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寫同學(xué)的作文【薦】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的寫同學(xué)的作文，歡迎閱讀與收藏。
寫同學(xué)的作文1
我們正在輔導(dǎo)班寫作文，突然一聲清脆響亮的“楊老師！”打斷了我的思路，大家一定會(huì)很奇怪吧！誰(shuí)這么大膽？竟敢在我們寫作文時(shí)大聲說(shuō)話，不用猜，一定是那位“老張”同學(xué)。
每次寫作文時(shí)，都是這位“老張”同學(xué)喊一聲“楊老師！”然后泰然自若地去廁所“做客”。
過(guò)一會(huì)兒，他回來(lái)了，又必定會(huì)用他那大嗓門兒吆喝一聲：“繼續(xù)寫作文！”再坐到位子上邊吹口哨邊寫作文。這時(shí)，楊老師就會(huì)把他請(qǐng)到老師旁邊，直到寫完。
有一次，我們班上著語(yǔ)文課，而“老張”同學(xué)班上的是音樂(lè)課。正好我們兩個(gè)班又緊挨著。他們學(xué)的是那首《編花籃》，其中有一句歌詞是：“嘿——”結(jié)果當(dāng)“老張”和他的同學(xué)們唱到那兒時(shí)，他的響亮的一聲“嘿——”蓋過(guò)了其他同學(xué)的聲音，不用說(shuō)，除了老張同學(xué)還有誰(shuí)？就這樣，他還嫌不夠，又“嘿——嘿——”了幾聲，把我們班的同學(xué)逗得哈哈大笑。老張同學(xué)也因此在學(xué)校出了名。
還有一次是我們和“老張”同學(xué)兩個(gè)班一起上體育課，照例在課前都要繞操場(chǎng)跑五圈。同學(xué)們都安靜地跑著，到了第三圈時(shí)，一陣“哎呦，哎呦——”的號(hào)叫聲從身后傳來(lái)，同學(xué)們都往后扭頭，原來(lái)又是那位“老張”同學(xué)跑不動(dòng)了。自從上次的“編花籃”事件發(fā)生后，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了他。這可不得了了，同學(xué)們有的學(xué)他發(fā)出“哎呦哎呦”的怪叫，有的笑得捂著肚子直喊痛，還有的笑得簡(jiǎn)直要到處打滾兒……氣得體育老師指的他的鼻子破口大罵。
你們看我們這位“老張”同學(xué)，是不是很有特點(diǎn)？
寫同學(xué)的作文2
說(shuō)到我們班，有很多年輕的藝術(shù)家，如繪畫之王，鋼琴之王，賈.厲害！而我最佩服的人是數(shù)學(xué)王子——詹韋澤。
詹韋澤是個(gè)高個(gè)子男人，身材笨拙，皮膚黝黑，一雙濃濃的劍眉下有一雙水汪汪的眼睛.乍一看很聰明。不要以為他只是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，而是一個(gè)數(shù)學(xué)能人。
記得有一次上課，老師出了一道數(shù)學(xué)題，“a和b沿著400米環(huán)形跑道跑，同時(shí)從同一個(gè)地方出發(fā)，往同一個(gè)方向走。”。a的速度是280 m/min，b的速度是240 m/min。a第一次追到b有多少分鐘？”問(wèn)題一出來(lái)，全班鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人舉手。我也絞盡腦汁想，老師準(zhǔn)備放棄尋找的時(shí)候，一只手突然高高舉起，再一看，原來(lái)是詹韋澤。他驕傲地站起來(lái)，流利地回答：“這個(gè)問(wèn)題的方程式列為(280-240)x=400，最后的答案是10分鐘�！卑嗌险坡暲讋�(dòng)。
事實(shí)上，詹的數(shù)學(xué)能力比這一次還要強(qiáng)！上學(xué)期期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師給了我們一張?jiān)嚲怼０霃堅(jiān)嚲碜鐾旰�，我的頭上滿是豆大的汗珠。你看看別的同學(xué)，都是努力！只有詹悠閑地轉(zhuǎn)動(dòng)著他的圓珠筆，“無(wú)聊地”檢查著試卷。哇！寫的好快。隨便寫的。但是考試成績(jī)出來(lái)的時(shí)候我很驚訝。班里唯一得100分的是詹韋澤。
