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生活教會(huì)了我的作文

時(shí)間:2021-10-12 09:25:28 我要投稿

生活教會(huì)了我的作文3篇

  篇一:生活教會(huì)了我

生活教會(huì)了我的作文3篇

  生活的我們,一路歡唱;我們的生活——人生的導(dǎo)師。

  做一塊石頭

  一個(gè)地球,60多億人口。蕓蕓眾生,每個(gè)人都如此渺小。那些上層的,閃著耀眼光芒的名人,把我們反襯得如此暗淡。這時(shí),生活教會(huì)了我——暫做一塊石頭。

  少年的彭德懷因家境貧困,自幼喪父而不得不走上討飯的道路;但他勤奮好學(xué),有志向,經(jīng)過(guò)不懈的努力,成為了中華人民共和國(guó)的元帥。

  暫做一塊石頭,不要憎惡別人的腳暫時(shí)性的踩踏,不要為自己暫時(shí)性的渺小現(xiàn)而失意。暫容別人的擠壓,小忍一定的艱苦。在心底醞釀,靜靜地“修練”,雖是一塊石,但總有一天,會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我內(nèi)里的寶玉。

  世界需要低層石頭的鋪墊,小容一份苦、辱,暗暗的努力,一定會(huì)有發(fā)光的一天。

  生活教會(huì)了我——做一塊石頭,懂得容忍一時(shí)。

  保持一顆童心

  人童心的人,是貧窮的富翁,是無(wú)智的智者,是無(wú)忌的哲人。

  生活教會(huì)了我——保持一顆童心

  曾經(jīng)與這樣的一位老人為鄰:他鶴發(fā)童顏,每天快樂(lè)得說(shuō)笑,所有人都愿與他為友,因?yàn)樗闹械氖澜缡敲篮玫,他能給人一種歡樂(lè)的感覺(jué)。他像一個(gè)孩子,他以一種孩子的心態(tài)過(guò)日子,笑聲總是那樣透明。

  保持一顆童心,不去計(jì)較過(guò)去,不去擔(dān)憂(yōu)未來(lái),每天有心亦無(wú)心的笑著,認(rèn)真地生活。不懂得貧、富、愚、智,不會(huì)去一味索取,而是快樂(lè)的去給予,“廣交樂(lè)善”。有童心的人,是“醒”著的,看得見(jiàn)、聽(tīng)得到、捏得著、嘗得出生活的美好。而沒(méi)有童心的'人,昏昏地沉睡在迷霧里,卻自以為看得透澈。

  有童心的人會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地笑,有目的或無(wú)目的,是快樂(lè)的。

  生活教會(huì)了我——保持一顆童心,真摯的歡笑。生活教會(huì)了我無(wú)數(shù)美好的品質(zhì),就讓我?guī)е靶Α、“容”認(rèn)真地過(guò)好每一天吧!

  篇二:生活教會(huì)了我堅(jiān)持

  堅(jiān)持的昨天叫立足,堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取,堅(jiān)持的明天叫成功。

  ——題記

  喜馬拉雅直沖云霄,可那上面有攀爬者的旗幟;撒哈拉沙漠一望無(wú)垠,可是上面有跋涉者的腳。话柋八股奖诹⑶ж,可其中有跋涉者的身影;雅魯藏布江湍急浩蕩,可其中有冒險(xiǎn)者的故事啊。這些勇敢者都有著頑強(qiáng)的毅力,都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

  孤獨(dú)的堅(jiān)持

  升入初三,學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大,功課也越來(lái)越多,心里面真是“亞歷山大”啊!星期五,經(jīng)過(guò)各科老師的輪番“轟炸”后,同學(xué)們?cè)孤曒d道的,心里好不是滋味,唉,怎么攤上這么多作業(yè)。〉搅思液,垂頭喪氣的,想著還有好多作業(yè)要和我“約會(huì)”呢,我便背著書(shū)包去寫(xiě)作業(yè)了。首先想到的是和數(shù)學(xué)去打交道,因?yàn)樗闹魅丝刹缓?jiǎn)單——班主任,和那么多的圖形聊完天后,終于忍不住,睡著了。不知睡了多長(zhǎng)時(shí)間,奶奶把我叫了起來(lái):“杰杰,快起來(lái),作業(yè)寫(xiě)完了嗎?快寫(xiě),要不然明天又要挨批評(píng)了。”聽(tīng)到“批評(píng)”這個(gè)字眼,我猛地坐起,繼續(xù)埋頭苦干,與分子玩發(fā)生置換反應(yīng),與電學(xué)產(chǎn)生磁場(chǎng)共振,與諸葛亮一起上奏《出師表》出征,和老外一起steayEnglish……最后終于完成了任務(wù),看一下表:呀!已經(jīng)12點(diǎn)了。于是往床上一躺,迷迷糊糊就睡著了。

  第二天到了學(xué)校,交作業(yè)時(shí),我自豪地把自己的“戰(zhàn)利品”交上,心里別提有多高興了!因?yàn)閳?jiān)持,我勝利完成了任務(wù),因?yàn)閳?jiān)持,我受到了各科老師的表?yè)P(yáng)。

