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《童年.在人間.我的大學(xué)》讀后感

時(shí)間:2023-03-08 17:07:20 童年讀后感 我要投稿

《童年.在人間.我的大學(xué)》讀后感

  品味完一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?需要回過(guò)頭來(lái)寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,以下是小編收集整理的《童年.在人間.我的大學(xué)》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《童年.在人間.我的大學(xué)》讀后感

《童年.在人間.我的大學(xué)》讀后感1

  在我讀的書(shū)目里,我最喜歡的就是《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書(shū)。

  讀完了這本書(shū)的第一部分《童年》,我不禁淚流滿面;讀完了《在人間》這部分,我又為舊俄國(guó)的黑暗制度而氣憤;讀完了第三部分《我的大學(xué)》,我被主人公在社會(huì)大學(xué)鍛煉的精神所深深打動(dòng)。

  這本書(shū)里講主人公阿廖沙小時(shí)候父親病故,9歲時(shí)跟母親來(lái)到了外祖父家,親眼看見(jiàn)毒打兒童等令人可憎的丑事。但是,外祖母卻給她講了許多故事,他被外祖母的故事所吸引,因此對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。

  11歲時(shí),由于外祖父的家業(yè)破產(chǎn),無(wú)法教育他,他便到社會(huì)上打工,獨(dú)立生活。他曾經(jīng)在鞋店,圣像作坊,畫師家和輪船廚房做工,受盡了委屈?墒牵瑫(shū)籍使他找到慰籍,在探索文學(xué)的路程中,阿廖沙又一次開(kāi)始了新的人生。

  在16歲那一年,阿廖沙獲得了自由。他重新結(jié)識(shí)了新的生活。讀完這本書(shū),我深深的感受到,在生活上,阿廖沙和我比真是差的太遠(yuǎn)了,我從小就受到父母的關(guān)心,愛(ài)護(hù)我,是“掌上明珠”,真是含在嘴里怕化了,頂在頭上怕摔著。可是我卻總說(shuō)自己父母如何不如別人。在學(xué)習(xí)上,我時(shí)不時(shí)嫌學(xué)習(xí)悶啊,煩啊,一點(diǎn)也不主動(dòng),對(duì)此比起來(lái),小阿廖沙把學(xué)習(xí)當(dāng)朋友,而我卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成了自己的敵人。

  小阿廖沙的生活是艱難的,可是文學(xué)給他帶來(lái)了希望,他的`生活在自己的勤奮努力下逐漸走向了光明。我的生活如此輕松,那么我就更應(yīng)該向阿廖沙一樣好好學(xué)習(xí),將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)力量。

  《童年·在人間·我的大學(xué)》一書(shū),像明燈,像豐碑閃爍心頭,想多彩的陽(yáng)光,讓我走向繁華似景的征程。

《童年.在人間.我的大學(xué)》讀后感2

  在五一小長(zhǎng)假中,我閱讀了由俄國(guó)著名作家高爾基所寫的《童年在人間我的大學(xué)》。這是自傳體三部曲。高爾基是一個(gè)世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的第一個(gè)偉大的代表。

  本書(shū)寫主人公阿廖沙從童年至青年時(shí)期的生活經(jīng)歷及其心路歷程。深刻而生動(dòng)地描繪了俄羅斯19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫卷。作品中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人。這一形象是高爾基早年生活的'寫照,也是俄國(guó)人民,特別是處于社會(huì)基層的勞動(dòng)人民,經(jīng)過(guò)磨練后走向新世界的典型。

  高爾基在幼年時(shí)期父親就去世了,勤勞善良的母親因無(wú)法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父的家里度過(guò)童年。他只上過(guò)三年學(xué),十一歲就走向社會(huì)。開(kāi)始了自食其力的生活。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等,還要忍受舅舅們的嘲諷,外祖父的打罵,哥哥們的白眼以及東家的辱罵。只有外祖母對(duì)他一心一意,對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)和照顧,是外祖母給了他力量。高爾基酷愛(ài)閱讀,他向小裁縫妻子借書(shū),向“瑪麗皇后”借書(shū),向賣書(shū)的小販借書(shū)。不放過(guò)任何一個(gè)可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。十六歲時(shí),他進(jìn)入了“社會(huì)大學(xué)”,在與命運(yùn)抗?fàn)幹兴钊肷鐣?huì)基層,飽嘗生活之艱辛,從而不斷豐富自己的社會(huì)知識(shí)……