其實(shí)厘米的后面，有很多汗。他每次都很認(rèn)真，從平時(shí)的小練習(xí)到考試。此外，他還在業(yè)余時(shí)間做一些數(shù)學(xué)題。所以他每次作業(yè)幾乎都是對(duì)的。
他曾經(jīng)很輕松地對(duì)我說(shuō)：“要想學(xué)好數(shù)字，就要多練，多看！”多么有道理，這就是我們班的數(shù)學(xué)王子——詹韋澤。
寫同學(xué)的作文3
每當(dāng)我打開(kāi)鉛筆盒，看見(jiàn)那支黑色水筆，就會(huì)不由地想起幾天前發(fā)生的一件事情。
那是星期四晚托班上，我正在寫作業(yè)，朱老師走了進(jìn)來(lái)，給了我一份少代會(huì)提案，要我在下課前填好交給王老師，而且要求用黑色水筆填寫。我聽(tīng)清后，便拿起黑色水筆寫了起來(lái)。寫著寫著，紙上的字跡漸漸淡了下來(lái)，我一看，原來(lái)水筆里沒(méi)有墨水了。這可怎么辦？馬上要交的，問(wèn)同學(xué)借？大家都要寫作業(yè)，不可能借給我的。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知怎么辦才好。忽然，正在寫作業(yè)的同桌——小宜看見(jiàn)了，便關(guān)心地問(wèn)：“怎么了，小婷，需要我?guī)兔�？�?我回答道：“你就是神仙也幫不了我！”“到底什么事？快點(diǎn)說(shuō)啊！”“我水筆寫不出了，可是提案馬上就要交的，急死人了！”“我還以為什么大驚小怪的事情呢！”小宜說(shuō)道，“我借你�！弊谇懊娴男＄髀�(tīng)到了，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)：“老師不是要求做這個(gè)作業(yè)只能用黑色水筆寫，而你只有一支，借給了小婷，你怎么辦？難道你不怕因?yàn)樽鳂I(yè)寫不完，被留下來(lái)嗎？我們不是說(shuō)好了，今天放學(xué)后去小桂家玩嗎？“小宜笑了笑說(shuō)：“既然她有急用，我當(dāng)然先借給小婷用，大局為重嗎！”說(shuō)完，他將水筆遞給了我，我用感激的眼光看了她一眼，飛快地寫了起來(lái)。不一會(huì)兒，提案寫完了，我把筆還給了小宜，小宜在下課鈴響之前順利地做完了作業(yè)。
這件事雖小，但卻給我留下了深刻的印象，一支水筆凝聚著我和小宜之間真摯的友誼。
友誼是多么重要！
寫同學(xué)的作文4
我的同學(xué)方巍有一頭黑發(fā)，兩道濃眉和一雙明亮的眼睛。她安靜可愛(ài)。她從幼兒園開(kāi)始就是我的同學(xué)，成了我的親密玩伴。我們之間有許多有趣的故事，讓我告訴你一個(gè)。
那是一年級(jí)，有一天，我邀請(qǐng)方巍去我家玩。玩的時(shí)候不小心從一堆舊書里翻出一本好看的畫冊(cè)。我們被書中美麗的圖畫吸引住了，每一個(gè)“蓮花”、“西瓜”、“小鴨”和“鳥(niǎo)”都畫得栩栩如生。方巍和我異口同聲地說(shuō)：“我們也畫畫吧�！庇谑俏覀兡弥P和紙，專心畫畫。不一會(huì)兒就完成了，感覺(jué)畫的不錯(cuò)，不禁沾沾自喜�；仡^看方巍的畫，我被這震驚了。這是方巍的畫嗎？我看到紙上的“蓮花”。和她比起來(lái)，我的畫真的有十萬(wàn)里之遙。你看那些荷花，有些還在發(fā)芽；有些盛開(kāi)的花朵高昂著頭，與真正的花朵沒(méi)有什么不同。這時(shí)，方巍正在仔細(xì)地描摹荷葉，荷葉上的一滴小水珠似乎在滾動(dòng)。“太好了！”我忍不住大喊大叫，鼓掌。方巍被我的喊聲嚇了一跳，他的手顫抖了一下，畫面上閃過(guò)一筆，太可怕了！我的疏忽毀了方巍來(lái)之不易的畫。現(xiàn)在我成了“千古罪人”，方巍會(huì)像罵狗一樣罵我。怎么辦，怎么辦？我趕緊道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起！我不是故意的�！薄拔抑溃瑳](méi)關(guān)系，我就不用再畫了�！绷钗页泽@的是，方巍寬容地說(shuō)出了這樣一句話。她沒(méi)有責(zé)備我，而是安慰我。我很快又拿了一張紙，高興地用方巍重新畫了一遍。