  團(tuán)結(jié)的堅(jiān)持

  遠(yuǎn)足,一個(gè)令學(xué)生興奮的字眼。今年的遠(yuǎn)足我和新同學(xué)們一起走過(guò)。在路途中,因?yàn)橛邪嘀魅蔚呐惆,同學(xué)們的紀(jì)律十分好,在隊(duì)伍中,同學(xué)們還一起背誦古詩(shī)文,引來(lái)了路人贊賞的目光。觀察沿途的風(fēng)景,感受秋日的蕭瑟。相互談心說(shuō)笑,忘記了旅途的疲勞。到了目的地,同學(xué)們一起拍照,一起高歌,講故事,心里開(kāi)心極了,洗去了滿(mǎn)心的疲憊,就連平日里不茍言笑的老師,對(duì)同學(xué)們都刮目相看,直夸我們堅(jiān)強(qiáng),能堅(jiān)持走這么遠(yuǎn)的路程。

  在返回的途中,我不小心崴了腳,是伙伴們攙扶著我一起走的,他們鼓勵(lì)我一定要堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持,終于回到了學(xué)校。雖然路途遙遠(yuǎn),但我們把困難踩在了腳下,堅(jiān)持下來(lái)了,體會(huì)到了堅(jiān)持的快樂(lè)。是的,沒(méi)有比人更高的山,沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,只要堅(jiān)持,成功就在腳下。

  鍥而不舍,金石可鏤。繩鋸木斷,水滴石穿。堅(jiān)持,再堅(jiān)持,成功就在前方,勝利在向我們招手。無(wú)論做什么事,都要堅(jiān)持,有始有終,堅(jiān)持到底,這樣才有可能成功。既然選擇了遠(yuǎn)方,就不顧風(fēng)雨兼程。

  篇三:生活教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)

  那是特殊的一天,那是莊嚴(yán)的一天,那是重要的一天,因?yàn)樵谀翘欤覍W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

  那天恰逢清明前夕,我隨著全校師生前往烈士陵園,緬懷烈士。在路上,我們路過(guò)了老校區(qū),進(jìn)入了這夢(mèng)想中的省泰中高中校區(qū)。在那里,一位老師慷慨激昂地講起了那棵佇立門(mén)前的大樹(shù)。

  仔細(xì)觀賞,那或許是我見(jiàn)過(guò)最壯的一棵樹(shù)了。我在剛到校門(mén)的時(shí)候,就已看見(jiàn)上半部分高高的樹(shù)枝隨風(fēng)輕輕搖曳著。正值三月份,樹(shù)枝上吐出幾綴綠點(diǎn)兒,像雨滴似的鋪在上面,映襯棕色的枝干,頓時(shí)一股春益盎然的生機(jī)撲面而來(lái)。走進(jìn)了校園,整棵樹(shù)已全部映入眼簾,之前看見(jiàn)的枝丫越來(lái)越稀,但靠近樹(shù)干處也越來(lái)越粗壯。最底部,那支撐整棵樹(shù)的樹(shù)干最為驚人,目測(cè)至少要幾十人才能環(huán)抱住。埋在泥土里的根,光從表面看,就已有一個(gè)游泳池大小了。樹(shù)下仰望,這棵大樹(shù)仿佛高聳入云,我不禁心生疑惑,也由衷敬畏,它是整樣的力量支撐生長(zhǎng),長(zhǎng)得如此強(qiáng)壯!

  在聽(tīng)老師講解的過(guò)程中,我慢慢得找到了答案。這棵樹(shù)是幾百年前教育家胡瑗在泰州建立“安定書(shū)院”時(shí)栽得,當(dāng)時(shí)還是一棵樹(shù)苗呢!在這幾個(gè)世紀(jì)的變幻中,它經(jīng)歷了許多困難,它曾被閃電劈過(guò),裂成兩瓣,可樹(shù)葉不落;它曾被臺(tái)風(fēng)席卷,折了上半身,可卻頑強(qiáng)的活下來(lái);它曾被日本鬼子用刺刀亂砍亂刺過(guò),可等裂縫合并,又完好如初……我看著那如老人飽經(jīng)風(fēng)霜臉的樹(shù)皮,那一幕幕場(chǎng)景仿佛又一次重現(xiàn)在我面前。這棵樹(shù)究竟有多么強(qiáng)大的信念,堅(jiān)強(qiáng)的毅力,才能活到今天,還這么強(qiáng)壯。

  我陷入了深思,被這棵樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)所折服。我又想起這幾周練習(xí)自己的表現(xiàn),被幾個(gè)分?jǐn)?shù)給擊潰,失去信心,而且還有自暴自棄的想法,不想再努力,F(xiàn)在與這棵飽經(jīng)滄桑的大樹(shù)比起來(lái),我顯得多么的渺小。

  是啊,這棵樹(shù)用它堅(jiān)強(qiáng)的信念一次次戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境,而我怎么不能用堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝生活中的困難呢!

  一次次生活的經(jīng)歷,教會(huì)我緊強(qiáng),感謝這棵樹(shù)。