同學(xué)特點作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的同學(xué)特點作文，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)特點作文1
要談龔健順同學(xué)其人，必先談此人姓氏。
一般啊，在我班男生中稱呼一個人，如果和他玩得好，玩得熟，就會取其姓，前面再加個“老”字，如：老羅、老左等等，而龔?fù)瑢W(xué)可不行，要是在外面，叫他“老龔”！必會招來許多異樣的目光。
我和龔健順相處雖然甚少，但感覺甚好，因為他為人爽快，講義氣，很善于和同學(xué)相處。
豪放，是我對龔健順的最初印象。這來自于他喝水的模樣，他端起水杯，脖子一仰，三口兩口間，一杯水下肚，喝得急，還有水珠順著他的下巴滴到地上。
豪爽，是我對他最美的印象！記得暑假的某天，我和龔健順等幾個同學(xué)一起在武測操場踢足球。踢著踢著，大家口干舌燥，我想去買水，翻遍褲兜卻發(fā)現(xiàn)沒帶錢，其他同學(xué)也同樣如此尷尬之時，龔健順大聲說“我有”，并從兜里掏十幾塊錢，給我去買水。我買了七大瓶水，費力地拎到操場邊，其他同學(xué)在休息聊天，只有龔健順發(fā)現(xiàn)我吃力的樣子，馬上跑到我身邊，一把拿過四瓶水，幫我分擔(dān)。他哼哧哼哧地把水拎到了操場另一頭，放下水瓶時已是滿頭大汗。我把買完水剩下的錢還給龔健順，他卻不要，一個勁推卻，說這是給我的勞力費。我知道，其實一半的水都是他幫著搬運的，他也出了不少力呀。
豪橫，是我對他最深的印象！龔健順的足球技術(shù)很好，令人折服。在一次足球比賽中，作為對手，我近距離領(lǐng)略到了他出色的球技。在他進(jìn)攻中，只見他輕輕一腳，把球向左前方突擊，我上前迎面阻攔，不想他只是虛晃一槍，挑起球繞開我的防守后，幾秒間他左突右沖，已快到我方禁區(qū)，高、祝兩同學(xué)加緊阻攔，不料，他接連晃過兩人，一腳斜射，正中球門！不得不說，他球藝著實高超！
龔健順在我心里，很像《水滸傳》里的梁山好漢——豪放、豪爽、豪橫，龔健順同學(xué)，著實令人佩服！
同學(xué)特點作文2
“超”劉傳記
“你在干嘛呢？”“你管得著嗎？”“讓我看看！”“Nosee！”“我就要看！”……大家不要以為這是布溜號相聲的溜溜梅老師和步赫老師又在斗嘴了。這乃是我們班赫赫有名的人稱“超劉”的劉憬潼同學(xué)又在管別人的事兒了。
超劉之“超”一：超愛管事兒。
“就是就是，老師批評得太好了！”當(dāng)我們班的一位同學(xué)被老師批評得眼睛都看到自己的脖子時，超劉卻在旁邊說了這樣一個不好的話。原來，這位同學(xué)由于偷懶沒寫好作業(yè)，就悄悄地賄賂班干部陳婷，結(jié)果，還沒等“交易”成功，就被他神探一般的嗅覺聞到了味道。從那以后他走到哪兒，那兒的同學(xué)就得聞風(fēng)喪膽，不能背著他做什么事情，要不然又得被他管，一管就是好幾分鐘，等這事兒結(jié)束，花兒都謝了。
超劉之“超”二：超級大喇叭。
“明天有3節(jié)課外課啦！”當(dāng)我們正在發(fā)愁明天的課程表全是語文和數(shù)學(xué)時，這句話瞬間打破了連針掉在地上都能聽見的寂靜，教室里立刻炸開了鍋。霎時，笑聲，鼓掌聲，歡呼聲，踏地板聲等各種聲音連成一片，好像一場聲樂盛會。不用說這肯定是超級大喇叭超劉同學(xué)，他最擅長打探小道消息。