  讀完本書(shū),我感悟頗多。高爾基在如此艱苦的環(huán)境下還能抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)著,閱讀書(shū)籍。而我們作為父母捧在手心拍摔著,含在嘴里怕化了的兒童,卻對(duì)學(xué)習(xí)不以為然,只是漫不經(jīng)心的應(yīng)付著老師和家長(zhǎng)。我們的父母,給我們創(chuàng)造了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們難道就不可以好好學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,天天向上,報(bào)答老師和父母嗎?讓我們一起向高爾基學(xué)習(xí)和致以崇高的敬意!

  我建議大家也來(lái)讀讀這本書(shū),會(huì)讓你受益匪淺。

《童年.在人間.我的大學(xué)》讀后感3

  度過(guò)了繁忙的上個(gè)月,春雨的蒙蒙,低沉又煩悶的空氣讓積壓了一個(gè)月的負(fù)能量上升到了地平表面那接近30度的燥熱里,趁著中午時(shí)間,我踩著單車,跑到附近一家大學(xué)對(duì)面的書(shū)屋,點(diǎn)了一杯奶茶,找了一本書(shū),坐在靠窗的吧臺(tái),耳機(jī)傳來(lái)天賦異稟的主題曲。

  本是隨手拿起的一本書(shū),因?yàn)樗臅?shū)名比較吸引我叫《你要么出眾,要么出局》,大致瀏覽一下書(shū)是記敘體夾雜著現(xiàn)實(shí)的毒雞湯,看書(shū)先看序,發(fā)現(xiàn)作者(李尚龍)很有趣,他的序言沒(méi)有那種讓人疲倦無(wú)聊難懂的字眼,更沒(méi)有刻意去修飾每個(gè)詞語(yǔ),用最通俗易懂的文字帶我們回顧生活,上半個(gè)月看的是高爾基的《童年,在人間,我的大學(xué)》,因?yàn)槿狈?duì)時(shí)代背景和國(guó)家的認(rèn)知,讓我讀起來(lái)很吃力,再加上里面的故事讓我覺(jué)得很壓抑,決定棄讀。

  我最喜歡里面的一節(jié)”忙起來(lái)才好,因?yàn)殚e下來(lái)更累”,故事講作者去西藏看望一個(gè)好友,從魔都的'緊張?zhí)拥桨惨萦崎e的西藏,他只待了兩天就待不下去了,好友便對(duì)他說(shuō)“你只待了兩天,而我在這待了無(wú)數(shù)個(gè)夜晚”,每天一樣的生活,毫無(wú)波動(dòng)的情緒,讀后感沒(méi)有新事物的沖擊,也沒(méi)有出現(xiàn)危機(jī),這就是最讓人感到恐懼的,一直閑,會(huì)讓你不舒服,但也沒(méi)辦法改變,只有經(jīng)歷了一天的爭(zhēng)分奪秒,回到家,躺下來(lái)的舒服才是有意義的。我這個(gè)星期的焦慮在開(kāi)篇就找到了答案。

  今晚有個(gè)朋友問(wèn)我,你是怎么看書(shū)的,我說(shuō),喜歡的書(shū)多看幾遍,不喜歡的不看,當(dāng)然不包括考證的,不喜歡也要嚼下去。看完這本書(shū)我只花了兩個(gè)鐘,書(shū)不薄,排版明朗,讓我沒(méi)有想要停下的動(dòng)作,里面還有很多很多非常棒的文章,自己細(xì)細(xì)品讀。

