微笑的作文

時(shí)間：2023-11-20 15:43:11 微笑我要投稿

微笑的作文[匯總3篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的微笑的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

微笑的作文[匯總3篇]

微笑的作文篇1

　　母親的微笑是千變?nèi)f化的：有時(shí)是甜蜜的；有時(shí)是擔(dān)憂的；有時(shí)也是善解人意的。在母親的微笑里，我感受到了母愛的偉大。

　　自打上了六年級(jí)，我就感到功課負(fù)擔(dān)不可避免的重了一些。但是愛玩的我，并沒有放在心上，還是照以前的樣子，該玩的`時(shí)候玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)。但是我發(fā)現(xiàn)，母親的臉色仿佛越來越陰沉。

　　終于有一天，在檢查完我的作業(yè)之后，母親平生第一次打了我，出手是那樣重，一巴掌讓我有些犯暈。我懵了，這還是以前那個(gè)母親嗎？以前，只要我身體不舒服，第一個(gè)關(guān)心我的總是母親。再看母親，臉上出現(xiàn)了從未有過的憤怒。翻翻以前的成績單，那一個(gè)個(gè)鮮紅刺眼的分?jǐn)?shù)仿佛一記記重錘，敲打在我的心上。

　　我終于明白了，明白了是什么使母親變成這樣。我下定決心開始努力，只為了母親的一個(gè)微笑。

　　從此，夜晚的燈光下，多了一個(gè)埋頭苦學(xué)的女孩；操場上，少了一個(gè)歡蹦亂跳的身影。在學(xué)校，有人看到我埋頭苦學(xué)，問我何必如此努力。我說，為了母親的一個(gè)微笑。別人不屑的一笑，揚(yáng)長而去。我不去理會(huì)，我的心情，他們是無論如何也體會(huì)不到的。

　　累了，困了，歇一歇吧!但這時(shí)，母親緊縮的眉頭便在我腦海中展現(xiàn)，我用涼水洗洗臉，又扎入題海中。朦朧中我看見，母親拿著一件衣服披在我身上，眼里充滿了憐愛……

　　終于有一天，當(dāng)我把成績單交給母親時(shí)，我看到了，看到了在母親臉上久違的微笑。那微笑真甜，一直漾到我的心田里。

　　母親的微笑帶給我前進(jìn)的動(dòng)力，增加了我戰(zhàn)勝困難的信心，母親的微笑是我人生道路上的指明燈。

微笑的作文篇2

　　期末考試即將到來，我猶如脫了韁的野馬日夜不停地“加著班”。越是到緊急時(shí)刻，倒霉的事就越往身上涌。這不，晚上，我剛坐下來寫幾個(gè)字，忽然，眼睛一閃，四周便黑洞洞了。

　　停電了，我下意識(shí)的想到，這該怎么辦？明天就要期末考試了，偏偏今晚又停電了，真是天不從人愿。想到這里，我生氣地將書扔在地上。窗外在微風(fēng)中搖曳的枯樹枝，使我像一下子掉進(jìn)了冰庫一樣，冷極了。想喊媽媽，但是喉嚨像被什么堵住似的，怎么喊也喊不出來，因?yàn)閶寢尳裉焐×�。我呆呆地望著窗外，淚水無聲無息的淌了出來。這時(shí)，房門被推開了，我一下子從椅子上跳起來，看見淡淡的燭光，便又坐下了。燭光越來越濃，在燭光中我看見了，看見了一張慈祥、蒼白而又熟悉的臉，那臉在燭光中顯得那樣美麗而又平靜，她就是我的母親。一個(gè)生我養(yǎng)我的人，一個(gè)為了子女寧可做牛做馬的人，一個(gè)平凡而又偉大的中國婦女，她的微笑勾引起了我刻骨銘心的回憶。

　　雨天里，她為我烘鞋，而燙到手；冬天里，她不顧嚴(yán)寒地凍的為我洗衣服，而凍得食指通紅；生病中，她為我的病擔(dān)憂，而睡眠不足……母親對我的愛是無法用世界上任何華麗詞藻來比喻的。

　　母親走過來放下燭臺(tái)，她撿起地上的書，坐下與我促膝交談。她的每一句話都像泉水一樣滋潤我干涸的心田；她的微笑像鑰匙一樣，開啟了我緊閉的'心房；她的話語像電風(fēng)扇一樣，吹走了我考前的緊張……

