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老師的微笑

時間:2021-02-20 20:01:00 微笑 我要投稿

老師的微笑550字

老師的微笑550字1

  生活中有許多中微笑,有父母慈愛的微笑,有同學(xué)純真的微笑,有老師親切的微笑……在我心靈的深處,隱藏著一個至今讓我難以忘懷的微笑。這個微笑,時時刻刻鼓勵著我,讓我成為生活中的強者。

老師的微笑550字

  記得那是剛上小學(xué)一年級的時候,因為我那時膽子很小,課堂上從來不敢舉手回答老師的問題,每天總是默默的坐在座位上。有一次,別班的老師來我班來聽公開課。在課堂上,有不少同學(xué)都積極舉手回答老師的問題,課堂上的氣氛很活躍。然而,天有不測風(fēng)云,突然有一道難題,同學(xué)們都無人舉手回答。但是這道題我會,可我缺少自信,又加上膽小,我沒有勇氣舉起手來回答。但是我一看到老師那焦急的神情,便鼓足了勇氣,可是手剛一舉起,便又像觸了電似的立刻縮了回來。老師看到了便微笑的試問我,我站了起來,當(dāng)時心情很緊張,心跳也加快了許多倍,可是老師那微笑總是那樣的親切,那樣的溫馨,那樣的從滿著盼望,正是這個微笑,是我增添了勇氣,我把答案勇敢的說了出來,并且完全正確,這是教室里立即響起雷鳴般的掌聲。

  從這件事后,我的自信心大增,每當(dāng)我遇到絆腳石想退縮時,一想到老師那親切的微笑,便滿懷信心努力克服困難。老師雖沒有說一句話,可我懂了她的笑,老師的笑是對我的默默鼓勵,是對我的安慰。

  。±蠋熚⑿κ嵌嗝吹臏剀翱少F,失望時,微笑能讓你重新樹立自信;悲傷時,可以溫暖你受傷的心;挫折時,可以讓你再次揚起生活的風(fēng)帆!老師的微笑是甜美的,她將伴我快樂成長。

老師的微笑550字2

  我們的老師皮膚雪白,頭發(fā)烏黑,眼睛時常發(fā)著光亮。

  有一次老師發(fā)了一個新消息,消息是:我們被選中去歷下區(qū)表演合唱。我們大家聽了都高興極了,老師也很高興,眼里亮起了喜悅的光。

  老師把歌曲給我們放了幾遍,細心的開始教著我們,我們也努力唱著。有一次,老師發(fā)現(xiàn)了一個錯誤,整個歌要從頭到尾開始重新練,大家聽了有的生氣、有的焦急、有的垂頭喪氣。老師看到大家這樣,露出了微笑并鼓勵大家要繼續(xù)努力,一定會唱好的。我們看到老師的眼里發(fā)出了光亮,給我們力量,讓我們繼續(xù)唱下去。

  第二天,表演開始啦!老師又對我們笑了笑,我們每個人都充滿了力量。上了臺,我們開始唱歌,老師又笑了,眼睛又一次發(fā)出了歡喜的亮光。

  還有一次,在運動會時,所有人都很緊張,老師一次又一次地沖我們微笑,給我們的運動員打氣,我們的每個運動員都充滿了信心。運動員們開始了激動人心的比賽。先是小寶和大寶一對雙胞胎跑500米,跑到半路小寶差一點摔倒,跑慢了,我們著急都冒出汗了。老師讓我們不要著急,并帶領(lǐng)我們一起給大寶、小寶加起了油。老師為了不讓大家緊張,一次又一次的微笑面對大家,開了一次又一次的玩笑讓大家放松,使大家開心。

