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同學作文

時間:2021-03-08 17:04:15 同學 我要投稿

精選同學作文合集9篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的同學作文9篇,歡迎大家分享。

精選同學作文合集9篇

同學作文 篇1

  轉眼間,我已經上中學啦!應對著新的中學生活,新的老師,新的環(huán)境,一切都讓我感到那么的親切和完美。當然,最使我感到親切的還是我的新同學,為什么?因為是我和我的這些充滿青春朝氣的新同學們構成了一個團結、友愛、用心向上的群眾!

  早在體育課時,彼此都是一張張陌生的面孔,甚至還不明白是不是一個班的同學,真有點不好意思,但是,過不了多久大家也就打成一片了,雖然大家都不明白對方的名字,都是哎、哎的叫著,但大家的心都彼此拉近了:這天我?guī)湍闩棚,明天我(guī)湍闩潘,后天,一大清早我又把你從夢中叫醒。你看!在體育課的時候,一個簡單的動作,一個簡單的眼神,足以傳達出團結的力量和精神。當然不負眾望的,我們得到了很好的名次。這一切,都是同學們的努力、團結獲得的。

  此刻在新的學校里,同學們的了解在一天天的加深,同學們的友誼也在一天天的加深,從一些很小的細節(jié)就能夠看出來:下課時,同學們會互相放松情緒,做一些簡單幽默的小游戲;運動會快到了,同學們自我自發(fā)組織到操場上進行運動,互相進取,直到很晚了才回家;學習上,同學們還互相勉勵。。。。。這一類的事,還有很多很多。

  我看一中的新同學,我心里感受到親切,我看一中的新同學,我感受到力量;我看一中的新同學,我感受到友愛,因為我們是用心向上、朝氣蓬勃的少年,因為我們都是一中的新學生!

同學作文 篇2

  我有一個同學,她叫吳小梅。她長得很可愛,胖乎乎的臉蛋,圓嘟嘟的嘴,,水靈靈的大眼睛,可愛極了!她不僅長得可愛,還喜歡助人為樂。有一次,上美術課,老師規(guī)定要帶彩色筆來,我忘記帶了,一想到美術老師那嚴厲的目光,我就忍不住倒吸一口氣。這時她看見了,對我說﹕“我有兩盒彩色筆,借你一盒吧!薄爸x謝”我沖她笑笑。幸好她借帶我一盒彩色筆給我,有幾個沒帶來的受到了老師嚴厲的懲罰。我很喜歡她,喜歡她的一舉一動。

同學作文 篇3

  星期二下午音樂課下課,黃老師就帶我和其他的四個同學去參加綜合實踐活動。走到校門口,黃老師叫我們幫三(3)班的人提裝著貝母的籃子,這時我才知道我們要去種貝母了。種貝母的地方四周被藍色鐵絲的圍欄圍住了。我們經過一扇小門,繞過生姜地,來到今天的目的地。幾個男老師正在給地松土,雅婷也想體驗一下,于是就拿起鋤頭學著老師們的樣子干起來。沒松幾下,她就已經滿頭大汗了。

  我也想去體驗一下,老師叫我注意安全,從后面繞過去拿鋤頭,鋤的時候要注意鋤頭不要舉得太高,不要鋤到同學的腳等等。我松呀松,突然一只蚯蚓就從土里鉆出來,嚇了我一大跳。還沒等我緩過神來,蚯蚓就不知所蹤了。

  土松好了,呂老師用鋤頭把地分成了5個長方形,又用耙子把長方形耙成了6列。呂老師說:“接下去就是放貝母子了,誰把貝母子拿過來?”我自告奮勇去拿,由于我的力氣太小,貝母撒了一地,我連忙把它們撿起來,我們班的同學看見了馬上就走過來幫我了。在同學們的幫助下,我們把貝母子拿給了呂老師。呂老師開始傳授種貝母的方法:貝母要放成正方形,放的時候,根在下面,開口在上面。呂老師還給我們分工,女孩子放貝母子,男孩子施肥。我對雅婷悄悄地說我想去施肥,雅婷把我的意思和黃老師說了。于是黃老師就說:“那按順序輪,三(1)班先撒,再三(2)班撒,最后三(3)班撒。”肥料撒完后呂老師就把泥土蓋到貝母上。最后男生們拿燒過的柴蓋到泥土上就像給貝母穿上了漂亮的衣服。

  種貝母的體驗到此就結束了,我很期待我們種的貝母會像我們一樣茁壯成長。我的貝母,我會常來看你的哦!

