【集合】文明的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼奈拿鞯淖魑�4篇，歡迎閱讀與收藏。
文明的作文 篇1
一個(gè)星期天下午，我和平常一樣乘坐14路公交車去寶威學(xué)堂學(xué)英語(yǔ)，因?yàn)橄攵嗫磿?huì)電視，在媽媽的一再催促下，我才戀戀不舍的走出了家門，又以百米沖刺的速度跑到了站點(diǎn)，這時(shí)14路車剛好到了。上車后，我很幸運(yùn)的“搶”到了最后一個(gè)空位子。車到下一個(gè)站點(diǎn)了，上來了一位大約70多歲的老奶奶，要在平時(shí)，我會(huì)毫不猶豫的站起來讓座，可這會(huì)兒，我想休息一下，好不容易才搶到一個(gè)座位，讓不讓呢？可是，我剛想著，便看見我旁邊有一個(gè)6、7歲大的小弟弟站了起來說：“老奶奶，您坐在我這兒吧�！闭f著便把老奶奶扶到了自己的位子上。我的臉“騰”地一下紅了，為什么這么小的一件事，我還不如一個(gè)小弟弟，我為什么就這么自私呢？
還有一次，中午在學(xué)校里，我們班是去操場(chǎng)上跳繩。剛走下樓，我發(fā)現(xiàn)離我腳邊大約2分米的地上有一個(gè)包裝袋。我想：不撿吧！谷雨潔還在下面等我跳繩呢！我便走開了。剛走不遠(yuǎn)，卻見一個(gè)五年級(jí)的大哥哥把他撿了起來，送到了垃圾箱里。為什么這么輕易而舉的.事，我卻不能做到呢？
最近我看到一則短文：一對(duì)夫妻幸運(yùn)的訂了火車票，上車后，發(fā)現(xiàn)一位女士坐在他們的位子上，先生沒有請(qǐng)那位女士讓座，因?yàn)橄壬l(fā)現(xiàn)那位女士的腳有點(diǎn)不方便，自己便站了3小時(shí)，把座位讓給了那位女士。下車后，面對(duì)妻子的抱怨，先生說：“人家不方便一輩子，我們就不方便三個(gè)小時(shí)而已。”
其實(shí)文明就在我們的身邊，我以后一定要改正這些不文明的習(xí)慣。多為別人想一想。正像一則廣告中說的：每個(gè)人文明一小步，那么我們的社會(huì)就會(huì)前進(jìn)一大步！愿文明之花在每個(gè)人心中盛開。
文明的作文 篇2
人類最寶貴而且能獲得最大收益的一項(xiàng)特質(zhì)，就是文明與禮節(jié)。
——拿破侖·希爾
初春的上海，乍暖還寒。
舅舅采購(gòu)了滿滿的一袋零食開車帶著我和媽媽來到野生動(dòng)物園。園里沒有往日的人頭攢動(dòng)，但游客也是絡(luò)繹不絕。
很快地，舅舅買好了票帶著我們?cè)趫@里游玩起來。園里的空氣好新鮮，綠化得真好：蒼勁的松樹、抽條的柳樹、含苞待放粉色的桃花兒、簇簇怒放黃色的迎春花兒……絲毫沒有嚴(yán)冬過后的蒼涼！
園中有一條人工湖，清澈的湖水漣漪陣陣，幾只野鴨和白天鵝自由自在地游過，“春江水暖鴨先知啊”。我慨嘆！不遠(yuǎn)處幾個(gè)白色的塑料袋漂浮過來。不由地我皺了一下眉。
兒童游樂場(chǎng)里笑聲陣陣，尋聲望去那里的小朋友真不少。心頭一喜我飛奔過去，又是過山車，又是蹦極，又是碰碰車……顯然，小朋友們也是玩得不亦樂乎，個(gè)個(gè)都脫去了棉衣，興奮得小臉兒通紅，抽空接過大人遞過來的易拉罐猛喝一陣，隨手扔在了地上……我心里不由一緊，這可不，放眼望去偌大的游樂場(chǎng)隨處可見丟棄的'空塑料瓶、易拉罐、零食袋……
腳邊就有一空瓶，舅舅跨了過去，媽媽也跟著跨了過去。我一愣！隨即毫不猶豫地彎下腰揀起了瓶子，繼續(xù)向前撿起雜物來……一邊的舅舅和媽媽臉紅了，很不好意思地跟著我行動(dòng)起來�！拔乙瞾戆�！”一個(gè)稍大一點(diǎn)的男孩兒說�！拔乙瞾戆伞保∧泻旱幕锇橐舱f。我也來吧！我也來吧！小朋友們紛紛加了進(jìn)來，揀雜物的隊(duì)伍迅速壯大。很快，大人小孩齊行動(dòng)，雜物全部裝進(jìn)了垃圾袋。游樂場(chǎng)立刻清爽了起來。
拎著滿滿的幾袋“垃圾戰(zhàn)利品”，轉(zhuǎn)身看看暖陽(yáng)下干凈整潔的游樂場(chǎng)，小朋友們玩得更歡了，我大步流星地走向垃圾桶，那個(gè)大男孩兒正向我直招手，嘻嘻……等等，我這就來了！……
文明的作文 篇3
我們中國(guó)自五千年來素有“禮儀之邦”之美稱，中國(guó)人也以其彬彬有禮的風(fēng)貌而著稱于世。當(dāng)然，講文明、用禮儀，也是弘揚(yáng)民族文化、展示民族精神的重要途徑。有一次，一個(gè)記者訪問一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣，使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無意識(shí)層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。