  通過老師的微笑,我明白了,微笑可以使人放松、使人開心、使人從難過中逃脫出來。笑能使人溫暖,也可以讓自己開心,一定要傳播笑臉。

老師的微笑550字3

  小學(xué)生活快六年了,我最難忘的是老師的微笑。

  每當(dāng)上課鈴聲響起,老師總微笑著站在教室門口,那雙含笑的眼睛掃視著前方,像有一股神奇的力量,喧鬧的教室頓時安靜下來。我知道,這微笑中帶著幸福的感覺。

  課堂上偶爾有同學(xué)來點小動作,冒險一點的還說著悄悄話。我常驚訝的望著他們,心想:他們一定會受到訓(xùn)斥吧。然而,當(dāng)我細心觀察,我發(fā)現(xiàn)了一個秘密——當(dāng)老師的聲音停頓下來,微笑的眼光停留處,細小的聲音消失了,說話者的臉一下漲紅了起來……老師微笑的眼神竟然那么威嚴!

  有時候,老師提問時,我不自覺低下了頭。而當(dāng)我稍稍抬起頭瞟一眼老師時,我竟然發(fā)現(xiàn)她正微笑地望著我,我一凝神,忽然像獲得了力量,勇敢地將手舉起來。我在老師的微笑中,看到了一種期待……

  人犯了錯誤后,總是忐忑不安,被老師叫進辦公室前,那真叫難受,很短的距離好像隔著千山萬水,移不動腳步,我想:暴風(fēng)雨就要來了吧!好不容易來到老師跟前,我低著頭偷偷望了一眼,她竟然微笑著……,那微笑中飽含著愛和關(guān)心,那一番語重心長的話語,我至今記憶猶新。

  班級比賽取得了冠軍,老師笑了!那微笑中充滿了開心和滿意,充滿了驕傲,甚至還有得意的成分。

  有人說:“自我的微笑是心靈的凈化劑,他人的微笑達成理解,群體的微笑構(gòu)筑和平”。我覺得,老師的微笑永遠是我們成長和進步的甘露!

老師的微笑550字4

  是誰,為我們打開智慧的大門?是誰,帶著我們在知識的海洋里遨游?是誰,像辛勤的園丁澆灌著我們這些花朵?是老師!

  是老師讓我充滿信心面對失敗,記得有一次我們進行默寫考試,一開始我滿懷信心寫得很快,默寫完后我就洋洋自得的合上本子,開起了小差。第二天,當(dāng)語文課代表報出劉宇騰“86”分時,我大吃一驚,簡直不敢相信自己的耳朵,恨不得有透視眼,立刻看到分數(shù)。放學(xué)時,李老師對我說:“走,你到辦公室去看看默寫的情況!蔽乙宦犘南耄骸霸懔恕!蔽遗艿睫k公室,急切地找到我的試卷,當(dāng)那大大的紅色考分映入我的眼簾時,我的腦袋頓時一片空白,想象著李老師對我的訓(xùn)斥……憂心忡忡的回到教室,李老師微笑著望著我,并沒有批評我,但我從她的目光里感受到了一絲絲的責(zé)備。接著,她拍拍我頭說:“沒關(guān)系,一次失敗未嘗不是好事,總結(jié)教訓(xùn)!鳖D時,一股暖流漫向我的全身,我點了點頭,心想:“一定不要枉費了老師的一片苦心!

  是老師讓我充滿自信,倍受鼓勵。記得我們學(xué)《稱象》那一課時,李老師問:“還可以用什么辦法稱象?”大家都千篇一律地回答老師的問題,這時我的腦海里閃過一個不安分的念頭,我要跳出別人的思維。當(dāng)別人回答用木頭、沙包、牛、羊時……我想為什么不用人呢?但我不敢把自己的想法說出來,我怕到時因為與眾不同而招來同學(xué)們的嘲笑。就在我猶豫不決時,李老師叫到了我,我硬著頭皮小聲說道:“人”。接著我看到了李老師那充滿贊賞的微笑和高高豎起的大拇指。剎那間,我感到渾身充滿了力量。從此,課堂總有一個活躍的身影,他總是妙語連珠,侃侃而談,充滿自信,那就是我。

