夸夸我的同學(xué)作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的夸夸我的同學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
夸夸我的同學(xué)作文 篇1
她，有著黑寶石似的明亮的大眼睛，小巧的鼻子下頭有一張紅紅的小嘴，笑起來嘴角有兩個淺淺的酒窩，如同一朵盛開的桃花。她身材不胖不瘦，不管穿著鮮艷還是樸素，都依然楚楚動人。她成績優(yōu)秀，誠實守信，愛幫忙同學(xué)，同學(xué)們都十分喜歡她。
她異常愛讀書。前幾天，她剛買了一本《愛的教育》，一下課，津津有味地品嘗著書中的喜怒哀樂和酸甜苦辣。她每讀完一章，開始給我們講，每次我們聽得都入了迷，之后影響范圍越來越大，別的同學(xué)也趕來聽她講故事，上課鈴聲響了還戀戀不舍，不肯離開。因為她愛看書，愛講書，所以她寫的作文生動趣味，形象逼真，仿佛畫面都展此刻眼前。
她寫了一手漂亮的字。她的`字橫平豎直，大小一致，頓筆突出，十分優(yōu)美。每一天她總是要寫好多生字。寫生字前，她首先觀察每個筆劃的位置、力度、方向，然后寫一個比較一下，一次比一次寫得好，然后在各種方格里面應(yīng)用。她還對我說：“你寫的字，頓筆不是那么突出，所以寫出來的字沒有神氣，你要想把字寫得像一個人一樣活起來，要多觀察，多練習(xí)，相信你的字會越來越好�！甭犃怂脑挘瑢懫鹱謥砀杏X是不一樣。，
她樂于助人，關(guān)愛同學(xué)。期末沖刺的這一段時間，我們倆個總是在一齊復(fù)習(xí)，我給她背背語文課文，她給我背背數(shù)學(xué)概念，我們還找了許多閱讀理解題、數(shù)學(xué)換算題、英語句子題，一齊并肩挑戰(zhàn)難題。有一次，數(shù)學(xué)教師讓我們用鉛筆畫圖，我忘了帶鉛筆，她毫不猶豫的把她的鉛筆一折兩半，遞給了我一半，我十分感動，我慶幸有一位這樣的好友。
在她的帶動下，我要取長補短，把字寫得更漂亮，把文章寫得更生動，讓自我更優(yōu)秀。我的這位同學(xué)兼好友，是我的組長――劉子賢。
夸夸我的同學(xué)作文 篇2
他，身材不高；他助人為樂；他，成績不凡。他就是我的朋友，也是大家的好伙伴，他的名字叫做許偉博。今天，我就來介紹他，大家一起來認(rèn)識他吧。
許偉博是我們班的中隊委員，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。作為班干部，他恪盡職守認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級工作。在學(xué)習(xí)上也努力鉆研，非常認(rèn)真。他寫的字蒼勁有力，作文流暢而生動，樸素里帶著幾分華麗。因此，他常常受到老師的表揚。
許偉博給我印象最深的是他的助人為樂。他常常幫助我，他的胸襟開闊，肚量很大，里面裝滿了友誼。有一次上美術(shù)課，要不是他，我就畫不出日落的美景了。
那天，隨著“叮鈴鈴”的下課鈴聲，教室里一下子沸騰起來。我來到課程表前，一抬頭：“呀，今天有美術(shù)課。我沒帶彩色筆�！蔽业男囊贿B咚咚咚的直跳著，“怎么辦？”“向同學(xué)借。”我一邊自言自語地，一邊走向旁邊的同學(xué)，向同學(xué)借彩色筆。出乎意料地是，同學(xué)不是自己只帶了一支，或是是自己也沒帶的，就是借不到彩色筆。我懷著最后的一絲希望，翻開我的.書包，看看熒光筆有沒有帶。結(jié)果，熒光筆也不見蹤影。我最后的希望也落空了，急得像一只熱鍋上的螞蟻。這時，一個一個聲音輕輕地從后邊傳來：”怎么了呀，王龍龍？”原來，我剛才的動作引起了正在看作文書的許偉博的注意。我馬上回答：“我的彩色筆沒帶，借我一下吧？”許偉博不假思索地說：“可以呀，我借你。”聽到了“恩人”的話，我感覺到像是抓住了救命欄桿似的，開心極了……
