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老師的微笑作文(匯編15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的老師的微笑作文，歡迎閱讀與收藏。
老師的微笑作文1
生活賜給我?guī)纂y以忘懷的事呢？真是千千萬萬。但是，有哪一件比教師的微笑在我心中印得更深更牢？
課下，我拿著書本向教師問問題，恰恰，李教師不在，在她的辦公桌上放著一個很漂亮的筆記本，我獵奇的翻開它，看到第一頁上寫著這樣一段話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是謙遜的�！蔽铱戳艘粫�，似乎有些不解。這時，李教師推門走了進來，見我正在看那段話，便走過來微笑著拉我坐下，親切地對我說：“你明白其中的意義嗎？”我望著她搖了搖頭。她說：“你聽我給你講一個故事。”
“在深秋，一個小姑娘得了重病，臥床不起，她望著窗外紛繁落下的枯葉說：‘等到最后一片樹葉落下的時分，我的生命就完畢了。"這件事被一位老畫家曉得了，于是在一個風(fēng)雨交集的夜晚，精心腸畫了一片樹葉，雨過天晴，只要這一片晶瑩的葉還掛在樹上，那位小姑娘剛強地活下來了，而那位老畫家卻與世長辭了�！�
我被這美麗的故事打動了。同時，我又明白了許多道理，我點點頭說：“李教師，我明白了�！彼⑿χ粗�。我深深地懂得，教師是在做葉的工作，她把精心釀造的營養(yǎng)，給了花，給了果實--給了我們，給了人類。多么美，多么高尚的情操啊。
我小學(xué)的生活，是在一個極不起眼的小學(xué)校里渡過的。在那里，李教師做了我兩年的班主任。在這兩年里，李教師給了我?guī)捉虒?dǎo)�。�
在一次班會上，李教師問每個同窗的理想是什么，輪到我，我站起來，似乎不加思索地說：“做個科學(xué)家、醫(yī)生……總之，我要做個知名的人�！崩罱處熀苷J(rèn)真地聽著，對我微笑著。
生活中的事，有的像浮萍隨波漂過，有的像樹根牢牢地扎在心里。李教師的微笑像樹根一樣，扎在我的心里，永遠(yuǎn)不能遺忘。
老師的微笑作文2
“春天的絲蟲會一直織到死去，每晚蠟燭都會抽干它們的燈芯�！崩钌屉[的《無題》指出了世界上最美麗的品質(zhì)美；無私奉獻(xiàn)。在我們身邊，我們可以看到這樣的人，他們是激勵我們生活的老師。
當(dāng)我們還是充滿孩子氣的孩子時，老師是指路明燈。當(dāng)我們在知識的海洋中遇到大風(fēng)大浪時，老師就是帶來光明的風(fēng)帆。然而，在我記憶的深處，還有一位我無法忘記的老師梁小姐。
當(dāng)我還是個小男孩的時候，我注定要在小學(xué)度過六年，當(dāng)我走進大學(xué)校大門的時候。面對新的生活，我既向往又不安。就在那時，梁小姐進入了我的生活-...；...梁先生有著短而精致的頭發(fā)和明亮的眼睛。雖然他臉上有歲月留下的痕跡，但他也有讓我做夢的笑容。那時，我是一個沉默的孩子，不太適應(yīng)學(xué)校生活。梁先生感覺到我性格內(nèi)向，想和我談?wù)�。縷縷柔和的陽光照在梁小姐烏黑的頭發(fā)上，看上去太刺眼了。她微微一笑，誠懇地說:黃，春天的蓓蕾帶著孤注一擲的勇氣來到了這個世界。膽怯不能解決問題。在課堂上勇敢嘗試，你會表現(xiàn)得很好。”又一堂課，又一個問題。老師的眼睛掃視了全班，最后盯著我。鼓勵的目光似乎在說:大膽一點，這是展示你風(fēng)采的舞臺。我的手舉了起來，放下來，膽怯地看著老師。然而，我得到了老師的肯定，心里想:我不能辜負(fù)老師的期望。我果斷地舉起了手，第一次回答了這個問題。老師甜甜地笑了笑，贊許地說:這是個好答案�！睆哪且院�，每次我看著老師的眼睛，老師的微笑，都會有很大的鼓勵。隨著春風(fēng)的緩緩吹動，老師的身影浮現(xiàn)在我的腦海，親切的微笑和溫暖的眼神縈繞在我的記憶中。
老師，把一生都奉獻(xiàn)給這個職業(yè)，就像藍(lán)天空，把自己交給鷹去翱翔；像浩瀚的大海，讓魚和蝦嬉戲......謝謝你，老師。
老師的微笑作文3