“宰相肚里能撐船”方巍真的是這么小的一個(gè)“宰相”，這讓我佩服和難忘。她的寬廣胸懷成為我學(xué)習(xí)的榜樣，讓我受益匪淺。
寫同學(xué)的作文5
他，短短的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。他就是我的同學(xué)文浩。
在一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，我們坐在班級(jí)里聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，可他卻發(fā)起呆來(lái)了。老師叫他回答問(wèn)題，他站了起來(lái)，摸了摸腦袋，想了好一陣子，就問(wèn)老師：什么？我們大家開(kāi)懷大笑。老師叫他站著上課，他的淚水一滴一滴地流了下來(lái)。我真想對(duì)他說(shuō)：你可不能上課再發(fā)呆了，再這樣下去，你的成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差了。老師看了他一眼，對(duì)我們說(shuō)：好了，好了，繼續(xù)上課。這時(shí)，班級(jí)又變得安靜了起來(lái)�？晌暮频臏I水還是不停地流。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，眼看就要下課了。他好像心里默默數(shù)著：三、二、一、零，下課了，鈴聲響了，文。浩以最快的速度沖向操場(chǎng)，和同學(xué)們一起嬉戲、打鬧。我真想對(duì)他說(shuō)：如果你再這樣貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)也會(huì)越來(lái)越差的。還沒(méi)一會(huì)兒，他又玩起了冰凍解凍，看，他向大家做了個(gè)鬼臉，惹得大家哈哈大笑，大家玩得不亦樂(lè)乎。 可是一上課，他就慢悠悠地走回班級(jí)，好像還在回憶美好的課間十分鐘。在上課時(shí)，他卻成了猴子的屁股坐不住。
雖然他這樣調(diào)皮，可優(yōu)點(diǎn)也是有的。 還記得在評(píng)選五星班級(jí)時(shí)，他總是特別認(rèn)真地聽(tīng)廣播，聽(tīng)到我們得到五星班級(jí)，大家就會(huì)高喊：耶！那時(shí)，文浩的臉就露出了兩個(gè)深深的小酒窩。如果我們沒(méi)有得到五星班級(jí)時(shí)，他和我們就會(huì)愁眉苦臉。 文浩，我真想對(duì)你說(shuō)：如果你能用聽(tīng)廣播的精神去學(xué)習(xí)、上課，那么你就會(huì)成為一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生，我相信你一定能做到！
寫同學(xué)的作文6
我的同桌有一張不標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，濃眉下有一雙迷人的亮晶晶的眼睛。眼睛下面有一個(gè)小巧玲瓏的“水晶”鼻子，鼻子下面有一個(gè)櫻桃小嘴，是一個(gè)完整的“小美人”。他就是張。
因?yàn)樗拈L(zhǎng)相，我們班大多數(shù)女生都很嫉妒。當(dāng)然包括我。有時(shí)候我不明白。為什么你覺(jué)得他像個(gè)大老頭一樣漂亮？為此我沒(méi)少欺負(fù)他。每天看到他的臉都會(huì)給他唱“九姐妹，九姐妹，漂亮的姐妹……”