  我感謝老師的微笑。它不但讓我充滿自信,倍受鼓勵,也讓我找到了學(xué)習(xí)的快樂。

老師的微笑550字5

  我的書櫥里珍藏著一本特殊的筆記本,每當(dāng)我看到它,就情不自禁地想起陶老師的微笑。

  陶老師是我四年級的語文老師。他50多歲,腰板兒總是直直的,精神面貌非常好;頭發(fā)黑里透白,國字臉,眼睛不大但很有神,上面還架著一付眼鏡,鼻子高高挺挺的,笑起來很慈祥,真像我的外公。

  我很感謝陶老師,因為他總是用他的微笑來鼓勵和安慰我,讓我不斷地取得進步。

  上課時,我的發(fā)言一直不太積極。陶老師每次想請我起來回答,我總是把目光移開,不敢與他對視,就這樣持續(xù)了很久。有一天下午,陶老師讓我跟他到教室外,輕輕地對我說:

  “為什么上課總是不舉手發(fā)言呢?我知道你是會的!”我點點頭,輕聲地說:“我怕答錯了同學(xué)會笑話我!而且有些答案我不是很確定!碧绽蠋熣f:“回答錯了沒關(guān)系,這樣更可以加深印象。你不舉手發(fā)言老師怎知道你會不會呢?要么我們約一個小秘密:有把握的題你就舉右手,沒把握的題你就舉左手,老師看你右手舉起就讓你來回答,好嗎?”我點點頭。從此,我上課更加集中注意,總想多多舉起右手。而當(dāng)我每次堅定地舉右手時,陶老師總會微笑著請我起來回答……

  記得上學(xué)期期末考試后,我照例去班級幫忙。碰巧遇到了大病初愈的陶老師,他微笑著走到我面前,關(guān)切地問:“這次考得怎么樣?咱班考得怎樣?”我不好意思地低下頭。陶老師笑笑說:“沒考好嗎?走,看看試卷去。”拿到試卷,陶老師把我做錯的題一一分析給我聽。接著又語重心長地對我說:

  “你最大的‘?dāng)橙恕褪谴中,你一定要?zhàn)勝這個‘?dāng)橙恕豢奢p敵啊!”過了一會兒,陶老師拿出一本筆記本,在扉頁上寫道:“成功不要驕傲,失敗不要氣餒。老師永遠相信你!”我拿著本子,激動得熱淚盈眶。

  現(xiàn)在,每當(dāng)看到這本筆記本,我就想起總是微笑著對我的陶老師。

老師的微笑550字6

  紀老師是我小學(xué)三年級的班主任,她的眼睛大大的,高高的鼻梁上架著一副圓圓的眼鏡,小小的嘴巴,個子高高的,不胖不瘦很是漂亮。我很喜歡她。

  紀老師是一位很隨和、很具有親和力的老師。她很溫柔,她對我們沒有嚴厲的說教,有的只是鼓勵的眼神和飽含愛意的微笑。

  還記得三年級開學(xué)第一天,紀老師面帶微笑地走進教室。用很溫和的聲音跟我們這群調(diào)皮的孩子做了一個自我介紹。紀老師始終面帶微笑,讓我感覺特別有親和力。當(dāng)時我不由得在心里感嘆道:老師的'微笑真美,真可愛。

  簡單的做完自我介紹,老師便開始給我們講課 。她任教語文。紀老師讓同學(xué)們把書翻到第一課。然后很溫和的說:“現(xiàn)在我讀一遍課文,同學(xué)們認真聽。”說完,紀老師就娓娓動聽的讀了起來。這時有一位同學(xué)與同桌說話,紀老師的讀書聲戛然而止,只見她把語文書輕輕反扣在教桌上,然后拿起白色粉筆轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一個大大的“靜”字,用手指了指,看了看說話的同學(xué)。好像在說:“課堂上,可不要說話哦!”那位同學(xué)臉紅了,然后坐正身子認真的看著課文,紀老師笑了笑拿起語文書,繼續(xù)生動有趣的讀起來。沒有批評,只是一個小小的動作,一個飽含愛意的微笑,就讓不守紀律的同學(xué)認識到了自己的錯誤。紀老師的隨和與微笑,讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)很快喜歡上了她。

