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（精品）溫暖的目光作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的溫暖的目光作文，歡迎閱讀與收藏。
溫暖的目光作文1
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
您好！
人們都說(shuō)“真水無(wú)香”，其實(shí)，當(dāng)水中融入了美好情感時(shí)，水，也會(huì)散發(fā)出醉人的清香，那是母愛(ài)的芳香。
每天晚上學(xué)習(xí)時(shí)，每隔一個(gè)小時(shí)，您總是會(huì)問(wèn)我：“女兒，渴不渴呀？喝點(diǎn)水吧！”我總會(huì)拉長(zhǎng)了音調(diào)，說(shuō)：“渴……”您就應(yīng)聲而來(lái)。水總是冒著熱氣，一下子就讓整個(gè)房間都充滿(mǎn)了暖意。您還知道我胃口不好，又怕?tīng)C，所以您每次都把水溫調(diào)好，再小心的吹吹杯中的水，才把水遞給我喝。我總和您說(shuō)，別人喝水就為了解渴，我卻能品嘗出水的香甜，同時(shí)聞到水的.清香，聽(tīng)到愛(ài)的聲音，看到最親愛(ài)的媽媽。您就會(huì)用手指點(diǎn)點(diǎn)我的小額頭，輕斥著：“快喝，少油嘴滑舌了！”那臉上卻早已笑成了一朵花。
每次喝完水，您回房間去了，我總是還能感覺(jué)到水的溫度，還隱約聞到一絲絲清香。這真是水香嗎？不，這應(yīng)該是一天天積累在我心里的母愛(ài)的芳香。
真水無(wú)香，真愛(ài)無(wú)痕，我愿帶著這母愛(ài)的芳香去努力，去奮斗，去勇敢地面對(duì)風(fēng)雨的挑戰(zhàn)。祝您身體健康，萬(wàn)事如意！
您的女兒：
溫暖的目光作文2
“許毓珊，相信自己，你行！”老師一句普通的話(huà)、一個(gè)溫暖的目光、一個(gè)甜美的微笑都常常縈繞在我腦海里。
記得在一次考試前，所有的學(xué)生都處于復(fù)習(xí)階段，四處洋溢著緊張的氣氛。我也很緊張，心里沒(méi)有一點(diǎn)底，所以總是愁眉苦臉的，臉上沒(méi)有一絲笑容。
媽媽把這一切都看在眼里，于是她把情況告訴了王老師。
第二天剛走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，見(jiàn)王老師徑直向我走來(lái)，慈愛(ài)地看著我，用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“許毓珊，聽(tīng)你媽媽說(shuō)，你這兩天的心情十分緊張，為了這次考試你幾乎從來(lái)沒(méi)有笑過(guò)。你一定要自信呀！其實(shí)分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是在這次考試中你是否竭盡全力。許毓珊，相信自己，你行！”我望著老師，她那溫暖的目光包含著信任和理解，也包含著一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛是那么有魅力，充滿(mǎn)著柔情與慈愛(ài)。仔細(xì)回味著老師所說(shuō)的話(huà)，我的心情變得前所未有的輕松，心中的重?fù)?dān)卸下來(lái)了。
考試了，我輕裝上陣，考出了自己最理想的`成績(jī)。這時(shí)，老師又向我投來(lái)了信任與欣賞的目光。
老師，在您溫暖目光的注視下，我生活得是那么美好、健康，您那溫暖的目光伴隨著我成長(zhǎng)，我在人生的路上一定會(huì)勇敢地面對(duì)所有困難，讓自己變得強(qiáng)大起來(lái)。
溫暖的目光作文3
從一開(kāi)始膽怯的我，到現(xiàn)在自信的我，從一開(kāi)始內(nèi)向的我到現(xiàn)在活潑開(kāi)朗的我，這一種種翻天覆地的變化的背后，都有著這樣一股力量——蔡老師各種各樣的目光。
蔡老師雖然相貌平凡，但眉宇只見(jiàn)透露出一股淡雅之氣，短短的馬尾上別著一個(gè)淡藍(lán)色的小發(fā)夾，黑黑的眉毛如彎月，鼻梁上架著一副小眼鏡，第一眼看見(jiàn)她就覺(jué)得她和藹可親。
有一次上課，蔡老師提了一個(gè)問(wèn)題：“芮怎么讀?”我一想，我有個(gè)朋友就是姓芮，應(yīng)該讀RUI，而我似乎又不是很確定，剛想舉手便又縮了回去。這時(shí)，蔡老師投來(lái)了一個(gè)目光，一個(gè)鼓勵(lì)的目光，那母親如同母親一般，透過(guò)那薄薄的鏡片，我看到里面透出的光彩，仿佛在說(shuō)：“試一試，不要害怕，相信自己!”我迎上了她的目光，自信地舉起手來(lái)，就像一只準(zhǔn)備翱翔的飛鳥(niǎo)。我站了起來(lái)，自信響亮地回答：“應(yīng)該讀RUI。”蔡老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，又投來(lái)了另一種目光，那是贊賞的目光。那目光如同初升的太陽(yáng)一般，溫暖著我的心靈，淡淡的，毫不炫耀，好像在說(shuō)：“相信自己，超越自己，你就是勝利者。”
我得意洋洋的坐了下去，開(kāi)心地翻著語(yǔ)文書(shū)，似聽(tīng)非聽(tīng)地在聽(tīng)老師講課，蔡老師停頓了一下，又向我投來(lái)了一個(gè)目光，那目光既有些責(zé)怪又帶些關(guān)心，仿佛在說(shuō)：“要認(rèn)真聽(tīng)課哦!”我的臉一下子就紅了，趕緊坐好，認(rèn)真聽(tīng)課。