　　交談中，她始終保持著她美麗而又平靜的微笑。漸漸地，我被她的微笑陶醉了，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。夢里，她的微笑變成了我的靈魂，成了我生命中不可缺少的一部分，指引著我向人生道路上所遇到的挫折，勇敢挑戰(zhàn)，并且充滿自信地走向成功的旅程……

　　朋友們！生活原本是一部讀不完的書，書中填滿了人世間各種各樣的愛。然而，母愛或許是最偉大最神圣的愛。母親的愛像大海，寬廣而深厚；母親的愛像長河，源遠(yuǎn)而流長……母愛不一定是至高無上的，但卻潛伏在現(xiàn)實(shí)生活中。讓我們大家都來珍惜這份最美好、最平凡、最深厚的母愛。

微笑的作文篇3

　　他的笑讓我難以忘懷

　　吳老師的笑一直讓我難以忘懷。

　　他的笑確實(shí)與眾不同。一笑，臉上的肌肉就堆在一起，形成許多褶皺，就像平滑的水面因投下一顆石子而蕩起圈圈漣漪，眼睛則瞇成了“一線天”。吳老師的笑，常常惹得我們發(fā)笑。而就在這笑聲中，有著一種妙不可言的深意……

　　講臺(tái)上，吳老師時(shí)而憤慨，時(shí)而眉飛色舞地分析著魯迅先生的《孔乙己》。瞧，講桌成了柜臺(tái)，粉筆盒搖身變成了碟子，而盒中的粉筆自然而然地成為茴香豆。理所當(dāng)然，吳老師便是那位書呆子氣十足的“孔乙己”。

　　講桌邊——不，是“柜臺(tái)”邊，“孔乙己”正慌忙用手罩住“碟子”，斜視著我們，拿腔做調(diào)搖頭晃腦地哼道：“多乎哉？不多也。”自命清高、思想迂腐的孔乙己便活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們眼前。吳老師那夸張的動(dòng)作，逼真的神態(tài)，逗得同學(xué)們捧腹大笑。然而，這笑聲中，卻藏著令人深思的問題：是什么造成了孔乙己的悲慘命運(yùn)？

　　就這樣，吳老師巧妙地把問題融入笑聲中，讓我們在笑聲中探索人生，了解社會(huì)，剖析嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)……

　　上課為老師，下課是朋友，這是對吳老師最真實(shí)的寫照。聽，走廊里又涌起了笑的浪花。

　　忽然，冒失的我提出了一個(gè)令他難堪的問題：“老師，你的左耳是怎么聾的？”當(dāng)矬子不說矮話，這可是人家的忌諱啊，我追悔莫及。

　　空氣仿佛凝固了，同學(xué)們也為我感到不安。誰想?yún)抢蠋熀呛且恍Γ纹さ卣f：“在一次自衛(wèi)反擊戰(zhàn)中被炮聲震聾的！”末了，還添上一句：“這樣就再也不會(huì)‘右耳進(jìn)，左耳出’嘍！哈哈！”“凝固的空氣”就在老師那隨和的笑聲中悄悄消融……

　　吳老師的笑，像巨大的磁鐵，緊緊地吸引著每一個(gè)人�？伤牧硪环N笑，在我腦海中刻下了深深的烙印——

　　一向健步如飛的吳老師今天怎么了？一瘸一拐的。我驚奇地問：“老師，您的腳？”

　　“骨頭里多了一根刺。”吳老師淡淡地笑著，還伸手摸了摸下巴，

　　“疼嗎？”唉，我真傻！

　　“不那么疼。”盡管他的臉色蠟黃，卻仍是一副滿不在乎的樣子。

　　校園里，仍有他清瘦的身影；教室里，依舊響著他朗朗的`笑聲；看見的，還是一張蕩漾著愛的漣漪的笑臉，只是腳跛得更厲害了。

　　但是，一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“秘密”。

　　那天下午，我做完值日，來到樓梯口。我呆住了，一幅滑稽的畫面映入我的眼簾：吳老師正雙手搭在扶攔上，一只腳略微向上縮，另一只腳吃力地向下跳，一級(jí)、兩級(jí)；休息一下，又艱難地往下跳……