但是你不要覺(jué)得他人品不好，因?yàn)樗詰俨恢v理，嘴里天天嘮叨“大膽的奴才，看到這位先生就跪下”或者“你看我多帥！為什么，羨慕又恨？哈哈哈哈！”看，自戀！但不要以為他只有壞習(xí)慣。他也有優(yōu)勢(shì)。
比如誰(shuí)忘記帶水卡什么的，就幫你一把。然而，你不能指望他幫你拿筆，因?yàn)樗械墓P都是我?guī)退玫摹?/p>
然而，他也幫助我學(xué)習(xí)。因?yàn)閿?shù)學(xué)一直是我的軟肋，張梅梅的數(shù)學(xué)一直很好。所以我經(jīng)常問(wèn)他一些問(wèn)題，他總是很認(rèn)真的教我。即使是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他也會(huì)不厭其煩的教我，直到我明白為止。有時(shí)候我會(huì)“幫助”他。比如他給我講了一個(gè)題目后，我會(huì)故意繞過(guò)他，最后把他搞糊涂。
他還有一個(gè)我聽(tīng)不懂的特長(zhǎng)：吹笛子。我就是不明白。像他這樣愛(ài)動(dòng)的人怎么學(xué)吹笛子，怎么坐（站）起來(lái)？但是不可否認(rèn)他打得真的很好。終于在校園文化節(jié)上看到了。很迷人，無(wú)法自拔。而且我們兩個(gè)在學(xué)習(xí)上可以“互補(bǔ)”。他教我理科，我教他文科，真是一舉兩得！說(shuō)實(shí)話，我同桌真的很好。不要說(shuō)“美”，你數(shù)學(xué)成績(jī)好，樂(lè)于助人。你也想讓他做你的同桌嗎？
這是我的同桌。同桌的你讓我又喜歡又討厭。
寫同學(xué)的作文7
我的老黃牛同學(xué)他的力氣相當(dāng)于一個(gè)五年級(jí)的，他的脾氣也超倔，讓人無(wú)法想象，他也有溫心的一面就是每次別人需要幫助時(shí)，他就挺身而出。
一、力氣大篇
記得有一次我們?cè)趯W(xué)校里玩耍時(shí)，我們兩個(gè)無(wú)意中提出了比力氣。我自信地說(shuō)：“周云，我們比力氣吧�！薄昂冒�，這可是你說(shuō)的，可千萬(wàn)別后悔啊�！闭f(shuō)著，我們就坐在座位上。“3、2、1，GO！”我們互不相讓，上下不分，只見(jiàn)我們倆的力氣已經(jīng)到達(dá)了一個(gè)極點(diǎn)，我站起來(lái)一擺。啊，我這樣擁有實(shí)力的選手竟然輸給了他。啊，我的天�。∨赃叺耐瑢W(xué)已經(jīng)看呆了，周云自豪地說(shuō)：“還有誰(shuí)能跟我比�！�
這就是我們的老黃牛、大黑牛，讓人無(wú)比佩服。
二、脾氣倔篇
嘿嘿，這位老黃�？墒浅粤诵苄谋幽懥�，竟然敢跟老師吵架。
有一次，這位老黃牛因?yàn)楸焕蠋熣`會(huì)而和老師吵架。老師說(shuō)：“周云啊，你的答案沒(méi)交�！敝茉泼鏌o(wú)表情地說(shuō)：“好，在我爸爸手里�！崩蠋熜南耄骸皯�(yīng)該在他的手里�！崩蠋熅驼f(shuō)出了這句話。周云用獅吼功不停地說(shuō)：“我的答案在爸爸手里。”老師都說(shuō)了要他走他還在那里不停地說(shuō)。脾氣倔得跟老黃牛一樣。
三、樂(lè)于助人篇
我們的老黃牛也有溫心的一面，讓人十分喜愛(ài)。
我們上體育課時(shí)，他就會(huì)當(dāng)保安，只要有人流血了他就會(huì)扶到教室里療傷。
我們的老黃牛真是讓人不省心，但他還是有一點(diǎn)非常讓我們佩服的，不管是男女老少他都會(huì)盡自己的全力來(lái)幫助別人。
這就是我的“老黃牛”同學(xué)，可親可愛(ài)的好同學(xué)！
寫同學(xué)的作文8
開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，大家學(xué)習(xí)都很緊張，互相還不大熟悉，但有一位同學(xué)很有趣，他叫傅懷墨。
剛知道同學(xué)的名單時(shí)還不認(rèn)識(shí)他，只覺(jué)得這個(gè)名字很好聽(tīng)。傅懷墨他應(yīng)該很高興吧——“腹有讀書氣自華”，很有文化的樣子，應(yīng)該不像我，沒(méi)心沒(méi)肺，胸?zé)o點(diǎn)墨。
