冬陽童年駱駝隊(duì)讀后感（精選13篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編精心整理的冬陽童年駱駝隊(duì)讀后感，歡迎大家分享。
冬陽童年駱駝隊(duì)讀后感 篇1
最近，我讀了一篇文章《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》，文章敘述的是著名作家林海英的童年趣事，表達(dá)了作者對童年的依依留念。
當(dāng)我讀到“看駱駝……咀嚼的樣子……自己的牙齒也動了起來”的時(shí)候，實(shí)在按捺不住了，哈哈大笑起來。我閉上眼睛想象著當(dāng)時(shí)的場景，上牙和下牙竟也不自覺地磨來磨去，駱駝的大鼻孔里冒著熱氣，白沫子粘在胡須上，好像我一抬頭，那白沫子就會粘在我臉上，急忙睜開眼睛，又是一陣大笑。簡直是太有趣了，難怪過了這么多年，作者依然回味無窮！
這時(shí)，我也不禁想起三四歲時(shí)在姥爺家發(fā)生的一些趣事。一次姥爺出去買菜，我趁姥姥打電話，去“禁地”——廚房轉(zhuǎn)悠。當(dāng)我轉(zhuǎn)到微波爐前時(shí)，不禁眼前一亮。飯菜放進(jìn)去是生的，拿出來怎么就是熟的呢？于是懷著好奇心，將我的童話書放進(jìn)了微波爐，轉(zhuǎn)動按鈕，期待我的“菜”出爐。過了幾分鐘，微波爐里“轟”的一聲悶響，“菜”居然著火了。我害怕極了，連忙關(guān)上廚房的門，裝作若無其事的樣子，依偎在姥姥身旁，姥姥依然在煲電話粥。就在這時(shí)，姥爺回來了，看到廚房門縫里冒出的煙塵，急忙切斷了電源。我慢慢長大了，用微波爐燒“菜”的傻事，也不會再做了。但每每回想起來，依然覺得又驚險(xiǎn)又好笑。
在姥爺家時(shí)的趣事還有好多好多值得回味。我想，童年真的是太美好了，我要珍惜這美好的光陰，好好學(xué)習(xí)，天天向上，為長大以后的我留下更多美好的回憶。
冬陽童年駱駝隊(duì)讀后感 篇2
這篇課文寫了作者的無憂無慮，竟學(xué)駱駝咀嚼和作者的天真可愛，沒錯(cuò)，不僅作者有童年，我們都有美好的童年，童年里也有做過傻事，我學(xué)完了這篇課文，雖然讀的時(shí)候讀的是作者童年做過的傻事，但我的腦子里想的都是我童年做過的傻事。
小時(shí)候我吃西瓜的時(shí)候總是喜歡把西瓜子咽下去，后來我聽人說只要把西瓜子埋到土里就能發(fā)芽，慢慢長大，我想：我吃了那么多西瓜子，喝了那么多水，會不會現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)芽了，會不會把我的肚子撐破呢，怎么辦呢？對了，西瓜有水才能長大，我一直不喝水，不給它澆水，西瓜不就不會長大了嗎。于是我一整天都沒喝水，渴的我口干舌燥。中午，媽媽做了我最愛喝的雞湯，可是我擔(dān)心西瓜會把我的肚子撐破，所以只敢吃雞肉不敢喝雞湯。媽媽問我為什么，我告訴了媽媽原因，媽媽聽完哈哈大笑，對我說：“你盡管喝，出事了我負(fù)責(zé)�！蔽疫�是不敢喝，可我實(shí)在太渴了，只好大口大口的喝了起來。過了幾天我還是沒事，這幾天一直提心吊膽的我感覺很奇怪。現(xiàn)在想起來，當(dāng)時(shí)的我實(shí)在太可笑了。
童年一去不復(fù)返，但那個(gè)天真可愛的我永存我心中，我干的那些傻事也給了我永恒的快樂，這些美好的回憶使我終身難忘。
冬陽童年駱駝隊(duì)讀后感 篇3
今天，我學(xué)習(xí)了課文《冬陽童年駱駝隊(duì)》，這篇課文主要講了林海音童年時(shí)做的一件又一件傻事：
學(xué)駱駝咀嚼，體現(xiàn)了她愛模仿的天性；認(rèn)為給駱駝系鈴是為了增加路途的情趣，寫出了她的天真；想替駱駝拔毛剪整齊，寫出了她的幼稚；問媽媽駱駝夏天去哪里了，寫出了她的好奇。
讀完林海音天真有趣的童年事后，我想起了我自己曾做的一件事。