“我在老師辦公室看到了成績表，現(xiàn)在我來給大家揭曉下各自的成績”，聽到這個消息，我們的心里那個擔(dān)憂，真像十八個吊桶打水——七上八下。
“明天的運動會取消了，我們又要接受作業(yè)魔王的洗禮啦”聽到這個不好的消息，同學(xué)們那個心痛，不由難過的低聲習(xí)慣性地發(fā)出一聲“哦，NO！”
超劉之“超”三：超人司馬彥。
“今年的書寫大賽參賽同學(xué)，我已經(jīng)有心儀的人選了”老師這么一說，我們就想到一準(zhǔn)又是劉憬潼同學(xué)。他的書法杠杠滴，就像最受大家推崇的當(dāng)代書法家“司馬彥”。為此，我們又給他起了個綽號“超人司馬彥”，一點也不為過呢。每次他去參加書法大賽，都能贏個獎狀回來，甚是為我們班爭光。
超劉啊超劉，你真是讓我們歡喜讓我們憂。
同學(xué)特點作文3
只要在我們班提“斤斤計較”這個詞，沒有人不會聯(lián)想到“菁菁計較”，她啊，有著三寸不爛之舌，無論與誰吵，準(zhǔn)是“百戰(zhàn)百勝”。但可畏一物降一物，他便是個例外。
“杜新燁！你腳這么翹著，我怎么坐��！”老菁極不耐煩地吼道。
“冷靜，冷靜”，他瞪大了眼睛，攤了攤手，無辜地說：“我怎么了？我不就這么坐著嗎？有問題嗎？”
“有！你打擾到了我！”
“有嗎？你在那張桌子，我在這張桌子，沒問題��！還有，你得學(xué)會專心學(xué)習(xí)！”他邊說邊在桌上比畫著。
“你！你！”老菁敗下陣來氣急敗壞地回到了位子上，而他，依舊囂張地把腿翹得老高，不停地抖著，得意洋洋地哼著小曲兒，又提高了分貝，沖那桌的蘇鴻權(quán)叫道：“到院子里踢球去�。 比缓竽闷鹉撬^的“球”——一個塑料瓶，以閃電般的速度沖到門外，我從不知道胖子的速度能這么快。
但別看他課外生龍活虎，課堂上，卻是另一番景象——當(dāng)嚴(yán)厲的陳老師正深情并茂地朗讀著課文時，一陣輕微的鼾聲從身后傳來，隨即，老師充滿怒氣的氣音響起：“杜新燁！”全班同學(xué)的目光一下子聚集到這個沉睡的身影上，只見他趴在桌上，眼睛半睜著，露著白眼，嘴微咧，聽到老師的叫聲，他緩緩張開眼，悠悠站起，“叭嗒”一串晶瑩的液體落到了桌上，不知誰喊了一聲：“口水！”頓時，大家哄堂大笑，連板著臉的老師也露出哭笑不得的神情，唯有他，面無表情，令人忍俊不禁，笑聲陣陣，不禁讓人感覺所有的煩惱都在笑聲中釋放了在緊張的課堂中，沒有了逗大家一笑的“雙面”杜，還真不行呢！
也許是因為杜新燁截然不同的狀態(tài)，大家光榮地授予他“雙面”杜這個稱號。我想，在今后的日子里，每每回憶起緊張的學(xué)習(xí)生活，雙面杜極不和諧的鼾聲引起的陣陣笑浪，又將會令我豐富多彩的小學(xué)生活，添上輕松的一筆。
同學(xué)特點作文4
她，個子高高，沒有什么引人注目的地方，但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌——李艷。
這學(xué)期開學(xué)的第二天，老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意，一個黃毛丫頭，哪能比得上我堂堂男子漢。
第二天，下午放學(xué)時，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因為一學(xué)期有三分之一是語文課，現(xiàn)在語文書丟了，可怎么辦?