上課的'時(shí)候，我們總會(huì)有些眉宇間的交流，一個(gè)目光，一個(gè)微笑，都是一次次地交流，有時(shí)是欣賞，有時(shí)是鼓勵(lì)，有時(shí)是提醒。那一個(gè)個(gè)目光，讓我感到如母親般的溫暖，如太陽(yáng)一般的溫暖。那目光滋潤(rùn)著我，幫助著我，即使是寒冬臘月，都不覺(jué)得寒冷。
老師的目光讓我自信，讓我喜悅，讓我興奮，我想，蔡老師的目光將會(huì)是我一生中最難忘的目光。
溫暖的目光作文4
在我的記憶中，媽媽的目光總是親切而又充滿(mǎn)呵護(hù)，爸爸的目光總是豪爽而又不可抗拒，而我的班主任言老師的目光總是那么溫曖而充滿(mǎn)期望。人們常說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù),那么我想目光就應(yīng)該是心靈的折射了。
言老師是在我三年級(jí)時(shí)擔(dān)任我們班主任的。她長(zhǎng)的不高也不矮，有一雙又大又亮的眼睛，一頭棕黑色的長(zhǎng)發(fā)垂在圓潤(rùn)而又溫和的臉頰旁，柔柔的、飄飄的，襯托著含笑的目光，總讓人覺(jué)得特別的親切。她性格開(kāi)朗，說(shuō)話(huà)慢條斯理，臉上永遠(yuǎn)帶著溫和的笑容，在同學(xué)們的心目中她像老師像朋友像媽媽。
言老師常說(shuō)：學(xué)生在學(xué)習(xí)上有問(wèn)題或上課不專(zhuān)心聽(tīng)課，責(zé)任首先在于老師。可能是老師上的課是不夠生動(dòng)，沒(méi)有吸引力；當(dāng)然也不排除學(xué)生個(gè)人方面的其他原因。作為老師應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課，細(xì)致地了解每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)、思想及家庭狀況。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中有什么問(wèn)題也要盡量告訴老師，讓老師來(lái)幫你一塊解決問(wèn)題，一塊進(jìn)步。所以言老師上課力求生動(dòng)有趣，適合我們的年齡特點(diǎn)和接受能力。遇到學(xué)生回答不出問(wèn)題，她總是耐心地啟發(fā)。她那溫暖的目光總是帶給每個(gè)同學(xué)贊許、鼓勵(lì)和自信。她還常通過(guò)電話(huà)、教育信息網(wǎng)、家訪等形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流，及時(shí)了解孩子在家里的情況，并把自己對(duì)孩子的.了解及教育上應(yīng)該注重的問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)探討，以便有針對(duì)性地抓好孩子的全面教育。當(dāng)然要做到這些，老師在課下得付出多大的辛勞��！除了認(rèn)真?zhèn)湔n，老師還利用休息時(shí)間專(zhuān)門(mén)參加心理學(xué)的培訓(xùn)，以便更好掌握學(xué)生的心理，更切合實(shí)際地做好教學(xué)工作。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上、生活習(xí)性上、思想品質(zhì)上，她對(duì)我們要求可嚴(yán)了，一個(gè)音準(zhǔn)、一個(gè)筆劃、一絲不良習(xí)慣她都不放過(guò)。
我是一位懂事而又略帶點(diǎn)調(diào)皮的小女孩。我愛(ài)玩愛(ài)鬧也愛(ài)偷個(gè)懶。每當(dāng)我學(xué)習(xí)不夠努力時(shí),言老師的目光總讓我有點(diǎn)不敢直視.記得我本來(lái)挺不喜歡寫(xiě)作文的，一寫(xiě)作文就頭痛，老覺(jué)得沒(méi)啥可寫(xiě)，好多同學(xué)也有同感。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，言老師告訴我們：寫(xiě)作文不過(guò)是把生活中的所見(jiàn)所聞所想用筆講述出來(lái)。為此她常有意識(shí)地訓(xùn)練我們觀察生活、描寫(xiě)生活的能力。同時(shí)培養(yǎng)我們良好的閱讀習(xí)慣。她認(rèn)為只有閱讀大量的名著，占有大量的資料才能為作文打下良好的基礎(chǔ)。她與家長(zhǎng)聯(lián)系，提供適合我們這么大孩子閱讀的系列書(shū)目，規(guī)定了閱讀進(jìn)度。一年來(lái)在言老師指導(dǎo)、督促下我閱讀了大量了的有益的書(shū)籍，寫(xiě)作水平也大有長(zhǎng)進(jìn)。一次她讓我們寫(xiě)寫(xiě)自己身邊的同學(xué)，要求我們要寫(xiě)得真實(shí)自然，不準(zhǔn)瞎編了。我寫(xiě)了《我的好朋友張昊然》，把張昊然同學(xué)的一些趣事寫(xiě)了出來(lái)。沒(méi)想到老師把我的文章當(dāng)范文讀，并寫(xiě)了評(píng)語(yǔ)：讀了你的作文，我忍不住哈哈大笑。你把張昊然寫(xiě)得太像、太可愛(ài)了！張昊然固然可愛(ài)，可是你——解晚佳更可愛(ài)。我高興得逢人就把作文展示一番，從此我更愛(ài)上了寫(xiě)作文。不僅是我，好多同學(xué)都覺(jué)得作文不再是個(gè)老大難了。
言老師關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，不論你成績(jī)是優(yōu)秀還是一般，不論你是頑皮還是乖巧，她都一視同仁，她的目光都一樣的溫暖.
