寫好同學(xué)作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的寫好同學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫好同學(xué)作文1

　　教室里，有一排排桌子，前面有一個(gè)講臺(tái)。與此同時(shí)，有一個(gè)十一二歲的女孩手里拿著一些照片，在談?wù)撘恍┦虑椤?/p>

　　那個(gè)女孩是我們班的宣傳委員:王京選。她比我高，扎著藍(lán)色橡皮筋的辮子又黑又密，很長。她是一個(gè)優(yōu)秀的'好同學(xué)。

　　在今天的復(fù)述中，王京選再次讓我們大吃一驚。她做了很好的準(zhǔn)備。而且，她是唯一一個(gè)主動(dòng)重復(fù)的人。

　　復(fù)述的時(shí)候她很自然，時(shí)不時(shí)舉起照片給我們看，或者用手做一些動(dòng)作，或者用眼神表達(dá)自己的感受。

　　臺(tái)下，老師用欣慰的眼神看著她，學(xué)生們都被迷住了。當(dāng)她結(jié)束演講時(shí)，觀眾立即響起雷鳴般的掌聲。

　　王京選對(duì)一切都很認(rèn)真。她是一個(gè)優(yōu)秀的好同學(xué)。

寫好同學(xué)作文2

　　今天上午課間時(shí)，我的同學(xué)X X問我。你的削筆刀丟了你媽媽知道嗎？我就納悶兒了，他怎么知道我的削筆刀丟了。他說道：“知道呀”接著他又說：“那把我的削筆刀借你用到五年級(jí)吧”。我心里就更加納悶了，誰會(huì)拿自己的削筆刀借給別人用好幾年呢！這時(shí)我意識(shí)到他手里拿著的正是我前幾天丟了的削筆刀（我的削筆刀上面有我做的記號(hào)）。

　　于是我就問他：這削筆刀是你的嗎？“是啊，這是我媽媽給我買的”他說道。當(dāng)時(shí)我也沒有辦法再問他了，中午放學(xué)我給老師打了個(gè)電話，說明情況。老師說下午到校后要了解一下情況。

　　結(jié)果他把削筆刀還給了我 ，并向我道了歉。

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