這就是我們班的“小博士”——許偉博，你愿意和他做朋友嗎？
夸夸我的同學(xué)作文 篇3
一雙炯炯有神的眼睛，架著一副黑色的大眼鏡，鼻子很小，一張時刻往上揚嘴，他就是我們班最樂于助人為樂的鋼筆字＂二代＂--陳銳！
一說起助人為樂這個詞，班里所有同學(xué)都會想起他。班里只要哪個同學(xué)遇到什么困難，他都會去幫助他。教室里，常常有他為同學(xué)解答的`畫面；操場上，經(jīng)常有他撿垃圾的身影。
那天，天氣極好，空中偶爾飄有一些云朵掠過，教室外的大榕樹上偶爾會聽到幾聲歡快的鳥叫聲，同學(xué)們歡樂的笑聲傳來，我也很想去外面蹦達(dá)一回。
我正在悶聲不吭地做著圖書管理登記和整理，想起那一堆的圖書一點順序都沒有，心情就糟到了極點。這時，陳銳大搖大擺地走進來，他拍著我的肩膀，眉毛揚起來，順便拿了一本厚厚的書對我說：＂小李子，今天你是圖書管理員，我也沒有事情，要不和你一起管理圖書？反正人多力量大呀！＂
�。⒖梢匝剑。⒁宦牭剿@里，我一下子感覺有塊石頭在心中落了地，我爽快地答應(yīng)了。
只見他拿起一本書，找到位置，把書放進去，又拿了第二本書放到了原位，就這樣一次兩次三次，還有一本書找不到放哪兒了。他便開始了＂書箱大探索＂事件。他腦袋直直地挺著，萬分仔細(xì)地看了一遍，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這本書在自己的桌子里，他連忙把這本書放回原位，看著他那一滴滴大豆般的汗水落下來，我感動得在心里默默地說：“陳銳，謝謝你了！”
陳銳，他就是這樣一個外表普通，卻心靈極美！
夸夸我的同學(xué)作文 篇4
在八班中，有這么一個人，他在茫茫人海中并不起眼，身高也并不高，但特別的活潑，他就是我的好同學(xué)齊李昊了。
每當(dāng)想起他時，臉上總是不自禁的浮現(xiàn)出淡淡的微笑，因為他給我的印象太深刻了，和他的第一次相見是在初一上學(xué)時。
那時，因為我們的家都住在一棟樓上，所以齊李昊的家長和我的家長也熟了起來。于是，我們兩個便也漸漸的`熟了起來，我們兩個便在對話中產(chǎn)生了友誼，我開始漸漸地去了解齊李昊。
我發(fā)現(xiàn)，齊李昊的身上有一種特殊的品質(zhì)，這種品質(zhì)是大多數(shù)人所沒有的，這一種品質(zhì)便是開朗和堅持。直到現(xiàn)在我依然記得他在體育課上忘帶跳繩，被王老師無情的踹了一腳后，依然對著我笑的事情。
而他的堅持又體現(xiàn)在哪兒呢？那當(dāng)然是在學(xué)習(xí)上，因為我和齊李昊的往來，我看到了他的認(rèn)真學(xué)習(xí)，有時我叫他下去玩，他卻說自己在寫作業(yè)，還讓我也去寫作業(yè)，這也是他進步飛速的原因吧。
我們倆人在每次放學(xué)時，都會一起回家。在路上，我們有時一起談?wù)搶W(xué)習(xí)，有時一起討論今天都發(fā)生了什么，有時還會給對方開一下玩笑。我也從他的身上學(xué)到了許多我原來沒有的東西，比如說開朗、愛笑，學(xué)習(xí)也比其他時候認(rèn)真了。
我之前也曾有段時間疏遠(yuǎn)過他，使齊李昊以為我不和他做朋友了。在這里，我要向你說聲對不起，齊李昊，我以后不會因為我有了新朋友而疏遠(yuǎn)你，因為你可是我的好同學(xué)！
夸夸我的同學(xué)作文 篇5
“鈴鈴鈴”下課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛分列好隊伍走進教室。我站在隊伍的第一排，慢慢地往外回頭。忽然，車站在我后面的張浩然沖向我前面，由于門太小，車站不出兩個人，他又跑得太快，，我一下子被蒸推倒在地。唉喲，真疼!