  到了結(jié)尾,看到可以關(guān)注微信或微博留言,編輯了一大段文字發(fā)送給上面的微信號(hào),他只給我回了買這本書(shū)的鏈接……

《童年.在人間.我的大學(xué)》讀后感4

  他是一位偉人,我們家喻戶曉,是無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人。他就是高爾基。這個(gè)假期,我讀了他的書(shū)《我的大學(xué)》。

  書(shū)中作者所生活的時(shí)代正是沙皇統(tǒng)治的黑暗時(shí)期,人們相互抱怨,對(duì)罵,三天兩頭的打架,甚至于去殺人。作者為了上大學(xué),來(lái)到了喀山,最終因種種因素,高爾基沒(méi)有上成大學(xué),而是在那里上“社會(huì)大學(xué)”。在這期間,他曾當(dāng)過(guò)搬運(yùn)工、面包師助手、小店店員,在剛來(lái)到喀山時(shí),他遇到了小偷和許許多多千奇百怪的人。有的人嘲笑高爾基看書(shū)的“愚蠢行為”,有的人贊賞高爾基渴望獲得知識(shí)的精神,這些贊同高爾基獲得知識(shí)的人是理智的,因?yàn)樗麄儓?jiān)信只有智慧才能崛起,不受這種壓迫。高爾基經(jīng)人介紹,認(rèn)識(shí)了藏有很多書(shū)的小店老板潘科夫。以后,他白天銷售貨物,到了晚上刻苦讀書(shū),并最終走向了革命的路。

  讓感受最深的是,高爾基生活在那么艱苦的條件下,經(jīng)歷了諸多磨難,從事了很多辛苦的工作,然而他卻充滿了對(duì)知識(shí)的渴望。后來(lái),他在潘科夫的店鋪里一邊做工,一邊埋頭苦讀,不顧一群愚昧的.人的嘲笑,仍然讀書(shū)。我們生活在這個(gè)幸福的環(huán)境中,吃得飽,穿得暖,也有很多書(shū)看。我們生活的環(huán)境比高爾基要好很多,再不好好讀書(shū),上不了大學(xué),那就很說(shuō)不過(guò)去。我們一定要好好讀書(shū),用功學(xué)習(xí),超越高爾基。

  只有知識(shí)才能使人進(jìn)步,只有讀書(shū)才容易獲取知識(shí)。沒(méi)有了知識(shí),人們就會(huì)像一堆廢物一樣。沒(méi)有了知識(shí),人們也不會(huì)發(fā)展科技,建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代的文明的世界。

《童年.在人間.我的大學(xué)》讀后感5

  我懷著激動(dòng)的心情,一遍又一遍地讀了《童年 在人間 我的大學(xué)》這本書(shū),了解了高爾基光輝的一生。我深深地被高爾基倔強(qiáng)、富有同情心和不斷追求夢(mèng)想的形象所吸引,所感動(dòng)。

  主人公阿廖沙(高爾基的小名)在父親去世后,來(lái)到了外祖父家,并在那里度過(guò)自己的童年。隨著母親的去世,外祖父家道的中落,阿廖沙不得不走向人間,靠做學(xué)徒、給人家打工過(guò)活。正式在這段時(shí)間,阿廖沙接觸了書(shū)籍,并從此沉浸于書(shū)的'世界。書(shū)中的知識(shí)開(kāi)闊了他的眼界。懷著對(duì)理想的追求,阿廖沙只身來(lái)到喀山。在俄國(guó)革命的暗流涌動(dòng)和一群進(jìn)步人士的熏陶下,它的思想境界得到了升華。阿廖沙著一世界經(jīng)典文學(xué)形象,長(zhǎng)久地留在人們新天并始終激勵(lì)著人們?yōu)槊篮玫拿魈於鴬^斗!

  我佩服高爾基在污濁的環(huán)境中,對(duì)生活的熱愛(ài)開(kāi)始萌芽,努力成為政治善良的人;我佩服高爾基覺(jué)得社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和復(fù)雜是對(duì)理想和信念的考驗(yàn)。執(zhí)著追求自己的理想,永不放棄!