永遠(yuǎn)帶著鼓勵(lì)、安慰、贊許，象一個(gè)不偏心的媽媽。她用自己的細(xì)膩的愛(ài)心和真誠(chéng)的付出關(guān)注著每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。在學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，言老師又要發(fā)獎(jiǎng)品了，等所有獲獎(jiǎng)的同學(xué)都拿到獎(jiǎng)品后，還剩下一支漂亮的圓珠筆正靜靜地躺在講臺(tái)上。言老師舉起圓珠筆對(duì)大家說(shuō)：“還有哪個(gè)同學(xué)認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)或其他各方面都有進(jìn)步，但沒(méi)有拿到獎(jiǎng)品的”！“嘩啦”一下，同學(xué)們的手紛紛舉了起來(lái)，言老師溫和的看了每一位同學(xué)后，把目光落在沒(méi)有舉手的李璧親同學(xué)身上，親切地說(shuō)：“李璧親同學(xué)，我知道你在成績(jī)上暫時(shí)還是比較落后一點(diǎn)，但和自己比已經(jīng)大大進(jìn)步了，我相信繼續(xù)努力下去你的成績(jī)及各方面都會(huì)更上一層樓的，所以今天把這支筆獎(jiǎng)給你，預(yù)祝你下學(xué)期取得更大的進(jìn)步……”。然后她抬起頭對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們?cè)谶@學(xué)期都進(jìn)步很快，老師真誠(chéng)地祝賀大家”。
言老師上課時(shí)總是那么端莊、親切，可一下課就像變了一個(gè)人，和我們一起愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑愛(ài)鬧。
言老師的朗誦可好了，聲情并茂，娓娓道來(lái)。我們常常聽(tīng)言老師朗讀課文，聽(tīng)著，聽(tīng)著，就入了迷，忘了做小動(dòng)作，忘了東張西望，忘了下課，……。
言老師還寫(xiě)著一手頂呱呱的好字！她字的一筆一畫(huà)，橫平豎直都像浸注著感情——對(duì)我們的一樣的感情……
我真自豪有這樣一位好老師，我真幸福擁有老師真誠(chéng)的愛(ài)，我真期望那溫暖的目光能伴隨我到永遠(yuǎn)。
我愛(ài)言老師！ 我喜歡那溫暖的目光！
溫暖的目光作文5
日落，晚風(fēng)襲來(lái)，我倚臥在躺椅中，呼吸風(fēng)中夾雜著青草香味的空氣，貪看漆黑夜空中鑲嵌著的眨著眼睛的小星星。記憶中溫暖而又明亮的眼神化作一股清泉，漸漸浸濕我的眼角，模糊中那個(gè)眼神再一次綻放。微閉雙眼，夜風(fēng)在水面漾起圈圈漣漪，在月光下波光粼粼，和著那星光，竟如此和諧。
打開(kāi)塵封已久的五彩記憶盒，許多記憶像天邊劃過(guò)的燦爛流星，迅速消逝，而那深邃的目光卻如太陽(yáng)般在記憶的長(zhǎng)河中定格了。
晚飯后，暑氣仍很濃重。于是，我搬了一張?zhí)梢�，借著�?shù)陰吟誦李白的《月下獨(dú)酌》：“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”過(guò)了一把“詩(shī)仙”癮。父親看我這樣不由得哈哈大笑：“好興致呀，想過(guò)理想是什么嗎？”這樣的'話(huà)使我“丈二的和尚——摸不著頭腦”。
父親說(shuō)著，便坐在樹(shù)下的大石頭上望著我，示意我回答他的問(wèn)題�！袄硐耄苦�，好像沒(méi)想過(guò)�！蔽覔蠐夏X袋說(shuō)道。星光下，父親棕黑色的雙眸中流露出幾絲欣喜，又夾雜幾縷無(wú)奈�！澳憧�，天上的星星。以前，我跟你說(shuō)過(guò)，每顆星都代表一個(gè)人的理想，每個(gè)人的理想都像是百花園中的群芳，各具韻味，正如天上的繁星，有的大，有的小，有的亮，有的則發(fā)出很弱的光。可無(wú)論怎樣，它們都一如既往地閃耀著自己的光芒，你知道這是為什么嗎？”
我低下已經(jīng)酸軟的脖子，看著父親幽深的目光中閃爍著的期盼、欣喜和幸福的光芒。我望著它，似乎忘卻了膽怯，忘卻了時(shí)間，只覺(jué)得我倚躺在充滿(mǎn)星光的世界里。
“因?yàn)樗鼈兿胱C明自己?jiǎn)�？”我回答�?/p>
“不僅如此，還因?yàn)樗鼈冃闹杏欣硐�、有方向。不論是黑夜白天的交替、風(fēng)雨交加的深夜，還是月光沖淡了它們的光芒，它們都不會(huì)放棄。也許痛苦會(huì)使它們有所懈怠，躲起來(lái)平復(fù)內(nèi)心，看似害怕的舉動(dòng)，實(shí)際上是在調(diào)劑心情，養(yǎng)精蓄銳，為再一次發(fā)光創(chuàng)造條件�！�
抬眼看著父親，溫暖的目光充斥他的雙眸，似乎能夠看透人生。期待、鼓勵(lì)、安慰、關(guān)愛(ài)、理解的光束化作暖流浸濕了我的雙眼。然后，我笑了，父親也笑起來(lái)……
那一席話(huà)只為你能堅(jiān)持；
那一句句的輕描淡寫(xiě)只為你能欣然接受，領(lǐng)悟其中；
那溫暖的目光只為相信你、愛(ài)你而綻放。
——后記
溫暖的目光作文6
