未來(lái)的作文匯總六篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的未來(lái)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
未來(lái)的作文 篇1
今天，是星期一，所以我一早就去上學(xué)，來(lái)到校門(mén)口，我看見(jiàn)了“未來(lái)和平路小學(xué)”七個(gè)金光閃閃的大字。我覺(jué)得很奇怪，便帶著納悶走進(jìn)學(xué)校，來(lái)到教學(xué)樓的四樓，往右走，咦？這不是四（11）班嗎，什么時(shí)候又加了一個(gè)十（11）呀！我更加百思不得其解，進(jìn)了教室，我看見(jiàn)王子萱比我高一個(gè)頭，我裝作名偵探柯南問(wèn)王子萱：“今年幾月幾日？”王子萱諷刺我說(shuō)：“這都不知道，不就是20xx年11月4日嗎！”“��？怎么一下子從20xx年跳到20xx年啦！”“唉，真是榆木腦袋——不開(kāi)竅，我們已經(jīng)絕離了古老年代，現(xiàn)在是未來(lái)時(shí)代啦！”“古老年代？20xx年的機(jī)器很先進(jìn)呀！未來(lái)時(shí)代？我看也沒(méi)什么兩樣嗎！”“哎呀，你去看一看不就知道了嗎！”“我要回去看語(yǔ)文書(shū)嘍！”語(yǔ)文書(shū)，好辦法！我連忙從書(shū)包里拿出語(yǔ)文書(shū)，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)煥然一新，課本里的故事更加生動(dòng)有趣。我正津津有味地看著，“起來(lái)！起來(lái)！起來(lái)！”音樂(lè)突然響了起來(lái)，把我嚇了一大跳，同學(xué)們紛紛回到座位，拿出語(yǔ)文書(shū)，我也裝模作樣地做起來(lái)，這時(shí)楊老師來(lái)了，我才恍然大悟，原來(lái)那是上課鈴，開(kāi)始上課了，金振宇回頭準(zhǔn)備講話(huà)，還沒(méi)開(kāi)口，一個(gè)粉筆頭從黑板邊上射了出來(lái)，準(zhǔn)確地?fù)糁薪鹫裼畹念^，金振宇直喊疼，我盯眼一看，原來(lái)黑板的邊上有一個(gè)掃描器，還有一個(gè)隱形地軌道，誰(shuí)講話(huà)，軌道就瞄準(zhǔn)誰(shuí)，發(fā)出“子彈。”這可真先進(jìn)呀！我想。開(kāi)始考試了，桌子竟然自動(dòng)分離了！一道藍(lán)光墻突然出現(xiàn)，以防抄襲。如果你利用這個(gè)機(jī)會(huì)，偷看語(yǔ)文書(shū)。對(duì)不起，你寫(xiě)過(guò)得答案全部消失，評(píng)分后面出現(xiàn)一個(gè)巨大的“鴨蛋。”讓你后悔都來(lái)不及。第二堂課是音樂(lè)課，金老師抬著鋼琴來(lái)了，這鋼琴像紙一樣輕，只要你插上音樂(lè)插頭，你想到了什么音符，鋼琴居然自動(dòng)彈了出來(lái)。真是太神奇了！最有趣的還要數(shù)綜合課，綜合老師說(shuō)：“我們來(lái)看一看空機(jī)A380吧！教室立即變成了A380，同學(xué)們，東看看，西望望。老師講A380的故事時(shí)，A380既然動(dòng)了起來(lái)，就像在看五D電影一樣！不，甚至更加先進(jìn)，胸前不知什么時(shí)候系上了安全帶，竟然解不掉。一說(shuō)完故事，安全帶就自動(dòng)消失，教室恢復(fù)了原樣。所以，我們希望每天都上綜合課，實(shí)在太好玩了……
“錢(qián)凱，起床啦！”我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽地叫聲，我睜眼一看，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。未來(lái)的教室真是太好了！
