鬧，鼻涕橫流。但最后的下場(chǎng)是收起眼淚拿著鉛筆，坐在冷光燈下做數(shù)學(xué)。

　　到了初中，不想背歷史的考點(diǎn)，每次想到就會(huì)蹙緊眉頭，仿佛從天而降了一個(gè)不可解開的難題�？梢淮我淮蔚臍v史成績(jī)都不堪入目，家人的責(zé)備，老師的勸導(dǎo)徘徊不去。我在這些重壓之下度過(guò)了我覺得最黑暗的一段時(shí)間。為自己痛苦著，也因別人而痛苦著，還會(huì)向某些不可名狀的東西傾注自己的愁怨，可我也只能認(rèn)命的拿起歷史考點(diǎn)，讀，然后背。

　　就連1200多年前的那個(gè)苦命書生，也在船頭感慨，那長(zhǎng)長(zhǎng)的榜單上居然擠不進(jìn)他張繼的名字，他失望，迷茫。但他也因此留下了不朽的《楓橋夜泊》。

　　所以懂了嗎？痛苦和磨難殺不死我們的，它只會(huì)讓我們變得強(qiáng)大而美好。

　　當(dāng)初那個(gè)紅著眼眶流著鼻涕不想做數(shù)學(xué)的孩子，現(xiàn)在已經(jīng)坦然的接受每一份試卷，即使她的歷史依舊不是最好，但正在慢慢進(jìn)步著。有誰(shuí)會(huì)記得那長(zhǎng)長(zhǎng)的榜單上的狀元是誰(shuí)，或是當(dāng)年?duì)钤�披紅游街的景象？沒有，人們只記得那個(gè)落魄的書生，和他的《楓橋夜泊》。

　　所以，感謝痛苦，感恩磨難，是它們帶來(lái)了一些我們從未體會(huì)到過(guò)的感覺，無(wú)論是什么，但一定會(huì)是珍寶，即使微小，也閃閃發(fā)光。

　　十幾分鐘之前的那傻女孩還在為作文發(fā)愁，十幾分鐘之后一篇文章完成。

　　沒什么大不了的，我們只會(huì)變得強(qiáng)大而美好。

痛苦作文600字 篇2

　　周五那天，天上下起鵝毛大雪。你獨(dú)自走在放學(xué)的小路上，天陰沉沉的，好象生了氣的媽媽，在怒氣沖沖地瞪著你。

　　這條路是大道，經(jīng)過(guò)雪的覆蓋，給平凡的大道穿上了一件新衣服，地上的土坑被鋪平了，地上的石頭也被蓋在了下面。

　　你在路上一邊走，一邊欣賞著雪景。走著走著，一塊石頭把你絆倒了，僅僅是一塊石頭，但對(duì)于你來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)鬼，在故意地戲弄著你。起風(fēng)了，一朵朵雪花都向你無(wú)情地飛來(lái)，就像一個(gè)個(gè)巴掌，一下下地向你打來(lái)。你突然感到了一種鉆心的痛，低頭一看，你的手已經(jīng)被涌出來(lái)的血畫了一幅恐怖的圖案。再看看那套新校服，剛才還是那么的嶄新干凈，而現(xiàn)在已經(jīng)破了個(gè)大口子了。你神情沮喪，好象一只打了敗仗的公雞一樣，急忙從書包里拿出了紙，想止住淚水一般汩汩外流的血。

　　好不容易，血終于止住了。雪越下越大，好象一個(gè)淘氣的孩子，看著你那狼狽的樣子，正笑話你呢。

　　怎么辦��？你的手真疼，媽媽會(huì)以什么樣的態(tài)度對(duì)你呢？

　　你想爬起來(lái)，回家得到家人的關(guān)愛，你用手努力地?fù)沃�地面，想起�?lái)，可是“啪”的一聲，你又重重地摔了一跤。剛剛止住的血又流了下來(lái)，這時(shí)，只聽見有人喊你的名字，仔細(xì)一聽，那聲音是多么親切�。�

　　只見幾個(gè)身影飛快地向你奔來(lái)，原來(lái)是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都來(lái)了。他們把你扶到了家，全家人都在為你忙里忙外的。爸爸給你上藥，媽媽給你包扎，爺爺給你喝熱水，奶奶在一旁安慰你。