旁邊的同學(xué)樣子都沒有看見我跌倒在地，像一只只幸福的小鳥在我眼前飛快地打轉(zhuǎn)。這時，一雙甜美的小手開朗地把我扶起來，輕輕地老大我拍掉衣服上的.灰塵，然后又把我扶到座位上，說道：“林書帆，你沒人吧!
”“沒人。”我浮現(xiàn)一看，白皙的臉蛋映入我的眼睛，圓圓的頭上恰著一條長長的馬尾辮，高高的鼻梁下架著一副眼鏡，眼睛里閃爍著開朗的光芒。原來是她-----陳銘源。
陳銘源是我的好同學(xué)。一年級剛?cè)雽W(xué)時，她是我們班的“識字大王”，我們有什么字不了解，都紛紛跑去向她求教，她也很冷靜地教我們。她還是我們班出名的“低嗓子”，平時老師上課讀書都請求她來讀。她的聲音很悅耳，讀書瑯瑯入口，大家都聽得入迷了。她平時很愛人集體，樂意協(xié)助同學(xué)，象這樣協(xié)助同學(xué)的事情不止一次再次發(fā)生在她身上，比如，今天李碩故意碰到我的肚子，又是陳銘源第一個跑過來扶著我，還坦率地抨擊了李碩。
雖然陳銘源的年紀(jì)比我小幾個月，但是在我的心目中，她樣子是我的好姐姐，維護著我。你們說道，這么好的同學(xué)，應(yīng)不應(yīng)該去夸夸她呢?
夸夸我的同學(xué)作文 篇6
我們班有許多值得夸獎的同學(xué)，有“圖書迷”王雅涵，“小演員”潘思羽，“飛毛腿”陳洵慧，“小作家”朱碩……今日，我要來夸夸“文武雙全”的楊涵。
楊涵天生的一張瓜子臉上，鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一個大大的鼻子下有一張微翹的`小嘴。他個子不高，跑步卻很快，是個運動健將。他跳的街舞可酷了，動作優(yōu)美有節(jié)奏。他還是個足球小子呢。
他每一天早上，總是早早地來到教室，然后，迅速從書包里拿出作業(yè)和語文書，并快速地把作業(yè)交給組長，拿起語文書，就大聲地朗讀起來。在他的影響下，同學(xué)們都會跟著大聲朗讀，教室里立刻傳出瑯瑯的讀書聲。
做作業(yè)的時候，不管班里有什么事情發(fā)生，身邊有沒有人吵鬧，他都不會受到一點影響——依然專心作業(yè)，認(rèn)真書寫。他寫字的速度那叫一個慢呀，比蝸牛爬都不知要慢多少倍。不管有沒有人催他，他都是那樣一筆一劃，不緊不慢地寫著。別看他寫得慢，卻每次都能按時上交呢！并且字也寫得十分工整、漂亮，簡直就是我們班的小小書法家！
他的數(shù)學(xué)成績也十分優(yōu)異，尤其是口算，不僅僅快并且正確率十分高，幾乎每次測試都得滿分。最近，他參加了奧數(shù)競賽，得了市二等獎呢！
楊涵也很愛看書。每到下課，同學(xué)們像放飛的鳥一樣沖出教室。走廊上有的在踢鍵子，有的在跳繩，有的在玩編花籃……可是，楊涵卻坐在教室里靜靜地看書。
楊涵是我們的學(xué)習(xí)榜樣，我要向他學(xué)習(xí)，做個愛運動，愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
夸夸我的同學(xué)作文 篇7
我有一個好朋友，她的名字叫李佳佳。同學(xué)們都喜歡和她玩兒，因為她有許多優(yōu)點。