我有一次坐公車回家鄉(xiāng)，那天過節(jié)，人山人海的，我好不容易才“搶”到一個(gè)座位，我是坐在一個(gè)老奶奶的前面。沿途我觀賞著農(nóng)村田野的美麗風(fēng)光。突然，司機(jī)停車了，一個(gè)挺著大肚子的阿姨走了上車。我無動(dòng)于衷，可是，后面的老奶奶卻站了起來，說：“這兒有位置，你坐吧，站著很擠的'�！卑⒁滩缓靡馑嫉卣f：“怎么可以這樣呢！老奶奶，還是您坐吧！我站站就好了！”正當(dāng)她們倆在互讓的時(shí)候，車上想起了廣播：“各位親愛的乘客，請(qǐng)給‘老、弱、婦、殘’讓座，謝謝您的合作�！巴蝗恢g，全部坐著的年輕人都低下頭來，覺得很懺悔，然后我和他們都站了起來，紛紛給這位阿姨讓座。我懂得了，這才叫做文明禮儀，之后，我每次乘坐公車都會(huì)想起這件事，也會(huì)給人讓座。
在清朝時(shí)，大臣李鴻章出使俄國(guó)，在一個(gè)公共場(chǎng)合隨地吐痰，被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國(guó)人的臉。隨地吐痰這也是一種不文明的行為，許多去過英國(guó)或美國(guó)的國(guó)家的同學(xué)，你們什么時(shí)候看見他們是隨便吐痰、插隊(duì)等等的。從這一點(diǎn)就可以看出我們中國(guó)的落后，中國(guó)人的不文明。講文明禮儀并不是很難的，為什么我們做不到呢？
我們那里不講文明禮儀啦！這些是從一些小事里面，而體現(xiàn)出來的。就好像我們上學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們闖紅燈，遇到老師不打招呼，上下樓梯沒有秩序，吃飯排隊(duì)也沒有秩序，隨地丟垃圾等等，這些小事情，請(qǐng)問在座各位有那一位可以樣樣都做到呢！
我們播下一個(gè)動(dòng)作，就收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，就收獲一個(gè)品格；文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，千萬不要把文明行為習(xí)慣忽略。從現(xiàn)在起，從小事起，從你的一個(gè)微小的語(yǔ)言或動(dòng)作起，講文明，用禮儀吧！相信文明禮儀將伴我們成長(zhǎng)。
文明的作文 篇4
在人與人交際越來越密切的當(dāng)今社會(huì)，文明、禮儀已成為必不可少的交際工具。禮儀、文明是一個(gè)人品質(zhì)表現(xiàn)的方法，一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的體現(xiàn)。
文明、禮儀向來是我們中華民族懂得的美德。作為祖國(guó)的接班人難道不應(yīng)該起帶頭作用嗎？
在學(xué)校里，禮儀就是每天早晨尊敬地向老師問一聲好；就是在同學(xué)需要幫助是慷慨地拿出你的筆；就是用微笑面對(duì)生活中的'每一個(gè)人。諾貝爾曾說：“不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽(yáng)光的寶石�！弊鹬貏e人，換來的是朋友的坦誠(chéng)相對(duì)，又何樂而不為呢？
在校外，文明不也同樣重要嗎？文明，僅僅是在公交車上的一次讓座；文明，僅僅是撿起果皮，扔進(jìn)垃圾桶；文明，僅僅是少踩一次草坪。我曾經(jīng)目睹過這許多情景：在公交車上一個(gè)彪壯大漢作在位子上，旁邊的婦女艱難的站著，懷里抱著一個(gè)哇哇大哭的嬰兒。那大漢卻視若無睹地繼續(xù)觀賞景物。一位小男孩吃完零食，袋子卻隨手一揚(yáng)。
“百善孝為先”。在家中，出門時(shí)和父母打招呼，為父母端上一杯茶，遞上一塊毛巾，換來父母欣慰的笑；早上甜甜地向父母問一聲好，這多簡(jiǎn)單��！
生活中最講究的是文明禮貌，它比最高的智慧，比一切學(xué)說都重要。文明禮儀并不是夸夸奇談，而是要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。儀態(tài)端莊大方，服務(wù)周到其全。優(yōu)秀文化的修養(yǎng)，良好的道德品質(zhì)和振奮的精神氣質(zhì)是我們21世紀(jì)中小學(xué)生的風(fēng)貌，也是我們中國(guó)13多億公所必須具備的！
在這個(gè)歡呼和諧的時(shí)代，一個(gè)禮貌稱呼、一句輕聲問候、一個(gè)助人舉動(dòng)，都會(huì)給人們帶來無限的溫暖。只有講文明，懂禮儀，我們才能贏得他人的尊重。敬人者，人恒敬之。陶冶禮儀，踐行禮儀，讓我們從現(xiàn)在做起，一起構(gòu)建和諧社會(huì)的夢(mèng)想。
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