  雖然紀老師不教我們了,但紀老師的微笑仍深深的印在我的腦海里。我一定會像紀老師希望的那樣,好好學(xué)習(xí),長大成為有用之人。

老師的微笑550字7

  那是四年級上期的半期考,那天下午考數(shù)學(xué)。叮叮!险n鈴聲響了,同學(xué)們安安靜靜地坐在教室里等待著數(shù)學(xué)老師。只見數(shù)學(xué)老師手里拿著一疊試卷,邁著輕快的腳步,滿臉微笑地來到講臺前,對同學(xué)們說:“現(xiàn)在開始考試,請同學(xué)們認真解答。”說著,就開始分發(fā)試卷了。

  教室里鴉雀無聲,同學(xué)們正專心致志地作答。數(shù)學(xué)是我的強項,不到半個小時,我就把整張試卷做好了。我看了看坐在我后桌的好朋友方銘,他正皺著眉頭,苦苦思考著,猜想他肯定遇上了麻煩,尤其是“解決問題”部分的最后一道題確實有點難,他一定解答不出來,我得幫他一把。于是,我把答案寫在一張紙上,揉成一團,傳給了方銘。陳老師突然出現(xiàn)在我的面前,喊道:“林楷!碑(dāng)時我驚呆了,不知如何是好,紅著臉緩緩地站了起來。

  “這樣做對嗎?”老師問。

  “不……不對!蔽彝掏掏峦碌鼗卮稹

  “紙團是誰的?”老師繼續(xù)追問

  “我……我的……”

  “考試結(jié)束后,到我辦公室去一趟!闭f著,老師又開始巡考了。

  考試結(jié)束,我跟隨老師來到辦公室。我低著頭站在一旁,等待著老師暴風(fēng)雨般的訓(xùn)斥,可是許久也不見動靜。我抬起頭偷偷地瞄了一眼老師,老師正對著我微笑呢!他撫摸著我的頭語重心長地說:“林楷,我知道你和方銘是好朋友,好朋友之間要互相關(guān)心,互相幫助,但你用這種方式幫助朋友就不對了。你數(shù)學(xué)學(xué)得好,方銘數(shù)學(xué)學(xué)得差,你平時就應(yīng)該多幫助方明才對呀!這才是真正的朋友!甭犃死蠋煹囊环挘覒M愧地低下了頭,喃喃地說“老師我錯了,老師我錯了!崩蠋煹哪樕显俅温冻隽藸N爛的微笑……

  老師的微笑,放松了當(dāng)時的氣氛,拉近了師生之間的距離,增加了師生之間的親密感和信任感,使我在身心愉悅的氛圍中明白了真正朋友的含義。

  那次老師的微笑,至今仍浮現(xiàn)在我的腦海中!

老師的微笑550字8

  微笑,是一種禮貌;微笑,是一種尊敬;微笑,是一種情緒。老師,你的微笑是什么?

  老師,在我答不上問題時,陷入窘迫中,你向我投來慈祥的微笑;在我取得優(yōu)異的成績時,你對我露出欣慰的笑;在我上臺前無比緊張時,你向我露出充滿希望的微笑,在我……在我的學(xué)習(xí)生活中,老師你給的微笑太多太多,太美太美,但你那神秘且又溫和的微笑,所代表得是什么?