三年級期末考試，由于我英語成績不理想，媽媽給我找了一個英語家教老師——MissHu。MissHu很年青，一頭短發(fā)，顯得非常精神。
一年多來，MissHu不僅使我英語成績得到很快地提高，并給了我許多教誨，使我懂得了好多道理，她就像我的一個大朋友一樣。有一次聊天，MissHu問我的理想是什么，我想了想說：“做個科學(xué)家、醫(yī)生……總之，我要做個出名的人�！盡issHu很認(rèn)真地聽著，對我微笑著。課間休息，MissHu走開了，她漂亮的筆記本就放在我的面前，我好奇地打開它，看到第一頁上寫著這樣一段話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是謙虛的�！蔽铱戳艘粫坪跤行┎唤�。這時，MissHu走了過來，見我正在看那段話，便親切地拉著我的手，微笑著對我說：“你明白其中的意思嗎？”我望著她茫然地?fù)u了搖頭。她說：“你聽我給你講一個故事。”“在深秋，一個小姑娘得了重病，臥床不起，她望著窗外紛紛落下的枯葉說：‘等到最后一片樹葉落下的時候，我的生命就結(jié)束了。’
這件事被一位老畫家知道了，于是在一個風(fēng)雨交加的夜晚，精心地畫了一片樹葉，雨過天晴，只有這一片晶瑩的葉還掛在樹上，那位小姑娘堅強地活了下來，而那位老畫家卻與世長辭了。我被這美麗的故事感動了，同時，我又若有所悟地點了點頭，說：“MissHu，我明白了�！彼⑿χ粗摇Ｎ疑钌畹囟�，老師是在做葉的工作，她把精心釀造的營養(yǎng)，給了花，給了果實——給了我們，給了人類，多么美，多么高尚的情操�。�
這個道理連同MissHu的微笑像樹根一樣，扎在我的心里，永遠(yuǎn)不能忘記。
老師的微笑作文4
老師，是春天里的園丁，辛勤勞作，培育祖國的花朵；老師，是夏天里的雨水，滋潤萬物，哺育干涸的幼苗；老師，是秋天里的蒼松，巍然挺立，庇護幼小的雛鳥；老師，是嚴(yán)冬里的蠟燭，默默奉獻(xiàn)，驅(qū)走黑暗和寒冷。
與書相伴六年，我已是初二的中學(xué)生了�；厥淄�，一路走來，在我身邊陪伴我的不僅僅是親人，更有一位位可親可敬的老師。
呂老師，我小學(xué)五年級的班主任，雖不算年輕，但很漂亮，明亮的眼睛，飄逸的卷發(fā)，最令人難忘的，還是她孩子般的笑臉。
在充斥著清香的暖風(fēng)中，又一個學(xué)期要結(jié)束了，夕陽瀉進了教室，照在課桌上，照在講臺上，照著呂老師的臉龐。粉筆“擦擦”響，空氣中彌漫著絲絲的清草香。為了明天的家長會，我和呂老師放學(xué)后正在“加班”布置教室。黑板上一朵五色的小花，使我不禁想起了美麗的童話——小女孩和七色花。安靜的教室，安靜的教學(xué)樓，安靜的操場，安靜的校園，似乎在金色暖陽的催眠曲中睡著了。我慢慢地想，慢慢地畫，享受這美好的時光，和呂老師在一起的時光。呂老師幽默風(fēng)趣，愛笑，喜歡同我們談笑風(fēng)生，更喜歡給我們講她自己的經(jīng)歷，將知識和情感灌輸給我們。呂老師的笑，活潑又動人，就像春天里綻放的花朵。課堂上，呂老師聲情并茂地朗誦，把我們的思緒帶到了巍巍泰山，浩浩江河，層層密林……她明亮的眼睛活潑地眨著，長長的睫毛如同卷曲的花蕊，上揚的嘴角蕩漾著迷人的笑容，雙頰的紅暈使她顯得容光煥發(fā)，我們陶醉在她獨具特色的課堂上。多么美的笑容啊。課余時，操場上歡跳著的同學(xué)中間，那個蝴蝶般的身影就是親愛的呂老師，她快樂的笑著，跳著，身旁也是一群笑著、跳著的孩子�？鞓返男β曉诓賵錾峡栈匦�。多么動聽的笑聲啊。想著這些畫面，一幅“春景圖”不知不覺展現(xiàn)在眼前�！斑�，畫的真好�！卑橹@句話的，還有呂老師的微笑，在陽光的照耀下，格外的動人。
當(dāng)我和呂老師并肩走出校門，夕陽的余暉染紅了半邊天，一邊湛藍(lán)，一邊火紅，就像凡高的畫一樣絢爛，像呂老師的微笑一樣明艷。
親愛的呂老師，不管我將來走到哪里，我都會永遠(yuǎn)記著您，記著您對我說過的每一句話，記著您那一張微笑的臉，在金色的夕陽下，笑得那么美，那么美……
老師的微笑作文5
是誰，為我們打開智慧的大門?是誰，帶著我們在知識的海洋里遨游?是誰，像辛勤的園丁澆灌著我們這些花朵?是老師!