  想想高爾基,比比我自己,我很慚愧。我也很愛(ài)看書(shū),可看書(shū)不仔細(xì),總是一目十行;學(xué)習(xí)只是一知半解,碰到一些困難就妥協(xié)了。又一次,老師布置一張?jiān)嚲,后面是思考題,我回家一看,題目比較麻煩,想也不想,就去問(wèn)爸爸。爸爸批評(píng)我不動(dòng)腦筋,可我覺(jué)得無(wú)所謂,還振振有詞說(shuō)什么:不懂,不能裝懂嗎!“今天我明白了,這是一種依賴的行為,是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。

  高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”學(xué)習(xí)這座高峰,沒(méi)有平坦的路,有的是懸崖峭壁,大牛市只要時(shí)刻鞭策自己,我們就一定能精神振奮,攀登不止。

《童年.在人間.我的大學(xué)》讀后感6

  《童年.在人間.我的大學(xué)》讀后感高爾基是一位眾所周知的名作家,但是他小時(shí)候的經(jīng)歷卻沒(méi)有多少人知道。而他小時(shí)候的經(jīng)歷全記錄在《童年.在人間.我的大學(xué)》這本書(shū)中。

  《童年.在人間.我的大學(xué)》是高爾基著名的自轉(zhuǎn)體三部曲小說(shuō),這本書(shū)通過(guò)對(duì)主人公阿廖沙(高爾基小名)童年、少年與青年的細(xì)致描寫,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與殘酷!锻辍贩从持魅斯“⒘紊常ǜ郀柣∶┰诟赣H去世后,他在外祖父家里度過(guò)的歲月。阿廖沙每天在祖父家看到許多令人作嘔的事情,后來(lái),母親也不在了,舅舅們也為了家業(yè)而吵架、斗毆、打兒童等等的丑事。幸運(yùn)的是阿廖沙受到了外祖母的疼愛(ài),被外祖母的故事熏陶,對(duì)他長(zhǎng)大后的文學(xué)生涯產(chǎn)生了極大的影響。《童年》里每個(gè)故事都深刻細(xì)膩,引人入勝!对谌碎g》描寫阿廖沙在11歲是因?yàn)樽娓傅募移飘a(chǎn)而外出打工的'種種經(jīng)歷。他在尼日尼城里的一家“時(shí)興鞋店”里當(dāng)學(xué)徒,受到薩拉的指揮。在圣像作坊里當(dāng)過(guò)學(xué)徒。還兼女仆的工作,在廚房打工。過(guò)著苦悶了無(wú)生趣的生活。而書(shū)記給他帶來(lái)了生活的樂(lè)趣,他如饑似渴的閱讀大量的文學(xué)作品,并向往著全新的生活。

  《我的大學(xué)》講述16歲的阿廖沙到喀山想到大學(xué)讀書(shū),但那時(shí)大學(xué)的大門只對(duì)貴族子弟開(kāi)放。阿廖沙上了一所特殊大學(xué)——“社會(huì)大學(xué)”,在這所大學(xué)里,學(xué)到了許多未曾了解的東西,接觸到許多知識(shí)分子,為他打開(kāi)了一扇新的大門。和他比起來(lái),我是多么幸福!他受盡折磨,而我受盡了福,竟然有時(shí)還抱怨爸爸媽媽不愛(ài)我,我真是身在福中不知福阿!

《童年.在人間.我的大學(xué)》讀后感7

  在暑假我讀了馬克西姆·高爾基——《童年·在人間·我的大學(xué)》。

  這本書(shū)是高爾基先生的自傳體三部曲,后來(lái)合并在一起,分成了三個(gè)部分。

  第一個(gè)部分講述了主人公阿廖沙因?yàn)楦赣H去世,和母親一同去到姥爺家生活,在那里他受過(guò)姥爺?shù)膬春莸卮蛄R,看過(guò)兩位舅舅為了家產(chǎn)而爭(zhēng)吵和吵鬧,但也得到了姥姥的疼愛(ài)。在這樣的的童年。