  那一天,考試卷發(fā)下來了,我的心仿佛吊著一塊石頭,沉沉的,手心緊張地出了汗,心怦怦直跳。我祈禱著,希望自己不要考得太差!岸,九十四分!”老師的聲音從耳畔傳來。“呼!”我深深呼了一口氣,心中懸著的石頭終于落了下來。走上講臺,接過試卷,我抬頭看向老師。你正慈祥地望著我,目光中充滿了喜悅欣慰,嘴角微微上揚,形成優(yōu)美的弧度,露出潔白的牙齒,與臉頰上兩個深邃的酒窩完美的結(jié)合一起,親和力十足。這微笑似乎有魔力,讓我感受到有一股力量在推著我,仿佛在說,這次考得不錯,繼續(xù)努力,繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度!這股力量好溫暖,很治愈,我整個身體都開始陶醉,只想一直沉溺在這氣氛當(dāng)中。直到回到位置上,我還是在深深地回味著。

  老師,你的微笑給予了我最大的鼓勵:在答不上問題時,您的微笑給予我自信;成績發(fā)下來時,您的微笑給予我肯定;在我上臺緊張時您的微笑給予我安慰……

  老師的微笑,是風(fēng)中的帆,沒有帆,哪有起航的船;老師的微笑是晨曦的露珠,沒有露珠,哪有我們折射出的五彩陽光。正是這溫柔的帆,引領(lǐng)我們向夢想前行。我愛老師的微笑!

老師的微笑550字9

  我的班主任是一位和藹可親的女教師--劉老師。她有著炯炯有神的大眼睛,彎彎的眉毛,可漂亮了。可我最喜歡的還是她那甜甜的微笑。老師的微笑是鼓勵的。

  三年級是,劉老師安排我和另一名同學(xué)上臺朗誦詩歌。到了那一天,我忐忑不安的走上臺,緊張得要命?晌乙幌伦訌娜巳褐锌吹搅藙⒗蠋煿膭畹奈⑿,好像在說:“加油!你一定能行!”我馬上就鎮(zhèn)定了下來。有感情的朗誦完了詩歌。我得了三等獎,高興得一蹦三尺高。這時,老師又向我投來了贊許的微笑。老師的微笑不僅是鼓勵的,還是慈愛的。

  有一次我的語文測試只考了84分,心里特別難過。我一向是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,這次考那么差,劉老師一定會批評我的。我正想著,劉老師溫和地對我說:“張藝?V,下課后到我辦公室來!钡搅四莾,我很害怕,心想:完了,完了,這下完了。周圍的空氣好像凝固了似的!斑@次是什么原因?”劉老師的話語仍然很溫柔。我低頭做小雞啄米狀,輕聲說:“因為我沒有復(fù)習(xí)好。”

  劉老師并沒責(zé)罵我,語重心長地說了一句:記住,只有辛勤的汗水,才能澆灌出豐碩的成果!“回到教室,我的臉上火辣辣的,十分愧疚。暗下決心:一定不能讓劉老師失望。從那以后,我刻苦努力的學(xué)習(xí),終于取得了好成績。

  這時,我看到了劉老師慈愛的微笑,那么美,那么甜,那么激人奮進。每當(dāng)想起劉老師的微笑,我的耳畔就會響起劉老師對我的諄諄教誨。老師,你那溫和慈祥的微笑,我永遠忘不了。

老師的微笑550字10

  今天又輪到我掃地了,我拿起掃把埋頭苦干起來。我可不像旁邊的何海貝:從角落里道貌岸然的掃著每一塊瓷磚,每掃一下都恨不得掛掉瓷磚一層皮的樣子真傻,還是我腦瓜靈光,哪里有渣滓我就掃哪里,過了幾分鐘,我就掃完了,哈哈,旁邊的小傻瓜居然還沒掃到一半小學(xué)生。我自得洋洋的看看我掃地的成果,糟糕!

