我和同學(xué)的爭吵作文五篇
篇一：我和同學(xué)的爭吵
上二年級的時候，我和我的同桌焦云飛吵了起來。
事情是這樣的：下午上美術(shù)課時，我們倆都認(rèn)真地在畫畫。忽然，焦云飛碰了我一下胳膊時，彩筆畫到了外面，畫臟了，很不好看。我生氣地對他說：你賠我的本子！你賠我的畫！他只是微笑著說：我不是故意的！我聽了，心里想找機(jī)會我一定報復(fù)你。于是我裝著取彩筆的樣子，碰了他一下胳膊肘，他生氣地說：你這是故意的！說完便走了。
回到家里，我和爸爸講起了上美術(shù)課的那件事，不料，爸爸把臉一沉，嚴(yán)肅地對我說：既然他碰了你，把畫弄臟了，不會重新再畫一張？或者把臟的地方再畫個事物或動物？為什么還要報復(fù)人家？就這么一點小事，至于到這種程度？我聽了，連忙說：我以后再也不和同學(xué)吵架了！
第二天我找到了焦云飛，溫和地對他說：咱們和好吧！昨天的事是我不對，對不起。焦云飛說：不，不，是我不對，我也不該對你生氣。
這件事過去了很久，直到我上了三年級，還是深深地記在我的腦海里，雖然只是一件小事，可是它像一種警示隨時提醒我，要和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
篇二：我和同學(xué)的爭吵
今天，我們班的“小霸王”出動了，她叫小芳。小芳大膽地站在椅子上，叫道：“你們有什么好東西，都給我拿出來。
你，沈悅，我聽說你新買了一塊新橡皮，快拿出來給我�！蔽夷懽右埠苄。荒馨严鹌そo了小芳。我哭著對她說：“你一定要保護(hù)好我的新橡皮，否則我跟你沒完!”“喲”小芳滿不在乎地說，“還學(xué)會頂嘴了!”我想著想著，心中充滿了勇氣，大叫一聲：“你小芳，把橡皮還給我，要不然我讓你吃不了兜著走!”“憑什么，在我手上的東西就是我的，你想拿走，門兒也沒有!”小芳怒氣沖沖地說。我馬上叫我的小助手琳琳，假裝作為小芳的人，等小芳發(fā)現(xiàn)的時候，琳琳已經(jīng)拿到手了。小芳一屁股坐在地上哭了起來，喊道：“好你個沈悅，居然欺負(fù)我，我一定要告老師，哼!”我也那她沒辦法了。
這是，老師走了過來，問了個清楚，小芳慚愧地說：“早知如此，何必當(dāng)初�！崩蠋熅�讓小芳回家休息。
篇三：我和同學(xué)吵架
今天，我和張晨光吵架了，并不是他拿了我的橡皮，而是我煩他。
早晨，我正寫著語文小狀元。在旁邊的張晨光突然碰了我一下，把水滴到了小狀元上，小狀元臟了，字跡也看不見了，我惱了罵了他一句，他說：“我不是故意的。”我說：“以后小心一點!”他說：“知道了!”
過了沒幾天，他又碰了我一下。我想：這次絕不能放過他。然后，我對他說：“我以前說過以后小心點，可你把這事拋在了腦后，我絕不能放過你!”然后，我們越吵越兇。過了一會兒，鄭博走過來問：“怎么回事？”我和張晨光一起說了事情的經(jīng)過，說著說著，我們又吵起來了，鄭博說：“道個歉不得了？”
最后，我們相互道歉，高高興興的去上課了。
篇四：我和同學(xué)的爭吵
今天，我和我的同學(xué)余志燕吵了起來。
這是因為我想志燕來抓我，我只好想辦法了，這時我突然聽見有人在唱一首雷鋒叔叔的歌，我也學(xué)著唱。剛走到志燕身旁，我靈機(jī)一動，改變了歌詞：“學(xué)習(xí)志燕是好榜樣。”
志燕聽了，舉起右手來想打我，我向她扮了個鬼臉，就飛快地跑開了。
但她只站在那里大叫著：“好可惡!哼，不理你了�！�
我聽了有點生氣，不假思索就說；：“你才可惡呢!就一個玩笑都會生氣，我才不想理你呢!”
我們就開始吵了起來，我越說越生氣，嘴里輕聲嘀咕著：“我只不過想和你玩玩，就這么說，就會生氣，太小氣了�！�
沒想到志燕的耳朵可靈了，她又聽見了說：“你才小氣呢�！�
我們又為自己找理由吵啊吵啊。上課了，志燕剛想問我借修正帶，可又想起什么似的轉(zhuǎn)過臉去，問別的同學(xué)借，我聽了拿出自己的修正帶把它放在志燕的桌上說：“給�！�
志燕說：“謝謝，以后我們還是好朋友行嗎？”
“好，以后再也不吵架了做好朋友，下課我們再玩吧!”我說。
我們又成了好朋友，你和同學(xué)一定也有過一些爭吵吧？快快訴說一下吧!
篇五：和同學(xué)爭吵
今天，我和寧純發(fā)生一個小矛盾，事情是這樣的：科學(xué)課要用到土壤，可我沒有帶，所以我向?qū)幖兘瑁饝?yīng)了，剛好上這節(jié)科學(xué)課時，寧純所在的舞蹈組臨時要取排練，所以她沒上科學(xué)課。
科學(xué)課上，我不知該不該拿土壤，可是我看見其他組都在做有趣的實驗，是用土壤培育花朵，我想剛才已經(jīng)跟寧純說過，向她借土壤，我就先把土壤拿來做實驗，再跟她說一下，我想她應(yīng)該不會介意吧。于是我就開始做實驗了，就在這時，舞蹈組結(jié)束排練，寧純也回來了，寧純看見我拿著她的土壤，她似乎有點不高興。我看出她的心思就悄悄地對她說：“土壤的事下課再說�！�
下課了，鈴聲一響，寧純就問我為什么不經(jīng)過她的同意就動她的土壤，我說：“課前我已經(jīng)經(jīng)過你的同意，再說，如果我干等的話一是被老師批評，二是我們組會落后，你說我該怎么辦？”我爭辯道。寧純終于知道事情的經(jīng)過，“再讓我們重歸于好吧！”我伸出友好的手說，“好的！”她高興的說。從此，我們變成一對更加形影不離的朋友。
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