早讀課，我佇立在課桌前，呆呆地望著黑板出神。這時，同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么，伸來友誼之手，關(guān)切地詢問道：“怎么啦?”說吧?一個硬男子漢，丟臉!不說吧?又悶在心里。算啦!她是大隊委員，就當(dāng)匯報思想：“沒什么，語文書丟了!”“沒什么?”對方現(xiàn)出驚訝的神情。接著，她拿起課本又放下，反反復(fù)復(fù)。鬼知道葫蘆里賣的什么藥。她稍猶豫了一會兒，將書遞給我：“書給你。以后可別毛手毛腳的。”什么，給我?我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭，居然能說出這句話�！笆病裁矗o我，你可怎……怎么辦?”我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字�！薄安灰o，我有辦法�！薄澳墙裉煸趺崔k?”“那就合看�！庇谑俏覀z便認(rèn)真地開始早讀。
上完最后一節(jié)課，我將書悄悄地塞進(jìn)她的書包。然而回家后，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。
第二天早讀，她拿著一本舊書在讀書。下課后，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，并且少了兩頁。上課后，我拿新書和她換，但她不同意。
中午時，我發(fā)現(xiàn)她在桌上抄些什么。奇怪，上午沒作業(yè)呀?她凈干鬼事。我走了過去，呀!她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進(jìn)我耳里的是“沙沙”的寫字聲，出現(xiàn)在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精會神地抄起來。我有點不過意，決定拿去復(fù)印，但她婉言謝絕了。抄好后，她拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。
“叮鈴鈴……”上課了，她拿起那本舊書認(rèn)真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動，迸出幸福而又驕傲的淚花。
同學(xué)特點作文5
我們班的“手電筒”
都說“春蠶到死死方盡”，老師，是一杯牛奶，是一陣微雨，是一道柔光。但我們的科學(xué)老師蔡老師，卻獨具一格，他可是我們班一支特殊的“手電筒”。
“手電筒”開暖燈
“這節(jié)課發(fā)成績呀！”我們個個就如腳下生了風(fēng)一般飛進(jìn)教室，坐到了座位上。“啊，不會考差了吧？”“我有道大題沒寫耶！”“唉，我又要吃‘竹筍炒肉’了……”“叮鈴鈴……”上課鈴響了，四十多雙眼睛如同聚光燈一般，一齊打向了教室門口。
“嗒嗒嗒……”蔡老師穿著高跟鞋，手抱一沓試卷，走進(jìn)了教室門。她走上講臺，放下試卷，拿起成績單，掃了一眼全班同學(xué)：“嗯，接下來，我報一下成績……”頓時，我的心仿佛跳到了嗓子眼兒：上帝保佑，一定要考好啊……此刻，我的心可是十五個吊桶——七上八下。
“高依涵，100分！”啊，100分！頓時，一股暖氣沖上了我的腦袋，沖得我暈乎乎的�！袄^續(xù)加油！”她轉(zhuǎn)過頭，眼睛瞇成了一道縫，嘴角上揚，沖我微微一笑。那道光像一把利劍，沖破了玻璃窗，包裹著我。我看著那甜甜的微笑，點了點頭：“老師，我會的！”
“手電筒”開冷光
那“暖光”雖令我記憶猶新，但更多的沒幾個同學(xué)能“幸存”下來時候，“開冷光”才是蔡老師的“獨家秘訣”。
