【優(yōu)選】未來的作文5篇

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的未來的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

未來的作文 篇1

　　我想發(fā)明一臺不同凡響的電視，雖然現在的我還小，但我卻已經在想象我那臺不同凡響的電視長什么樣了。例如：這臺電視不定形狀，你心里想它長什么樣它就能長成什么樣，你們肯定會覺得我說的`都很夸張，可是，“世上無難事，只怕有心人”，奇跡并不是那么難實現的，就看你有沒有擁有著一顆恒心。

　　我的電視質量有保證：“無輻射，不傷眼，做個貼心的小傭人”。電視加上了自動感應器，你想換什么頻道，就換什么頻道而且還附加“聽音樂、玩游戲、上網……一切應有盡有，擁有這種電視的主人不用勞費自己親自插電視，電視機一但發(fā)現有污點，就會啟動“空氣清新劑”來清潔屏幕，還不會妨礙大家看電視呢，而且不用害怕小區(qū)里沒電時自己就看不成電視了，這臺電視是利用了“太陽能”，而且還在電視機里裝了一個小備電器，別看這備電器小，可它那里面儲存的電量你用都用不完。

　　心動了嗎？其實只要學到更多的知識，努力讀書，就能發(fā)明出不同反響的東西。

未來的作文 篇2

　　你好呀。20xx年的二一。你現在怎么樣？光陰不疾不緩地走著，年齡成為時間匆匆流去的原因。

　　迷失方向

　　親愛的，你是個堅強的女孩兒。從來不會在朋友面前說出自己的委屈，你現在清楚自己走的'每一步嗎？在這條道路上，你只能靠自己摸索，因為沒有人會幫助你。你會迷失方向嗎？我想你，不會的，畢竟你是那個不服輸的張子依嘛。你是不是也有過因為困難而退縮過，而放棄過，而落淚過，請你堅持一個一項原則——永不服輸。

　　回憶

　　你一定還記得以前單純可愛的我吧，曾經坐在院子里數星星的二一。你一定還記得那些陪了你整個青春的朋友。你一定還記得在初中生活中的快樂。想起之前的點點滴滴，你是否又會感動呢？下課和朋友鬧的你，現在還那樣淘氣嗎？有苦一起扛的伙伴們，你現在還知道誰？你們以前快樂一起分享，悲傷，一起分擔，現在還在聯系嗎？我相信，如果有他們的陪伴，你的人生一定會更精彩的。

　　你現在還是馬虎的嗎？請記住，你要改掉這些壞毛病，在困難面前不能選擇退縮，要勇于正視，勇于面對。清醒了以后就要堅強。就要從泥沼里走出來。找到自己要走的方向。今天過后，你又是個少年。

　　以后的你。要好好學習，讓自己踏下的每一步都是穩(wěn)的。要想成功就一定會有失敗，失敗時不要氣餒，有些花不必結果卻不得不美麗你一定會成功并努力地綻放花苞……

　　愿你歷盡千帆，歸來依舊是少年。

　　致未來的你。

未來的作文 篇3

　　未來的什么是人教版六年制小學語文第九冊“積累·運用六”中的習作題。要求學生展開大膽的想象，圍繞“未來的……”，寫一篇未來的什么作文教學習作，希望能夠幫到大家！

　　習作要求

　　1．要充分發(fā)揮想象力，使習作內容富有創(chuàng)造性，新奇而有趣。

　　2．要把內容寫具體，把句子寫通順。

　　教學過程

　　一、激趣導入，創(chuàng)設情境。

　　1．由圖想象，激發(fā)情感。

　　(1)(課件出示一個圓)由這個圓，你能想到些什么?(學生展開想象，廣泛交流。)

　　(2)鼓勵學生進行大膽想象，并引導說出這樣想的理由。(教師板書“大膽想象”，學生踴躍發(fā)言。)

　　(3)正因為有了想象力，畫家才描繪出多姿多彩的畫卷，音樂家才譜寫出優(yōu)美動聽的旋律，科學家才有了造福人類的發(fā)明創(chuàng)造……同學們也可以用它來描繪我們美好的未來。

　　2．創(chuàng)設情境，大膽想象。

　　看到這節(jié)課這么新奇有趣，你們的一位老朋友也來參加了，大家看，他是誰?聽，他還有話和大家說。(播放課件：叮當貓形象。)

　　二、啟發(fā)想象，構思表達。

　　(一)確定題目，為習作定位。

　　1．奇妙的想象之旅結束了，你們看到了許許多多未來神奇的東西，誰來向大家介紹一下?(學生踴躍發(fā)言)

　　2．這些內容中，你最感興趣的、最想告訴同學們的是什么?先靜靜地想一想，再把你想到的告訴小組內的同學。(學生交流，展開討論；教師板書：“未來的……”)

　　3．誰愿意把你的想法告訴全班?