在我的奶奶家養(yǎng)著一只可愛的小貓。那天，正值酷暑，人們都熱得躲在家里的電風(fēng)扇旁吹風(fēng)，連小貓都懶洋洋地躲在家里不肯動彈。我想：天氣已經(jīng)夠熱了，小貓身上又有毛遮著，肯定更熱。于是，我就想給小貓?zhí)昝Ｖ形�，大人們都在看電視，我拿出爸爸的的剃胡刀，�?zhǔn)備給小貓刮毛。
我拿穩(wěn)剃胡刀，以迅雷不及掩耳之勢撲向小貓。小貓飛身閃過這一擊，我穩(wěn)了穩(wěn)身子，繼續(xù)窮追不舍，小貓也一一飛身閃過，我氣急敗壞，放下剃胡刀。操起大棒塑料玩具金箍棒。向小貓瘋狂殺去，小貓真是太機(jī)靈了，一見情況不對，立刻飛身上房。我想：大人們常說的三天不打，上房揭瓦就是這個(gè)意思吧！這時(shí)大人們才發(fā)現(xiàn)了我這邊的情況，問我有何事。我一五一十地告訴了他們，他們竟哈哈大笑，讓我丈二和尚摸不著頭腦。
這就是我童年的一件趣事！
冬陽童年駱駝隊(duì)讀后感 篇4
童年的記憶是美好純真的，林海音的《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》就表達(dá)了她對童年無限的眷戀和懷念，也讓我印象深刻。
《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》主要寫的是作者林海音在童年時(shí)的那些趣事：學(xué)駱駝咀嚼的樣子；想象駝鈴的用處；想替駱駝剪毛；詢問駱駝的去處。這些小小的卻充滿著童真的事情，體現(xiàn)出作者的童年生活非常的美好，以及小作者天真可愛的形象和作者對童年生活的眷念。
讀完這篇文章，小作者美好的童年生活一直印在我的腦海中，也讓我感覺到童年不只是在作者林海音的生活中非常美好，每一個(gè)人都有一個(gè)美好的童年，每個(gè)人在童年中也都有各自不同的樂趣，童年這些美好純真的回憶，也都藏在每個(gè)人的心底，當(dāng)自己想起這些美好的回憶，也都會像小作者那樣對童年有著無限的眷戀和懷念。
記憶里，每當(dāng)媽媽回憶童年的事情，都露出得意的神情，雖然媽媽小時(shí)家里非常貧困，外公、外婆去外地工作，媽媽只有八歲，就與當(dāng)年10歲的舅舅，遠(yuǎn)離父母，獨(dú)立當(dāng)家作主了，過節(jié)還學(xué)大人，燒點(diǎn)魚肉作佳肴；雪地里捕麻雀；爛泥田里挖泥鰍等等故事，深深地吸引著我。
我可以從媽媽的語氣和神情中看出媽媽對童年的懷念和眷戀。也令我向往不已。或許每個(gè)人都有自己美好的童年，也都有對童年的美好回憶，讓童年的回憶永遠(yuǎn)留在我們心中。
冬陽童年駱駝隊(duì)讀后感 篇5
暑假里我又讀了一本搞笑幽默的故事書《戴小橋全傳》，這本書真是讓我愛不釋手��！
令我感觸最深刻的一段情節(jié)是：戴小橋是一個(gè)愛提問題的男孩子。有一次，他問他的媽媽什么叫“禮尚往來”和“分離”，他媽媽的回答都是等你以后讀好書就知道了。戴小橋覺得很納悶，媽媽的意思就好像自己沒讀好書似的，那么如果書讀好了，全都是100分，就什么知識都知道了嗎？
我也覺得戴小橋說得很對，我們現(xiàn)在還在不斷地吸收知識，有不理解的詞語是正常的，提出自己不懂的問題，比不懂也不問應(yīng)該更加受到家長的表揚(yáng)和鼓勵(lì)呀，可是愛提問題的戴小橋卻被媽媽數(shù)落了一番，真讓人郁悶呀。其實(shí)，我覺得戴小橋的媽媽應(yīng)該耐心地回答戴小橋的問題，而不應(yīng)該冷淡地敷衍他。慢慢地培養(yǎng)戴小橋?qū)W會在書中或者字典中查詢答案，最重要的是要引導(dǎo)戴小橋?qū)W會怎樣獨(dú)立地自己去尋找解決問題的方法，這樣的媽媽才是一位優(yōu)秀合格的好媽媽。幸運(yùn)的是我就有這樣一位用心的媽媽，每次我有不懂的問題請教媽媽時(shí)，媽媽總會和我一起思考，一起學(xué)習(xí)，一起討論，每當(dāng)難題解決時(shí)，我和媽媽都會歡呼雀躍，因?yàn)檫@是我和媽媽共同努力的功勞呀。但是我也不能一直養(yǎng)成依賴媽媽的壞習(xí)慣，最好是自己尋找答案，自己解決問題。我真希望戴小橋的媽媽能看到我寫的這段感想，好好反省一下自己喲，這樣戴小橋的煩惱就會解決啦。