沒(méi)想到見(jiàn)到傅懷墨時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他坐在第一排，長(zhǎng)得又瘦又小，一頭短發(fā)，臉比較尖，常常半張著嘴，卻不怎么說(shuō)話，十分安靜。
傅懷墨有一個(gè)外號(hào)叫“神奇的存在”，是語(yǔ)文老師給起的。老師之所以稱他為“神奇的存在”，是因?yàn)樗险n似乎很喜歡做小動(dòng)作，喜歡走神，眼睛不看著老師。而語(yǔ)文老師不僅要求我們看著她，還要我們眨眼睛，以表示我們還活著。每當(dāng)有人走神，語(yǔ)文老師就盯著那個(gè)人，后來(lái)老師一盯著他，我們就大喊“神奇的存在”。
我經(jīng)常咬筆，沒(méi)想到他比我更甚。在一堂數(shù)學(xué)課上，神游之間，他拆了一只筆，把筆芯拿出來(lái)咬，結(jié)果把它咬破了，黑糊糊的墨水流得滿嘴都是。果真是“腹懷墨”呀。他回頭看看我們，嘴巴張得大大的，仿佛能塞下一個(gè)蘋果。一瞬間，課堂仿佛凝固了，突然爆發(fā)出一陣歡笑，大家齊呼：“神奇的存在”！當(dāng)時(shí)不僅是他，連數(shù)學(xué)老師都十分尷尬，停了好一會(huì)兒才繼續(xù)講課，但是并沒(méi)有叫他坐到后面去，他一定感到十分僥幸吧！
寫同學(xué)的作文9
“六年時(shí)光，校園里處處可見(jiàn)你們可愛(ài)的身影：清晨來(lái)臨，是你們清掃著學(xué)校的各個(gè)角落，使校園環(huán)境更加整潔；早讀時(shí)，是你們朗朗的讀書聲，讓校園充滿生機(jī)；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，是你們團(tuán)結(jié)、拼搏的體育精神，感染著每一位老師和同學(xué)……”昨天，在市育紅小學(xué)的升旗儀式上，站在全校隊(duì)伍最前面的六（8）班學(xué)生們聽(tīng)著老師介紹自己的班級(jí)，心中充滿自豪，更為自己的班級(jí)是此次升旗儀式式的國(guó)旗班而驕傲。
黃中杯“我的同學(xué)我的班”大賽自舉辦以來(lái)，受到了很多學(xué)校和學(xué)生的關(guān)注。市育紅小學(xué)六（8）班的參賽作品，“我心飛翔” 4月7日在晚報(bào)“校園。生活”版刊發(fā)后，在學(xué)校引起很大反響。這個(gè)班的學(xué)生紛紛找到當(dāng)天的晚報(bào)教育刊，要收藏刊有他們班的版面，珍藏這份美好的回憶。其他班級(jí)的老師和同學(xué)更把羨慕的目光投向六（8）班，就相關(guān)的參賽事宜向他們?nèi)〗?jīng)，也想展示自己的班級(jí)。于是學(xué)校想借升旗儀式給即將畢業(yè)的同學(xué)們加油，鼓勵(lì)學(xué)生們借助晚報(bào)搭建的平臺(tái)積極展示自己。
同時(shí)，學(xué)校里還將六年級(jí)學(xué)生幾年來(lái)活動(dòng)中有意義的照片和記錄小學(xué)生活美好瞬間的故事在校園進(jìn)行展示，舉辦“我的同學(xué)我的班”圖片展、征文展，希望一年級(jí)到五年級(jí)的同學(xué)們像六年級(jí)的大哥哥、大姐姐一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活，當(dāng)你們將要結(jié)束小學(xué)生活的時(shí)候，也能擁有這些美好的回憶。
寫同學(xué)的作文10
我有一個(gè)同學(xué)叫金思怡，外號(hào)“小貓”。她個(gè)子中等，愛(ài)干凈，愛(ài)美，而且還喜歡安靜。所以大家給她起這個(gè)外號(hào)。
干凈篇