  怎樣空中跟沒掃前一樣臟呢!另外三個同窗同病相憐的笑起來:“哈哈,誰叫你那么毛毛躁躁的啊,教師可快要來檢查了哦!”我心里一緊“完了,想到那張鐵面無私的臉我有些慌亂了,假如到時間我還沒掃潔凈,少不了批判。”想到這里,我不由得加快了速度,用力地揮舞著掃把,恨不得把空中掃得一干二凈。合理我干得滿頭大汗時,教師真的來了,我回頭看了看沒掃潔凈的地板,心慌張地怦怦直跳。沒想到,賴教師微笑著看著我悄悄地向我走來,用手拍拍我的頭對我說:“圳旗,固然你比其他同窗掃得慢,而且也沒掃潔凈,但是你滿面的汗水通知我你很認真!”聽到這里,旁邊的同窗笑起來,我心里泛起一絲慚愧。教師拿起掃帚開端示范起來,不時用盛滿笑意的眼神瞧著我,此時此刻我的心里暖洋洋的,我接過教師手里的掃帚開端尋覓規(guī)律,這回我從后往前順著掃,不論有沒有渣滓的中央我的掃帚都不會放過,終于,地板被我掃得又明亮又潔凈。

  教師笑盈盈的看著我,我快樂極了,我第一次這么順利的經(jīng)過了掃地;丶业穆飞,我想起教師盛滿微笑的眼神、充溢笑意的贊譽,心底冒出一個念頭:以后我也會用微笑面對每一個人。

老師的微笑550字11

  本來不是這樣的,但事實如此殘酷,原本一個溫馨、快樂的班級,現(xiàn)在卻沒有了。老師,還記得您離開我們的那一天嗎?

  記得廣播體操結(jié)束我買了一個本子回到班級,發(fā)現(xiàn)氣氛不對,心想,難道我們犯錯了嗎?還是作業(yè)一塌糊涂?還是哪個同學(xué)打架了?我沒有犯錯!只聽見老師哽咽聲響起:“其實我也不想離開你們,只是因為上級領(lǐng)導(dǎo)的安排我不得不離開你們,對不起,我不在的這樣日子你們也要好好學(xué)習(xí),你們要聽新老師的話”我的心抽搐了一下,不,老師,您不能離開,我們需要您,我在心中吶喊著,我本來想強忍著的淚水,突然間留下來,我微微的抬起頭,看見老師在擦拭著她的眼淚,想起那一幕幕往事,令我越來越想哭,同桌說:“你別哭了,弄得我都想哭了。”我根本聽不進去,眼淚也不聽我的使喚,一直向下流。

  “這是承若你們的棒棒糖!崩蠋煄е耷徽f?粗蠋煂⑻且活w顆塞在我們手上的時候,我心里默默的說,我才不要棒棒糖,我只要您教我們英語,只要您能教我們英語,我以后再也不抱怨作業(yè)多了。發(fā)完糖,老師給我們倒完別,就離開了,她走出教室的時候,并沒有對我們笑,她笑的樣子真的很好看,可是她并沒有對我們笑,她也沒有回頭,大概不想讓我們看見她傷心的樣子罷了,那一天,我都沒有心思上課,甚至不爭氣的我還哭了一上午。

  老師,為什么,您走的時候,不對我們笑笑,我們真的很喜歡您的笑容,您小的時候真的很美,很迷人,您笑的時候仿佛就像是春天來了。

老師的微笑550字12

  五年級的我,有著活潑開朗的性格,有時還像個“女漢子”。但你們不知道,那是因為有一位老師,改變了小時候特別膽小的我,她就是我生命中第一位班主任——紀原老師。

  她的個子不高,但小小的身體里仿佛充滿力量,她的語速飛快,行動如風(fēng)。雖然有時很嚴厲,但她的微笑,卻讓我難以忘懷!

  她是如何改變膽小的我呢?