一直以來(lái)，母親在每一個(gè)子女心中留下的都是一個(gè)溫柔的形象，他們都有著一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。
一次飯后，媽媽讓我洗碗，我欣然答應(yīng)�？墒怯捎诓恍⌒�，我把碗摔了。媽媽聽(tīng)到聲音，連忙緊張地問(wèn)：“怎么了？”我心想：這下遭了，媽媽肯定會(huì)嫌我笨手笨腳的，什么事也做不好�？墒钱�(dāng)媽媽走進(jìn)了廚房看到屋內(nèi)一片狼藉后，不僅沒(méi)有責(zé)罵我，還關(guān)心我有沒(méi)有受傷。從母親溫柔的目光中，我看到了那份細(xì)膩的愛(ài)。我心里暖暖的，不由得想起冰心那首小詩(shī)：母親啊，天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲進(jìn)它的巢里，我心中的風(fēng)雨來(lái)了，只能躲在你的懷里。
有人說(shuō)，父親是座山，高大挺拔；有人說(shuō)，父親是一片海，浩瀚無(wú)邊醞釀著寬容的氣息。可有誰(shuí)能讀懂大山青翠的愛(ài)，大海浪濤澎湃的歌。又是那目光，在我印象中，父親的目光一直都是那么嚴(yán)厲�？荚嚦煽�(jī)出來(lái)了，分?jǐn)?shù)又下降了，面對(duì)父親那嚴(yán)厲的目光，我也不知道該說(shuō)些什么了，只能仔細(xì)地聽(tīng)著他的批評(píng)話(huà)語(yǔ)。但是從那話(huà)語(yǔ)中，我讀懂了那份深沉的愛(ài)。比喻生動(dòng)，但是不夠貼切。嚴(yán)厲的目光，可以比喻為刀子。削去我身上的缺點(diǎn)，把我雕琢成一塊美玉。
老師心中對(duì)我們的'愛(ài)絕不低于父母，無(wú)論做什么事，他都會(huì)鼓勵(lì)我們。成功了，他鼓勵(lì)我們，不要驕傲，下次要做的更好；失敗了，他鼓勵(lì)我們，不要?dú)怵H，下次努力。盡管有時(shí)會(huì)讓他失望，可他從不曾放在心上。那帶著鼓勵(lì)，嚴(yán)格又不失溫柔的目光從未改變。每當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，看一眼那雙眼睛，我就好像看到了李白在對(duì)我說(shuō)：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”
那溫柔的目光，那鼓勵(lì)的目光，那嚴(yán)厲的目光，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。無(wú)論多少次花開(kāi)花落，多少次春去秋回。
溫暖的目光作文7
從小到大，媽媽似乎成了我生活里的必須品，作業(yè)和日常都是由她管理；而爸爸好像是奢侈品，他很少管我，對(duì)我的學(xué)習(xí)也是鮮有問(wèn)起。當(dāng)我落寞的時(shí)候，媽媽告訴我：爸爸不是不愛(ài)我，只是他太忙。但每當(dāng)我看到朋友們跟父親相處的溫馨場(chǎng)景，還是會(huì)忍不住黯然神傷。
但那天晚上的“交鋒”，讓我感受到了他溫暖的目光，還有那里面濃濃的愛(ài)。
進(jìn)入初中學(xué)業(yè)繁忙，周末經(jīng)常會(huì)挑燈夜讀。媽媽在周末時(shí)也想好好休息一下，早早的`就哄妹妹睡覺(jué)了，而我在房間里拼命地趕作業(yè)，沒(méi)有留意，家里還有人在陪伴我。終于是最后一科作業(yè)了，瞄了一眼鬧鐘，已經(jīng)11點(diǎn)了，我繼續(xù)奮筆疾書(shū)，只想著把作業(yè)快點(diǎn)寫(xiě)完。
這時(shí)爸爸進(jìn)來(lái)了，他走到我跟前，看了看我，扭頭走到床前，拿起了我的外套，說(shuō)：“夜里涼，穿上吧�！蔽艺龑�(xiě)的起勁兒，裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，手中的筆還在繼續(xù)游走。爸爸站在那里，見(jiàn)我沒(méi)有停筆的意思，就走到我身邊，把衣服披在了我的身上，然后又說(shuō)：“穿上吧，不急這兩秒鐘，凍感冒了還得吃藥呢，不劃算。”我被爸爸的話(huà)逗樂(lè)了，也被爸爸的堅(jiān)持打敗了，只好停下筆，穿好衣服。他看我穿好了，就扭頭離去，我長(zhǎng)出一口氣，趕緊繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。
突然我碰到一個(gè)難題，左思右想，還是沒(méi)有思路。
正在這時(shí)，爸爸又進(jìn)來(lái)了，兩只手捧著一袋純牛奶，走到我跟前，不容分說(shuō)地說(shuō)：“趁熱喝了吧�！蔽倚睦镎裏舆^(guò)來(lái)頭也不抬，放在了桌子邊上。正準(zhǔn)備繼續(xù)做題，爸爸又拿起那袋牛奶，遞到我手里，我抬頭看見(jiàn)他堅(jiān)毅的臉龐，但目光卻是充滿(mǎn)關(guān)切，好像我不喝，他就不走，我又一次被爸爸的堅(jiān)持打敗了，一口氣喝完了牛奶。只見(jiàn)他伸手拿起空袋子，注視了我一會(huì)兒，就扭頭離開(kāi)了。見(jiàn)他出去了，我起身把屋門(mén)給關(guān)上，再次開(kāi)始攻克難關(guān)，終于在我的左沖右突中，找到了線索，我絲毫不敢放松，生怕下一秒給忘了，真想一秒鐘得出答案。
