以同桌為話題的四年級作文

　　我的同桌是曾瑤，曾瑤也是我的好朋友，她坐在我旁邊，我們交往很密切。今天小編就來分享以同桌為話題的四年級作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　以同桌為話題的四年級作文(一)

　　他不算濃眉大眼，可眼睛也不算小，動(dòng)不動(dòng)就傻乎乎地笑，他就是我的同桌——王吉平。

　　王吉平留著一小撮劉海兒，為這，他可得意了，經(jīng)常用手一摸劉海兒，斜挑著眉毛說：“怎么樣，酷吧?”十足一個(gè)街頭小混混的樣兒。

　　他是一個(gè)名副其實(shí)的“馬大哈”，一次，我們把語文基礎(chǔ)訓(xùn)練交給老師批，同桌信誓旦旦地對我說：“看著吧，我肯定得優(yōu)+，嘻嘻…...”過了幾天，老師把作業(yè)批完了發(fā)下來之后，老師十分嚴(yán)肅地宣布：“從今天起，我班同學(xué)王吉平改名為王士一。”原來，他交作業(yè)時(shí)太匆忙，忘了把名字寫完。他自己還在那兒和我說：“知道嗎?這就叫作個(gè)性，哼……”

　　別看人家體育不好，學(xué)習(xí)也只是中等水平，可人家的畫畫得可好了!不過，他從不畫花呀，草呀，光畫什么鬼阿、幽靈之類的，五年級時(shí)畫得滿本子都是，卻說他畫得倒也惟妙惟肖。原來有句話叫“人嚇人，嚇?biāo)廊?rdquo;如果世界上真的有鬼的話，就可以改成“王吉平畫鬼，嚇?biāo)拦砹?rdquo;。

　　王吉平還有個(gè)壞毛病，那就是嘮叨，每次他跟別人借東西用，還沒等人說話呢，他就開始了：“小氣鬼，用用嘛，不借算完。不稀罕用你的。”一邊說一邊還做出一幅“有什么了不起的，不借算完”的樣子。沒等你反應(yīng)過來，他的話就說完一籮筐了。有一次他向我借橡皮，我剛要拿給他，他就開始了，說得翻天覆地，唾沫星子到處亂飛。我則干脆不去管他，由得他說，等他說完了我再給他橡皮。過了一會(huì)兒，他累得直喘粗氣，我把橡皮遞給他，他用一幅“算你狠”的眼神盯了我至少三分鐘才算完。

　　我最煩他胡攪蠻纏，上數(shù)學(xué)課或語文課做練習(xí)時(shí)，我給他畫出一點(diǎn)錯(cuò)誤，他就開口了，“怎么錯(cuò)了?就應(yīng)該這么做，那你說怎么做?算我做對了行了……“一邊說一邊睜大眼睛做出一幅無辜的樣子，一直說到你耳朵起老繭為止。

　　以同桌為話題的四年級作文(二)

　　十幾天過去了，飛機(jī)并沒有修好;但有一隊(duì)往返沙漠里的商人駝隊(duì)經(jīng)過這里，搭救了他們。幾天后，人們才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)臨時(shí)乘客根本就不是什么飛機(jī)設(shè)計(jì)師，他是一個(gè)對飛機(jī)一無所知的小學(xué)教師。有人知道真相后就罵他是個(gè)騙子，憤怒地責(zé)問他：“大家命都快保不住了，你居然還忍心欺騙我們?”小學(xué)教師說：“假如我當(dāng)時(shí)不撒謊，大家能活到現(xiàn)在么?”

　　上面的故事告訴我們，善意的謊言是生活的希望，是沙漠中的綠洲，它有時(shí)真的改變了我們生命的軌道。

　　善意的謊言具有神奇的力量，鼓舞你一次再一次地做著進(jìn)步的努力，為了心中的夢想絕不輕言放棄。因?yàn)槲磥淼牡缆吠耆�被歡樂的心情照亮，生活因此變得更加美好。

　　美國著名作家歐?亨利的小說《最后一片葉子》里講述的就是一個(gè)善意的謊言的故事。當(dāng)生病的老人望著凋零衰落的樹葉而凄涼絕望時(shí)，充滿愛心的畫家用精心勾畫的一片綠葉去裝飾那棵干枯的生命之樹，從而維持一段即將熄滅的生命之光。

　　以同桌為話題的四年級作文(三)

　　也許是時(shí)間的淡化，也許是他真的原諒了我。同桌又和我回到了從前那樣，打鬧，瘋玩，一起被抄課文的時(shí)代。不知道為什么，重新與他和好的我是那么快樂，就好像尋找到了一顆丟失很久的項(xiàng)鏈一般。想起我們可以同時(shí)說出好幾句話的默契，想起我們的眼神在四處游走時(shí)可以因?yàn)橐粋�(gè)詞而同時(shí)對視，想起我們可以把彼此的秘密全部分享給對方，想起從我們坐同桌期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我會(huì)情不自禁的微笑。

　　我還會(huì)想起那段冷戰(zhàn)期間，倔強(qiáng)的我們誰都不愿意第一個(gè)說那句：“對不起。”可就是我們之間的一個(gè)眼神讓彼此都明白了對方的心意�；蛟S這就是知己吧，我想我是享受，享受這份有著酸甜苦辣的友誼。同桌，我希望我們的友誼可以保持下去，我不想在遺失了它。我把我第一個(gè)心有靈犀的位子給了你，你一定要守住。恩，以后可別在冷戰(zhàn)了，我知道其實(shí)你也不想，對吧?

　　以同桌為話題的四年級作文(四)

　　永遠(yuǎn)記得那一年，那個(gè)同桌。

　　——題記

　　那一年，她三年級，換過一次同桌。在她的強(qiáng)烈要求下，老師終于同意她的請求——換同桌。老師讓整個(gè)班最愛發(fā)脾氣的男生坐在她旁邊，做她的同桌，其實(shí)是讓她感化他，讓他別再發(fā)脾氣。剛開始，她看不起他，常常用不耐煩的口氣回答他的問題，那時(shí)候，他已經(jīng)有很大的變化，起碼，發(fā)脾氣時(shí)，不會(huì)傷及同學(xué)。但是，她沒發(fā)現(xiàn)，她也沒發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)——樂于助人。

　　過了一個(gè)學(xué)期，四年級了，她終于發(fā)現(xiàn)他的變化——不再動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。她開始溫和地對待他，她和他成為了朋友。他看到她有什么困難，就會(huì)挺身而出，幫她解圍，而她，只能在功課上輔導(dǎo)他。就這樣，互幫互助，再也沒有人敢騷擾她，他的語文成績也有很大的進(jìn)步。

　　四年級下學(xué)期到了，她終于發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)。她開始對他很好，他也經(jīng)常幫助她，她喜歡向他撒嬌，讓他教她數(shù)學(xué)題，讓他幫助他人。有那么一次，她被人欺負(fù)了，被他知道了，他立刻去找那倆人，為她報(bào)仇，欺負(fù)她的人挨了幾個(gè)拳頭，在家休息了幾天才好。這件事過后，她對他更好了，有好處就會(huì)顧上他。

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間已到了畢業(yè)之時(shí)，她和他還是同桌。畢業(yè)典禮過后，他們這對同桌各奔東西，沒有告別，沒有擁抱，但他們會(huì)永遠(yuǎn)記住對方，記住那一年，那一個(gè)同桌。

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