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萬圣節(jié)作文

時間:2023-11-26 15:05:58 萬圣節(jié) 我要投稿

萬圣節(jié)作文通用[6篇]

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的萬圣節(jié)作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

萬圣節(jié)作文通用[6篇]

萬圣節(jié)作文 篇1

  都快要忘記那次萬圣節(jié)了,現(xiàn)在才想起10月的最后一天是萬圣節(jié)。我早就從書上知道這個有趣的節(jié)日了,只是一直沒有機(jī)會過這個節(jié)。

  這次,我提前一星期就開始做起全家的動員工作了。其他人都還號說,就是爸爸不贊成,總是說,咱中國人過什么萬圣節(jié)呀,那是西方人的玩意兒?墒,最終他也沒能經(jīng)得住我的“死纏爛打”,終于點(diǎn)頭答應(yīng)陪我折騰一次。

  書上說,萬圣節(jié)的晚上,大家都穿上各式各樣鬼怪的服裝,帶上青面獠牙的恐怖面具,手上提一盞雕刻著鬼怪臉譜的南瓜燈,著南瓜燈是為鬼怪指路的。于是,我找來了各種材料,動手做起了節(jié)日的準(zhǔn)備工作。

  衣服什么的還好說,最讓我費(fèi)勁的是制作南瓜燈。我讓媽媽給我找來一只小南瓜,先用刀子切去小南瓜的頂部,然后用勺子伸進(jìn)去陶空瓜瓤和瓜子,再小心地把掛壁慢慢刮薄了。接著,我用鉛筆在紙上畫了個臉譜,在南瓜表面事先選好的.位置貼上去,再用圖釘再南瓜皮上描出臉譜的輪廓,然后撕下紙,用小錐子一點(diǎn)一點(diǎn)的鏤空,最后穿上了繩子。經(jīng)過我的精工制作,一個別致的南瓜燈便做好了。我穿上自制的“烏鴉人”服裝,提上南瓜燈,在鏡子前左照右照,別提有多得意了。

  31號晚上,我們一家人全副武裝地上陣了。我爸爸扮成了僵尸,媽媽扮成了吸血蝙蝠,就連爺爺也把黑色的大垃圾袋披在身上做斗篷。我的裝束不必說,自然是最搶眼的一個了。裝束完畢,打鬧了一會兒,他們說什么也不肯繼續(xù)陪我玩了。我覺得很不盡興,又提上南瓜燈當(dāng)隔壁家的堂弟家去串門。來開門的正是堂弟,只聽他大叫一聲:“鬼啊!”就趕緊飛奔進(jìn)客廳。我忍不住哈哈大笑起來,連忙摘下面具,露出了“廬山真面目”,對他說:“老弟,你太老土啦,今天是萬圣節(jié)呀!”他圍著我仔細(xì)地看了又看,一會兒摸摸我的衣服,一會兒捏捏我的臉,終于大笑起來,還興致勃勃得穿上我的衣服照鏡子。我那個得意勁兒呀,就甭提了!

  雖然這事過去了大半年了,可是我卻記憶猶新。

萬圣節(jié)作文 篇2

  在西方的十二月十三日是西方的萬圣節(jié),萬圣節(jié)又名“鬼節(jié)”。

  傳說在萬圣節(jié)那天,街道打扮的樣子很恐怖,在每戶人家的家里要裝訂一些“鬼”的圖片,讓人很害怕。一些喜歡搞惡作劇的小孩會自己打扮自己的造型,有的在衣服上會畫一些鬼骨頭,有的會在披風(fēng)上畫上一個僵尸的枯骨,讓人膽戰(zhàn)心驚。

  在萬圣節(jié)那天一些小孩會挨家挨戶地去要糖,如果主人家給了他一些糖,就不會遭到“報(bào)復(fù)”;如果主人不在家和不給他們糖,將會遭到許多小孩的惡搞,如在門戶上畫一些小丑和一些對主人不恭不敬的東西。如果主人回來看到,也不能夠責(zé)罵小孩,如果一旦責(zé)罵和打孩子會說明今年他們家有病魔纏身,這一年,會沒有好運(yùn)氣;如果主人一笑而過,說明主人是一個好心腸,不會斤斤計(jì)較的,從而會得到老天爺?shù)木祛,會在這一年中好運(yùn)連連。家庭幸福美滿,不受病魔之神沖撞。

  在晚上,大家都不會睡覺,會在大街上裝神弄鬼,有的`用手電筒照在自己的臉上,頭上蓋著白色的紗布,好像是一個亡靈,永生不滅。有的會找一個長長的舌頭,披頭散發(fā),臉上畫一些血跡。據(jù)說在這一天,誰把誰嚇倒了,這個人就是扮得最好的,最會裝神弄鬼的,晚上在一起聚餐,戴上他們精心挑選的面具,在一個空曠的地方,熱情地跳起舞來。這一天據(jù)說比他們的新年到來更熱鬧,這一天他們會舉辦很多活動,一夜不眠,第二天也神氣十足。

萬圣節(jié)作文 篇3

  周五的早晨,外面陰沉沉的,天空還飄著蒙蒙細(xì)雨。同學(xué)們到學(xué)校時,臉上卻都個個洋溢著興奮的神情,幾乎每個人手里都拎著一個袋子。這是怎么回事呢?原來這天下午第二節(jié)課是我們學(xué)校集體的“萬圣節(jié)”活動,大家都把自己喜歡的萬圣節(jié)服飾帶來了。早在一個星期前,我們班級的`教室里就貼上了可愛的南瓜水晶貼、掛上了漂亮的彩帶,萬圣節(jié)的氣氛越來越濃。

