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我的少年我的歌_作文
篇一：
青春是一首充滿(mǎn)熱情而又帶有節(jié)奏的歌曲，傳達(dá)到世界的每個(gè)小小的角落;青春是一朵正值燦爛盛開(kāi)而又夾著撲鼻幽香的花朵，開(kāi)放在村莊里的各條小巷末。我的青春我作主，讓我來(lái)一段頌揚(yáng)青春的歌唱。
這是一首由文字奏樂(lè)的歌，只因我的青春氤氳著書(shū)香的氣息，在我青春這個(gè)繁花盛開(kāi)的季節(jié)里，除了有隱逸者之稱(chēng)的菊，更有君子者之稱(chēng)的蓮。在書(shū)籍里面尋找到屬于自己的天地，好比在塵世中覓到天上人間，而我則乘坐紙張疊成的小舟漂浮在書(shū)海中，樂(lè)而忘返。而每天都是最特別的，秒針在鐘表上滴答的聲音成為我的青春歌曲的音符，每天都是一篇新的樂(lè)章，我讓每個(gè)時(shí)刻都編制成動(dòng)聽(tīng)而飽滿(mǎn)的樂(lè)曲。青春的熱情讓我懂得了燃燒，有限的時(shí)間讓我懂得了奔跑，無(wú)限的空間讓我懂得了飛翔。是青春讓我知道“墻角的花兒，當(dāng)你孤芳自賞時(shí)，天地便小了”，于是我不再只埋頭苦干，因?yàn)橥卣挂曇�，站在巨人的肩膀上，勇往直前�?/p>
這是一首由熱血演奏的歌，我的青春點(diǎn)燃了愛(ài)國(guó)的焰火。中國(guó)少年說(shuō)里面有這么一句：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。沒(méi)有富強(qiáng)國(guó)家，哪里會(huì)有小康生活，沒(méi)有。我滿(mǎn)腔愛(ài)國(guó)的熱血，致力于成為國(guó)家的棟梁。正如在五四運(yùn)動(dòng)時(shí)的學(xué)生，為了保衛(wèi)國(guó)家，不畏懼強(qiáng)大的敵國(guó)，擁護(hù)和守護(hù)自己的國(guó)家，他們愛(ài)國(guó)的赤子之心令人產(chǎn)生敬佩。
這是一首由感情彈奏的歌，只因我的青春熏陶著溫暖的愛(ài)意。古語(yǔ)有云：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。珍惜身邊人，關(guān)心社會(huì)事。晚上陪爸爸媽媽看電視，周末找爺爺奶奶散散步，假期與同學(xué)朋友相約聚會(huì)，雖然都是微不足道的事情，但是對(duì)于青春年華的我來(lái)講，家永遠(yuǎn)都是避風(fēng)的港灣，朋友的肩膀隨時(shí)都可以依靠，所以一切的一切都讓生活充滿(mǎn)了愛(ài)的味道。憑著一顆感恩的心來(lái)回報(bào)父母回報(bào)社會(huì)。
我的青春在生命里面只占有五分之一，這令人想起一去不復(fù)返的過(guò)去是靜止的，伸手可觸的現(xiàn)在是消瞬即逝的，遙遠(yuǎn)不可及的未來(lái)是姍姍來(lái)遲的。正值青春的我，更是把握著當(dāng)下，帶著對(duì)理想的信仰，在自由樂(lè)曲中飛翔。
篇二：
我是一個(gè)與書(shū)結(jié)下不解之緣的女孩。我的故事就是與書(shū)相伴的經(jīng)歷，它帶給我歡樂(lè)，帶給我夢(mèng)想，帶給我希望，吹響了我心中一首歡樂(lè)的歌。
記得小時(shí)候，我總是纏著媽媽講那百聽(tīng)不厭的故事，智慧的司馬光，美麗的白雪公主，狡猾的狐貍，聰明的烏鴉，謙讓的孔融，伴著這些動(dòng)聽(tīng)的故事，我開(kāi)始聞到了書(shū)香，開(kāi)始接觸書(shū)中的故事和人物，這些都在我的腦海里留下了深刻的印象，以至于我每到睡覺(jué)前，不聽(tīng)一個(gè)故事，是不肯閉眼的。
漸漸地，我長(zhǎng)大了,我開(kāi)始讀一些帶有注音的文學(xué)作品。記憶最深刻的要算《三國(guó)演義》了。幼時(shí)的我深深地被它的插圖所吸引，看的次數(shù)多了，自己也仿佛身在其中。我似乎目睹了周瑜，劉備火燒赤壁，曹操大敗而逃的狼狽景象；聽(tīng)到了張飛在長(zhǎng)坂坡那天地為之一震的喊聲；感受到了諸葛亮“妙計(jì)安天下”的超人智慧。那時(shí)的我正義感頗為鮮明，看到蜀漢大敗曹軍便欣喜若狂，看到蜀漢局面失利又心驚膽戰(zhàn)。