是老師讓我充滿信心面對失敗，記得有一次我們進行默寫考試，一開始我滿懷信心寫得很快，默寫完后我就洋洋自得的合上本子，開起了小差。第二天，當(dāng)語文課代表報出劉宇騰“86”分時，我大吃一驚，簡直不敢相信自己的耳朵，恨不得有透視眼，立刻看到分?jǐn)?shù)。放學(xué)時，李老師對我說：“走，你到辦公室去看看默寫的情況。”我一聽心想：“糟了�！蔽遗艿睫k公室，急切地找到我的試卷，當(dāng)那大大的紅色考分映入我的眼簾時，我的腦袋頓時一片空白，想象著李老師對我的訓(xùn)斥……憂心忡忡的回到教室，李老師微笑著望著我，并沒有批評我，但我從她的目光里感受到了一絲絲的責(zé)備。接著，她拍拍我頭說：“沒關(guān)系，一次失敗未嘗不是好事，總結(jié)教訓(xùn)�！鳖D時，一股暖流漫向我的全身，我點了點頭，心想:“一定不要枉費了老師的一片苦心�！�
是老師讓我充滿自信，倍受鼓勵。記得我們學(xué)《稱象》那一課時，李老師問：“還可以用什么辦法稱象?”大家都千篇一律地回答老師的問題，這時我的腦海里閃過一個不安分的念頭，我要跳出別人的思維。當(dāng)別人回答用木頭、沙包、牛、羊時……我想為什么不用人呢?但我不敢把自己的想法說出來，我怕到時因為與眾不同而招來同學(xué)們的嘲笑。就在我猶豫不決時，李老師叫到了我，我硬著頭皮小聲說道：“人”。接著我看到了李老師那充滿贊賞的微笑和高高豎起的大拇指。剎那間，我感到渾身充滿了力量。從此，課堂總有一個活躍的身影，他總是妙語連珠，侃侃而談，充滿自信，那就是我。
我感謝老師的微笑。它不但讓我充滿自信，倍受鼓勵，也讓我找到了學(xué)習(xí)的快樂。
老師的微笑作文6
“哎，你們知不知道，今天是李老師的生日。”不知是誰在向同學(xué)們傳播“小道消息”，“什么？李老師的生日？真的嗎？”我們急忙跑去問李老師，李老師卻一言不發(fā)，只送給我們一個神秘的笑。我們一看，心中暗自高興，這證實了我們的猜想。李老師走了，教室里便炸開了鍋，大家都在嘰嘰喳喳地商量著生日計劃……
吃晚飯后，我們的計劃開始了。首先大家召集班上的同學(xué)，發(fā)動捐款集資，同學(xué)們一聽說是李老師的生日，便紛紛拿出自己的零花錢，不一會兒，錢包便鼓了起來。隨后，大家便利用這些錢買了一束鮮花，一個筆記本等禮物。開始布置教室啦，瞧，大家可真積極，有的同學(xué)在設(shè)計黑板，有的同學(xué)在插鮮花結(jié)彩帶，還有的同學(xué)在點蠟燭……一切準(zhǔn)備就緒，接下來就是由班委會去請李老師了。
“來啦，來啦”隨著一聲喊，大家都一齊關(guān)上了電燈，唱起了生日歌。李老師進了門，一看這陣勢，還真有點不知所措了，在門口呆了會兒。還是女生手快，把李老師給拉了進來。李老師被同學(xué)們的率真和懂事所感動，樂呵呵地接受了禮物，笑得合不攏嘴了。
最后，大家開起了生日派對，別說那場面真熱鬧，以前害羞的女生們都爭先恐后地表演節(jié)目，李老師也和我們一起唱起了歌兒。男生們更是高興，跳上了桌子表演自己最拿手的節(jié)目，生怕老師看不見，大家都像歡樂的小鳥，在李老師身邊唱啊跳啊，一起渡過了一個最難忘的夜晚。