未來(lái)的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在高湖，現(xiàn)在家鄉(xiāng)的森林還是很茂盛的，但是，未來(lái)的高湖可能就不同了。
我曾經(jīng)想過(guò)，如果我們?cè)龠@樣亂扔垃圾，那高湖就會(huì)變成一個(gè)垃圾場(chǎng)，如果我們走出家門(mén)，也許會(huì)看見(jiàn)門(mén)口會(huì)有垃圾，垃圾上還有蟑螂，那樣子我們出門(mén)都必須要戴氧氣罩。那高湖就糟糕了。所以我決定要給縣長(zhǎng)寫(xiě)信。信是這樣寫(xiě)得。親愛(ài)的縣長(zhǎng)：您好！我是高湖小學(xué)三（3）班的季上迪，我想讓你幫一個(gè)忙，那就是造一個(gè)回收費(fèi)電池和塑料袋的回收廢品站，可以嗎？我要你幫助我是因?yàn)槲蚁氲饺绻吆龠@樣污染下去一定會(huì)變成垃圾堆。所以我給你寫(xiě)信幫忙。這就是我準(zhǔn)備給縣長(zhǎng)寫(xiě)得信，但是，我的信還沒(méi)寄出去呢！因?yàn)槲也恢赖刂吩撊绾螌?xiě)，所以我只能用作文代替了。如果縣長(zhǎng)能看到的話(huà)，那就好了。那樣我們就不怕高湖變成垃圾堆，不怕我們出門(mén)戴氧氣罩了，不怕垃圾桶一日三餐吃不飽了，不怕。
不管怎樣，只要人人都不亂扔垃圾，那樣的話(huà)就不怕高湖變成垃圾堆了
未來(lái)的作文 篇3
總有一些人告訴我一定要怎么做，不要怎么做。也總有一些人會(huì)告訴我他們輝煌的曾經(jīng)背后是怎樣的歷程。我不曾奢望自己會(huì)是某一個(gè)領(lǐng)域的拓荒者，但是我絕對(duì)不想做一個(gè)步其后塵者。
牛逼的故事聽(tīng)多了，會(huì)在獨(dú)處的時(shí)候憤青的罵一句＂擦，有什么牛逼的？＂牛逼的人對(duì)你指指點(diǎn)點(diǎn)的，妄圖你按著他們的軌跡運(yùn)行的時(shí)候，你會(huì)逆反的故意脫離航線(xiàn)，獨(dú)自去承受一個(gè)人旅行的苦難。我認(rèn)為這些都是未嘗不可的！
初次寫(xiě)作，并不是發(fā)表第一篇博文的時(shí)候，而是早在這四年以前。那時(shí)候經(jīng)常給雜志社寫(xiě)東西，偶爾會(huì)有雜志社編輯私信給我。問(wèn)我可不可以寫(xiě)一些讀者愿看的，起初我并不理解她所謂的讀者愿看的是什么意思。她告訴我，寫(xiě)讀者愿意看的，才能寫(xiě)出名堂。我不知道所謂的讀者愛(ài)看的是什么，但是我知道我愿意寫(xiě)的是什么？不是不分青紅皂白的高喊勵(lì)志、青春、親情那些東西！而是要寫(xiě)自己所見(jiàn)的，所感的。也正是從那以后，我被某些雜志社一再的退稿！拒不接收我的稿子。
時(shí)隔四年，我才再一次的拾起這個(gè)夢(mèng)想，但是我并非像他所說(shuō)的那樣，寫(xiě)讀者愛(ài)看的，即便讀者愛(ài)看，但我所寫(xiě)的都是充滿(mǎn)雞血的`假故事，那與我又是什么樣的沉重心情？
我也很感謝總有一些書(shū)友會(huì)給我文章點(diǎn)評(píng)一二，總有幾個(gè)書(shū)友能每天讀讀我的文章！其實(shí)與我更想說(shuō)的是文章誰(shuí)都可以寫(xiě)，但不是每個(gè)寫(xiě)手都有自己的思想，不是每個(gè)寫(xiě)手都不做作，我只是不想步其后塵的寫(xiě)著我所寫(xiě)的！因?yàn)槟銈兯械脑?jīng)左右不了我的未來(lái)！
前幾日，有個(gè)書(shū)友在紅袖添香寫(xiě)了一篇小說(shuō)，她問(wèn)我怎么樣？其實(shí)與我而言，我并不敢斷言好與壞，因?yàn)槲业膶?xiě)作從不會(huì)可以注意標(biāo)點(diǎn)，注意形式，注意措辭。如果妄加指導(dǎo)她可能會(huì)誤導(dǎo)她。但是，幸虧我讀的書(shū)多一些，所以給她提了一點(diǎn)建議，不過(guò)我告訴她，寫(xiě)作要順著感覺(jué)，也就是不要步其后塵，開(kāi)創(chuàng)自己的風(fēng)格！