再后來(lái)，閱讀的書(shū)漸漸多了起來(lái)，有自己喜愛(ài)的，也有自己不喜愛(ài)的。比如《小學(xué)生作文選》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《魯濱遜漂流記》《上下五千年》《莎士比亞戲劇集》《紅樓夢(mèng)》等，認(rèn)識(shí)了書(shū)中的眾多主人公，我嘆服于魯濱遜的頑強(qiáng)毅力，驚訝于湯姆索亞的傳奇冒險(xiǎn)經(jīng)歷，惋惜于賣(mài)火柴小女孩的悲慘結(jié)局，感動(dòng)于保爾柯察金頑強(qiáng)的革命精神。
以后，我看書(shū)更是一發(fā)不可收拾，再厚的書(shū)也可在幾天內(nèi)讀完，只要有人提起哪本書(shū)精彩，我就一定要千方百計(jì)地去借閱，比如《射雕英雄傳》。我在暑假中就冒著炎熱的天氣，頂著毒辣的太陽(yáng)，趕到圖書(shū)館去借閱。
書(shū)，給了我進(jìn)取的頭腦，書(shū)，使我始終擁有一顆正義向上的心，書(shū)，奏響了我在成長(zhǎng)道路上奮勇向前的進(jìn)行曲！
有時(shí)候，當(dāng)我遇到困難和挫折，灰心喪氣，準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，書(shū)告訴我，“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，于是，我重新燃起了希望之火；有時(shí)候，當(dāng)我為取得好成績(jī)而驕傲?xí)r，書(shū)訓(xùn)誡我，“山外青山樓外樓，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，于是，我重新冷靜下來(lái)，一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)；有時(shí)候，當(dāng)我與朋友依依不舍地分別時(shí)，書(shū)安慰我，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，于是，我擦干了惜別的淚水；有時(shí)候，當(dāng)我不珍惜時(shí)間，不努力學(xué)習(xí)時(shí)，書(shū)教誨我，“少壯不努力，老大徒傷悲”，于是，我兢兢業(yè)業(yè)，不懈奮斗。正是因?yàn)闀?shū)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了思索，變得成熟起來(lái)。 書(shū)，讓我放飛夢(mèng)想，書(shū)，伴我生活，伴我成長(zhǎng)，書(shū)，就是我心中一首歡樂(lè)的歌！
篇三：
流年似水，青春如歌。
——題記
總有人說(shuō)時(shí)光走得太快，可不知究竟是我們追不上時(shí)光，還是時(shí)光追不上我們�；谢秀便钡模约哼�是那個(gè)扎著羊角辮的小孩，卻不知已陪著時(shí)間走過(guò)了十三個(gè)春夏秋冬。
曾經(jīng)的幼年——C調(diào)
大概是快三歲就被送去了幼兒園，記得一排小孩站在黑板下面哭了一個(gè)星期，里面就有一個(gè)短發(fā)、瘦瘦小小的我。
現(xiàn)在拿起幼兒園的畢業(yè)照，照片后面已經(jīng)發(fā)黃，當(dāng)初老師用黑筆從左到右寫(xiě)上的名字竟都被我抹成了一團(tuán)。
看著上面同學(xué)們似笑非笑的嚴(yán)肅，很突兀地發(fā)現(xiàn)，那時(shí)的夢(mèng)想似乎都是趕快長(zhǎng)大，做醫(yī)生、做老師、做科學(xué)家……回憶就這樣輕而易舉地被牽動(dòng)起來(lái)。
似乎那個(gè)時(shí)候最有代表性的就是小紅花，那樣粗糙的剪紙，不然就是午睡后老師獎(jiǎng)勵(lì)的貼紙。記得我是拿小紅花最多的小朋友，回到家就可以很驕傲地對(duì)媽媽說(shuō)：“看，這是老師給的小紅花！”媽媽會(huì)很滿(mǎn)意地笑笑，大大地親我一口。
幼兒園就是排排坐分果果的年代，我已經(jīng)忘記到底學(xué)了什么，依稀地還能想起每天一筆一劃地練習(xí)寫(xiě)數(shù)字，寫(xiě)拼音，做10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算，學(xué)鋼琴，學(xué)跳舞……印象最深的竟然是夏天的西瓜和每周兩次的大包子。