這時(shí)，門(mén)打開(kāi)了，又是爸爸。我氣不打一處來(lái)，“你這么晚了不睡覺(jué)，老來(lái)攪合什么，煩死了�！卑职帚对谀抢铮劾餄M(mǎn)是吃驚，卻又欲言又止。見(jiàn)我沒(méi)好氣給他，扭頭出去了。寫(xiě)完作業(yè)，匆匆洗漱后，我就睡覺(jué)了，把剛才的一幕，忘得一干二凈。
第二天早上起床，爸爸已經(jīng)上班了，餐桌上放著我最?lèi)?ài)吃的香蔥大餅，我坐在餐桌旁津津有味地品嘗著美食。媽媽突然問(wèn)我：“你昨天晚上為什么睡得那么晚？你爸爸坐在屋里等不及，歪在床邊睡著了，今天早上起床他還在給我說(shuō)，不要讓你睡的太晚，要合理分配時(shí)間，早起專(zhuān)門(mén)給你做了蔥油餅，還說(shuō)得給你買(mǎi)點(diǎn)好吃的補(bǔ)補(bǔ)�！弊蛱焱砩系囊荒挥指‖F(xiàn)在眼前，爸爸目光里的溫暖讓我的心頭一緊，嘴里的大餅更香了。
人都說(shuō)父愛(ài)是高山，很深沉；父愛(ài)是大海，很廣闊；父愛(ài)是草原，很遼遠(yuǎn)。我想說(shuō)，父愛(ài)就是身后那道溫暖的目光，不打擾、不離棄。
溫暖的目光作文8
那一束溫暖的目光令我深深難以忘懷。
我還記得，那一天熱得可以把人烤焦，我在外面玩得正開(kāi)心，跑來(lái)跑去，看見(jiàn)一個(gè)小道走了進(jìn)去，又見(jiàn)到一條小路，充滿(mǎn)好奇的我毫不猶豫地跑進(jìn)去。
太陽(yáng)又來(lái)到我頭上，我終于走出了陰暗的小路，自豪的我興奮地到處亂跑，好想朝天空大喊一句：“我走出來(lái)啰——”
很快發(fā)現(xiàn)什么，我怎么回去？原路？在哪？我早已忘了。
我哭了，嚎啕大哭，可沒(méi)一個(gè)人理我，只有我的回聲。
我想到被拐賣(mài)怎么辦？還是不要遇見(jiàn)人最好，可是沒(méi)遇到人怎么回家？如果天黑之前沒(méi)有回到家，睡哪兒？餓死在路邊，媽媽會(huì)哭嗎？會(huì)來(lái)找我嗎？
想象之時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我到了一間屋子旁邊。一位年輕的姐姐，問(wèn)：“小朋友，你怎么啦？為什么哭？”
正當(dāng)我要告訴她時(shí)，猛然間想到了一個(gè)新聞，有一個(gè)小孩子哭著遇到一個(gè)人，然后告訴他——和媽媽走丟了，就被拐賣(mài)。所以，我還不說(shuō)為好。
“小朋友，我會(huì)幫助你的�！�
親切的聲音從耳邊響起，姐姐看出了我顧慮。
忽然淚水蒙住的眼睛見(jiàn)到了她那一束善良的目光，充滿(mǎn)了慈愛(ài)，打消了我的懷疑和悲傷。我感到了溫暖。
我把前因后果告訴了她，在她的.幫助下，我回到了家。
眼睛是心靈的窗戶(hù)，那一束溫暖的目光，我永遠(yuǎn)忘不了。
溫暖的目光作文9
一彎淡淡的月亮，掛在天空。柔和的月色與淡黃的臺(tái)燈相映襯，很柔和、很溫馨。
夜已深了，昏黃的燈光下是奮筆疾書(shū)的我。步入初三，我?guī)缀趺刻於急环敝氐恼n業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我埋在這茫茫題海中，任憑它將我吞沒(méi)……
也許是在題海中浸泡的太久，臉上的疲憊揮之不去。這時(shí)，門(mén)外響起一串串細(xì)細(xì)地腳步聲，門(mén)“吱—吱—”的開(kāi)了，一股沁心的奶香逸散開(kāi)來(lái)，傳播到房間的每個(gè)角落，把整個(gè)房間點(diǎn)綴得格外溫馨，我不禁回頭，媽媽手里端著一杯熱騰騰的牛奶走了進(jìn)來(lái)。
“孩子，把這牛奶喝了，早些睡，不然明天會(huì)沒(méi)精神的�！眿寢屳p柔地對(duì)我說(shuō)。我望著媽媽?zhuān)瑡寢屔焓秩嗳辔业念^，嘴角微微上揚(yáng)，“孩子，加油！”在媽媽溫柔的目光中我似乎看到的媽媽對(duì)我無(wú)限的關(guān)愛(ài)的鼓勵(lì)，媽媽流露出的'鼓勵(lì)如春風(fēng)般吹皺春水，溫暖了我的心。
我打起精神，繼續(xù)投入學(xué)習(xí)中。招手間，我碰到了杯壁，香氣四溢，一仰脖牛奶頃刻入肚，身心的疲憊被牛奶融化掉。
我握著空杯走了出來(lái)，發(fā)現(xiàn)媽媽的房間還發(fā)出微弱的光，媽媽正在補(bǔ)衣服。她拿著針線，試圖把細(xì)細(xì)的線頭穿過(guò)小小的針眼，試了幾次才成功，媽媽揉了揉眼睛，繼續(xù)縫補(bǔ)著。燈光掉在媽媽那充滿(mǎn)老繭的手上，媽媽卻渾然不知，只是一針一線的縫補(bǔ)著。突然媽媽眉頭一皺，手指溢出一滴鮮血，媽媽擦拭了一下然后像沒(méi)事似地繼續(xù)縫補(bǔ)這衣服。她的目光始終不離手上的活，那么的專(zhuān)注。時(shí)光好像被媽媽的針線縫補(bǔ)住了。媽媽專(zhuān)注的目光，讓我想到孟游的“慈母手中線，游子身上衣�！鳖D時(shí)，一股暖流涌上心田，心里感到分外的溫暖。
窗外，月光溫柔的灑在窗前，繁星點(diǎn)點(diǎn)，媽媽那溫柔的目光，暖暖的，縈繞在我的心頭……
溫暖的目光作文10
我一直不喜歡我房間的那扇門(mén)，不管怎樣都關(guān)不緊似的。
一次考試結(jié)束，背著裝著考卷的書(shū)包就差飛起來(lái)，回到家，奶茶、零嘴兒、小說(shuō)統(tǒng)統(tǒng)被擺上書(shū)桌。