上課了，蔡老師怒氣沖沖地走進(jìn)教室，大步跨進(jìn)講臺前，“砰！”地一聲將作業(yè)扔在桌上，震得那天地似乎也晃了三晃：“作業(yè)才交幾本？沒交的給我站起來！”教室里頓時鴉雀無聲，大家就像被施了定身法般，一動也不敢動。蔡老師忍不住怒氣，厲聲質(zhì)問道：“再說一遍，沒交的站起來！”她放下作業(yè)本，盯著全班的每一位同學(xué)。那目光就如兩道寒森森的手電筒發(fā)出的冷光，刺進(jìn)我的心，使我忍不住打了個寒顫。
“老師，是……是我。”這是，一位同學(xué)實在抵御不住，顫抖著雙腳，低著頭，緩緩站了起來，臉紅紅的。蔡老師大步走到他的跟前，憤怒便“一泄千里”：“說了多少次，作業(yè)要交，作業(yè)要交，怎么就是不聽！不說了，第四單元知識點抄10遍，明天交給我！”那同學(xué)就像被判了“死刑”一般，哭喪著臉，坐下來。
那“手電筒”暖光“讓我暖心”，‘冷光’讓我牢記，不管是哪種光，都照亮著我們前行的道路。
同學(xué)特點作文6
我問你，你的體重是多少呢？九十斤？八十斤？
我們班有一位特別的同學(xué)，他呀——可是我們班上名副其實的大胖子，我稱呼他為“胖胖先生”。你知道這位“胖胖先生”他是誰嗎？嘿嘿，等一會你就知道了。
“胖胖先生”擁有一個又大又圓的腦袋、一對又大又肥的耳朵以及一個圓滾滾的大肚子，頗像動畫片里的大耳朵圖圖，但卻不會“動耳神功”這一招絕活。他不但有壯碩的身材，有著像綠巨人般的力氣，還有著一顆不愛計較、慷慨大方的心。
不過“胖胖先生”有時也會有一些細(xì)小的問題，但他能夠知錯改錯。一次學(xué)校組織活動，同學(xué)們在柏樂園進(jìn)行兩天一夜的秋游，老師安排所有學(xué)生兩個人睡在一張床上。我和“胖胖先生”被老師安排睡在一起。白天秋游結(jié)束后，他躺在床上，兩手向斜展開，一張一合地來回伸展運動，擠得我都沒地方坐了，嘴里還在吃白天剩下的零食。不過過了一會，他就用舌頭把嘴上的碎屑舔得一干二凈。因為睡在一張床上，離得很近，我聞到他身上有著一股很重的不知名的味道，我就讓他洗澡時，多擠點沐浴液，最好涂滿全身。過了一會兒，他洗完澡從浴室出來，我看了看這下干凈清爽多了，圓滾滾的身上還有著一點淡淡的清香。晚上睡覺時他又占了一大半床，我都要被擠下去了，就讓他給我留點位置，他快速地擠出一點就睡著了。
這位“胖胖先生”雖然有一點小問題，但他一點也不小氣，十分慷慨大方。上次秋游的晚上他知道我完全沒有睡好后，雖然知道我并沒有因此而責(zé)怪他，但這位“胖胖先生”卻內(nèi)疚地給了我一些“補償”。有一次上課，他大方的給了我一個白色的椰香味很足的甘甜的椰子，喝完特別舒服。
他對別人也是同樣如此，因為“胖胖先生”有著圓滾滾的身材，特別是肚子，班上同學(xué)總是忍不住摸他軟軟的肚子，但是他從不生氣，從不計較，所以他跟任何人都能玩得很好呢。
你們猜出這位肥頭大耳、力量無窮、知錯能改、大方的“胖胖先生”是誰了嗎？
他就是劉峻！
同學(xué)特點作文7
也許你看了這個題目會想，話俠是超人嗎？NO，讓我來否定你的猜想。他呀，簡直就是個不說話就會馬上死掉的毛小子。嘿嘿，他，就是我們班的.超級話嘮子小澤！
說起小澤同學(xué)，大家都會想起他那流水不斷似的話語�？矗区B巢般的頭發(fā)，再配上那圓溜溜的大眼睛，一副精致的眼睛高高駕在鼻子上，看起像是個斯文的男孩。可是，他才不是乖孩子呢！說起他的降臨，我都還沒從現(xiàn)實中緩過來，這次總算領(lǐng)教到了他的必殺技。
叮鈴鈴上課鈴響了，同學(xué)都懷著興奮的心情坐在了自己的座位。為什么呀？原來今天要換座位呀！嘻嘻，拜拜啦！你聽，有的同學(xué)都忍不住想和老同桌說再見了�？墒牵覅s趴在了桌上，幻想著自己可以有一個不會沒事找事的好同桌�？墒�，一句無情的話語把我美夢打破了。小澤你就跟芷瑩坐吧！啊，什么？我要跟話俠坐一起？唉，我接下的日子不好過了，和他坐在一起，耳子里要長多少老繭呀！我心里暗暗叫苦，可真夠倒霉的，才剛剛告別一個厚臉皮，現(xiàn)在又來了個話嘮子�？磥�，我真是要小命難保了。唉，小澤同學(xué)，請你嘴下留情吧，我還年輕呀。