其實(shí)幼年就是在擺滿(mǎn)滑梯的幼兒園度過(guò)的，很單純很透明的小孩子，或許上了三年班里同學(xué)根本沒(méi)認(rèn)全，但畢竟相伴走過(guò)了平靜的幼年時(shí)代，在那個(gè)離不開(kāi)媽媽的年紀(jì)里一起搭積木，滑滑梯，很溫馨。就像不高不低的C調(diào)。
這便是我那波瀾不驚、云淡風(fēng)輕的幼年時(shí)代呵！
逝去的童年——G調(diào)
其實(shí)童年和幼年根本上是一致的，但從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，又沒(méi)有可比性。
昨天看電視，金鷹卡通有一個(gè)節(jié)目，叫做有味童年，看到之后腦海里忽地閃現(xiàn)出那么多鏡頭。
很清楚的記憶，第一天被媽媽領(lǐng)著，看著這個(gè)雜草叢生的操場(chǎng)，沒(méi)有再像幼兒園哭著，而是啪嗒啪嗒地走到教室，做到漂亮的老師指定的位置上，不知道是不是有一點(diǎn)大人的模樣。
每個(gè)學(xué)期都有的三好學(xué)生已經(jīng)能摞起來(lái)，看著金光閃閃的大一點(diǎn)的獎(jiǎng)狀就更滿(mǎn)足。于是現(xiàn)在特別懷念小學(xué)時(shí)代，那個(gè)純真多夢(mèng)的年紀(jì)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的年紀(jì)。就像起伏不大的G調(diào)。
這便是我那多姿多味、漸行漸遠(yuǎn)的童年時(shí)代呵！
現(xiàn)在的少年——D調(diào)
一下子跳到了初中，不太好落筆。以我自己看，是波瀾壯闊。
從一個(gè)學(xué)校呆了半年，在家長(zhǎng)的逼迫下哭天搶地地轉(zhuǎn)到另一個(gè)學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境相差那么遠(yuǎn)。
第一次月考的失利讓我對(duì)自己狠下心來(lái)，摸打滾爬地找著學(xué)習(xí)方法，期中考試卻又被打擊了一次，到月考，到期末，直到老師來(lái)的電話(huà)說(shuō)我考了多少多少，因?yàn)橛杏H戚在場(chǎng)我就沒(méi)敢歡呼雀躍，導(dǎo)致一個(gè)暑假特別亢奮。
晃晃悠悠地升了初二，一個(gè)學(xué)期四次考試幾乎麻痹了神經(jīng)，考前不緊張考時(shí)沒(méi)感覺(jué)，卻老是在考完后像老太婆一樣在我媽面前念叨。
其實(shí)初中是很有味的，像童年一樣有味的少年。就像一幅某個(gè)畫(huà)面上濃了色的油畫(huà)，有感覺(jué)，真正青春的感覺(jué)，朝氣蓬勃，斗志昂揚(yáng)。任何困難都打擊不了，收拾好行裝準(zhǔn)備繼續(xù)出發(fā)，向著夢(mèng)想前進(jìn)，看著它在遠(yuǎn)處悄悄綻放，這是少年無(wú)與倫比的美麗。就像是華麗的D調(diào)。
這便是我那濃墨重彩、慢慢成長(zhǎng)的少年時(shí)代呵！
……
青春就是在時(shí)光慢慢流逝中漸漸成長(zhǎng)的過(guò)程，我們終將經(jīng)歷幼年，童年，少年，青年，中年，老年……人總是這樣，像一首歌曲，C調(diào)起航，或許還要C調(diào)收尾。起筆落筆，到最后才發(fā)現(xiàn)，中間的曲調(diào)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜也更堅(jiān)硬，那便是屬于我們的青春屬于我們的歌。
所以，明媚張揚(yáng)的少年們，請(qǐng)拾起你們干凈的笑容，去迎接下一段人生，給青春交一份無(wú)悔的答卷，描一幅完美的畫(huà)面，寫(xiě)一曲動(dòng)人的詩(shī)篇吧。在我們垂垂老矣的時(shí)候，驀然回首，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身后竟已留下了一串金色的腳印，那原本是我們用青春譜寫(xiě)的歌謠呵！
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