同學(xué)的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的同學(xué)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

同學(xué)的作文 篇1

　　前幾天不是就一開始是自己在關(guān)注的那個(gè)男孩子，也是不是守護(hù)自己的那一個(gè)天使，他是開始自己做奶茶了嗎？他一開始就是有創(chuàng)了一個(gè)群微信群，然后是專門打游戲的那時(shí)候，后來就把那個(gè)打游戲的那個(gè)群給改成了那個(gè)啊賣奶茶的群，因?yàn)樗�就自己在研究那些賣奶茶，就是他自己研究想要去同我們這邊賺錢，就是希望說我們可以喝到他親自制作的奶茶，所以一開始他其他人都是給他們的那個(gè)需要所有的人買的奶茶，但是他就沒有給自己送奶茶，這當(dāng)時(shí)就是啊這也還是一個(gè)挺不一樣的男生，那時(shí)候甚至都以為他是不喜歡喝奶茶，但是后來從他的朋友圈發(fā)現(xiàn)其實(shí)他還是蠻喜歡喝奶茶的，只不過他就不是很滿意學(xué)校那一些奶茶，然后雖然說可以自己制作一些奶茶吧，所以當(dāng)時(shí)他就是這么去做了，就后來他是把那個(gè)游戲群給改成了那個(gè)賣奶茶的那個(gè)名稱嘛，然后他的`就是我們宿舍有一個(gè)女孩子，她就是有加入那一個(gè)游戲群的，然后她當(dāng)時(shí)還在我們宿舍里面吐槽這一件事。

　　自己的事還不是和很喜歡他的那一些行為表現(xiàn)的就迎來了他的那一個(gè)同樣是東莞的那一個(gè)小女生的反應(yīng)，就是說真的很生氣怎么會(huì)有這樣子的人，然后就說很好，其他就近在設(shè)施里面怎么做嘛，然后就一種相對(duì)來說是比較諷刺的姐比較嫌棄的雨季，說真的很驚奇，這樣子的話這兩個(gè)人開始說真的很神經(jīng)，這樣子這樣子的話然后自己其實(shí)當(dāng)時(shí)真的很不理解，然后也很不爽快的很不爽快，他們這樣的小返應(yīng)就覺得其實(shí)自己對(duì)他這樣子的一種表現(xiàn)，就是一開始是很欣賞的這一種情緒，但是沒有想到他們第一反應(yīng)就是這樣子的地方，就是這樣子排翅這樣子嫌棄這樣子的質(zhì)疑，但是今天他們還是去點(diǎn)了他的奶茶。

　　只不過自己當(dāng)時(shí)就是很薄了，因?yàn)檫@一中午就不是吃了很多嗎，然后再加上自己也買了泡芙，自己就希望說可以吃到那個(gè)泡芙，所以最后就沒有去唱，給他們點(diǎn)了一下那個(gè)行動(dòng)，因?yàn)榧昔辔覀兯奚崞渌�三個(gè)人都點(diǎn)了嗎，其實(shí)對(duì)于那個(gè)人來說也是可能他也會(huì)覺得很奇怪，宿舍里面不是有4個(gè)人嗎，怎么就是點(diǎn)了扇貝他肯定也會(huì)好奇說究竟是哪一個(gè)人沒有去點(diǎn)的，但是最后他們就拿到奶茶的時(shí)候還是夸贊了一下他的那一些奶茶的，就覺得其實(shí)他做的還是蠻好的，就有時(shí)候夸張他了就說，啊真的還挺好吃的，比學(xué)校的好吃，但是就是說到后來就是說比較容易膩，但是后來他們還是有說他這樣子沒有衛(wèi)生許可證，沒有安全許可證是不是違法的？然后就自己喜歡和欣賞那個(gè)女孩子，他就說天哪，他的同學(xué)已經(jīng)在賺他的錢了。

同學(xué)的作文 篇2

　　話說20班風(fēng)云人物，英雄豪杰競(jìng)起，頗有一花未謝百花開的氣氛。而其中木秀于林者唯張曉明是也。

　　熟曰張兄之本領(lǐng)其高其廣非前人可及矣。比如，琴棋書畫御射六藝中的琴，張兄便是手到擒來。此琴非彼琴，乃是來自地中海畔的小提琴。每每放學(xué)后，走近走廊盡頭的音樂教室都能聽見張兄如高山流水般輕揚(yáng)的琴聲，那琴聲時(shí)而氣勢(shì)磅礴，仿佛置身于千尺瀑前，時(shí)而低緩?fù)褶D(zhuǎn)，仿佛置身于洱海之畔，使人思緒千萬。凡經(jīng)過者無不心神陶醉。