  那時我剛上一年級,學(xué)校比幼兒園規(guī)矩多,我不能適應(yīng)。最初的兩個多星期,每天上學(xué)時我都在校門口拉著媽媽不進學(xué)校,還時時掉眼淚。每次都是紀老師從學(xué)校走出來,微笑著拉著我的手,帶到班里去。她的微笑,讓我喜歡上學(xué)了。

  但那時的我膽子很小,說話不敢大聲,上課從不積極發(fā)言,紀老師微笑著對我說:“如果你能再活潑一點,上課時積極舉手發(fā)言,就會更有進步了!”聽了她的話,我雖然還是有些怕,但看到她鼓勵的眼神,大膽地舉起手,她馬上讓我回答,還及時地表揚我。望著她的微笑,估計我的臉也像蘋果一樣紅了吧!

  漸漸的,我的膽子變得大了起來,她又讓我承擔(dān)“艱巨的任務(wù)”——看飯箱。通過維持同學(xué)們的排隊秩序,我不僅說話聲音變大了,同時也學(xué)會了如何和同學(xué)們溝通,交了很多的好朋友。我變得越來越自信,越來越開朗,也更愛笑了。

  她曾對我媽媽說:“每個孩子都是一顆花的種子,只不過花期不同。有的花,一開始就會燦爛地綻放,有的花需要漫長地等待。要相信孩子,靜待花開!闭驹谂赃叺奈,記住了紀老師的話,也相信終有一日,自己也會開成一朵美麗的花。

  現(xiàn)在,班上的很多同學(xué)都長得都比紀老師高了,我想,當(dāng)紀老師看到現(xiàn)在的我們后,一定會綻放出更燦爛的笑容。

老師的微笑550字13

  老師的微笑是臉孔在盛開,給予學(xué)員歡樂的享有;老師的微笑是內(nèi)心在問候,給予學(xué)員太陽一樣的溫暖;老師的微笑是幸福的開始,給予學(xué)員獲勝的自信心。我們班就會有一位愛說笑的教師周老師。在大家不成功的情況下,周老師會笑,激勵大家不要氣餒,再接再厲;在大家取得成功的情況下,周老師更會笑,慶賀大家獲得了喜人的考試成績。

  還記得上二年級時,全年度級舉辦朗誦詩歌比賽,我做為班里的帶讀,立在全部同學(xué)們的最前邊,見到下邊黑沉沉的群體,我的心砰砰砰直跳,握著麥克風(fēng)的手不斷地顫動,當(dāng)節(jié)目主持人公布上場比賽時,我的心繃得更緊了,如同一支將要離弦的箭。就在這時候我看到了周老師那一雙微笑的眼睛,親切望著我,嘴唇裂開了一條縫,嘴巴也有2個梨渦,仿佛在說:樂靈,給油!你一定能行!,見到周老師激勵的笑容,我的心漸漸地靜下心來,已不焦慮不安,抑揚頓挫地朗讀起來,充分發(fā)揮了自身最好是的水準,最后我班獲得了全年度級第一名的優(yōu)異成績。當(dāng)節(jié)目主持人公布考試成績時,我激動得跳起,周老師又笑了,她走回來,摸下我的頭說:樂靈,太棒了!想聽了,內(nèi)心比吃完蜜還甜,實際上是老師的微笑給了我取得成功的驅(qū)動力。

  我幸運有那樣一位愛說笑的教師,帶著老師的微笑考慮,要我信心倍增,微笑著面對艱難和挫敗。祝福親愛的老師天天開心,微笑著面對每一天。

老師的微笑550字14

  四年級正是我要沖刺的時候,正在我學(xué)習(xí)最困難的時候,牟老師給了我沖刺的力量,給我了學(xué)習(xí)的動力。

  一天下午放學(xué),我背著書包在校門外瞎晃悠,無事可干.牟老師從學(xué)校里走了出來,我見勢不妙,把頭偏向馬路邊,就怕牟老師看見我了,把我大批一頓.老師慢慢走了過來,正巧側(cè)身一看,我認為老師早走遠了,又把頭轉(zhuǎn)了回來,可就被老師逮了個正著.“你在外面做什么,這么晚了都不回家?”老師嚴肅地看著我.看著老師冰涼而清澈的眼眸,我不知怎么了心里很慌亂。我吞吞吐吐地回答說:“沒,沒有呀,我在外面能干什么呀,我在看馬路對面的招牌呢!呵呵...!”老師變得更加嚴肅了,我從她的眼神中得知了一切,我真有點害怕了...。時間象沙漏一樣慢慢墜入我忐忑不安的心房。