我從來(lái)不認(rèn)為自己是一個(gè)幸運(yùn)兒，因?yàn)樯仙n總在我努力掙扎的時(shí)候，和我開(kāi)著各種玩笑，但是我也一直堅(jiān)持著所謂的不切實(shí)際的夢(mèng)想！寫(xiě)自己所想，為他人帶去能量�；蛟S這并不是這個(gè)時(shí)代所要求的，或許會(huì)招致很多人的唾罵，但我從不會(huì)放棄，因?yàn)槟芰恳恢倍荚冢?/p>
大概半個(gè)月以前，有個(gè)小作家和我聊天，告訴我，這個(gè)社會(huì)重要的是賺錢(qián)，你寫(xiě)的東西應(yīng)該有自我價(jià)值，充滿(mǎn)正能量。但是我立刻反駁他，勵(lì)志誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，但是卻不曾看見(jiàn)幾個(gè)人在做！你的曾經(jīng)很輝煌，但終究不是我的輝煌，我的輝煌應(yīng)該是所有人的輝煌。后來(lái)，他便一句話(huà)未說(shuō)的把我拉黑了！
我曾不止一次的反思過(guò)，是不是自己太幼稚，抑或太理想。但時(shí)至今日，我想我未必是那么的不懂情理！因?yàn)�，我從未把�?xiě)作當(dāng)做賺錢(qián)的工具！就像有些人，有些事兒，本來(lái)很純潔，可是偏偏卻中途放棄了初衷，改而做了別人曾經(jīng)的奴才罷了！
做自己應(yīng)該做的，想自己應(yīng)該想的，別人的曾經(jīng)并不會(huì)左右你的未來(lái)！因?yàn)槟愕纳钅阕鲋鳎?/p>
未來(lái)的作文 篇4
30年后，我正在我的SOD實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。突然，好朋友要來(lái)參觀我建的學(xué)校，我連忙去接她。
我們坐著“飛翔號(hào)”空中汽車(chē)，來(lái)到了學(xué)校門(mén)口。好朋友叫了起來(lái)：“學(xué)校不見(jiàn)了！”“哈哈，”我笑著說(shuō)，“我的學(xué)校隱身了，為了防止噪音和小偷，怎么樣？好吧？”說(shuō)著，我刷了一下卡，進(jìn)了校門(mén)。
一進(jìn)校門(mén)，就有500多棟樓，有的在空中漂浮，有的在水里飄著，有的在土里……我又給她講解：“我這是貴族學(xué)校，4學(xué)生住一棟樓，共20xx多人，1000多名老師，可以手把手的教�！�
我們又來(lái)到了體育場(chǎng)，體育場(chǎng)和鳥(niǎo)巢一樣漂亮，還有“磁力”。如果玩跳高，要摔倒出去了，體育場(chǎng)會(huì)把你彈回去，超級(jí)過(guò)癮，孩子們都放心盡情的玩著。
我還帶她去了餐廳、主樓、游泳池……不知不覺(jué)就8點(diǎn)了，她要回去了，我們依依不舍。她綱要碰門(mén)，我大叫了一聲，用卡刷的一下，門(mén)開(kāi)了。她說(shuō)：“挺高級(jí)的嘛！”
我忽然醒了，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)呀。
未來(lái)的作文 篇5
20年后，我成了大名鼎鼎的教授，今天準(zhǔn)備回去看看過(guò)去的教室，探望年滿(mǎn)60歲的何老師。
進(jìn)入母校的大門(mén)，一眼望見(jiàn)大樓，上六年級(jí)二班�？匆�(jiàn)里面學(xué)生手棒著一個(gè)微型的東西，走近一看，原來(lái)是一個(gè)微型的顯示器，里面的何老師給他們?cè)谥v課，學(xué)生專(zhuān)心致志地聽(tīng)課，微型的顯示器里的何老師講課一點(diǎn)也不費(fèi)勁，他們坐的椅子、桌子都可以調(diào)熱調(diào)冷呢！椅子、桌子各有一個(gè)感應(yīng)器，如果天氣熱的時(shí)候，你坐在椅子上，放手在桌子上，可以感到一陣清涼，心里有一種說(shuō)不出的喜悅。如果天氣冷呢，就把椅子向前移，再把一件薄紙放在感應(yīng)器上，然后感應(yīng)器放出熱氣。而且這些感應(yīng)器不是用電，也不是用糖來(lái)吸收的。是吸收那些冷、熱交替的氧氣感應(yīng)的。