　　張兄這琴練了得有十年時(shí)間，參加過各大比賽，斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)無數(shù)。說來也是機(jī)緣巧合，在下有幸從前與張兄一同學(xué)習(xí)過，每每在老師的教導(dǎo)下與張兄一同切磋，無不敗在張兄手下。張兄手持琴弓，輕攏慢捻抹復(fù)挑，如神明有靈落在了琴弦之上，美妙絕倫的音符自然流露。在下站在一旁不禁黯然形穢。

　　說到這里不僅讓我想起了當(dāng)年的比賽，那是全國(guó)青少年小提琴大賽。張兄一路劈關(guān)斬將殺到了決賽。

　　止步于六強(qiáng)的我當(dāng)時(shí)就坐在最近的觀眾席上。比賽現(xiàn)場(chǎng)，張兄先聲奪人，技?jí)喝盒�，琴聲一如高山流水又如陽光灑落，一曲終了，余音繞梁，贏得滿堂喝彩。而張兄一臉泰然大有淡泊之意。

　　一例不足為證，我們?cè)僬務(wù)剰埿值钠逅�。別光看張兄的琴聲讓人如癡如醉，棋藝也是十分高超。

　　跟小提琴相同，張兄的圍棋也是苦練了數(shù)十載，但不同的是，張兄將這門技藝藏地甚好，之前從未聽她提起過，直到一次老師宣布班里需要出一名同學(xué)去參加圍棋比賽。只見張兄一人舉起了手。我當(dāng)時(shí)還暗暗在想，這不會(huì)又是一次趕鴨子上架吧？不料，神通廣大的`張兄竟是圍棋高手。

　　現(xiàn)場(chǎng)張胸泰然自若的坐在椅子上。一邊輕松地看著棋盤。棋盤上燕起鶴落黑白棋子左右穿插，細(xì)布如星。細(xì)看，白子陣遠(yuǎn)氣長(zhǎng)，勢(shì)如虎狼。黑子卻氣勢(shì)短小，侵地?zé)o方，再看對(duì)手急的如熱鍋上的螞蟻，眉頭緊鎖，坐如針氈。手中捏著的棋子已被汗水浸潤(rùn)地十分濕滑，一不小心掉到了地上。見此，我與張兄相視一笑。這次冠軍是穩(wěn)拿了。臺(tái)下的評(píng)委們交頭接耳，紛紛議論“這個(gè)選手叫什么？”“這個(gè)選手是哪個(gè)學(xué)校的？”“蟬聯(lián)三年的冠軍都敗在他手上，不簡(jiǎn)單��！”

　　如此下來，你可對(duì)張兄的本領(lǐng)略知一二了，其實(shí)張兄的神通廣大遠(yuǎn)不止此。你若是好奇，不如來與他交個(gè)朋友？

同學(xué)的作文 篇3

　　他——趙揚(yáng)揚(yáng)，是一個(gè)愛鬧愛玩的男生，又是一個(gè)可以與蝸牛不分伯仲的男生，同時(shí)也是我后桌的同桌。他時(shí)而展現(xiàn)出自己“妖嬈”的身姿，時(shí)而說出他庫存極多的笑話，時(shí)而“魔音繚繞”在我們耳旁，有他的出現(xiàn)，我們的生活變得十分“充實(shí)”。

　　課間“來電”

　　當(dāng)老師正在講臺(tái)上繪聲繪色地講著課時(shí)，他的聲音又神不知鬼不覺地飄到我的耳邊。此時(shí)，熟悉他的人都知道，這節(jié)課又不得安寧了。“哈哈哈哈！”他又在笑了，“今天是你的祭日，我的同桌�！彼�又在篡改歌詞了，隨之便又會(huì)發(fā)出一陣又一陣的爆笑。突然，我感覺后面的桌子發(fā)出碰撞聲，兩個(gè)桌子像互不相讓的敵人，不用回頭都知道，他和他的同桌又在互相“出招”，毫不相讓。此時(shí)此刻，按照劇本情節(jié)發(fā)展，老師的眼睛會(huì)像一個(gè)利刃劈到他的身上，他倆頓時(shí)沒了動(dòng)靜，但在老師又轉(zhuǎn)過身后的0。01秒鐘他又開始了……我多次猜測(cè)他是否有多動(dòng)癥，但他帶給班級(jí)許許多多的歡樂。