喂，何芷瑩，你看課堂上，老師正在滔滔不絕地做著精彩的分析，再看看小澤同學(xué)，也在自己的座位上喋喋不休地念叨著廢話，而我的耳根，從他來過之后就再也沒有清靜過，看來，話俠這個外號真的顯靈了��！何芷瑩，剛才老師講的是什么東西？天哪，這人有完沒完呀，能不能把嘴巴閉上！如果這時候是下課，我早就貼近他的耳邊，大吼一聲，你能不能不說話！可是，現(xiàn)在是上課，我有什么辦法呢，我只好把一肚子的怒氣憋回去，狠狠地瞪了他一眼。小澤同學(xué)還算識趣縮回了頭，嘟嘴乖乖地不說話了。呼，終于安靜了，我長舒了一口氣。但，才過了兩分鐘，熟悉的聲音又回來了，看來，我的末日不遠(yuǎn)了
這，就是我們班的小澤，何芷瑩，你啊，話俠來了，我惹不起，還躲不起嗎！
同學(xué)特點作文8
在上一年級時，我就覺得她是一位“小公主”。她個子不太高，一雙大眼睛閃爍著光芒；一頭黑油油的頭發(fā)又長又細(xì)；一張櫻桃小嘴總是甜在你的心頭，讓你喜歡的不得了。她不僅長得漂亮還天真可愛，善良溫柔，而且在班級里最多才多藝的要數(shù)她――毛藝嵐啦！
多才多藝
她不僅美麗可愛，還多才多藝。她幾乎一直都在學(xué)習(xí)，一共報了七個興趣班，有奧數(shù)、鋼琴、英語、閱讀、羽毛球……她對這些樣樣精通，沒有一樣不出色的，經(jīng)常參加各項活動比賽，并獲得獎項，因此經(jīng)常被老師表揚。我是多么羨慕崇拜她呀！感覺她就是美麗“小天使”。
樂于助人
她不僅學(xué)習(xí)多才多藝，而且還很樂于助人。記得一次上體育課，老師讓我們練習(xí)跳高，我和她被分到和男生一組，男生們都瞧不起我們小個子女生，到我們跳的時候總是故意搞破壞，把繩子調(diào)的很高，讓我們跳不過去。輪到我跳時，男孩子趁老師轉(zhuǎn)身，突然抬高了繩子，我摔倒了，毛藝嵐看到后連忙跑過來扶我到旁邊休息。我坐在草地上讓她去玩，可是她不聽，還堅定地對我說：“我不要，我怎么會丟下你呢？”我聽了感動極了，更加喜歡這個樂于助人的“小公主”了。
善良溫柔
她不僅樂于助人，性格還溫柔善良。記得有一次她媽媽出差回來送給她一支非常漂亮的筆，她超級喜歡，一直小心翼翼的用著這支筆�？墒窃谝还�(jié)課間休息，一群男孩子在教室里跑來跑去，突然一個調(diào)皮蛋從她身邊跑過，把桌子撞倒了，筆也掉到了地上。我以為她這下肯定會很生氣，發(fā)脾氣，可是她并沒有，而是耐心的對那個撞倒桌子的同學(xué)說：“你呀，不要在跑來跑去了，很危險的，老師看到也會批評你的�！蔽衣犃烁泳磁逅�。
這就是我心中的“小公主”，她美麗可愛，多才多藝，樂于助人，溫柔善良，我覺得她就是我心中最美麗的“小公主”。
同學(xué)特點作文9
同學(xué)“，一個簡單的稱呼。同校，同屆，不管你認(rèn)識與不認(rèn)識，感情深與不深你都可以喊一聲”同學(xué)“，這個世界上，似乎只有同學(xué)之情最純、最濃、最真。
小學(xué)同學(xué)兩小無猜，青梅竹馬。雖有同桌的你，課桌中間畫起”三八線“，偶爾吵吵鬧鬧；雖有競爭對手，暗自較勁，但一旦畢業(yè)分別，女同學(xué)兩眼淚汪汪，男同學(xué)一夜長大。惜別，純凈了最初的同學(xué)情。
初中高中，從豆蔻年華到花季雨季，恰同學(xué)少年，一同飛揚的青春的旋律，走過叛逆的日子。做人的基石深深埋下，友誼的種子悄悄萌芽，還有慢慢長大的滋味共同品嘗。一起參加的18歲成人儀式，成了我們告別幼稚，走向成熟，揚起風(fēng)帆、破浪前行的集體經(jīng)典，像一杯清醇的酒，歷久彌香。