　　看著大家為你忙個(gè)不停，你心里涌上了一股暖流，連傷口也沒那么疼了……

痛苦作文600字 篇3

　　痛苦在我們生活中無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。只要你來(lái)到這個(gè)世上，只要你是有血有肉的凡人，痛苦就一直在“陪伴”著你，面對(duì)痛苦，我們要學(xué)會(huì)享受。

　　享受痛苦，享受成功的喜悅。

　　雖然他不能下地走路，但他的“足跡”卻遍及世界五大洲;雖然他不能和正常人一樣說(shuō)話，但他的話語(yǔ)卻傳遍了整個(gè)世界。他就是史蒂芬·霍金。

　　霍金是當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論家，對(duì)物理科學(xué)的研究作出了巨大的貢獻(xiàn)。但噩運(yùn)卻降臨到他的頭上，醫(yī)生告訴霍金，他可能患有肌萎縮性側(cè)索硬化癥，也就是說(shuō)霍金有可能在輪椅上度過(guò)他的余生。這對(duì)霍金來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)極大的災(zāi)難和痛苦。人們都認(rèn)為霍金可能會(huì)從此一蹶不振，喪失生活信心。但是事實(shí)恰恰相反，1974年他發(fā)現(xiàn)的黑洞的輻射現(xiàn)象震驚了世界物理界，1988年出版了驚世文著《時(shí)間簡(jiǎn)史》，成為全球殘疾人的典范。

　　霍金的成功正是由于他敢于在痛苦中享受，在痛苦中奮斗，才使他在痛苦中享受到成功的喜悅。

　　享受痛苦，享受生命的活力。

　　在美國(guó)西海岸華盛頓州的一家醫(yī)院里，住著因外傷而全身癱瘓的馬修。每天早晨馬修都要承受來(lái)自身體不同部位將近一個(gè)小時(shí)的疼痛。這是極度的痛苦，年輕的女護(hù)士因馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，目不忍睹。但馬修卻說(shuō)：“鉆心的疼痛固然難忍，但我要感激他，因?yàn)橥纯嘧屛抑�道我還活著，我還活在這個(gè)充滿活力的地方。”

　　當(dāng)生命中的痛苦降臨到生命的運(yùn)程時(shí)，面對(duì)痛苦，大多數(shù)人感到的時(shí)不幸，失望，表現(xiàn)的時(shí)哀怨和頹廢。而馬修從痛苦中發(fā)現(xiàn)喜悅，這似乎有點(diǎn)自虛般的荒唐。但置身馬修的處境，就知道這痛苦是一度癱瘓的神經(jīng)的蘇醒，是重新恢復(fù)生命力的希望。

　　時(shí)時(shí)愉悅固然使人生美麗，痛苦照樣可以使人生燦爛;處處幸運(yùn)固然能將生命的價(jià)值托起，但痛苦同樣也可以把生命的價(jià)值提升。只要你懂得和馬修一樣從痛苦中享受，享受生命的價(jià)值，享受生命的活力。

　　享受痛苦，享受生活。

　　享受痛苦，享受更加絢麗多彩的人生。

痛苦作文600字 篇4

　　童年，伴隨著越來(lái)越成熟的臉早已離開，從磕磕絆絆到坎坎坷坷，我們都在成長(zhǎng)。

　　初二的步伐早已要跟上初三的軌跡。如今，每日的披星戴月，自己有種說(shuō)不出的惆悵。測(cè)驗(yàn)幾乎周周有，早已習(xí)慣了這飄著油墨味的白紙黑字，卻無(wú)法習(xí)慣那報(bào)分是緊張的氣氛，更無(wú)法習(xí)慣那雨點(diǎn)般紅色的大叉。老師說(shuō)：“題目難是希望和別的好學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)�！边@么多的日子，經(jīng)過(guò)多少的激勵(lì)教育，我早已深信知識(shí)可以改變命運(yùn)�？煽催@那觸目驚心的分?jǐn)?shù)，好像眼前就是母親失望的表情，分析考卷思想無(wú)法集中，我都在想雙休日是該在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么方式告訴他們我的分?jǐn)?shù)，淚水一次又一次的濕潤(rùn)了眼眶。放學(xué)時(shí)，老師說(shuō)不用家長(zhǎng)簽名，吸取這次教訓(xùn)。一剎那，班級(jí)里有或高或低的歡呼聲，而我卻怎么也高興不起來(lái)，我多希望，多希望老師可以在優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)中報(bào)到我哦!可是，毛手毛腳、知識(shí)點(diǎn)不能很好的運(yùn)用，導(dǎo)致我每個(gè)“陷阱”都往里跳，考試失利，對(duì)不起父母、對(duì)不起老師、更對(duì)不起自己，閉上眼，生生地把眼淚憋了回去。