李老師消融在無邊地歡樂之中，看著我們這些可愛的孩子，李老師笑了，那個微笑是世界上最甜、最美、最快樂、是幸福的微笑。
老師的微笑作文7
老師的微笑是美麗的，是甜甜的，讓我感到溫暖。
那天，我發(fā)燒了，老師急忙讓我給媽媽打電話。媽媽問我:“還上學(xué)嗎？不舒服就回來休息？”我沒有聽媽媽的話回去休息，想堅持上完課后再回去！可是，老師上課時，我頭暈眼花，想睡覺，老師講的課一個字都沒聽進去，一直感覺胸口有一股什么東西。我正想舉手時，中午吃的東西全吐了出來，課桌、地上到處都是讓人惡心到想吐的東西。可是老師一點兒也不怕臟，拿紙擦干凈我的桌子，再用拖把把地拖干凈！老師還一邊擦一邊問我：“沒事吧？想吐就吐出來吧，吐出來了就會舒服些。”說完，老師對我笑了笑，此時，我的內(nèi)心突然如陽光照耀一般明亮，身體也舒適了不少。
我們學(xué)校每年都會有一次體操比賽，第一名可以全班買一個冰淇淋吃，老師也不例外。但我們總是有人出現(xiàn)錯誤，不是有人撓后腦勺就是跟不上節(jié)奏；不是有人相互打鬧就是有人講話；不是有人站錯位置就是有人你碰我一下，我碰你一下。當(dāng)我們認(rèn)為是不可能贏的時候，老師總會微笑著說：“要加油啊，不要認(rèn)輸，不見結(jié)果就不能放棄。”于是我們開始認(rèn)真聽老師的。比賽時，只要想起老師的笑容，力量就源源不斷到來，就這樣，我們拿下了第一名。如果沒有老師鼓勵的微笑，我們也不可能獲得優(yōu)秀的名次。
那次我犯了個小錯誤，老師找我聊天，笑著對我說:“你就像一把封藏很久的寶劍，只需要磨一下，你就會變得鋒利無比�！蔽覂�(nèi)心很激動，本以為犯了錯誤老師會罵我，沒想到卻是鼓勵我，其實我都懂！從那以后，我更加努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，一定要讓老師對我更加刮目相看！
老師的微笑是溫暖的，是冬日里的一縷陽光。
老師的微笑作文8
在生活中，我見過無數(shù)的人微笑過，父母親人的、長輩朋友的、老師同學(xué)的，在這些人的微笑中，最讓我難忘的是我的第一位老師——田老師的微笑。
記得我剛背上書包踏入學(xué)校大門的第一天，心里的那份緊張與害怕真是無法形容。盡管媽媽牽著我的手，但我還是緊緊地依偎在她的身后，手腳冰涼，渾身不自在，越接近學(xué)校，這種感覺就越強烈。到了學(xué)校門口，我看到和我一樣大小的新同學(xué)以及以前就在這里上學(xué)的大同學(xué)已經(jīng)聚集了許多。望著他們一張張陌生的臉，我急得快要哭出來了。隨著人流，媽媽把我送到了一間教室的門口，透過窗戶往里看，里面已經(jīng)坐了十幾個像我一樣模樣的學(xué)生了。
一位女老師站在教室門口，我不敢正視她，便慢慢地躲到媽媽的身后。媽媽和她談了一會，突然叫起我的名字，我看著她，她也看著我，始終微笑著，顯得那么慈祥，那么親切。她慢慢說道：“別怕，就把這里當(dāng)作自己的家。勇敢一點，老師相信你是最棒的!”