她的字寫得特別好，不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)她都寫得非常認(rèn)真。有一天，下課時老師已經(jīng)離開了教室，同學(xué)們都鬧騰了起來，我看到李佳佳還坐在座位上寫著什么，我就悄悄地走到她身后一看，她在寫著剛學(xué)的'生字，字寫得工整、干凈，她被我們稱為寫字高手。她還告訴我一個練字秘訣，認(rèn)真寫字不但不會影響寫字速度，而且還會提高自信心。如果你認(rèn)為她一定是愛靜不愛動的人，那就大錯特錯了。李佳佳會跳舞跳得很好。
一天，老師的一個動作跳反拉，李佳佳看到啦，李佳佳馬上就對老師說：“老師您跳反了。”老師聽到對她笑了笑，讓她帶著我們跳舞，這是對她最好的表揚。我為有這樣的好朋友而自豪。
夸夸我的同學(xué)作文 篇8
在267班這個團結(jié)向上的集體中，每個人都在努力地用自己的愛心和智慧為班級服務(wù)著，但若論起對班級的熱愛程度，排在第一名的非段力菲莫屬了。
段力菲是我們班的`室內(nèi)衛(wèi)生班長，她干得相當(dāng)出色，那可是名副其實的保潔員。每天一下課，她的第一件事就是檢查地面的紙塊和文具的擺放，戓提醒同學(xué)動手撿紙或親自彎腰拾起，她總在用實際行功告訴大家愛護班級衛(wèi)生需從點滴小事做起。記得有一次，坐在教室后面的楊雲(yún)婷書桌太亂，每次一上課往外拿書，桌兜里就會順便掉出一些用過的手工紙或亂撕的小碎紙，段力菲反復(fù)提醒了三次后，終于忍無可忍了，她嚴(yán)肅而一本正經(jīng)地對楊雲(yún)婷說：“班級是我們共同的家，你怎么可以總是破壞班級衛(wèi)生呢？同學(xué)們都在用心地打掃，只有你一個人總是頃刻間讓干凈的地面變得又臟又亂，當(dāng)我們班因為你的地面有紙而與流動紅旗失之交臂時，難道你就不慚愧和后悔嗎？”剛剛面無表情的楊雲(yún)婷聽了段力菲語重心長的話語后，霎時臉羞得通紅，她慚愧地低下了頭，趕快把地上的紙撿起來，然后又開始認(rèn)認(rèn)真真整理好書包，把殘余的廢紙一扔進垃圾筒里�？吹阶约河谜Z音和行動轉(zhuǎn)化了一個不講衛(wèi)生的孩子，段力菲臉上露出開心的笑容。
班榮我榮，班恥我恥，被段力菲深深地銘記在了心里。每次升旗結(jié)束，廣播里宣布班里獲得了流動紅旗時，段力菲都會開心地歡呼雀躍，她甚至把集體榮譽看得比自己玩耍，游戲重要一千倍一萬倍。
如此熱愛班級的段力菲，怎能不讓老師喜歡，同學(xué)們敬佩呢？
夸夸我的同學(xué)作文 篇9
我們班有很多有才的能人，他們都有很多值得夸獎的地方，有運動高手，有音樂天才……但是我今天要夸夸的同學(xué)是我們班鼎鼎有名的小才女，她的名字叫小欣。
說到小欣，一件件往事歷歷在目。記得那次作文比賽時，小欣胸有成竹，思緒如泉，瞧她，右手的拇指和食指夾著一支筆，左手托著小腦袋。我從她的神情可以看出，她的小腦袋瓜里正如同她手中揮動著藍(lán)筆，正在飛速旋轉(zhuǎn)。再看看其他參賽選手，有的抓耳撓腮；有的面露難色；有的還在努力思考，為這難把握的作文題傷透著腦筋呢。你們說說，小欣是不是一個寫作高手？如果你們還不確定，那請看比賽成績吧！漫長的一個星期后，老師欣慰地把作文比賽一等獎的獎狀發(fā)給她，笑著對小欣說：“老師就知道你是最棒的！”就在這時，小欣舒心地笑了，俏皮地向我們眨了眨她那會說話的眼睛。頓時，班級里響起了經(jīng)久不息的掌聲。
