溫暖的正則作文_小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的溫暖的正則作文_小學(xué)生作文，歡迎閱讀與收藏。
我們校園有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。當(dāng)然，在這個(gè)迷人的校園里也有著我的歡笑、傷心、激動(dòng)的事。還記得那是一個(gè)晴朗的早晨，我匆匆地來(lái)到了學(xué)校。太陽(yáng)是那么的溫暖，小鳥(niǎo)是那么的親切，爺爺是那么的熱情。但是，很快這美好的一切就被我的傷心覆蓋了。當(dāng)我走進(jìn)班級(jí)的大門(mén)時(shí)，我被眼前的一幕驚呆了，我得知這次考試竟然只考了27名，我驚呆了。我的眼前忽然浮現(xiàn)出對(duì)我恩重如山的父母，對(duì)我寄有無(wú)限希望的老師和我那親愛(ài)的同學(xué)。我?guī)е涞男那椋堰@個(gè)無(wú)奈的消息，告訴了我最親密的伙伴——蔡宇昕。她沒(méi)有指責(zé)我，也沒(méi)有嘲笑我，更沒(méi)有唉聲嘆氣，她就像冬日里的一絲陽(yáng)光，給我?guī)?lái)了光明，讓我重獲信心。她是這樣說(shuō)的：“徐帆，你不要泄氣，這次考不好，下次再努力，人生總要經(jīng)歷坎坷，不經(jīng)歷風(fēng)雨，咋能見(jiàn)彩虹呢？”她就是這樣給我送來(lái)絲絲溫暖。我為正則有這樣的伙伴而感到由衷的高興。我曾經(jīng)讀過(guò)一篇短文，名叫《芭蕉樹(shù)》。上面說(shuō)老芭蕉為了自己的下一代，奉獻(xiàn)出自己的一切來(lái)哺育這顆小芭蕉。老師何嘗不是如此呢？老師把自己的知識(shí)、心血都奉獻(xiàn)給了我們。正如李商隱所說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，她是我的第二個(gè)母親，同時(shí)她也是我的心理“醫(yī)生”。我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，很在乎別人對(duì)我的看法�？墒墙�(jīng)過(guò)歐陽(yáng)老師對(duì)我的那次談話后，我的心似乎開(kāi)啟了一道通往外界的大門(mén)，不再那么在乎別人對(duì)我的看法了。其中有一句讓我記憶猶新的話：走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。她用這親切的語(yǔ)調(diào)告訴了我要學(xué)會(huì)開(kāi)朗。她是我的心理導(dǎo)師！我為自己有這樣一位好老師而感到榮幸。在校園里，我的`伙伴會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)限的信心，我為我的伙伴而驕傲；在校園里，我的老師會(huì)引導(dǎo)我的思想，我為我的老師而驕傲。校園，它雖然沒(méi)有公園美麗，但它有著自己的魅力，它是智慧的搖籃，是我成長(zhǎng)的階梯。我為我是一個(gè)正則人而感到驕傲！
溫暖的正則世界是迷茫的，是黑暗的？不少的人民在日寇取樂(lè)的刀下消失了。這就是未來(lái)的郵筒。同時(shí)，伴隨著的是同學(xué)們震耳欲聾的鼓掌聲和女同學(xué)感動(dòng)的眼淚？不會(huì)原諒自己。以屈原《橘頌》的音韻。從那以後，魯迅上學(xué)再也沒(méi)有遲到過(guò)，他總把這個(gè)“早”字銘刻在心？傍晚，小明騎上自行車(chē)到菜場(chǎng)買(mǎi)菜，再回家做晚餐，等爸爸媽媽回家。
當(dāng)我考試成績(jī)不理想，感到傷心難過(guò)之時(shí)，最親密的小伙伴為“我”送上了鼓勵(lì)的話語(yǔ)，“她就像冬日里的一絲陽(yáng)光，給我?guī)?lái)了光明，讓我重獲信心”，“正則”的小伙伴讓“我”感到非常溫暖；當(dāng)“我”在生活中感到迷茫之時(shí)，是心理老師及時(shí)的談話，讓“我”驅(qū)除了心靈的陰影，開(kāi)啟了一道通往外界的大門(mén)，老師對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，讓“我”感覺(jué)到溫暖。
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