我浸泡在這種因過(guò)去的成就而喜悅中許久。終于，你找我談話(huà)了。
“不能因?yàn)橐粋�(gè)階段的成就而總是放松啊，小說(shuō)書(shū)少看點(diǎn)，準(zhǔn)備迎接下一次的考試。”你說(shuō)。
“嗯，知道了知道了�！蔽也荒蜔┑胤笱苤�，心里卻納悶——你怎么知道我看小說(shuō)，你怎么知道我放松。
好日子總是過(guò)得很快，當(dāng)我還在驚嘆著小說(shuō)結(jié)尾出人意料時(shí)，考試的消息又傳進(jìn)了我的耳朵。
也許是佛太忙了，臨時(shí)抱佛腳的我他還沒(méi)能眷顧到。我只好背著千斤重的'書(shū)包拖沓地往家走。因?yàn)樘旌�，我又被一塊堅(jiān)硬的石頭絆倒，只感覺(jué)膝蓋是火辣辣的疼，也是在那時(shí)，我那么清晰地體會(huì)到“雪上加霜”。
回到家，我使勁全身的力氣關(guān)了房門(mén)，甩掉書(shū)包，一聲不吭地癱倒在書(shū)桌上。
也許是后悔那些天過(guò)度的放松，也許是因?yàn)閺淖笙ゲ粫r(shí)傳來(lái)的疼痛感，我的眼睛越來(lái)越濕潤(rùn)，眼前的景象越來(lái)越模糊，在滴下第一滴眼淚之后，我突然意識(shí)到——這根本不是解決問(wèn)題的辦法，我猛地轉(zhuǎn)頭想尋找面紙，卻撞上了你的目光，從門(mén)縫里透過(guò)的目光。
你尷尬地朝我笑了笑，我卻一下什么都明白了，我以為所有事情一個(gè)人承擔(dān)就叫成熟，我卻不知道門(mén)外的你用溫暖的目光了解著我的悲歡喜樂(lè)。這一次，我沒(méi)有像往常一樣埋怨你，我只想感謝你，感謝你關(guān)心我的特殊方式，感謝那透過(guò)門(mén)縫的溫暖目光。
溫暖的目光作文11
昨天，因?yàn)槲也恍⌒呐獊G了弟弟的橡皮擦，他就整天悶悶不樂(lè)，跟我吵了一架。
去上學(xué)時(shí)，我們倆在門(mén)口頭跟頭撞了一下，結(jié)果我們又吵了一架。此時(shí)的弟弟已經(jīng)火冒三丈了，他那充滿(mǎn)怒火的目光射向我，好像是對(duì)我的警告。那目光像極了一根根針，扎向了我的心。我本想和弟弟說(shuō)聲對(duì)不起的，可上學(xué)要遲到了，我們倆也只能頭也不回地跑去上學(xué)了。
今天回到家時(shí)，我仔細(xì)地想了想：弟弟跟我吵架的原因是我把他的橡皮擦弄丟了，可頭撞頭的原因是他撞上我的呀。這時(shí)，“咚咚咚……”，弟弟敲門(mén)回家了，我站在弟弟面前，可弟弟卻還是用充滿(mǎn)怒火的目光射向我，那目光像大錘子錘向我的'胸口，給了我第二次傷害。此時(shí)弟弟回到了自己的房間，我決定對(duì)他說(shuō)對(duì)不起。結(jié)果，話(huà)還沒(méi)說(shuō)，弟弟就出來(lái)了，被我給嚇得半死半活，我心想：完了完了，這不僅沒(méi)和好，還更加怨恨我了，我……“沒(méi)關(guān)系，我知道你是想和我說(shuō)對(duì)不起，但總是失敗，其實(shí)我覺(jué)得是我該對(duì)你說(shuō)對(duì)不起�！钡艿苷f(shuō)。我非常驚訝，這是弟弟第一次主動(dòng)道歉。他走時(shí)給了我一道溫暖的目光，真像春風(fēng)一樣溫暖。
因?yàn)榻?jīng)歷了這件事，我們的感情更加深厚了。
溫暖的目光作文12
每個(gè)人的求學(xué)之路都是不同的，每個(gè)人在求學(xué)之路上遇到的人也不盡相同。
俗話(huà)說(shuō)“貴人相助，方可脫離凡塵”，很多人都想得到貴人的助力，但這種概率幾乎為零。
我也曾得到一位人的幫助，但她只是一個(gè)平凡到不能再平凡的人。在我上六年級(jí)那會(huì)兒，學(xué)習(xí)不太用功，反倒愛(ài)上了日漸強(qiáng)大的游戲大軍。我問(wèn)父母要手機(jī)，父母不給，因?yàn)檫@件不起眼的小事，我卻三番五次同父母吵架。我一怒之下不再用功學(xué)習(xí)，就此，學(xué)習(xí)一落千丈。我原本是一個(gè)名列前茅的學(xué)生，老師很關(guān)注我，這件事發(fā)生后，在學(xué)校第一個(gè)發(fā)現(xiàn)我的就是我的老師。
果然，六年級(jí)上學(xué)期的期中考試，我考得非常差。怕回家后父母說(shuō)我，心里忐忑不安。走到小區(qū)門(mén)口時(shí)，我的心像只小鹿一樣咚咚直跳。我停下腳步，猶豫不決。我坐在一塊大石頭上，手里拿著一朵小花，扯著花瓣，像小說(shuō)里的人一樣，邊扯邊念道：“去，不去，去……”“去！”最后一片花瓣在我手里飄落，我還是心里有抵觸，雙手抱著頭，思索著該怎么辦。