小欣不僅是咱年級里作文界的一匹黑馬，還是歌唱界的.百靈鳥呢。上學(xué)期音樂考試時，她的一首《螢火蟲》，讓我們陶醉不已�？此判臐M滿地走上講臺，拿起音樂書，優(yōu)雅大方地唱起來。她唱起歌來音色動聽，你閉著眼聽可以一番遐想：在寧靜而又美麗的夜晚，一只螢火蟲為前行的路人照亮了道理，為怕黑的孩子撐起一片明亮。待小欣唱完，音樂老師用贊賞的目光看著她，我們也用敬佩的目光看著她并以熱烈的掌聲送給她。小欣那天籟之音簡直可以和林妙可媲美了！
她真的是個很出色的人吧，這么出色的能難道不值得我夸夸嗎？她也是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
夸夸我的同學(xué)作文 篇10
“五十五個孩子，五十五張笑臉，五十五個兄弟姐妹是一家。愛我一八，愛我一八！”我們班的同學(xué)，個個頂呱呱，讓我來夸夸他們吧！
語樂魚樂：她的成績是眾所周知的，這初一的三次大考，她都突進了年級的前100，甚至在這次的期末考中，她拿下了年級第17！并且，最令人嘆為觀止的是，她的成績總是在全班前7名，甚至在后面的兩次大考中，她拿下了班級第一和第三！她的小考，也總是名列前茅的！在小學(xué)的時候，我也曾有幸見過她幾面，可想而知，當(dāng)時的她也是如此的好，沒錯，她就是我們的'班長——張笑語。
峭壁上的嫩芽，以前的他也許不是最出眾，最好的！但是，最終，他蛻變了，進入他的公眾號的題目一般——峭壁之上也能有嫩芽。這三次的大考核，他由一個組員成功的當(dāng)上了組長，由原來的年級100多名到了第3名！沒錯，他就是我們班待任班長——宋亞軒。
子軒雜談：他的字可謂是我們班一流的�。∷L著一張娃娃臉，似乎永遠(yuǎn)那么可愛的臉龐，他不僅僅字是一流的，他的成績也一直是穩(wěn)當(dāng)?shù)呐旁诎嗉壍那皫酌��？芍^是文武雙全��！他就是——王子軒。
庚容筆錄：他可能是我們班聽課時間最短的人了，他在家里養(yǎng)病足足有2/3個學(xué)期，而他，卻在每一次的考試當(dāng)中，總能獲得前幾的名的好成績！我就想問一句：“師兄，你咋學(xué)的？”
……
“五十五個兄弟姐妹，都值得一夸，讓我們匯成一句話：愛我一八，愛我一八，愛我一八！”
夸夸我的同學(xué)作文 篇11
我的同學(xué)，大多數(shù)都是受到老師表揚了，心里就感到很高興，著急地等著老師發(fā)獎給他。而BST卻不一樣。
今天，就發(fā)生了這樣一件事。早上晨讀時，老師問領(lǐng)讀員：“你認(rèn)為誰是進步最大的？如果他一天都表現(xiàn)非常好，我就發(fā)獎給他。”早讀員說：“我覺得WSB和BST的進步都非常大�！盬SB沒有說什么，而BST卻說：“我不行，因為我有時還跟前面的同學(xué)說話�！�
還有一件事給我留下了很深的印象。前天出去玩，回到班里，老師讓同學(xué)們自評，然后跟全班同學(xué)匯報。我認(rèn)為表現(xiàn)最差的并不是他，而給自己打分最低的`卻是他。如果你問他為什么給自己打這么低的分，理由他一條一條全能說出來。老師都認(rèn)為他對自己有點過分。