說也奇怪，看著她的微笑，我心里的那份緊張感竟?jié)u漸地沒有了。這時，她輕輕地?fù)崦业念^，指了一個位子讓我坐了下來。整整一個上午，她一直這么微笑著。我從她的微笑中感受到了一種鼓勵，感受到一份信心。
田老師的微笑是一種鼓勵，更是一種無聲的鞭策。在我犯這樣那樣的錯誤時，她會及時地給予批評和教育。
那是在一次活動課上，老師讓我們自由活動。在教室里，有幾位同學(xué)在黑板上寫起了罵人的話，我也不甘示弱，拿起粉筆就寫。就這樣，許多人參與了進來，黑板上什么難聽的話都有了。正當(dāng)我們得意忘形的時候，田老師站在了我們的身后。她什么話也沒說，臉上還是流露著淡淡的微笑�？粗蠋煹哪�，我立刻意識到自己的錯誤，以最快的速度擦掉了黑板上的所有內(nèi)容，而田老師此時似乎笑得更樂。我再也不能從田老師的微笑里看到鼓勵的目光，相反，我感到了田老師對我的批評和責(zé)罵。這微笑仿佛在對我說“作為好學(xué)生，這種事情不應(yīng)該做啊”。
田老師的微笑給我以鼓勵，給我以鞭策。這善意的微笑深深地印在了我的腦海里。
老師的微笑作文9
五年級的我，有著活潑開朗的性格，有時還像個“女漢子”。但你們不知道，那是因為有一位老師，改變了小時候特別膽小的我，她就是我生命中第一位班主任——紀(jì)原老師。
她的個子不高，但小小的身體里仿佛充滿力量，她的語速飛快，行動如風(fēng)。雖然有時很嚴(yán)厲，但她的微笑，卻讓我難以忘懷！
她是如何改變膽小的我呢？
那時我剛上一年級，學(xué)校比幼兒園規(guī)矩多，我不能適應(yīng)。最初的兩個多星期，每天上學(xué)時我都在校門口拉著媽媽不進學(xué)校，還時時掉眼淚。每次都是紀(jì)老師從學(xué)校走出來，微笑著拉著我的手，帶到班里去。她的微笑，讓我喜歡上學(xué)了。
但那時的我膽子很小，說話不敢大聲，上課從不積極發(fā)言，紀(jì)老師微笑著對我說：“如果你能再活潑一點，上課時積極舉手發(fā)言，就會更有進步了！”聽了她的話，我雖然還是有些怕，但看到她鼓勵的眼神，大膽地舉起手，她馬上讓我回答，還及時地表揚我。望著她的微笑，估計我的臉也像蘋果一樣紅了吧！
漸漸的，我的膽子變得大了起來，她又讓我承擔(dān)“艱巨的任務(wù)”——看飯箱。通過維持同學(xué)們的排隊秩序，我不僅說話聲音變大了，同時也學(xué)會了如何和同學(xué)們溝通，交了很多的好朋友。我變得越來越自信，越來越開朗，也更愛笑了。
她曾對我媽媽說：“每個孩子都是一顆花的種子，只不過花期不同。有的花，一開始就會燦爛地綻放，有的花需要漫長地等待。要相信孩子，靜待花開�！闭驹谂赃叺奈�，記住了紀(jì)老師的話，也相信終有一日，自己也會開成一朵美麗的花。
現(xiàn)在，班上的很多同學(xué)都長得都比紀(jì)老師高了，我想，當(dāng)紀(jì)老師看到現(xiàn)在的我們后，一定會綻放出更燦爛的笑容。
老師的微笑作文10
老師的微笑如一縷陽光，照進了我冰冷的心房；老師的微笑如一盞明燈，照進了我們未來的方向；老師的微笑是那和煦的春風(fēng)，吹散了我心頭的每一縷煩惱……