一路走來，同學(xué)很多，給予我不同的色彩，不同的味道，使我人生之路變得更精彩。古人說”君子之交淡若水“。同學(xué)情使我感受到了那份淡淡的友情，不帶一絲雜質(zhì)，沒有一絲瑕疵，就像一塊被沖洗過千百遍的山澗小石。普通、平凡，卻讓人耳目一新，戀戀不舍。
同學(xué)情催人奮進(jìn)。像高山流水，似鷹擊長空，讓知音相勉，讓壯志凌云。聚在校園，同學(xué)立志”為中華之崛起而讀書“；散在四方，同學(xué)互相鼓勵”有志者事竟成“，海闊天空，鵬程萬里。
人生豈能盡如意？逆境中，同學(xué)是一把火，燃燒你的激情，教你屢敗屢戰(zhàn)，永不放棄；順境里，同學(xué)是一塊冰，勸你頭腦別發(fā)熱，寵辱不驚。風(fēng)雨中，同學(xué)是相攜相扶的臂膀，是遮風(fēng)擋雨的那把傘；陽光里，同學(xué)是藍(lán)天上飄蕩的白云，是雨后的那道彩虹。
取得成績了，最想與同學(xué)分享；遇到挫折了，最想傾訴給同學(xué)。能因你喜而笑的是同學(xué)，能因你悲而憂的也是同學(xué)。
常言道：”千年修得共枕眠，百年修得同船渡�！艾F(xiàn)在似應(yīng)加上一句：”五世修得同窗讀�！白屛覀冋湎瑢W(xué)情吧，這是除愛情、親情、友情外，人生又一種美好的、不可或缺的、值得終生回味的感情。
同學(xué)特點作文10
我的同桌是一個胖乎乎的小女孩。她肥嘟嘟的手，胖墩墩的身材，一個肚子圓鼓鼓的，里面仿佛藏著許多的故事和知識，圓圓的臉蛋上還戴著一副厚厚的近視眼鏡�；蠲撁撘粋�“女學(xué)究�！�
她很喜歡看書。無論是在午間、課間，還是下雨的體育課，都能看到她全神貫注看書的身影。就是課間，教室里鬧翻了天，她也只管沉浸在自己的世界里。那樣子真像一個和尚在打坐！時間一久，我們都親切地稱她為“小書蟲”。
記得一次大課間，我們班同學(xué)幾乎都出去玩了。有的三五成群地砸著“沙包排球”；有的玩著激烈的“生死狙擊”；有的飛速地變換著“標(biāo)點符號”。校園里傳遍了我們的笑聲。大夏天的，驕陽似火，我們足足玩了將近二十分鐘，我口渴極了，感覺自己嗓子都快要冒煙了。于是我馬上跑回教室去喝水。到了教室門口，只聽見教室里吊扇“沙沙”的轉(zhuǎn)動聲，此時的教室很安靜。咦？第四組的第四排有個人端端正正地坐著，一動不動的，她在干嘛呢？我悄悄地走近一看，原來，是我的同桌“小書蟲”拿著一本“大塊頭”正在“啃”書呢！
我眼珠一轉(zhuǎn)，就想試一試她，看看她是不是像大家傳得那樣看書入迷。我故意大叫一聲：“‘小書蟲’，這節(jié)是體育課，你怎么不下去呀？”
“小書蟲”嚇得整個人都跳了起來，轉(zhuǎn)過頭滿臉驚訝地說：“呂家錚，你什么時候跑到我后面的？嚇?biāo)缹殞毩��！?/p>
我哈哈大笑，對著“小書蟲”豎起大拇指說：“真不愧是我們班的‘小書蟲’呀！你看你，看書都‘走火入魔’了�！�
她書看得多，常常能受到老師的表揚。
一次科學(xué)課，老師問了一個問題：“水有哪幾種形態(tài)？”這個問題可把大家考住了，大家你看著我，我看著你，干瞪眼。這時，“小書蟲”高高舉起了手，她的手好像沙漠中的一棵綠樹，老師馬上請她來回答�！靶x”胸有成竹地回答著：“水有氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)，三種形態(tài)。”老師微笑著說：“蔡筱同學(xué)的課外知識真豐富呀，大家要向她學(xué)習(xí)哦！”
聽了科學(xué)老師的話，“小書蟲”看課外書的動力更足了。
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