　　天藍(lán)得純粹而又空曠，沒有風(fēng)，陽(yáng)光仿佛也靜止了。一個(gè)人走在回家的路上，心情爛到極點(diǎn)。這時(shí)，一只手搭在了我的肩上，說(shuō)，其實(shí)每個(gè)人都是幸福的。那雙手的.主人是“言”。對(duì)哦，只是自己的幸福，常常在別人的眼里。那也是一種磨練，你要為有這種磨練而慶幸，她又補(bǔ)充道。失敗就把它看做一種成長(zhǎng)，雖然會(huì)有傷痛，但卻快樂(lè)著，因?yàn)闊o(wú)形中我們成長(zhǎng)了。

　　成長(zhǎng)是一種傷痛，它改變了我們的嬌縱;成長(zhǎng)是一種磨練，它堅(jiān)定了我們的意志;成長(zhǎng)是一種快樂(lè)，它讓青春不再深沉。如果問(wèn)我一生種最難以釋懷的是什么?我會(huì)說(shuō)，成長(zhǎng)。

痛苦作文600字 篇5

　　臘梅忍受著嚴(yán)寒，在風(fēng)雪中綻放，贏得路人的贊美；荷花忍受著污濁，在淤泥中挺立，接受世人的褒揚(yáng)；曇花忍受著寂寞，在黑夜中綻放，擁有羨人的容顏。經(jīng)歷著痛苦，感受著快樂(lè)，痛并快樂(lè)著。

　　時(shí)光荏苒，我們進(jìn)入高三已經(jīng)有一段時(shí)間了。張愛玲說(shuō)：“時(shí)間太窄，指縫太寬，時(shí)間從我們的指縫中悄然溜走�！闭�在高考賽場(chǎng)上奔跑的我們，不敢懈怠一步。

　　每天都是三點(diǎn)一線的生活，無(wú)限循環(huán)著。等待著我們的是寫不完的作業(yè)，背不完的書，還有永遠(yuǎn)不夠睡的覺。“枯躁”成了高三的代名詞。總是會(huì)看到有人在偷偷地抹眼淚。是不是有人在夜深人靜時(shí)還在奮筆疾書，是不是有人在路途中還背著單詞，是不是有人在吃飯時(shí)還想著沒算出結(jié)果的數(shù)學(xué)題……

　　有人說(shuō)：“不若不累，高三無(wú)味�！闭�是流了太多的汗水和淚水，才讓我體會(huì)到快樂(lè)的意義。沒有人愿意過(guò)平淡無(wú)奇的生活，即使受傷，即使很痛，卻也可以快樂(lè)著。

　　付出了并不一定有回報(bào)，但只要收獲一點(diǎn)點(diǎn)，那種快樂(lè)便難以隱藏。舍友特別喜愛數(shù)學(xué)，每次她在做難題的時(shí)候，眉頭總是緊鎖著，但一旦有了思路，便立馬撥開云霧。她在痛苦和快樂(lè)中掙扎，感受著痛，感受著快樂(lè)。

　　我們又何嘗不是這樣。放棄課外時(shí)間背誦的古詩(shī)文終于得到滿分，絞盡腦汁理解的數(shù)學(xué)題終于能舉一反三，難懂的語(yǔ)法終于得以運(yùn)用，貫穿全球的洋流終于找到規(guī)律。我們會(huì)微笑著擁抱這痛苦中幸運(yùn)生存下來(lái)的快樂(lè)。總是有人喊苦喊累，但卻也在無(wú)謂的叫喊中欣然接受這一份特別的痛苦，頂著烈日，向前跑。

　　都說(shuō)不經(jīng)歷高三的人生是不完整的人生，不參加高考的人生是不完美的人生。只有經(jīng)歷了，才能體會(huì)到這句話的意思，才能真正感受到那一份痛苦與快樂(lè)并存的滋味。

　　痛苦與快樂(lè)是可以相互轉(zhuǎn)化的，在這征程中，我們痛并快樂(lè)著。

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