同學作文 篇4

  有個女孩,平時被我叫做“三水”,“六神花露水”等,但是我每次在她面前這么叫她,他就會追著我滿教室跑,還大叫著說:“我叫袁藝淼,不是什么三水,六神花露水!敝钡桨盐依鄣揭徊揭沧卟粍訒r,我才肯妥協(xié)。

  她雖然老是欺負我,但也有好的一面。

  她平時話不多,學習挺好,雖然有時會犯點傻,但是也是老班嘴邊的紅人。原因就在于她做事雷厲風行,從不拖拉。但脾氣也特別怪,好的時候看到誰都是笑臉盈盈的,但不好的時候就算是一句話也能把她激怒。

  她給我的感覺就是有時像個大姐姐有時像個小妹妹。

  她有時對我無微不至,會提醒我坐直,會提醒我按時安質完成作業(yè)。她還會發(fā)一些題給我做,但我有時不寫,她也就那我沒辦法,她還會發(fā)些英語作文給我讓我給她背,雖然我背的不是很好,但她也不會罵我,只是特別耐心地給我修改錯誤。

  她有時還會裝出冷漠,不管是誰都不去理會,只是呆呆的坐在哪里,除非是有人故意拿了她的東西,她才會站起身來追著那個人跑,直到把東西還給她為止。

  她有時又像個三歲的小孩子,會哭、會鬧、會撒嬌。但可能就是因為這樣,才能讓她一直無憂無慮,開開心心的吧!

同學作文 篇5

  咔咔咔……咦?這是什么聲音呀?哦,原來是我的同桌背著我們吃東西啊。我的同桌是一個白白胖胖的人,眼睛很小得快瞇成一條縫,總是一副沒睡醒的樣子。嘴巴大得像河馬的嘴巴(主要用來吃),身矮腿短。不過,他還有一雙猴子般的手,那就是很長。

  那一天,我們放學的時候,路過一個小吃店,看到一個熟悉的身影,那就是——我的同桌,他可是小吃店的`?土恕V灰娝锻赍X之后,就東看看,西看看,生怕有人搶了他的小食?赐曛,才放心,然后就狼吞虎咽的吃起來,我看著都吃驚了。吃完之后就心滿意足地走了?磥砟且簧砣馊庖膊皇菬o緣無故來的呀!他是不是很貪吃呢?

  他不但貪吃,而且還貪玩。哎,人生自古誰無“貪”啊。

  我們在玩“舉手不動”的童年游戲,原本還悶悶不樂的他馬上就活蹦亂跳地飛來,要加入我們的隊伍,我們玩得非常盡興,停不下,重新“剪刀、石頭、布”,他見我們不帶他玩,就坐在階梯上哭了起來,無奈之下,我們只能停下來,但他死活不肯起,又換了一種姿勢——趴在地上。隨后,不知誰說了一聲:“起來,我們帶你玩!”他馬上就來個大變臉。激動地說:“真的!”“真的!”要不是怕老師來到這里,說我們不團結友愛,我們才不帶他玩呢。

  這就是我的同桌,一個既貪吃,又貪玩的人,他的名字是——劉**。

同學作文 篇6

  在美麗的校園里,老師是那么和藹可親,同學是那么天真爛漫,我們每時每刻都關心著別人,同樣我們也被別人關心著。交往就成為同學間友誼的橋梁,交往充實著我們的生活,給我們帶來歡聲笑語。同時交往也是一把雙刃劍,它可以使同學間的關系更密切,也可以使同學間產生不必要的矛盾。

  記得老師曾問過學生:同學間如何相處才不會發(fā)生矛盾?大多數(shù)同學回答:友好相處,以和為貴。自然真誠的友誼,對我們是有益的,友誼可以取長補短,增長彼此的智慧和才干,彼此之間可以相互學習,相互指教,相互改進,相互激勵,以誠相待,友誼也可以為我們的生活增添色彩,使我們更加快樂!