  第二個(gè)部分講述了后來(lái)因?yàn)槟赣H的去世、姥爺也破了產(chǎn),阿廖沙來(lái)到社會(huì),在鞋店當(dāng)過(guò)學(xué)徒,在繪圖師當(dāng)過(guò)雜工,當(dāng)船上的差役時(shí)在廚師斯穆雷的幫助下讀書(shū)。

  第三個(gè)部分講述了阿廖沙為了上大學(xué)背井離鄉(xiāng)去了喀山,結(jié)果希望破滅,只好到處做雜工。住“大雜院”、做苦工,后來(lái)阿廖沙在面包房結(jié)識(shí)了一位革命者,不久阿廖沙也成為了一位革命新人。通過(guò)和社會(huì)上不同的人交往,阿廖沙進(jìn)入了一所“社會(huì)”大學(xué),并且在其中慢慢長(zhǎng)大。

  讀了這本書(shū),我感受到了讀書(shū)的重要,學(xué)會(huì)了凡事都要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

  我喜歡慈祥的姥姥,討厭為了家產(chǎn)總是打鬧的`兩位舅舅也討厭捉弄阿廖沙的薩沙。我佩服阿廖沙頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神,他在工作的空閑處還在讀書(shū)。我還很佩服他的勇氣,在十一、二歲就已經(jīng)在外打工了,真厲害!

  我認(rèn)為:要成為一個(gè)革命者,要在艱苦的環(huán)境下磨練,才能堅(jiān)強(qiáng),什么都不懼怕!我相信:只要努力就能創(chuàng)造美好的明天幸福的生活!

《童年.在人間.我的大學(xué)》讀后感8

  每個(gè)人的童年都是豐富多彩的,每個(gè)人的童年是自由的歡樂(lè)的,童年時(shí)多么美好!

  可我們錯(cuò)了。當(dāng)我翻開(kāi)《童年在人間我的大學(xué)》這本書(shū)時(shí),發(fā)現(xiàn)高爾基的童年就和我與眾不同,他四歲喪父,弱小的心靈受到了傷害-,只能與母親過(guò)著寄人籬下的生活,在別人譏笑諷刺他時(shí),他還沒(méi)有抱怨,沒(méi)有頂嘴,默默的忍受著痛苦,以積極的心來(lái)面對(duì)困難。不堪入口的食物,他也高興的吃下去。十歲時(shí)他的母親也去世了,他變成了孤兒,可是他還是努力奮斗著。他只能到“人間”自力更生,但是命運(yùn)離譜的捉弄著他,無(wú)數(shù)的坎坷、挫折,他卻能利用自己的努力獲得成功。本來(lái)我以為高爾基會(huì)進(jìn)入大學(xué)的課堂,但是有些不一樣,他走進(jìn)的是“社會(huì)大學(xué)”,這所大學(xué)知識(shí)更淵博,讓人閱歷更豐富。它能實(shí)切的感受,簡(jiǎn)單但又深刻。

  現(xiàn)在的`我們,只會(huì)依賴父母,每天上上網(wǎng)看看電視,和高爾基的童年真是“跨世界”的對(duì)比。豐富的物質(zhì)生活,讓我們的感官都麻木了,因?yàn)橛刑嘁路刑嗤婢,有太多的用品,我們(cè)缫巡慌d奮了。高爾基再難吃的食物,也都咽下去,雖然穿著舊衣裳,但他還不挑剔。如果我們是高爾基,我們是否會(huì)抵擋不住困難?

  高爾基顯然很小就懂得了人事情理,我覺(jué)得我們也要向高爾基學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他不怕困難的精神,這樣我們才能向?qū)W習(xí)的頂峰攀登!