有一次，我的筆寫著寫著漏了墨，不小心染在了我前面同學(xué)金思怡的白裙子上，結(jié)果被我的同桌游宇看見(jiàn)了，他說(shuō)他要告訴金思怡。我想：完蛋了，金思怡可不是好惹的。于是我求他、討好他，他不聽(tīng)。最終還是告訴了金思怡。只見(jiàn)金思怡轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，眼睛狠狠地瞪著我，冷酷無(wú)情地說(shuō)：“你好煩人哪，把別人的裙子弄臟了，要不讓你洗呀，還有這是我新買的裙子……”我低著頭，紅著臉，羞愧地說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的，請(qǐng)你原諒我。”她說(shuō)：“這次以此為戒，下次你可再也沒(méi)有這么好的運(yùn)氣了�！�
愛(ài)美篇
小貓也有愛(ài)美的時(shí)候，有次老師說(shuō)這次合唱比賽女生要求化妝，“小貓”同學(xué)一聽(tīng)高興極了，她可是愛(ài)講漂亮的女孩子。第二天一大早，她是第一個(gè)來(lái)到教室的。我是第二個(gè)，看到她化的妝，真是太漂亮了，簡(jiǎn)直像天仙下凡。她就是這么愛(ài)美。
安靜篇
星期六的下午，我有點(diǎn)無(wú)聊，就去找她玩，來(lái)到她家，看家門是關(guān)著的，于是我喊她的名字，誰(shuí)知她在午休。喊了半天，終于吵醒了她，她揉揉眼睛說(shuō)：“我要午休，不想出去玩。”她是一個(gè)喜歡安靜的姑娘。
這就是我的“小貓”同學(xué)。
寫同學(xué)的作文11
每當(dāng)看到那些吊二郎當(dāng)?shù)娜巳�，我就想起了那脾氣暴躁的同學(xué)——吳俊幫�？�，他正在欺負(fù)那些弱小的同學(xué)，扯女同學(xué)的頭發(fā)。
我的同學(xué)吳俊幫，他正身穿黑衣服，棕色褲子。他很瘦，皮包骨頭，像一根細(xì)竹竿，他的眼睛就像鷹眼一樣，直勾勾的看著別人，他鼻子就像一座“小山”。他有一張很白的嘴，一開(kāi)口就是滿口臟話。大家都不愿意和他玩。
在那一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，老師去開(kāi)會(huì)。老師剛出教室，同學(xué)們就歡呼起來(lái)。有的玩粉筆大戰(zhàn)，有的在追逐打鬧，有的玩躲貓。我不小心把一個(gè)叫吳俊幫的同學(xué)的文具盒弄掉了，我沒(méi)不注意到，我到他的`那里去求他去用腳踢了我一下。突然，教室安靜了起來(lái)，剛才還萬(wàn)里無(wú)云，可現(xiàn)在太陽(yáng)被烏云遮住了。我們打了起來(lái)，我把他打到了窗戶上，給他了一個(gè)鎖喉。他怎么樣也動(dòng)彈不得，我們停止了，可到了放學(xué)，他要挑戰(zhàn)我；他說(shuō)：“走，去小巷里打，是生是死一率自己負(fù)責(zé)�！彼⑾铝松罓�。他也不甘示弱的說(shuō)：“打就打，誰(shuí)怕誰(shuí)。”于是，我沖上去給了他一巴掌�！芭尽钡囊宦曀哪樕铣霈F(xiàn)了一個(gè)巴掌印。我們打到了講臺(tái)，他被我用手按在了地上。幸好這時(shí)一位同學(xué)出來(lái)把我們制止住了。
這就是脾氣暴燥的同學(xué)。從他的身上，我看到了他的內(nèi)心，我明白了打架不能解決問(wèn)題，我以后要改掉打架的習(xí)慣。做一個(gè)文明青年。
寫同學(xué)的作文12
說(shuō)起五班，可真是“高手如云，群英薈萃”，不信我就來(lái)給你們介紹介紹。我們班有“幽默大王”—朱行鍵，“體育健將”—蔣櫻，“琵琶高手”—楊蕊涵，“誦讀高手”—錢天琪。而我今天要隆重介紹我們班的“才女”—陳奕菲。
說(shuō)起陳奕菲同學(xué)不僅是才女，還是畫畫高手，體育健將，幾乎什么她都是名列前茅，可是在我心中她卻是一個(gè)“認(rèn)真大王”。
“認(rèn)真大王”這個(gè)稱號(hào)，可是名不虛傳，她做事認(rèn)真，做作業(yè)認(rèn)真，每件事她都做到了一絲不茍。