讀完了梅子涵爺爺寫的這本《戴小橋全傳》，有歡笑，有感動，也有委屈。我懂得了童年最珍惜的時(shí)光就是快樂，美好的童年就像一串七彩的泡泡，里面裝滿了童真和童趣，又像一曲動聽悅耳的歌，跳動著一個(gè)個(gè)生動有趣的音符。童年，就應(yīng)該是無比快樂的！
冬陽童年駱駝隊(duì)讀后感 篇6
今天，我讀了一片文章，是著名兒童文學(xué)家林海英女士寫的《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》。因此，我產(chǎn)生了無限的遐想。
童年，僅僅簡單的兩個(gè)字，就足夠讓人感覺到溫暖。就像林海英女士小時(shí)候一樣做的傻事情：在駱駝的面前，學(xué)著駱駝們咀嚼的模樣；認(rèn)為鈴鐺是給駱駝們和牽駱駝的人在炎熱的沙漠上增加一些行走的樂趣；手癢，想為駱駝們剪一剪駱駝們的前面上的不整齊的駝毛；天真的問林海英的媽媽，說，駱駝們夏天都去了哪兒。這些，都寫出了林海英女士小時(shí)候，是多么的天真，多么的'幼稚，多么的好奇，還有林海英愛模仿的天性。
是�。⊥�，就是那充滿純真樂趣的陽光，也是令人留念和令人難以忘懷的一點(diǎn)一滴的時(shí)光。在那充滿童真樂趣的時(shí)光里，那燦爛的陽光，那長長的駱駝隊(duì)，還有那清脆鈴鐺聲，還有一個(gè)孩子對駱駝隊(duì)的好奇、懷念，真是個(gè)令人向往的童年��！
在想想我們的童年吧，大家都體驗(yàn)過過山車的刺激，還有碰碰車的快樂，摩天輪的幸福�？墒�，在我腦海里，作者小時(shí)候，在駱駝面前如癡如醉的看著駱駝們咀嚼的模樣，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。沒錯(cuò)！駱駝的確是很丑很丑，它沒有孔雀那五彩斑斕的羽毛，也沒有喜鵲的那動聽婉轉(zhuǎn)的聲音，也沒有小貓小狗的那惹人喜愛的姿態(tài)。但是，它那安靜的態(tài)度，它那沉得住氣的性格，它那默默無聞、無私奉獻(xiàn)的為人們托運(yùn)東西的精神，也足夠讓我們?nèi)W(xué)習(xí)了。
看完這篇文章，我開始對駱駝產(chǎn)生了敬佩之情，是啊，不管遇到什么事情，腳踏實(shí)地，沉得住氣，做好每一件事情，就已足夠了！
冬陽童年駱駝隊(duì)讀后感 篇7
看了著名作家林的文章《冬陽.童年.駱駝隊(duì)》，仿佛看到了作者美好的童年和童心。
《冬陽.童年.駱駝隊(duì)》本文作者林回憶小時(shí)候駱駝隊(duì)停在她家門口的情景。它講述了作者觀察駱駝吃草，牙齒移動的故事。作者還和父親談了“為什么頭上的駱駝脖子上總是戴著鈴鐺”。春天快到了，駱駝開始脫毛，天真的作者也想帶剪刀來修剪。駱駝隊(duì)離開后，作者問母親駱駝去了哪里，母親答不上來。作者不能忍受駱駝。她總是想起駱駝和童年。
“夏天來了，所以我再也看不到駱駝的影子了。我又問媽媽，‘夏天他們?nèi)ツ睦�？’誰？“駱駝，”我媽答不上來。她說：“永遠(yuǎn)問，永遠(yuǎn)問，你這個(gè)孩子！”從這次談話中，我意識到作者無法承受駱駝的天真情感。
“夏天過去了，秋天過去了，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但我的童年已經(jīng)過去了。”看完這句話，感覺童年過得很快；童年再也沒有回來；童年是最幸福的�！拔覄倓偪吹今橊勱�(duì)在冬日的陽光下走來，聽到了緩慢而愉快的鐘聲。我的童年又回到了我的心里�！边@篇文章強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對童年的思念和感受。作者仔細(xì)回憶了當(dāng)時(shí)的駱駝隊(duì)和自己，寫下了童年的真情和深深的嘆息，讓我想起了童年。