天邊最后一絲霞光也已散去，可我仍舊在石頭上坐著。這時(shí)一只手突然拍了拍我，我嚇了一跳，心里七上八下的，以前看的恐怖小說(shuō)里的景象全部在這時(shí)涌上了我的心頭�！班蓿∥矣H愛(ài)的學(xué)生，你怎么在這兒？”這熟悉的聲音傳入我的大腦，我猛的回頭，是我的班主任！她問(wèn)我怎么回事，我再也忍不住了，撲到老師懷里，哇哇大哭，淚水像斷了線的珍珠般掉落下來(lái)。我止住淚水后，將事情的`來(lái)龍去脈給老師講了一遍，我低著頭，等著老師批評(píng)我，誰(shuí)知老師聽(tīng)完后并沒(méi)有責(zé)怪我，讓我抬起頭，注視著她的雙眼：“你還想做一名好學(xué)生嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她說(shuō)：“你處于叛逆期，有這些情緒是非常正常的，老師可以理解，你回去后和父母好好地承認(rèn)錯(cuò)誤，相信老師，父母都是為了你好，不會(huì)太責(zé)怪你的�！崩蠋煻潭痰囊环�(huà)使我重拾信心。告別老師后，我向小區(qū)走去，在拐角處，我不經(jīng)意地回頭，又看到了老師那溫暖的目光，我頓時(shí)感動(dòng)了，眼淚又落了下來(lái)�；丶液螅姨拐\(chéng)地和父母說(shuō)話(huà)，父母果然沒(méi)有過(guò)多責(zé)備我。當(dāng)天晚上開(kāi)始，我?jiàn)^起直追，把之前落下的功課一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)上，最終我在期末考試上又摘得桂冠！
其實(shí)，生活中每個(gè)人都是一個(gè)貴人，而老師那溫暖的目光，永銘我心！
溫暖的目光作文13
墨黑的天空，壓抑得我喘不過(guò)氣來(lái)，捏著手中那張布滿(mǎn)紅叉的、猶如蔫萎了的霜葉似的試卷，我一個(gè)人在座位上呆呆地凝望著窗外出神，掙扎的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了各種無(wú)助，我的心像刀剮一樣難受，此時(shí)的我便猶如陰霾般的孤獨(dú)。
忽然，一只溫暖的手輕微地搭在了我的肩上，那雙天藍(lán)的雙眸緊緊盯著我，嘴角掛著微笑，沒(méi)有任何話(huà)語(yǔ)。我下意識(shí)地順勢(shì)望了望，卻從那雙如清風(fēng)般和煦的眼神里，感受到發(fā)自?xún)?nèi)心深處的從未有過(guò)的溫暖。那份溫暖似一縷春風(fēng)，撫平了我那七皺八褶的心，在心湖吹起一絲漣漪，就在這一剎那間，我的淚水不禁簌簌地流了下來(lái)。
微揚(yáng)頭，側(cè)目，順著逆光的方向，有一張擁有如水一般溫柔的笑臉。無(wú)聲的語(yǔ)言，無(wú)聲的安慰，如同雨霽的暖陽(yáng)，淡淡的，在我耳邊輕輕說(shuō)了句：“下次努力哦。”簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，消除了我耳邊的冰涼。
教室外滂沱的雨點(diǎn)，像是在說(shuō)“別哭了，都快化成一只小花貓了”。
她順手翻開(kāi)文具盒，鏡面般的內(nèi)里照在我的臉上。突然靈光一現(xiàn)，我轉(zhuǎn)啼為笑：“你騙人，我壓根就沒(méi)有變成花臉貓，你好無(wú)聊，以后可不許這么嚇唬我哦�！�
“那你還不展開(kāi)笑臉，要不然又要多了幾道皺紋，這樣可就會(huì)早一天變成老太婆的模樣”。
抬起手，輕撫在自己的臉上，發(fā)現(xiàn)臉上有沙棱棱的淚漬，我怎么一委屈就掉“金豆子”，是不是太懦弱了？
疑惑地抬起頭來(lái)，眼光撞進(jìn)她那懵懂似乎有深不可測(cè)的'眼神，那雙眼睛真的讓人難以讀透，如玉點(diǎn)綴的黑眸好像嵌著顆黑珍珠，從中流出淡淡的笑意，給原本了無(wú)生氣的氛圍，布上了一絲溫馨，那眼神里仿佛融入可以?huà)叱庼驳哪芰俊?/p>
她微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，又投來(lái)了另一種目光，那是友善而又充滿(mǎn)溫馨的目光，在我的心里一點(diǎn)點(diǎn)柔軟開(kāi)來(lái)，淡淡的笑意在眼底流轉(zhuǎn)。那束目光如一絲流淌在心間的暖流，激蕩著我的心房。
漸漸的，雨停了，天空劃出一道彩虹，綻放出黃金分割的美麗弧度。
在這個(gè)季節(jié)里，花兒是最容易綻放的，迎著風(fēng)飛舞的蝴蝶翩翩地起伏著，風(fēng)信子在空中飄飛，我徜徉在花的海洋，沉浸在美妙的友情之中。
溫暖的目光作文14
目光，可以傳遞溫馨的祝福和關(guān)懷;目光，可以表達(dá)殷切的希望和期盼;目光，可以給人無(wú)盡的動(dòng)力和勇氣;目光，還可以……目光是溫柔的;目光是溫暖的;目光是親切的……至今，我還忘不了那一束溫暖的目光。
還記得那天，那天是冬至。多么溫馨的一個(gè)字眼啊!一看到“冬至”，仿佛腦海里又出現(xiàn)一家人在家里團(tuán)聚的情景�？上В衲甑�'冬至，再也看不到這樣溫馨的情景了。那天，風(fēng)是刺骨的，冷得我瑟瑟發(fā)抖。雖然穿了那么多衣服，但還是感到絲絲涼意。下午，黃昏的日光，撒在了地面上，讓人由衷地感到一種美。但今天，我覺(jué)得那只是一種凄美罷了�？吹介T(mén)外停了許多輛車(chē)，一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)魚(yú)貫而入，都帶了許多好吃的。在飯?zhí)美铮灿性S多家長(zhǎng)來(lái)陪孩子吃團(tuán)圓飯，這里到處充滿(mǎn)了溫馨的氣息。也有的家長(zhǎng)來(lái)接孩子回去，享受冬至的團(tuán)聚。可我呢?呆呆地看著門(mén)外，卻沒(méi)看見(jiàn)我的爸媽來(lái)。想一想，也對(duì)哦。爸爸那么忙，媽媽又要照顧弟弟，哪會(huì)來(lái)呢?