  下午第二節(jié)活動課終于開始了,大家都很興奮,迫不及待地拿出自己帶來的服飾,很快都穿戴整齊。瞧,有的把自己裝扮成“鬼”,跑來跑去不時地嚇唬人;有的把自己裝扮成美麗的仙女或公主,十分優(yōu)雅地邁著步子;有的扮成“邪惡”的巫婆,不停地?fù)]舞著手中的“魔杖”……

  我們都提著自己的“小南瓜”加入到了討糖的行列。大家在走廊里熱切地互相討著糖,同時開心地打趣著對方好玩又古怪的服飾。這時走廊里出現(xiàn)了一個大頭“怪物”,他有些笨拙地在我們身邊移動,他怪笑著向身邊的同學(xué)討糖:“嘿嘿,把糖交出來!”,同學(xué)們起初都被他的樣子嚇了一跳,當(dāng)從背影發(fā)現(xiàn)是我們班的蘇松岳時,又都被他逗得哈哈大笑。

  很快,下課鈴聲響了,萬圣節(jié)活動結(jié)束了。我們帶著自己的“戰(zhàn)利品”回到教室,看得出同學(xué)們都十分意猶未盡,但每個人看著自己討來的糖果,又都十分地開心興奮。

  萬圣節(jié)活動是我們在愛菊參加的眾多精彩學(xué);顒拥钠渲兄,我們?yōu)槟軌蛴羞@樣多姿多彩的校園生活而開心。

萬圣節(jié)作文 篇4

  十月三十一日是萬圣節(jié),今年我們過了一個特別的萬圣節(jié)。我們學(xué)校組織了我們?nèi)ラL隆歡樂世界進(jìn)行社會實(shí)踐活動。

  一大早的,我們宿舍就沸騰起來了:刷牙的,疊被子的,做衛(wèi)生的,什么都有。我們太興奮了。

  我們班被分成五個小組,我們這一小組是坐一號車。

  到了目的`地,我們在擺滿南瓜的門口拍攝了一張全班福,就分小組自由活動了。我們第一個玩的項(xiàng)目是飛船。我記得最清楚的是因?yàn)樘碳ぁR婚_始先轉(zhuǎn)了一圈,然后一個一個圈子轉(zhuǎn)起來,我的心臟都快跳出來了。

  吃完中飯后,我們這個小組又去玩水上漂流。我和我的同學(xué)被水噴了一身,還好穿了雨衣。在玩碰碰船時遇到了幾個沒禮貌的人,他們插隊(duì),還好遇到我們這幾個女俠心胸寬廣,沒跟他們計(jì)較,如果是他們遇到是莽漢或小肚雞腸之輩,我估計(jì)夠他們喝一壺的了。本來心情是挺好的,但看到那幾個小輩,心就很不爽。我的心里也陡然來了一股阿Q精神:本女俠不陪你們玩了,你們這些人真是沒素養(yǎng),好像從沒上受過教育一樣……

  到了下午快三點(diǎn)鐘的時候,我們幾個都覺得疲倦了,就相互挽扶著出了園。再見了,我的長隆歡樂園!不想再見了,那幾個插隊(duì)的“大佬”!

萬圣節(jié)作文 篇5

  十月三十日是西方的萬圣節(jié),我和爸爸媽媽去蘇州樂園,參加萬圣節(jié)活動。

  我一進(jìn)門就感到非常熱鬧!好多好多的妖魔鬼怪!其實(shí)他們都是游客扮演的。這時我看見花車巡游隊(duì)來了!花車上的`人下來了,有貓精、死神、吸血鬼等等,我跟他們一一合影。

  其實(shí)最有活力的是我(王欣),我穿著橙色的南瓜衣,帶著南瓜帽,拿著南瓜籃,我就是南瓜小仙子!爸爸戴個骷髏頭面具,媽媽拿著熒光棒,我們是魔鬼組合,我們跟著人流走到了加勒比廣場上。噢!原來這里有表演,節(jié)目是群魔亂舞,這真是太精彩了。我們正看得興高采烈的時候,誰在拍我的肩膀?我回頭一看,有個妖怪把我嚇了一大跳!原來演員表演完,就跑下臺來嚇唬大家了。

  時間越來越晚了,爸爸說:“我們要回家了。”然后我們就戀戀不舍地走了。

萬圣節(jié)作文 篇6

  1、文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。

  2、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實(shí)流暢感情真摯感人。

  3、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

  4、語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。

  5、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象。

  6、文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整。

  7、全文酣暢淋漓一氣呵成蘊(yùn)藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。

  8、文章真實(shí)感強(qiáng)立體感強(qiáng)可讀性強(qiáng)趣味性強(qiáng)以敏銳的社會洞察力以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面并以生動的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分。

  9、本文以…為線索使用權(quán)文章連貫流暢銜接自然同時通過前后具體事例的對比抨擊了……文章語言生動豐富可讀性強(qiáng)。

  10、文章有理有據(jù)說服力強(qiáng)突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想。

  11、作者對…觀察仔細(xì)描寫細(xì)膩語言生動活潑表現(xiàn)手法富有新意。

  12、全文語言樸實(shí)結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng)。

  13、語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短但內(nèi)容生動具體段落明確語言樸實(shí)通俗易懂。

  14、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好。

  15、本文采用了第一人稱的.寫法使得…具有很大的優(yōu)勢對于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快。

  16、本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_(dá)了……

  17、文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

  18、文章真實(shí)生動情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思。

  19、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運(yùn)用比喻貼切生動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

  20、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

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