  友好相處我們可以做到,以和為貴,在現(xiàn)實生活中又有多少人真正做到了呢?說的再好聽,不用實際行動來解決矛盾,會有用么?當然不會。

  但是往往一個小小的動作,一句平常的話都有可能產生矛盾,當矛盾產生時,我們就要想辦法去解決它,而不是讓矛盾進一步惡化。不要因為矛盾使同學之間產生距離,拉開了同學間友好關系,不能讓它成為友誼的絆腳石;也不要因為矛盾分散了注意力,使成績下降。

  記得在不久前,我目睹了一件可怕的事,一次在吃飯后,我去洗碗,看見有來年各個同學在爭一個水龍頭,兩人爭的面紅耳赤,接著兩人對罵了起來,最后兩人打了起來,兩人一個棉布掛彩,一個牙齒脫落。老師來到后,戰(zhàn)爭才結束,兩人被代到辦公室,老師先對他們進行了嚴厲的批評,又給他們做了深刻的思想工作,還給他們嚴重的處分,來年工人互相道歉后還截止。這次打架不僅自己的身體受到了傷害,還被學校記過處分。所以,同學們請記。喊l(fā)生矛盾不要緊,關鍵是我們如何處理。 那么,當與同學發(fā)生矛盾時我們到底該怎么做呢?下面是我的一些見解:

  一、調整心態(tài)

  大多數(shù)同學之間的矛盾都是一些小事或僅僅是語氣不好引起的,人在氣頭上會越想越生氣,然后把矛盾激化。對待矛盾,我們提倡的方式是:面對矛盾,解決矛盾,生氣不過夜。要是因為一句話或一件小事,就開始拉開長達一周甚至一個月的冷戰(zhàn),斷送了兩人之間的友誼,那可真是得不償失了。

  二、學會冷處理

  俗語說得好:一個巴掌拍不響。事情發(fā)展到不可收拾的地步,不可能是一個人的事。作為當事人,首先應該考慮自己哪里做得不對,對自己的行為進行自覺反省,通過反省覺察自己的過錯后,一種求和的愿望就會油然而生。然后換位思考,站在對方的立場上,想想對方為什么會那樣做,將心比心、設身處地的想對方生氣是一種正常的反應,是人之常情。有了這些想法之后,就會主動向對方發(fā)出一系列試探性的和解信號。如果自己主動求解不能消除誤會,可請共同的朋友出面調解一下或請教老師。

  三、記得對方的優(yōu)點

  人生中總會碰到形形色色的人,生活中難免與人發(fā)生磕磕碰碰的事,如果總拿放大鏡看別人的缺點和不足,總背著對別人的不滿和怨恨生活,不但很累而且會使自己心情不好。所以應該學會有一個好的心態(tài)和處事行為,學會釋懷;學會看別人的優(yōu)點,學會贊美別人,要記得別人的好,才能愉快輕松的前行!

  另外,如果你想要別人尊重你,那你首先應該尊重別人。我們都不想與同學間發(fā)生矛盾,都不想讓別人對自己有偏見,無論何時,我們都應該為自己著想、為別人著想,關心尊重我們的家長、老師、同學。多體諒一下別人的心情,這樣就不會產生矛盾了。如果同學間沒有矛盾,那我們間的友誼也更加的純潔。 寬容能讓我們和睦相處,理解能讓我們互相關愛,團結能讓我們的校園處處歡聲笑語。 相信愛在你我之間,相信友誼地久天長。

同學作文 篇7

  不知何時,我們坐在一起談天說地,不知何時,能一起勞動,不知何時,我們還能一起在操場上漫步。

  花開匆匆又卸去,三年的時光即將過去,要分開的我們,此時有許多的不舍之情,舍不得與你相伴的同桌,舍不得與你課間相嬉戲的朋友。舍不得那份悠悠同學情。像玉壺冰心,似銀色月光。沒有雜念,只有共同走過的黃金歲月。

  往事不可追,回憶就像暖風吹散三年的時光,改變我們許多,都長高了,稚嫩的臉生增添了幾分成熟,不再是小孩子了。懂得了互相關心,互相照顧,當我們再看三年來的照片時,軍訓時都曬黑了,但依然堅持。每個人都有變化,但不變的是那顆永恒的心。