　　(二)確定文章框架，進行習作前構思。

　　1．同學們的想法真新奇，真有趣，老師被深深吸引住了，迫不及待想知道你們想象的'事物到底是什么樣子，和現在的有什么區(qū)別。你們愿意告訴我嗎?(教師鼓勵性的談話，激起學生表達的欲望。)

　　2．不過在說之前，我們得先在頭腦里構思好，等一會兒說的時候才能有條理地說出來，使大家都能聽清楚，聽明白。 你可以一邊想，一邊在草稿紙上寫出關鍵詞，或者是簡單地畫一畫它的樣子。(教師教給方法，引導學生通過寫、畫，將頭腦中抽象的事物具體化，并從中學到布局謀篇的表達方法。)

　　3．小組交流。(學生積極討論，教師以參與者的身份加入到活動中，引導學生求異思維，適時點撥表達方法。)

　　(三)討論匯報，導“說”導“寫”。 誰來向大家展示你的奇思妙想?

　　三、明確習作要求，鼓勵學生自由表達。

　　1．同學們，你們美好的想象給在座的老師帶來了快樂，讓我們看到了希望。因為課堂上時間有限，請同學們把你們的奇思妙想寫下來，讓大家一起來分享，好嗎?

　　2．想想本次習作給我們提出了什么要求?(學生自由發(fā)言，明確習作要求。)

　　課件出示：富有創(chuàng)造性，新奇而有趣，把內容寫具體，把句子寫通順。

　　四、課后小結，布置作業(yè)。

　　完成習作，怎么想的就怎么寫。

未來的作文 篇4

　　隨著天氣變化，我們要為更換衣服發(fā)愁，但我發(fā)明的衣服一年四季都可以穿。未來的衣服有天氣轉換器，要是天氣變冷了，它就會自動吸收太陽光，然后變成暖氣，讓我們身體的溫度升高。要是天氣變熱了，它就會反射太陽光，讓我們身體的溫度降低。

　　未來的衣服輕便而樸素，它還有自動清洗的功能，如果衣服臟了，它就會自動把衣服上臟的地方清洗干凈，洗完后，還像新的一樣。這樣一來人們就不用花時間洗衣服了。

　　未來的衣服還可以隨著心情變化而變化衣服的顏色。如果你心情好的話，它會變成紫色，紅色等顏色比較深的'顏色。如果你心情不好的話，它就會變成淡綠色，黃色等顏色比較淺的顏色。

　　未來的衣服真神奇，不僅能自動調節(jié)溫度，還能隨著心情的變化而改變顏色。我一定要好好學習，掌握科學知識，讓夢想成真。

未來的作文 篇5

　　我希望，未來的房子都是在云朵上的。用漂亮的通體透明的藍水晶做成，里面夾著一層白色的保暖層，人們住在里面，又美觀，又不是保暖性，多完美的房子啊！地板鋪一層柔軟的絨毛，做成學的樣子，小孩子還可以在上面打滾，盡情地撒歡，也不怕摔倒了擦傷。

　　云朵多大啊，所以，房子也很大，剩下的地方，我還要建一個噴泉，下面是游泳池，冬天，還可以泡溫泉，呵呵，真愜意！其他的.地方可以鋪上草坪，種上自己喜歡的花花草草，地方大，還可以散步。對了，還要擺幾把搖椅，累了，上去躺著休息。在云朵上的房子，離月亮多近啊，晚上還可以看星星，看月亮，在美麗的月夜，還可以睡個好覺，做個好夢。

　　未來的房子，功能多多，只有你想不到，沒有做不到的！雖然，這只是幻想，但我還是希望能夠成為現實！