《童年.在人間.我的大學(xué)》讀后感9

  這本書(shū)讓人刻骨銘心,這本書(shū),這本書(shū)讓我了解高爾基光輝的一生。

  我深深地被高爾基倔強(qiáng),富有同情心和不斷追求夢(mèng)想的形象所吸引,所感動(dòng)。

  主人公高爾基在父親去世后,來(lái)到外祖父家,并在那里度過(guò)自己的童年。

  父親母親都走了,外祖父家中落,不得不去人間。在人間他只求學(xué)藝有更多的書(shū)可以看。

  高爾基者一世界經(jīng)典文學(xué)形象,長(zhǎng)久地留在人們新的一天并始終激勵(lì)著人們?yōu)槲覀優(yōu)槊篮玫拿魈鞀^斗!我佩服高爾基在污濁的環(huán)境中,對(duì)生活的熱愛(ài)開(kāi)始萌芽,努力成為政治善良的人;我佩服高爾基覺(jué)得社會(huì)的.現(xiàn)實(shí)和復(fù)雜是對(duì)理想的考驗(yàn)。

  執(zhí)著追求自己理想,永不放棄!想想高爾基,比比我自己,我很慚愧。

  我也很愛(ài)看書(shū),可總是不仔細(xì),總是一目十行,馬馬虎虎;學(xué)習(xí)只是一知半解,碰到困難的就妥協(xié)了。

  一次,家庭作業(yè)我遇到一題不會(huì)的,不是不會(huì),而是不想想怎么寫,就跑去問(wèn)姐姐。

  姐姐聽(tīng)了批評(píng)我說(shuō):“你是會(huì),但太懶,自己不想,考試你怎么辦,又沒(méi)人可問(wèn),自己想去!

  今天,我才明白,這是一種依賴的行為,是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)。

  高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!睂W(xué)習(xí)這座高峰,沒(méi)有平坦的路,人生更是如此。

  所以必須努力,精神振奮,攀登不止!

《童年.在人間.我的大學(xué)》讀后感10

  飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀,這個(gè)暑假,我讀了一本好書(shū),名叫《童年·在人間·我的大學(xué)》。

  讀完了這本書(shū)的第一部分《童年》,我十分同情故事的主人公;讀完了《在人間》,我又為舊俄國(guó)的黑暗制度而氣憤;讀完了第三部分《我的大學(xué)》,我被主人公在社會(huì)大學(xué)鍛煉的精神所深深打動(dòng)。

  這本書(shū)里講主人公啊廖沙小時(shí)候父親病故,9歲時(shí)跟母親來(lái)到外祖父家,親眼看見(jiàn)毒打兒童等令人作嘔的丑事。但是,外祖母卻給他講了許多故事,他被外祖母的故事所吸引,因此對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。

  11歲時(shí)由于外祖父家業(yè)破產(chǎn),無(wú)法養(yǎng)育他,他便到社會(huì)上打工,獨(dú)立生活。他曾在鞋店、圣像作坊、畫師家和輪船廚房做工,受盡屈辱。可是,書(shū)籍是他找到慰藉,在探索文學(xué)的路程中,阿廖沙又一次開(kāi)始了新的人生。

  在16歲那年,阿廖沙又獲得了自由。他重新結(jié)識(shí)了許多朋友,他一直想上大學(xué),可是那時(shí)的大學(xué)對(duì)窮苦的學(xué)生是關(guān)著大門的。終于,有一個(gè)“特別大學(xué)”

  ————專門收留窮苦學(xué)生的學(xué)校向阿廖沙敞開(kāi)了大門,阿廖沙終于開(kāi)始了新的生活。·

  讀完這本書(shū),我深深地感受到,在生活上,阿廖沙和我們比真是差遠(yuǎn)了,我們從小就有父母的`關(guān)心、愛(ài)護(hù),都是小公子、小公主,被父母視為掌上明珠,真是頂在頭上怕摔了,含在嘴里怕化了。在學(xué)習(xí)上,我們時(shí)不時(shí)嫌學(xué)習(xí)悶啊,煩啊,一點(diǎn)也不主動(dòng),比對(duì)起來(lái)阿廖沙把學(xué)習(xí)當(dāng)朋友,而我們卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成了敵人。

  阿廖沙的生活是艱難的,而文學(xué)帶給他希望,他的生活在自己的勤奮努力下走向了光明。我們的生活很輕松,那就更該努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大干一番大事業(yè)。

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