  我習慣了在你們?yōu)槲腋冻龊螅偸菚痪渲x謝,其實貌似沒心沒肺,但我很是感激。我習慣了大事小事都去煩你們而且理直氣壯,發(fā)一條短信,“速回電話,本人有急事”常有幾個人立即回電話,只不過想聽聽你們的聲音,問一下作業(yè),其實不是身邊沒有人可以煩了,而是對你們習慣了,因為你們是我最好的朋友。我一邊抱怨著一分鐘兩毛錢,一邊給你們打電話,其實在乎的不是錢,而是你們對我有沒有想念,因為你是我最好的朋友。常常嘮叨我穿的少,每頓飯多吃點就能長胖,仿佛你們老了,這時的你們不像是朋友了,倒像家人。其實我的感動和你們一樣細微,你們一眼就能看清楚我順不順心,為哪些事正煩著哪。每一次我空間有一點動態(tài)都會留言。游戲時常常兩個人一起作弊,贏了之后,好開心。

  不知上輩子多少次回眸換來今日三載同窗,換來我們一起度過的每一分每一秒,分離在即,再過三個月我們就要分離,我不敢想象分離時的情景,不知是否會流淚,不敢想象沒有你們的日子。不知我們何時再相聚,不知我們何時再同窗,回想起我們在一起時的時光,永遠都是那樣的快樂。

  天下沒有不散的筵席,總有畢業(yè)的那一天,我希望我們彼此再相聚的時候都能驕傲地說我成功了。雖說時間能掩埋一切,但永遠都埋不掉深深的同學情。何時再同學?又能坐在一起時再談天說地吧!

同學作文 篇8

  老師緩緩地走進教室對大家宣布著這一事情,從班長那認真的臉上大家都看到了這一抹嚴肅,這事情的嚴肅性。班里一位同學因做了手術沒能來上課,就在大家猜測他怎么了的時候,老師告訴了我們答案,只不過沒想到這答案竟帶著殘酷性。

  他,是我們可愛的蔡蔡。他,是我們博學多通的蔡蔡。

  他在青州做了手術剛剛拆了鋼板,父母都不在了只有爺爺奶奶沒有什么經濟來源。老師同學們都很有愛心組織著有空的同學們去青州看望蔡蔡。大家自愿用車,捐錢。大家只有一個愿望蔡蔡能盡快好起來。

  從這次組織的活動來看,同學們都很關心蔡蔡,我相信不論是哪位同學有困難大家都會齊心協(xié)力幫助他與他共度難關。

  這次的組織讓蔡蔡很驚訝也很驚喜,從他可愛的臉蛋上大家都看到了他那燦爛的微笑和感動至極流出來的淚水,蔡蔡也讓我們很欣慰三天之后又在這溫馨的教室里看到了他那燦爛的笑容。

  只想對他說,蔡蔡加油!

  只想對他說,蔡蔡你很棒快點好起來!

  只想對他說,六班是個家,這個家不能少了你不能少了任何人!

  蔡蔡是我們的驕傲,同學們都是我們的驕傲,同學們心底里的愛心該繼續(xù)保留!

  給同學最大的溫暖 陳雨昕 500字

同學作文 篇9

  幾年來,明明一直是我們班學習成績最好的學生,也是我唯一的競爭對手。可是這些日子,他的學習成績卻越來越差了。

  一天,我對他說:“明明,你這段時間的成績怎么會這么差呢?小心被我超過啊!”我本以為“激將法”能使他振作起來,可他的成績依舊在下降。沒他在前面的日子,我輕松多了,期中考試輕而易舉奪得了第一名,我本以為就這樣勝了他。可有一天我卻聽別人說明明的家里出了些事情,所以現(xiàn)在他連上課都不能專心聽講了……聽到這些,我心里感覺很不是滋味,覺得這個第一名拿的有點乘人之危的嫌疑,我覺得我應該光明正大的“戰(zhàn)勝”他。

  第二天一早,我去明明家找他,在明明家中,我對他說:“雖然家中有事情發(fā)生,但也不能耽誤學習啊,你的情況我都知道了,這么大的痛苦你一個人怎么承擔得了,把你的痛苦分給我一半,讓我和你一起分擔痛苦吧!”在我的勸說下,明明憂郁的臉上終于閃現(xiàn)出了一絲微笑。

  從那以后,我就經常住在明明家,我們倆人一起學習,一起吃飯,一起解決所出現(xiàn)的問題……慢慢的,明明家中的事情逐漸得到了解決,明明也放下了心中的包袱。終于,明明又擁有了一個幸?鞓返募彝。

  明明像一只快樂的小鳥,又翱翔于我們班的藍天之中了,而且學習成績也趕上來了,雖然,他的學習成績又超過了我,但我還是很高興。

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