晚上，夜幕降臨，一顆顆星星在天空眨呀眨的。在課室里晚修，只有一陣陣寫(xiě)字聲，心里不禁又落空了�；氐剿奚�，躺下床，腦海里浮現(xiàn)出了許多一家人團(tuán)聚的畫(huà)面。我在床上翻來(lái)覆去都睡不著。忽然，門(mén)外傳來(lái)敲門(mén)聲，原來(lái)是找我的。宿管說(shuō)，你的家長(zhǎng)來(lái)了，在樓下等著你。我又驚又喜：這么晚了，怎么會(huì)來(lái)找我的呢。可能是找錯(cuò)人了吧。
一下到一樓，爸爸那高大的身影就出現(xiàn)在我的眼前。他那關(guān)切的眼神，似乎在說(shuō)：讓你久等了。看得我心里暖暖的，我不僅感受到了溫馨的關(guān)懷，還有對(duì)我的希望與期盼。爸爸說(shuō)：“這里有你最喜歡吃的‘麥當(dāng)勞’，今天是冬至，專(zhuān)門(mén)給你送來(lái)的�！蔽覇�(wèn)：“咦?媽媽呢?”“哦。她在家照顧你弟弟呢。”爸爸笑道。爸爸那溫暖的目光注視著我的狼吞虎咽�！拔乙先ダ�。拜拜。”我說(shuō)�！班��！卑职忠恢蹦克椭疑先ィ錆M(mǎn)了慈愛(ài)與不舍。這個(gè)夜晚從此不再冷。
我一直記住那一束溫暖的目光。它在我心底保留著……
溫暖的目光作文15
梅雨季節(jié)的清晨與黃昏無(wú)異，暗沉沉，也許是中考的接近，我和孩子們走進(jìn)校門(mén)的步伐都略顯緩慢�？墒�，在校門(mén)口，我們遇上了陸老師柔和又溫暖的目光，這注定又是充滿(mǎn)力量的一天。
9月，剛剛走上講臺(tái)的我，面對(duì)兩個(gè)班七十幾個(gè)孩子，面對(duì)熟悉而又陌生的語(yǔ)文，突然感到前所未有的無(wú)助與彷徨。我一個(gè)人在操場(chǎng)上走著，眼淚不爭(zhēng)氣地流著，甚至開(kāi)始懷疑自己適不適合擔(dān)任“老師”這個(gè)角色。初秋的風(fēng)，肆意地吹著我的臉龐，我覺(jué)得透心的寒。朦朧間，眼前走過(guò)一個(gè)身影，并在我的身邊停下，“小老師，怎么了？”這是略帶鄉(xiāng)音，卻很柔和的聲音，擦一擦眼淚，眼睛遇到了一束溫暖的目光，不自覺(jué)地就把開(kāi)學(xué)以來(lái)的苦悶全部倒出來(lái)，他認(rèn)真地聽(tīng)著，時(shí)不時(shí)地鼓勵(lì)我一兩句。就這樣，“大老師”陪著“小老師”繞著操場(chǎng)不知走了幾圈，只覺(jué)得秋風(fēng)不再寒冷，只是舒適的涼爽。
不久后，我才知道那位聽(tīng)我訴苦的老師竟然是學(xué)校里的語(yǔ)文特級(jí)教師——陸老師。幾天后，我收到陸老師的一則QQ留言，“我們期望向外獲取別人理解的時(shí)候，也多向內(nèi)尋求自我突破的智慧，那會(huì)是很美妙的感覺(jué)�！边@句話(huà)定是陸老師用他厚重、智慧的生活為我調(diào)制成的一杯凝神的咖啡。初涉教壇，有溫暖的目光相伴，有凝神的咖啡提醒，我前進(jìn)得很從容。
第二年的教師節(jié)，我要求拜陸老師為師，沒(méi)有任何的推辭，陸老師很高興地答應(yīng)了，眼神依舊柔和溫暖，還有些許肯定。
陸老師給我校的語(yǔ)文老師每周三下午都安排了一個(gè)教研活動(dòng)，這個(gè)下午我們可以擺脫繁雜的課務(wù)工作，靜下心來(lái)坐在一起看書(shū)、喝茶、交流，沒(méi)有教研該有的那種嚴(yán)肅的氣氛，沒(méi)有應(yīng)試的困擾。就這樣，我們“煮茶論語(yǔ)文”，徜徉在純粹的語(yǔ)文里，靜謐而溫暖。
陸老師常說(shuō)：“眼界決定高度和格局。”正是在這一個(gè)個(gè)“煮茶論語(yǔ)文”的時(shí)間里，我閱讀了余映潮、孫紹振等語(yǔ)文界的前輩們，結(jié)識(shí)了《語(yǔ)文報(bào)》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等一批高品質(zhì)的語(yǔ)文刊物。并在陸老師的.指導(dǎo)下開(kāi)始將自己的思考、困惑、反思形成論文并發(fā)表。我開(kāi)始享受這樣的生活，安頓好眼前的“茍且”，我還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
我一直覺(jué)得自己是一個(gè)幸運(yùn)的人，在青春歲月里，得遇良師。五年的時(shí)間悄然而逝，珍藏于心中的那溫暖的目光陪伴著我一起堅(jiān)守寧?kù)o淡然的書(shū)桌，和不事功利的講臺(tái)。
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