當(dāng)我考試失敗時，是老師微笑著鼓勵我不要氣餒，要奮勇向前；當(dāng)我迷失方向時，是老師微笑著指引我走進光明的道路；當(dāng)我驕傲?xí)r，是老師微笑著讓我知道虛心使人進步，驕傲使人落后的道理……老師那刻骨銘心的微笑無時無刻地出現(xiàn)在我腦海里。曾記得有一次，那是上學(xué)的第一天。瞧！我們蔣老師拿著一本書笑容滿面地走上講臺，把自己的知識毫無保留的傳授給我們。我的老師就像一位辛勤的園丁，而我們就像一顆從春天里冒出來的小草。在老師的精心培育下，我們茁壯成長，變成了野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的小草，課堂上老師讓我念一下課文，由于我前一天沒有復(fù)習(xí)，導(dǎo)致我讀起來十分吃力，但老師沒有生氣，而是笑著走在我面前，和藹地說：“沒關(guān)系，失敗乃成功之母，下次你一定會成功！”我聽了老師的話，知道了不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹？于是我回了家，拿起課本有感情地讀了起來，經(jīng)過三小時的練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，我的朗讀能力有了明顯的提高。到了第二天，老師再次讓我讀課文，我自告奮勇地站了起來，大聲而有感情地讀了起來。果然，我不負(fù)老師的.希望，老師欣慰地笑了！
老師，山高水綠有時盡，為我?guī)煻魅赵麻L。是您教會我知識，是您陪伴我成長，是您讓我明白了做人的道理。老師，這比山還高，比海還深的師生情誼，我沒齒不忘，你的微笑，我總刻在心！
老師的微笑作文11
微笑，是一種禮貌;微笑，是一種尊敬；微笑，是一種情緒。老師，你的微笑是什么？
老師，在我答不上問題時，陷入窘迫中，你向我投來慈祥的微笑；在我取得優(yōu)異的成績時，你對我露出欣慰的笑；在我上臺前無比緊張時，你向我露出充滿希望的微笑，在我……在我的學(xué)習(xí)生活中，老師你給的微笑太多太多，太美太美，但你那神秘且又溫和的微笑，所代表得是什么？
那一天，考試卷發(fā)下來了，我的心仿佛吊著一塊石頭，沉沉的，手心緊張地出了汗，心怦怦直跳。我祈禱著，希望自己不要考得太差�！岸�，九十四分！”老師的聲音從耳畔傳來�！昂�！”我深深呼了一口氣，心中懸著的石頭終于落了下來。走上講臺，接過試卷，我抬頭看向老師。你正慈祥地望著我，目光中充滿了喜悅欣慰，嘴角微微上揚，形成優(yōu)美的弧度，露出潔白的牙齒，與臉頰上兩個深邃的酒窩完美的結(jié)合一起，親和力十足。這微笑似乎有魔力，讓我感受到有一股力量在推著我，仿佛在說，這次考得不錯，繼續(xù)努力，繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度！這股力量好溫暖，很治愈，我整個身體都開始陶醉，只想一直沉溺在這氣氛當(dāng)中。直到回到位置上，我還是在深深地回味著。
老師，你的微笑給予了我最大的鼓勵：在答不上問題時，您的微笑給予我自信；成績發(fā)下來時，您的微笑給予我肯定；在我上臺緊張時您的微笑給予我安慰……
老師的微笑，是風(fēng)中的帆，沒有帆，哪有起航的船；老師的微笑是晨曦的露珠，沒有露珠，哪有我們折射出的五彩陽光。正是這溫柔的帆，引領(lǐng)我們向夢想前行。我愛老師的微笑!