我的童年也很美好。小時(shí)候回老家，最喜歡和牛在一起。起初我害怕他們。每次遇到牛，走路都是軟軟的，慢慢的，不敢穿紅色的衣服。我擔(dān)心這會打擾它或突然沖過來。它的大眼睛像兩個(gè)鈴鐺，又黑又液，真大！彎彎的睫毛眼睛，又粗又長，像黑色的刷子。它眨著眼睛，濃密的黑色睫毛像扇子一樣扇著。但對我來說太恐怖了：風(fēng)扇在扇，扇！
漸漸地，我跟著我的小伙伴，和奶牛取得了聯(lián)系。所以，我對牛的恐懼也慢慢消失了。再大的牛，我也不再害怕，也不覺得它的睫毛嚇人。我喜歡牽著牛在河邊吃草。每次我拔很多草塞到他嘴里，他的嘴就一直嚼啊嚼。它的大眼睛看著我，好像在說：“好，好！”我笑著撫摸它，覺得很好，很好。
啊！童年，那才是讓人懷念的！
冬陽童年駱駝隊(duì)讀后感 篇8
《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》是一篇唯美的散文，一個(gè)個(gè)鏡頭隨著歲月流逝已經(jīng)積淀成一幅幅泛黃的經(jīng)典照片，它將老北京、英子的童年一一重現(xiàn)。然而，無論是老北京，還是英子的童年，都已經(jīng)與孩子們的世界遙遠(yuǎn)了。這篇課文自己上過不止一次，也聽過別人上這篇課文，然而過后都只覺得文章陶醉了老師，卻打動不了學(xué)生——課上得浮了。今天聽了肖紹國老師的《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》，我猛然清醒——原來唯美的散文也可以上得扎實(shí)，原來孩子們的童年與英子的童年也有焦點(diǎn)。
肖老師的課盡管我不喜歡他說話的腔調(diào)，然而細(xì)細(xì)品味，尤其在課后細(xì)細(xì)回顧，卻發(fā)現(xiàn)有許多值得我學(xué)習(xí)與借鑒之處，因而也覺得生動了。尤其是語言文字的落實(shí)上，很值得學(xué)習(xí)。
課上肖老師著重引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)“學(xué)咀嚼”這部分。肖老師著重抓住了“那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度”，“它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)著磨來磨去”這幾句話來點(diǎn)撥。三個(gè)“那樣”，經(jīng)過肖老師的處理只留有一個(gè)，讓學(xué)生比較著讀，讀出了三個(gè)“那樣”的慢節(jié)奏�！澳砟トァ边@個(gè)詞，肖老師從詞的結(jié)構(gòu)著手，讓學(xué)生說幾個(gè)“ABAC”結(jié)構(gòu)的詞。在這里肖老師讓孩子們回憶起兒時(shí)媽媽搖搖籃的情形、蕩秋千的情形，造了“搖來搖去”、“蕩來蕩去”，貌似詞語練習(xí)，其實(shí)是激活了孩子的生活體驗(yàn)。肖老師還結(jié)合肢體語言指導(dǎo)學(xué)生讀好這些詞，包括讀好“磨來磨去”，接著又將原句改為“上牙和下牙交錯(cuò)著磨”，學(xué)生在反復(fù)比較中讀出了“磨來磨去”的韻味，感受到了駱駝的慢，感受到了駱駝給英子童年帶來的樂趣。這一段肖老師花了較多的時(shí)間讓學(xué)生讀，慢慢地讀，讀出了文本的韻味，讀出了駱駝的沉穩(wěn)，讀出了英子的純真，所以漸漸的，丑丑的駱駝也變得可愛了。所以在這一教學(xué)環(huán)節(jié)的最后，肖老師創(chuàng)設(shè)情境“我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子，那樣丑的臉（那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度）——”學(xué)生想象說話，在學(xué)生眼前出現(xiàn)的駱駝變得生動了，他們和英子一樣也喜歡丑丑的駱駝，我想，如果此時(shí)駱駝就在孩子們眼前，他們也會學(xué)駱駝咀嚼的樣子的。