  “對了,你這段時間怎么好象狀態(tài)不大好呢,是不是學(xué)習(xí)的壓力比較大?”老師溫柔得對我說.我聽了老師那樣親切的話語,這是從心底里發(fā)出的關(guān)心,我心里不由得涌出一股暖流,我蠟黃的小臉兒漸漸變得紅潤起來。我心里甜甜的:原來老師也這么關(guān)心我呀!我也沒像剛才那樣語無倫次了:“我似乎也不太清楚到底是怎么一回事,可能是最近學(xué)的這幾篇課文有點難理解吧!”“你知道嗎,做為一個班干部要起好帶頭作用,要有管理好自己的能力,上是要像其他同學(xué)一樣積極發(fā)言,不要悶在哪里當(dāng)木偶人,這樣同學(xué)們又怎么發(fā)現(xiàn)你的才能呢!蔽宜坪鯊睦蠋煹脑捳Z中領(lǐng)悟到了什么,用力的點了點頭。

  臨走前,老師拍著我的肩膀,微微地笑了額......

  霎時間,我的心里變得暖暖的,自己也站在哪里傻笑,雖然看著的只是老師孤單的背影,但她的微笑卻永遠留在我心中,抹也抹不去...!

  不過從老師給我的那個微笑中,我也決定發(fā)奮圖強,上課積極發(fā)言,一定不辜負老師對我的無限期望和那個微微的笑......

老師的微笑550字15

  記得我在小學(xué)五年級的時候,我的數(shù)學(xué)成績不是很好,因而特別討厭上數(shù)學(xué)課。但自從老師的一個微笑,讓我從新認識了自己,喜歡上了數(shù)學(xué)。

  記得那次數(shù)學(xué)課上,我沒有認真聽老師講課,一直在玩兒手中的鋼筆,在走思。老師看到我在玩兒鋼筆,并沒有生氣,而是來到我身邊,微笑著對我說:“嘿,把這道題做黑板上去!蔽耶(dāng)時特害怕,生怕做錯了。但老師一直微笑地看著我,我對自己也就有了信心。當(dāng)我把這道題做完時,老師居然表揚了我,說我有進步。我看著老師微笑的目光,心里突然有了一種沖動,以后,一定要好好上數(shù)學(xué)課!

  就是從那一次開始,我在數(shù)學(xué)課上再也不走思了。老師見我學(xué)習(xí)比原來認真了,每節(jié)數(shù)學(xué)課,老師都微笑地讓我去前面做一道題。每當(dāng)我做對題的時候,老師都會微笑著對全班同學(xué)說:“這道題她做得很好,給她鼓鼓掌!”同學(xué)們就一齊為我鼓掌。如果我把題做錯了,老師也會微笑著給我講解,幫我把題改對,然后對我說:“繼續(xù)努力,下次不要再犯同樣的錯誤了!泵慨(dāng)這時,我都會高興地對老師說:“謝謝老師!”老師微笑著對我點點頭,示意我回到座位上去。

  正是老師每節(jié)課讓我去前面做題,讓我體驗到數(shù)學(xué)課的樂趣,使我對數(shù)學(xué)逐漸有了興趣。以前,遇到不會的題,就不會了。現(xiàn)在跟以前不一樣了,現(xiàn)在我只要有了不會的題,都要跑到老師辦公室去找老師問。每次老師都會認真地給我講解,直到我完全會了,才回到教室。每當(dāng)我弄懂了一道不會的題,心里別提多高興了。

  是老師的一個微笑,讓我喜歡上了數(shù)學(xué)。直到現(xiàn)在,我最愛上的課,依舊是數(shù)學(xué)課!

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