老師批評同學(xué)，一兩次，不算什么，但次數(shù)多了，有些同學(xué)對老師就會有一種埋怨的心情，心里就會想：老師怎么總是批評我呀，真煩！但是BST不一樣，老師批評他，他總是虛心接受，認(rèn)為老師講得對時，還會點點頭，然后認(rèn)真地反思自己有什么問題，并馬上改正自己的錯誤。
我們是不是也要學(xué)習(xí)他呢？虛心接受別人給他提的意見和勇于反思自己的問題的好習(xí)慣，當(dāng)然是值得我們學(xué)習(xí)的。
今天老師表揚完BST，就有人向他學(xué)習(xí)了，做眼操的時候，眼操員表揚了很多同學(xué)，其中就有XZC同學(xué)，雖然表揚了他，可他就是不起立，小組里前面的同學(xué)叫他，后面的同學(xué)拉他，老師問他為什么不起立，他說：“我剛才跟同學(xué)說話了，所以雖然她表揚了我，但我也不好意思站起來�！�
你瞧，BST不但自己表現(xiàn)好，還能影響同學(xué)表現(xiàn)好，多棒呀！如果我們班每個同學(xué)都像他那樣，我們班一定能當(dāng)全年級的前三名！
夸夸我的同學(xué)作文 篇12
初中上了一學(xué)期，每個同學(xué)的本性我們都互相了解的很透徹了。所以寫這篇文章時，肯定會文思泉涌。話不多說，夸同學(xué)走起！
眾所周知，我的體育可謂是一大短板，不光是短板，可能連板都沒有（自卑ing）。不光我自己發(fā)愁，全家都在給我想辦法。不知道因為啥，我媽想了個好辦法：每天下午放學(xué)到操場跑兩圈！天吶！媽！跑兩圈？800米！跑到體育考試，不僅成績上去了，估計到時候假肢都得安腿上！但恭敬不如從命，禁不住我媽嚴(yán)厲地催促，我開始每天硬著頭皮跑。
第三天，慢跑團又來了一位新成員——李明博。江湖人稱“老黑”。他可是我們班的體育健將，又名“小獵豹”！跑起來“嗖-嗖-”帶風(fēng)。我本以為，他是來虐我們這些“菜鳥”的�？烧l知，我今遇上了個不一樣的他！
以前，我們可能沒怎么太接觸，頂多聊過幾句。但從一起跑步的第一天起，我們就成了無話不談的好兄弟。
我體力不好，跑不快，步子也小。李明博卻正好與我相反，為了陪我，他也放慢腳步，縮小了步子，為了和我的頻率差不多。邊跑邊和我聊天，來分散我的注意力，讓我不那么累。現(xiàn)在想起來，真的挺感動。畢竟，我覺得有朋友陪跑比枯燥的.體能訓(xùn)練好得多。
其實，感不感謝與成績無關(guān)，友誼不可能被分?jǐn)?shù)線隔開�？渫瑢W(xué)，不僅要夸學(xué)習(xí)好的，還要夸一夸默默無聞的同學(xué)。信任他們比上任何補習(xí)班都管用。如果每時每刻都能給予他們信心，他們的成績自然也能“嗖嗖”的上去！
李明博，謝謝你！在我最需要陪伴的時候給了我關(guān)心，讓我從體育的低谷中走出來。以后在學(xué)習(xí)上有什么困難，我隨叫隨到！
加油呀，朋友！
夸夸我的同學(xué)作文 篇13
在我們班里，有許多值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)，比如：高子欽樂于助人、于海露保護環(huán)境、張宇航愛護公物，還有一個就是上課積極回答老師提出問題的張李澤源。大家一起來欣賞一下吧。