在“談駝鈴”這部分，肖老師的處理也很巧妙，但歸根究底還是在語言文字的落實(shí)。他與學(xué)生扮演父女，分角色讀英子和父親的對話，在對話中巧妙地提示學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)字詞，比如“軟軟的，軟軟的，三天三夜，不聲不響”。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生把英子的話讀出了味道，一個(gè)充滿遐想、無限純真的英子便躍然眼前。
肖老師在教學(xué)《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》中重在語言表達(dá)形式的解讀，從落實(shí)語言文字入手，領(lǐng)著孩子們在慢節(jié)奏中緩緩走進(jìn)老北京、走進(jìn)英子的童年。相比較肖老師的課，我曾經(jīng)的借助圖片、借助音樂為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓他們有感情朗讀的教學(xué)真的顯得空洞了。
“促進(jìn)兒童與文本的視界融合”，是本次語文課堂節(jié)的主題。我有幸聽了五節(jié)課。這回一改過去女老師主打的局面，四節(jié)是男老師的課，他們有個(gè)共同點(diǎn)——都注重落實(shí)語言文字，注意了讀正確一個(gè)字，理解到位一個(gè)詞，扎扎實(shí)實(shí)，看似細(xì)碎，其實(shí)這一字一詞本就是理解文本的敲門磚。想來，在語文教學(xué)中落實(shí)好語言文字，何嘗不是語文教學(xué)的理性化呢？我想這也便是促進(jìn)兒童與文本視界融合的有效途徑之一了。
冬陽童年駱駝隊(duì)讀后感 篇9
今天老師讓我們讀《冬陽.童年.駱駝隊(duì)》。
小時(shí)候有個(gè)駱駝隊(duì)來我家。我父親從一個(gè)商人那里買了煤。我站在駱駝面前，看著它吃草。我記得老師告訴我們，駱駝的脖子下面會綁一個(gè)鈴鐺。我問父親為什么系鈴。但是爸爸講完后，我有了自己的想法。過幾年駱駝隊(duì)還是會來的，但是我的童年一去不復(fù)返了。
耶！人生只有一次，童年只有一次。長大后，我們會覺得那些小時(shí)候的想法是多么可笑，但那是我們童年的純真，是美好的不能忘記的回憶。那些美好的想法會銘記在我們心中，永遠(yuǎn)不會抹去。
雖然是這樣，但我們年輕的時(shí)候，思想一定不被成年人理解。比如我們心中的天可以變綠，但是大人說不可能。
記得小時(shí)候我媽跟我說，人都是猴子進(jìn)化來的，可我以為漂亮的是蝴蝶，丑的是蛤蟆，孩子是蝌蚪！
多么美好純潔的想法！也許這就是孩子的天性，天真可愛。
冬陽童年駱駝隊(duì)讀后感 篇10
讀了《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》之后，我知道駱駝隊(duì)停在作者家門前，爸爸在和他講價(jià)錢，駱駝在吃草，它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，作者看呆了，自己的牙齒也動起來了。第一匹駱駝脖子下面有一個(gè)鈴鐺，走起路來鐺鐺地響，爸爸說駱駝怕狼，狼聽到鈴鐺的聲音就不敢侵犯了。作者說是為了增加一些情趣。春天到了，駱駝隊(duì)走了，作者問媽媽駱駝隊(duì)去哪了，媽媽就說你這孩子總是問，冬天來了，駱駝隊(duì)就又來了。
冬陽童年駱駝隊(duì)讀后感 篇11