這些椅子、桌子不但能調(diào)溫度，而且還能調(diào)高或低呢。
如果你長(zhǎng)得矮的話(huà)，或者是高的話(huà)，你把手指放在感應(yīng)器上，感應(yīng)器根據(jù)你的指紋來(lái)，探出你是誰(shuí)，再測(cè)出你的身高，讓椅子升高或降低，或者是把桌子升高。你聽(tīng)了，你一定會(huì)說(shuō)；唉，椅子、桌子，它們是怎樣知道升高、降低多少呢？原來(lái)它是根據(jù)你的身高和你剛才坐的高度，從中推理出來(lái)的。
教室里的墻壁都是用電腦設(shè)計(jì)的圖案。有的是啊娜多姿的妙齡少女，有的是一位采藥的老人，正向你微笑，有的美麗的風(fēng)景，一座座山峰，像一支支獨(dú)峙的利劍，高聳入云，直插云霄，有的宛如一個(gè)魔鬼向你撲來(lái)，弄得你心驚肉跳。而且里面的景物會(huì)動(dòng)的……
“小玲，起床了，再不起床就遲到了。”媽媽大聲喊，我知道是媽媽打亂我的好夢(mèng)，就有一百個(gè)不愿意起床。唉，我多么希望再一次讓我睡這樣的夢(mèng)。
未來(lái)的作文 篇6
現(xiàn)在已經(jīng)是二零四零年，我這個(gè)天才發(fā)明家又發(fā)明了一種超款型門(mén)，這是我博士畢業(yè)后的第一百款新型門(mén)了。中國(guó)、美國(guó)、法國(guó)等各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人都稱(chēng)贊這種門(mén)的獨(dú)特創(chuàng)造和設(shè)計(jì)。
這種門(mén)的大小和形狀可以自由改變。
這種門(mén)沒(méi)有鑰匙，開(kāi)門(mén)的方法就是按門(mén)上的一個(gè)按鈕，按完后會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)一個(gè)屏幕，屏幕上會(huì)現(xiàn)出三個(gè)方框，三個(gè)方框上各寫(xiě)著兩個(gè)字，第一個(gè)方框上寫(xiě)著“開(kāi)門(mén)”，第二個(gè)方框上寫(xiě)著“增加”，第三個(gè)方框上寫(xiě)著“刪除”，然后你就按“開(kāi)門(mén)”那個(gè)方框，按完之后，屏幕上的字就會(huì)全部消失，屏幕上就是一片空白，接著，你就只用把你的手掌按上去，如果門(mén)的資料里有你的手印，門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，但是，如果門(mén)的資料里沒(méi)有你的手印，門(mén)就會(huì)返回原來(lái)的樣子。有的人會(huì)問(wèn)：“那，如果我想讓另一個(gè)人也能進(jìn)門(mén)該怎么辦呢？”那你就按第二個(gè)方框“增加”，按完之后，屏幕上就會(huì)變成一片空白，然后把第一個(gè)在門(mén)的資料里的人的手印按上去，然后門(mén)的屏幕上還是空白，這時(shí)候，只要把你想增加的人的手印按上去，()門(mén)就會(huì)把那個(gè)人的手印儲(chǔ)存起來(lái)。最后那個(gè)方框的作用，可能不用我說(shuō)大家都知道是干什么用的吧。
這種門(mén)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了以前的門(mén)，也避免了以前的門(mén)的一些麻煩，比如出門(mén)，把門(mén)關(guān)上了，才想起沒(méi)帶鑰匙，被門(mén)關(guān)在外面等等的麻煩。
這就是我的第一百款門(mén)，夠有趣吧，我相信，只要我們?nèi)祟?lèi)不斷地努力，一定會(huì)創(chuàng)造出很多新奇又實(shí)用的東西來(lái)。
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