記得有一次，我與陳奕菲同學(xué)，一起為同學(xué)們做復(fù)習(xí)資料，當(dāng)我做完發(fā)給她時(shí)，她卻嚴(yán)厲地說(shuō)：“內(nèi)容太少，再加點(diǎn)重要的�！蔽耶�(dāng)時(shí)驚訝了，還要再加，做的也太多了吧！可她卻反駁我，不怕萬(wàn)一，就怕一萬(wàn)。多做點(diǎn)積累的知識(shí)也就多一點(diǎn)。當(dāng)天我與她一直做到了八點(diǎn)半。當(dāng)我看了她做的復(fù)習(xí)資料后，由衷地佩服她。連蔣老師都說(shuō)：“陳奕菲做的幾乎不要改，我講到的她都做上去了，要向她學(xué)習(xí)�！�
她不但做事認(rèn)真，她自主學(xué)習(xí)的精神真是令人敬佩。她不管多晚，都要把作業(yè)做完美。
有一次，我從媽媽那里了解到，她每次預(yù)習(xí)都要到很晚，那時(shí)同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)香了，可她呢？不管她媽媽怎么說(shuō)她，她總要把預(yù)習(xí)做得充分完整，每次老師批預(yù)習(xí)她的分?jǐn)?shù)總是最高。
同學(xué)們“認(rèn)真大王”陳奕菲還有很多好的表現(xiàn)，說(shuō)也說(shuō)不完，一到五年級(jí)她一直保持著刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)和舞蹈都是那么的優(yōu)秀，真是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
寫同學(xué)的作文13
你應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)我們班的鐵公雞，他真的是一毛一拔。
有一次聽(tīng)寫，老師讓我們用黑筆，可是我忘帶了修正帶，正當(dāng)我有個(gè)字寫錯(cuò)了，十萬(wàn)火急，想借誰(shuí)的修正帶用一用，這時(shí)，我眼前一亮，我的同桌——“鐵公雞”的修正帶正放在我旁邊，我剛想伸手去拿來(lái)用一用，可他眼疾手快，一把抓起修正帶，放了起來(lái)。被迫，我只好劃掉那個(gè)錯(cuò)詞，把正確的寫在上面。下課后，我問(wèn)他：“你為什么不借我修正帶？”他找借口說(shuō)：“我還不是想讓你改掉丟三落四的壞毛病嗎？”
還有一次，天氣很悶熱，一下課，所有同學(xué)都在買棒冰，只有“鐵公雞”走進(jìn)小買鋪，逛了一圈空手出門，同學(xué)們問(wèn)他：“你為什么帶了錢，卻不買東西？”他不好意思說(shuō)：“我不要買�！焙髞�(lái)我發(fā)現(xiàn)他一直盯著別人吃，自己卻怎么也不肯買。
不過(guò)“鐵公雞”也不是處處那么“鐵”的。
有一次，學(xué)校里搞愛(ài)心捐款的活動(dòng)，每個(gè)人都打著自己的小算盤——捐是要捐的，而且要班里的同學(xué)覺(jué)得我一點(diǎn)兒也不小心，但是又要留點(diǎn)錢給自己花花。所以，有的捐10元！結(jié)果他從包里拿出了一個(gè)一元硬幣以后說(shuō)：“留一塊給我當(dāng)零花錢，其余的全捐了！”老師數(shù)了一下，共二百七十元，我們班捐得最多的人！全班頓時(shí)目瞪口呆。
從那天起，我們完全改變了對(duì)他的看法，他再也不會(huì)是我們心目中的“鐵公雞”了。
寫同學(xué)的作文14
同學(xué)之情
終于從四面八方走到了一起。雖然，這一天我們已經(jīng)等待了很久，很久。
同學(xué)是什么？
同學(xué)是昨夜共同做過(guò)的那個(gè)美夢(mèng)。早上醒來(lái)，拿起電話：“老兄，你說(shuō)那個(gè)漂亮姑娘能打多少分？”“96分吧。”然后是會(huì)心地一笑。
同學(xué)是風(fēng)雨中伸過(guò)來(lái)的那把老傘�！袄系�，雨這么大，咱們一起走吧�！庇谑�，不用客氣，無(wú)需感謝，相互攙扶著，走向前面的客棧。
同學(xué)是光屁股時(shí)的那張老照片。時(shí)間長(zhǎng)了，翻出來(lái)感慨一番：“那曾經(jīng)有過(guò)的歲月啊 ......”
