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描寫外貌作文

時間:2021-11-10 10:31:36 外貌 我要投稿

【精品】描寫外貌作文六篇

  在生活、工作和學習中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的描寫外貌作文6篇,歡迎大家分享。

【精品】描寫外貌作文六篇

描寫外貌作文 篇1

  我的姐姐,有著高挑身材。烏黑油亮的長發(fā)由肩及腰,那一雙明亮的眼睛哦那可愛的酒窩,十足就是一個美人。

  我的姐姐喜愛看書,外國名著,中國古典文學,現(xiàn)代小說等,她都會看。在她有空的時候,她會為我講一兩個故事。我最喜歡聽的,是她講高爾基的《在人間》。高爾基的那些經(jīng)歷格外有趣,我恨不得自己也能體驗一下。去森林里面捕鳥,然后去集市上販賣,當然如今是違法的。還想去游輪上,做一一段時間的工作,還能在大海上航行,看一看美麗的風景。

  我姐姐對我也很好。有一次,她考試取得了班上的第一名,創(chuàng)造了連續(xù)一個學期保持第一名的記錄。媽媽為了獎勵她,鼓舞她再接再厲,特地去香港買了件工藝品送給她。那是一艘船,我特別喜歡。姐姐看出了心思,在我過生日的時候,將那艘船送給了我。我很是高興,也心存感激,多好的一個姐姐啊。

  她也會安慰我。有一天我考試考砸了,是一個驚人的分數(shù)——59分,我竟然不及格。這個分數(shù)讓老師在班上指名點姓地批評了我一頓,到了家里,我又被媽媽媽的一臉狗血。姐姐過來安慰我,她給我唱起了一首歌——《水手》。那跑調的聲音,一下子就把我逗樂了。她唱歌跑調,是我唯一可以挖苦她的地方。我的姐姐,她真好。

  

描寫外貌作文 篇2

  蜂鳥是世界上最小的鳥。它的身長大約只有5厘米,還有一只蜻蜓那么呢?雖然它的身體十分嬌小,但是它非常美麗,全身散發(fā)著五顏六色的光澤。蜂鳥有非凡的飛行本領,因為它飛行時速可達5萬米。

  在飛行中,它還可以像直升機般在空中懸停呢!蜂鳥的翅膀非常靈活,因為它可以在每秒鐘能振動50至70次。它每天都會學習翅膀靈活,因為它像提升自己的.飛行本領。蜂鳥長有像針一般尖的喙,它用來吸食大量的花蜜。由于每天處于快速運動中,所以蜂鳥的胃口很大。它每天都要吸食大量的花蜜才能滿足劇烈運動的需求。

  ‘鳥’不可貌像,因為它們有許多不同的優(yōu)點讓我們學習。我們應該以蜂鳥為榜樣,因為它們經(jīng)過不斷的努力下終于成功了。我也深深地體會到“世上無難事,只怕有心人!

描寫外貌作文 篇3

  我的媽媽眼睛很大,又高又瘦,漂亮極了!但是她脾氣很急,她對我十分關心。

  有一次,我覺得頭疼,也有點流鼻涕,媽媽知道了,就趕緊送我去醫(yī)院。很快,我覺得自己舒服些了,就對媽媽說:“媽媽我好多了,你不用送我去醫(yī)院了!眿寢尣活櫼磺械卣f:“不行,讓醫(yī)生診斷以后我才放心!

  來到醫(yī)院,醫(yī)生說需要打針,我怕極了!就躲在媽媽后面。

  我打著針,媽媽去給我買好吃的,我覺得我的媽媽太關心我了。

  媽媽有時對我發(fā)脾氣,是因為我做錯了事情,應該批評,我努力把我的壞習慣改掉,要做一個聽話的好孩子,不讓媽媽有煩惱,也不讓媽媽操心。

描寫外貌作文 篇4

  我的爺爺八十多歲了,是個退休工人。他那飽經(jīng)風霜的臉上布滿了深深的皺紋,顴骨高,眉毛長,一雙慈祥的眼睛深深地陷了進去。我最喜歡他那光亮亮的頭頂,上面長著幾根白發(fā)。小時候,我總愛爬到他的身上,摘下那頂黃皮帽子,摸摸那幾根白頭發(fā)和光亮的頭頂,這時候,爺爺總是笑嘻嘻地向我臉上扎胡子。這就是我可愛的爺爺。

描寫外貌作文 篇5

  我的同桌叫胡正午,他的臉蛋是橢園形的,象個哈密市;他的眼睛烏黑烏黑的,象墨水瓶;他的頭發(fā)一根根的,象公園里的一排排白楊樹。我的同學叫岳高,臉園園的象小燈籠,頭大大的象只大皮球,嘴扁扁地象月牙。

  文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關于同學外貌描寫片段,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見! 一個男同學的外貌〗特別是那雙帶長睫毛的眼睛,更使他增添了幾分稚氣。他有愛眨眼的習慣,一天到晚眼睛眨個不停。他一急起來眼睛就眨得更厲害了。〖一個女同學的外貌〗她很瘦小,長著一對月牙似的小眼睛,嘴巴旁有顆米粒大小的黑痣。她正閱讀著一本厚厚的書,那雙眼睛盯在書頁上,就像蜜蜂吮吸著花蜜,顯得那么專注。 人物外貌描寫他是我的一個朋友,一張?zhí)O果臉,兩邊的臉頰胖呼呼的,細皮嫩肉,摸上去滑滑的,上面長著幾縷烏黑的頭發(fā),前面留了幾條卷發(fā),眉毛粗粗的呈“八字”。

描寫外貌作文 篇6

  要問在學校什么時候最搞笑,就在老師不在的時候。

  有一次,我們“親愛”的張老師在上課的時候發(fā)現(xiàn)數(shù)學作業(yè)本忘了拿,就對同學們說:“同學們。我要去辦公室取作業(yè)本,就5分鐘,大家能不搗亂嗎?”同學們異口同聲的說:“能!”老師出門后,坐在窗前的“小靈通”觀察了一會,對大家做出一個“ok”的手勢。

  于是坐在前排的男生便開始做出古怪的表情,把后邊的同學逗得一個勁“咯咯咯”笑,真是老母雞下蛋。接著,我們班的兩位“歌”倫比亞大猩猩上臺秀起了歌喉,你別說,唱的還真不賴!坐在我后面的“樂器達人”用水瓶敲打課桌打起了架子鼓,我的同桌站起來跳起了健康歌,還奶聲奶氣的叫著:“左三圈,右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭······”

  又有一位搗蛋鬼裝模做樣的走上了講臺,清了清嗓子說道:“同學們!我們今天來學······”他還沒說完就把大家逗得哈哈大笑。一位長相老成的同學模仿老師手拿著書走上講臺,同學們一下子靜了下來,他大聲地喊道:“你看看,你看看!我不在的時候你們都干了些什么,每人寫一萬字檢查嫌不嫌少?”大家立馬把他轟下講臺,同學們繼續(xù)進行打鬧,教室被弄得一團糟。

  突然,歌倫比亞大猩猩哥倆變成“啞巴”了,打架子鼓的兄弟手不動了,我同桌的脖子停在了左邊······大家都成了一座雕像。老師來了!

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