作者以樸實(shí)而純真的筆調(diào)，夢境般的語言，把我們帶入她的童年生活。如夢如幻。在作者的筆下，她就想是一名小孩子，作者把一名七八歲的小女孩所掌握的詞匯，說話的語調(diào)，童年的天真發(fā)揮的淋漓盡致。而讀者就像作者童年使的小伙伴，與她一起玩耍，抬起頭看駱駝，以兒童的角度看待問題，實(shí)為神來之筆。值得我們學(xué)習(xí)。另外，讓作者念念不忘的幾個(gè)童年情景，也寫得很生動。比如，作者學(xué)搜索駱駝磨牙，對駝鈴的“獨(dú)到見解”，幫駱駝剪毛，在夏天對駱駝的思念都讓讀者耳目一新。在第十五自然段，作者通過寫寒暑的回憶，對駱駝的思念都表現(xiàn)了作者對童年的依依流連，那駝鈴聲則是童年的美妙音樂，奏出的是一串串童年的音符，奏出的是一首首童年的歌聲，優(yōu)美又優(yōu)雅�？傆幸蝗�，我們也會長大成人，失去這美好的童年，但童年做的呢些傻事確實(shí)為終身受益。
冬陽童年駱駝隊(duì)讀后感 篇12
在一冬天的陽光下，小英子學(xué)著駱駝嚼，小英子就是這個(gè)故事的主人公。
小英子是一個(gè)天真活潑的小女孩，她的想法總是很美好的。有一次駱駝隊(duì)停在了他們家門口，駱駝隊(duì)的人拿草料給駱駝吃，小英子看到駱駝在吃草料，上牙和下牙磨合在一起，她也不知不覺的在模仿。夏天匆匆過去了，秋天來了又走了，冬天在人們的期盼下來到了，駱駝隊(duì)也來了，這次小英子沒有再傻傻地學(xué)駱駝嚼草料，這時(shí)的小英子已經(jīng)長大了。小英子的童年過去了。童年是田野的一群青蛙，童年是樹林間的一片小花，童年是房檐下的一個(gè)燕窩，童年是池塘的一次戲水......
童年只有一次，珍惜我們現(xiàn)在擁有的童年，不要失去后再后悔不已。
冬陽童年駱駝隊(duì)讀后感 篇13
童年，總是有趣的，讀林海音的《童年·冬陽·駱駝隊(duì)》，我感受到天真無邪的童趣了。
北京的冬天又干又冷，駱駝隊(duì)來了，停在英子家門口。駱駝俯下身子，慢吞吞地嚼著草料。他們吃草時(shí)，鼻子里喘著熱氣，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去�？粗粗�，英子的牙齒也學(xué)著駱駝動了起來，看上去十分有趣。
讀著這段文字，我的腦海中浮現(xiàn)出了英子學(xué)駱駝咀嚼的畫面，不禁想笑出聲來。
七歲時(shí)，聽說喬治的神奇藥水可以讓人長高，又想起爸爸晚上經(jīng)常睡不著覺。我就想配置米琪的神奇藥水，可以治療爸爸的失眠。想到就做，我拿出廚房里的各種材料：椒、醋、醬油把它們一股腦兒放進(jìn)小鍋里，先用大火燒，再用小火燉，直到廚房里都是奇怪的氣味。接著，我把藥水裝在一個(gè)酒杯里拿給爸爸喝。它是棕色的，聞起來十分刺鼻。我說：爸爸，這是米琪的神奇藥水，把它喝下去，晚上就不會睡不著了。爸爸盯著酒杯看了好一會兒，說：你出去玩兒吧，我馬上喝。我高興地跑出去玩了。
到了晚上，爸爸早早就上床睡覺了。我很高興，因?yàn)樗幩鹱饔昧恕Ｓ谑�，接下來的幾天，我�?jiān)持給爸爸做藥水喝。
這一天，我心血來潮，想親自看爸爸喝藥。爸，你喝！我興奮地叫著，眼中充滿了期待。無奈之下，爸爸只好喝了一口，他眼睛瞪得滴溜圓，腮幫子鼓得老大，用雙手緊緊捂在嘴上，對著垃圾桶吐了。我感到很奇怪，問爸爸怎么了？爸爸無奈地告訴我：前幾天是為了哄你開心，才提早上床的。那些藥，我全倒了。我嘆了口氣，心想：好不容易做的藥水，怎么就被爸爸倒掉了呢？唉，真是可惜！
冬天又來到了，小英子不再學(xué)駱駝咀嚼了。我也長大了，不會再給爸爸配置米琪的神奇藥水了。但是童年哪些美好的回憶永遠(yuǎn)徘徊在我的腦海中。
【冬陽童年駱駝隊(duì)讀后感】相關(guān)文章：
《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》讀后感03-15
讀冬陽·童年·駱駝隊(duì)有感11-02
讀《冬陽.童年.駱駝隊(duì)》有感01-20
冬陽童年駱駝隊(duì)讀后感08-26
《冬陽童年駱駝隊(duì)》讀后感04-03
冬陽童年駱駝隊(duì)的好句10-01
童年.冬陽.幻影09-22