同學(xué)不是車站碼頭等車等船的隨便一群人。我們有著相同的經(jīng)歷，要說(shuō)的話太多，太多。
同學(xué)不是同伙。我們無(wú)需關(guān)注那沉甸甸的利益，只要去維護(hù)純潔的友誼。
同學(xué)不是同事。我們之間沒(méi)有界限、權(quán)距，哪怕一萬(wàn)天以后相逢，也只是一拳、一笑。
同學(xué)不是兄弟。我們中沒(méi)人管你是否盡了責(zé)任，只是關(guān)心你是否快樂(lè)。
同學(xué)是心中最純凈的那方精神家園。累了，這里能歇腳；傷了，這里能靜養(yǎng)；寂寞了，這里有關(guān)懷；無(wú)助了，這里有希望。
在這個(gè)世界上，僅有事業(yè)、金錢和愛(ài)情是不夠的。要享受足夠的人生，就請(qǐng)打開(kāi)您的心扉盡情品味吧：同學(xué)是最醇的那杯酒，最紅的那團(tuán)火，最亮的那把劍，最甜的那首歌。
讓每個(gè)人都來(lái)為我們共同的人生增光添彩，讓那杯酒更醇，那團(tuán)火更紅，那把劍更亮，那首歌更甜。
.....十年,......二十年，太長(zhǎng)了。還用得了那么長(zhǎng)的時(shí)間么？
讓我們一起珍愛(ài)同學(xué)，走向明天。
寫同學(xué)的作文15
“京中有善口技者�！�
口技，一項(xiàng)民間藝術(shù)流行于北方諸省，表演逼真者能讓觀眾身臨其境。但我是怎么也沒(méi)料到，我們班還有個(gè)口技表演專家。
離晚自習(xí)下課還有15分鐘，班里的活寶們一個(gè)個(gè)都等不及了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，等著下課鈴響。除去那些將自己內(nèi)心的想法表現(xiàn)在臉上、肢體語(yǔ)言上的人，班內(nèi)還是有不少安穩(wěn)地坐在椅子上的人。當(dāng)然，這些人內(nèi)心也不安穩(wěn)。多半做出了一些小動(dòng)作，來(lái)抒發(fā)一下自己的心情。
我正和作業(yè)死磕著，內(nèi)心煩躁，就把筆一丟，在后面的桌沿上閉目眼神。
我在休息時(shí)聽(tīng)到一陣嗡嗡聲。不是蜂子“嗡嗡”的叫聲，而是像手機(jī)來(lái)電的那種“嗡——”“嗡——”聲。我一時(shí)懷疑是我的老人機(jī)在響，但我把它放在了車上，故不可能�！半y不成還有別人帶手機(jī)?”。我坐了起來(lái)，像只土撥鼠，在那兒向四周環(huán)顧，不僅我聽(tīng)到了那聲音，其他人也聽(tīng)到了。開(kāi)始尋找那聲源在哪里?但那“嗡—”聲如同曇花一現(xiàn)，又消失不見(jiàn)了。
我懷疑是我聽(tīng)錯(cuò)了，便繼續(xù)閉目養(yǎng)神，但那“嗡——”聲又響起來(lái)了。我迅速抬頭尋找那聲源。這回容易多了，那“嗡——”聲沒(méi)停下來(lái)。再加上我多了個(gè)心眼，一找就找到了——我左后方的乙某。這人還不知道，他已經(jīng)成為全班的焦點(diǎn)，依舊在發(fā)出那種奇怪的聲音。有一個(gè)人憋不住了，在那里哼哼笑，有一個(gè)人笑，就肯定會(huì)引起一堆人笑，而且那“嗡——”還讓值班老師聽(tīng)到了。老師張嘴就問(wèn)：“誰(shuí)的手機(jī)或手表?交上來(lái)�！睕](méi)人講話，都在笑。老師又重問(wèn)了一次，才有人回答：“乙某在那里哼哼�！崩蠋煕](méi)話說(shuō)，而乙某呢，疑惑地抬起了頭。
有同學(xué)拿著一本書，指著一個(gè)詞對(duì)我說(shuō)：“我們一般形容這種行為叫做……”
我一看，上面寫著倆字：絕活。
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