看，高子欽正在過馬路的時候，看見了一位老奶奶，他快步如飛地過去扶這位老奶奶過馬路。老奶奶笑了笑說：“你真是一個樂于助人的好孩子。”雖然這只是一件小事，但高子欽樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，卻充分地體現(xiàn)了出來。
再來看一看于海露是怎么保護環(huán)境的吧？上體育課我們休息的時候，于海露看見地上有幾片廢紙，她就馬上把那飄浮滾動的廢紙一張一張的拾了起來扔進了垃圾箱。于海露真是一個保護環(huán)境的好同學(xué)呀！
下一個就是張宇航愛護公物的事情了。每次下午放學(xué)的`時候，張宇航都會先把桌子底下的廢紙收拾干凈，只要是看見的都會拾起來，再把桌椅擺整齊，才出去排隊。
這一次的是上課積極回答問題的張李澤源，每一次老師提出問題讓大家回答的時候，張李澤源積極地把手朝天舉著，我都會微微一笑。張李澤源每次回答問題的時候，都會說：“我來，我來。”你們說張李澤源積極不積極。
我們班還有一個“大同學(xué)”，在課堂上教給我們許多知識，卻不拿一點架子，愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們將知識輕松掌握，在每次的考試中我們班都是第一名。讓我來俏俏地告訴你，這個“大同學(xué)”就是我們班的丁老師。
同學(xué)們，你們說一說，我們班的同學(xué)是不是值得大家學(xué)習(xí)呢？
夸夸我的同學(xué)作文 篇14
今天，我們?nèi)?2)班上來了一個新同學(xué)，她是從四川轉(zhuǎn)來的，因為地震的緣故，她的學(xué)校倒塌了，她來到了我們班上學(xué)，等過完這個學(xué)期以后，她的學(xué)校就建好了，等到那個時候，她就要回四川了。
她是一個女孩，她的名字叫“施曉莉”，很好聽的名字吧!她在四川也上三年級。最讓我感到自豪的是，她就是我的'同桌!
上課了，老師讓施曉莉到講臺前面，為什么要這樣做呢?因為，老師想讓我們更多地認(rèn)識她。老師說：“有什么問題可以向施曉莉問!”老師的話音剛落，同學(xué)們紛紛舉起手來，并在下面七嘴八舌地議論起來，有的在說：“我要問問施曉莉的生日�！庇械脑谡f：“我要向施曉莉自我介紹�！边�有的在說：“我要問問地震那邊的災(zāi)情�！笔⿻岳蚨蓟卮鹆送瑢W(xué)們的問題。現(xiàn)在，小問題解決了，可是大問題還在等著同學(xué)們。大問題是：施曉莉有一些不會的東西需要我們教，可是，哪個東西是誰教都沒有分配好。老師耐心地分配了，現(xiàn)在大問題解決了，沒有問題了!現(xiàn)在是自我介紹的時間，同學(xué)們爭先恐后地大吵大叫，好不容易安靜了一點，可又有同學(xué)在嚷嚷。終于，同學(xué)們安靜了下來，老師一個一個地請同學(xué)自我介紹，同學(xué)們可興奮了! 提完了問，施曉莉回到了座位上，下課了，同學(xué)們因為爭著要和施曉莉講話，所以都紛紛圍到了我和施曉莉的座位旁邊。
這就是我們班的新同學(xué)。
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