老師的微笑作文12
有人說時間就像無情的流水，沖刷記憶中的東西，就像卵石，失去了棱角。然而，有一件事永遠(yuǎn)留在我的腦海里，觸動著我。
三年級的一天，我們來到多功能廳開始上課。來自世界各地的許多老師坐在我們周圍，他們的目光集中在我們身上。叮，叮，叮，上課鈴響了。問候之后，鄭老師說:今天我們主要講的是如何在作文中注意點與面的結(jié)合。雖然老師講得很認(rèn)真很深刻，但我還是忍不住想起了二年級林老師開的一個公開課。為了在這個公開課上表現(xiàn)出色，我特別要求我的父母幫我準(zhǔn)備課，直到深夜。
第二天上課，我第一次舉手三次，但林老師的目光從我身上溜走，落在了尖子生身上。她害怕我打破她的鍋嗎？我真的那么壞嗎？我不禁問自己。老師的冷漠熄滅了我心中的信心之火，再也無法燃燒。很好，請接受老師的表揚，讓我回到現(xiàn)實。這時，老師問道:還有誰能告訴我們你在日常寫作中是如何使用點到面組合的？這篇文章應(yīng)該詳細(xì)簡潔。話音剛落，許多小手唰地舉了起來。我想了一會兒，但沒有舉手。令我驚訝的是，老師竟然穿過許多高舉過頭的手，越過所有人的頭頂，注視著我。榮石先生，你能說點什么嗎？我用很小的聲音回答:例如，為了記住一篇整篇文章，應(yīng)該首先總結(jié)班上學(xué)生如何熱情地工作的場景，然后詳細(xì)說明某個學(xué)生是如何做到的。答案很好，你能大聲重復(fù)一遍嗎？看著老師慈愛的微笑和鼓勵的眼神，我鼓起勇氣大聲回答。
我一回答完，觀眾立即爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我又看了看老師，他帶著甜蜜的微笑看著我。仿佛要重拾自信，我心中的火似乎被點燃了，慢慢燃燒，燃燒著我。我是一只能言善辯的白天鵝，受到每個人的喜愛。過去膽小、沉默的丑小鴨已經(jīng)完全從人們的視野中消失了。這一切都應(yīng)歸功于鄭老師的特別公開課。那令人難忘的微笑，正是因為那令人難忘的微笑，使我的學(xué)習(xí)和生活有了360度的轉(zhuǎn)折點。每當(dāng)我想到這件事，我的心就會膨脹。即使歲月變得看不見，你的每一個靈感都編織成我心中期望的縮影。你將永遠(yuǎn)是我最尊敬和最想念的老師。
老師的微笑作文13
我愛老師，但更愛老師的微笑。
記得有一次上書法課，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真地練字，做得非常直，可是當(dāng)時我的心情很煩悶，背就像蔫了的花朵一樣怎么也直不起來。我下意識地偷偷看了老師一眼，卻猛然發(fā)現(xiàn)老師正在目不轉(zhuǎn)睛地盯著我呢，嚇得我一時不知所措，可當(dāng)我用眼角的余光偷偷地瞅向老師時，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)老師正沖著我微笑呢，兩個小酒窩好看極了，并且用手慢慢地給我比劃著要坐直。此時，我覺得老師的微笑是多么地親切，是多么地善解人意。我知道該怎么做了，立即把身子挺直，工筆正楷地練起字來，老師卻走了過來，微笑著用那只溫暖的手撫摸了我……
前幾天，老師和同學(xué)推選我參加學(xué)校的美文誦讀比賽。(.)比賽那天到了，老師帶我走進了會場。膽小的我緊張得腿直發(fā)抖，怎么也控制不了自己。突然，我感覺老師的手緊緊地握住了我的手。時間過得真快，該我上臺了，一時，我的心怦怦直跳，也不知怎的，就上了演講臺。面對臺下那么多同學(xué)和老師，我緊張地結(jié)巴起來：“尊敬……的……各位領(lǐng)導(dǎo)……”本以為這樣的表現(xiàn)老師一定會生氣，甚至大發(fā)雷霆，我偷偷地看了老師一眼，卻發(fā)現(xiàn)老師正微笑地看著我，好像在說：“不要害怕，老師全力支持你，相信自己永遠(yuǎn)是最棒的。”看到老師這樣和藹可親，頓時，我找回了自信演講的感覺，我慷慨激昂地向大家演講。演講完畢，臺下響起了一陣陣熱烈的掌聲，我開心地笑了，心想：這不都是老師的功勞嗎？她用微笑傳遞給了我信心，用微笑傳遞給了我勇氣。我感謝老師的微笑。