　　課后“蝸牛”

　　眾所周知，老師中午會(huì)布置作業(yè)。此時(shí)，他又在干什么呢？“叮鈴叮鈴”這熟悉卻不悅耳的靜校鈴敲響了，此時(shí)他的'座位上空無一人，必須得再過一會(huì)兒他就會(huì)拖著他沉重的身軀走進(jìn)教室來，坐到座位上后，他先冥冥苦想10分鐘后拿起筆練習(xí)轉(zhuǎn)筆5分鐘，再和周圍人打鬧開玩笑30分鐘，這時(shí)他才想起作業(yè)沒寫開始慢條斯理地翻開作業(yè)本，看著那空無一字的作業(yè)本，他握起了筆，用老師稱之為“荊棘”體的草書寫著，以每30秒一個(gè)筆畫進(jìn)行著，在這期間，他每寫幾個(gè)字就與周圍人玩一次。正當(dāng)他玩得不亦樂乎、眉開眼笑的時(shí)候，下課鈴快樂地敲響了，“我去！”他罵了一句臟話，卻又轉(zhuǎn)身繼續(xù)玩耍了。二十分鐘過去了，上課鈴響了，他又理直氣壯地合上作業(yè)本，塞進(jìn)抽屜。下午放學(xué)當(dāng)老師講解時(shí)，他猛地發(fā)現(xiàn)自己作業(yè)還沒寫完！

　　放學(xué)“VIP”

　　他在放學(xué)時(shí)有VIP待遇：他會(huì)被老師留下，再被老師“痛心疾首”地批評(píng)一頓，其次再繼續(xù)開玩笑兼訂正，堪稱“秒變臉大神級(jí)選手”。他也是校門口VIP，放學(xué)都會(huì)去校門口流連。

　　趙揚(yáng)揚(yáng)，他笑口常開，雖然話有點(diǎn)多，但十分樂觀開朗，班里不少同學(xué)喜歡這個(gè)“笑點(diǎn)集聚地”（因?yàn)樗�不僅笑點(diǎn)低，還笑話多）。

同學(xué)的作文 篇4

　　當(dāng)水汽還在高空中漫無目的四下游蕩，一陣突如其來的凌冽把它凝成了云，讓她能恣意的舒卷自己。

　　在我的生活中，有這么一位對(duì)學(xué)習(xí)，鍥而不舍的人，感染了我。

　　當(dāng)悶熱的風(fēng)漫無目的飄入教室，風(fēng)扇的.“轟轟”聲下，“全班”人都去外面釋放天性。只留下兩個(gè)人待在空曠而又悶熱的教室里。一個(gè)是我，而另一個(gè)就是沉浸在書海中，眉頭緊鎖的林濤。“轟轟”聲下，他時(shí)不時(shí)用手撓撓后腦勺，眉毛像一位舞者，一展一舒，一會(huì)兒抖動(dòng)身體，一會(huì)兒一動(dòng)不動(dòng)……

　　腮下的肉上，像是要垂下來，又時(shí)不時(shí)收縮，雙眼也時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一道亮光，只有那么一瞬間，又變回了黯然無神。在他豐富的“演出中”，還不停發(fā)出“沒錯(cuò)，就是這樣”，“噢，天哪”！的聲音。我看著他的樣子，忍不住去逗逗他。

　　我墊起腳尖，輕手輕腳地拿起掃把，不知不覺的來到他的身邊，彎下腰，拿起掃把，伸往他的腳下，用力擺動(dòng)雙手，“讓開，讓開，你妨礙到我掃地了�！蔽掖舐晠柍狻�

　　他當(dāng)做若無旁人一樣，輕輕地將腳抬起。我看著他眉毛緊鎖，嘴唇緊緊的閉著，白皙的臉，如天上的馬云般，像是要恨不得想鉆進(jìn)書里的樣子，“他是遇到了什么難題了嗎？”我看著他緊握著手中的筆，喃喃道。

　　突然他“騰”的一下跳起來，瞪著“大小眼睛，”嘴巴“啊”的一下嘴巴張大極了，若無旁人的歡呼著“成功了，成功了！”

　　這就是喜歡攻克難題的林濤，他激起了我對(duì)困難的不放棄，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。

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