啊，老師，我愛您，更愛您的微笑！
老師的微笑作文14
嘴角并未翹起30度也沒有露出八顆牙的笑是老師的笑，她的笑并不美，但柔情，并不專業(yè)但溫馨，并不引人但含情，笑有不足，情卻滿，唯有老師的微笑，百度搜索不到。
犯錯時，面對老師，內(nèi)心的害怕，臉上的慌恐，不敢正視老師的雙眸，不知手腳該如何擺放，不知如何應(yīng)對老師的問話，低著頭，紅著臉，面對大山似的老師，心中的語言不知從何說起，放下緊張與無措，偷看老師一眼，一雙含情脈脈的眼，那般親切，柔和、自在，精神上得以放松，再瞥老師一眼，那淡雅的微笑，如此真誠，沒有半點虛假與嘲諷，有的是諒解與寬恕，犯錯時那緊張的神色消失了，取而代之的是坦誠，去面對一切，坦坦蕩蕩接受懲罰，老師的微笑，充滿了關(guān)切，原諒，期望，微笑包含深情，驅(qū)走孩子內(nèi)心的恐懼，喚起孩子勇于認(rèn)錯改正的心，老師的微笑是偉大的，是最美的。
成功時，希望得到總是贊賞與肯定，而老師則是第一個給予你這一切，雙眸間透露著期望，渴望你取得更好的成就，兩眼對視代表了承諾，老師的微笑則是肯定，微笑中有欣慰，有自豪，它則化為鼓勵，動力，讓人更上一層樓，現(xiàn)在的微笑又是地般親切，融洽，師生間生活在快樂中，老師的微笑力量如此強大，是最美的。
最美是老師的微笑，它可以驅(qū)走內(nèi)心的恐懼與害冷，變成愜意與溫暖，最美是老師的微笑，它可以代表贊賞與肯定，會成鼓勵與動力，最美是老師的微笑……
月雖不圓，光依在；笑有不足，情卻滿。
笑輕、情重、此為美，秋風(fēng)瑟瑟，依稀看見老師的微笑，不再孤單、害冷、路途不再迷茫，萬物凋零，心中出現(xiàn)老師的微笑，不再凄涼，無助，前方不再黑暗。
最圓若是天上的明月，最暖若是空中的太陽……
那么，最美則是老師的微笑.
老師的微笑作文15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對辛勤的園丁————老師最恰當(dāng)?shù)膶懻�，而我們的班主任張老師正是這句話的踐行者。
笑，是美好的，在我的心目中，張老師的笑最美。在她的嘴、眉宇間總是掛著一絲笑意。以前，我以為老師是最令人害怕的。然而見到張老師的一瞬間，這種顧慮消除了。張老師在與我們相處的三年時間里每一分鐘都是用笑來面對我們的。我一下子明白了：老師并不全是令人畏懼的，并不是高高在上，令人遙不可及的。
記得那一天，我和兩個同學(xué)在一起推搡打鬧，我沒留心一下把消防栓的玻璃給碰碎了，我的手和胳膊霎時間出現(xiàn)了幾道鮮紅的血痕，我們?nèi)齻�頓時傻眼了，目瞪口呆地站在碎玻璃面前不知如何是好，臉上紅一陣，白一陣，旁邊的同學(xué)還起哄：“你們?nèi)齻�完了，張老師輕饒不了你們�！甭犃诉@話，我們更加不安了，心里像揣著只小兔似的怦怦直跳，豆大的汗珠從臉上滾落下來，
這時，張老師來了，一進教室就看到了前面的慘烈場面。她徑直向這邊走來，我們?nèi)齻�排成一排，像待罪的羔羊等待發(fā)落。此時只見張老師沒有責(zé)罵我們，而是忙著給我包扎傷口，并微笑地說：“你們的鐵頭功練得不錯嘛，都能把玻璃撞碎了。”聽了這話，心里十分難受，羞愧地低下了頭。雖說沒有體無完膚的批評，但在張老師的笑談中，我們知道自己做錯了。我們誠懇地向張老師承認(rèn)了錯誤，張老師拍了拍我們的肩膀，淡淡地說了一句：“安全重于泰山呀！”事后，我們?nèi)齻�人及時地更換了消火栓玻璃，一場風(fēng)波在張老師簡單的笑談中平息了，我們懸著的心終于“平安著陸。”
課堂上，張老師用她那善解人意的微笑，時而把我們帶到歷史長河中，讓我們了解時代的變遷；時而把我們帶到大自然中，讓我們與自然界中的每一個生命做朋友，去感知它們的喜怒哀樂；時而把我們帶到盧浮宮，讓我們一睹蒙娜麗莎的風(fēng)采；時而把我們帶到詩海中，讓我們欣賞祖國的燦爛文化……
張老師的微笑時時讓我們沉浸在學(xué)習(xí)的快樂中；張老師的微笑時時讓我們感受到理解和信任；張老師的微笑時時滌去我們心靈上的塵埃，鞭策我們不斷前進。
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