我心中的最美老師作文14篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的我心中的最美老師作文，希望對大家有所幫助。
我心中的最美老師作文1
尊敬的翟老師：
你好！
老師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵；老師是燃燒的蠟燭，犧牲了自己，照亮了他人。在我看來，您就是詮釋這兩句話最好不過的人選。
如果不是您，我可能從此不會(huì)與書法結(jié)緣。當(dāng)時(shí)我剛上一年級，是您給我上的第一節(jié)書法課，您從漢字的演變過程講起，給我們示范了同一個(gè)字，從甲骨文到金文，再到小篆，最后到楷書的演變過程；接著又給我們講了古代著名書法家王羲之的故事，而且還教了我們基本的五個(gè)筆畫……同學(xué)們聽得津津有味�！岸ｂ忊彙毕抡n鈴響了，在您生動(dòng)的講解下，40分鐘的時(shí)間仿佛只是蜻蜓點(diǎn)水般短暫。
從那節(jié)課后，我就渴望有一天能像您一樣妙筆生花，一提筆就能寫出美妙的漢字。雖然每節(jié)課您教給我們的知識(shí)并不多，可是我們都受益匪淺。在您筆下，一個(gè)個(gè)枯燥無味的方塊字變得生動(dòng)起來，一個(gè)個(gè)中規(guī)中矩的筆畫仿佛變成了跳躍的音符，在田字格里自由組合。在您這樣有趣的講解，生動(dòng)的課堂中，我的進(jìn)步飛快，分?jǐn)?shù)一點(diǎn)一點(diǎn)地增多，得到的紅花，受到的表揚(yáng)和鼓勵(lì)也就越多，漸漸地我能感受到，我對書法，對漢字仿佛有了更深層次的理解。我突然開始期待每周僅此一節(jié)的書法課了。
后來，在您的推薦下，我參加了書法社團(tuán)，每天放學(xué)后都要犧牲半小時(shí)至一小時(shí)的娛樂時(shí)間訓(xùn)練，雖然很累，但是很充實(shí)。在參加書法社團(tuán)的同時(shí)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，收獲了榮譽(yù)，還交到了志同道合的朋友，可以說，這一切都少不了您的支持和幫助。
另外，還有一件事令我終身難忘。在我六年級的時(shí)候，您懷孕了，隨著時(shí)間的推移，您的肚子一天天變大，走路、講課也越來越吃力，可是當(dāng)時(shí)我有個(gè)重要比賽，需要輔導(dǎo)，所以，您遲遲沒有請產(chǎn)假，一直陪我訓(xùn)練，幫我講解字形、筆畫。直至預(yù)產(chǎn)期前一天，您還在為我的比賽選內(nèi)容、定格式、寫范本。當(dāng)然，我最后也沒有讓您失望，取得了不錯(cuò)的成績，您也平安的產(chǎn)下一對健康的龍鳳胎。
老師，“一日為師，終身為父”，更何況您教了我整整六年，在我心目中，您不僅是我尊重的老師，還是我的朋友我的家人。您用青春火炬照亮了我前進(jìn)的方向，老師，謝謝您！
祝：
桃李滿園，幸福安康！
您的學(xué)生：陳姍姍
20xx年9月
我心中的最美老師作文2
有一群人他們默默無聞，無私奉獻(xiàn)無論你有多少不會(huì)的題，他們總會(huì)給你耐心講解，而這個(gè)人就是老師。
我的數(shù)學(xué)老師是張老師，也是我們的班主任，她工作認(rèn)真，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)多，做事仔細(xì)。老師中等身材，短發(fā)，白白的皮膚，鼻梁上架著一副眼鏡。給我的第一印象就是老師干練。
張老師說話算話，說到做到，我們班有很多同學(xué)愿意用中性筆寫作業(yè)，那天老師在講臺(tái)上批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，于是她對我們說：“如果誰在寫作業(yè)用中性筆，那么就把當(dāng)天晚上的作業(yè)抄著原題做一遍，并且兩個(gè)家長都要簽名�！遍_始我們都以為老師跟我們說著玩的，第二天仍然有同學(xué)用中性筆，可沒想到老師說到做到，讓那個(gè)同學(xué)抄著原題寫了一遍，兩個(gè)家長都簽上了名，并外加檢討。從此以后，我們再也不敢聽老師的話了，作業(yè)都認(rèn)真完成，認(rèn)真遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，我們的教室里更加井然有序，我們的學(xué)習(xí)氣氛格外濃厚，我們的成績也更加優(yōu)秀。這都是因?yàn)閺埨蠋煹恼J(rèn)真負(fù)責(zé)和說到做到，有這樣的好老師，我感到特別榮幸！
張老師講課還特別有有趣，讓我們產(chǎn)生了非常大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。有一天晚上我睡晚了，第二天上學(xué)時(shí)總感覺迷迷糊糊的，可是到了第二節(jié)數(shù)學(xué)課，老師講了幾分鐘的課，我就清醒了許多，感到教室里有一股熱流要爆發(fā)，好像是被同學(xué)們的積極所打動(dòng)，更好像是被老師講課氣氛而驚醒。
在張老師的辛苦教育下，我們班的各項(xiàng)成績都有了很大的提高，我們都喜歡張老師，所以也更加努力的學(xué)習(xí)。老師如一盞指航燈，用自己的光芒指引著我們前進(jìn)的方向，如江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨，而老師把我們引向快樂的人生。
我心中的最美老師作文3
曾經(jīng)，我也是個(gè)叛逆的女生，不懼所有人的冷眼相向，不懼滿天亂傳的流言蜚語，甚至不懼老師憤怒而燒紅的瞳孔。在我心里，我不需要任何人的幫助。那時(shí)成績一直在低谷，因?yàn)槟菚r(shí)固執(zhí)的“愛屋及烏”，讓我非常討厭那些長著一張張“苦大仇深”的臉的老師們。直到那一天，是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
因?yàn)槌煽儤O差，暑假時(shí)，父母把我?guī)У絼倧募幽么蠡貋淼谋砀缂依�，告訴我，如果不想跟那些認(rèn)為“顏值低”的老師學(xué)，就跟這位“高顏值小哥哥”學(xué)。
推開白色的木質(zhì)大門那一眼，幾乎可以說是淪陷。
他坐在木格窗前，一身的白襯衫上灑落了金光。一瞬間，我明白了三毛第一眼看到繪畫老師顧福生的心情：“好像捧著一大堆東西嘩啦掉下來的感受，現(xiàn)在才知道，所謂的一見鐘情，在那一刻，的確經(jīng)歷過�！蔽绎@然有些手足無措，盡管那時(shí)只有12歲。他注意到我，轉(zhuǎn)過身金光映得頭發(fā)沉淀出淺淺的光華，唇角微微上挑，溫和恬淡，似乎能撫平所有不安和焦慮，又似一杯溫暖的牛奶，綿軟悠長地浸潤著我的整個(gè)心臟，在那一刻，我認(rèn)定了他容顏的“美麗”，認(rèn)為他是我終生的老師，那種堅(jiān)定，和當(dāng)年的三毛如出一轍。
那一整個(gè)暑假，我一直跟隨他學(xué)習(xí)。他文思泉涌，廣讀詩書。寧靜的午后，他會(huì)和我一起品讀書中間艱澀難懂的句子，但更多時(shí)候，他會(huì)靜靜地坐在一旁看著我寫，不發(fā)一語，哪怕只是一個(gè)動(dòng)作，一朵微笑，都有讓人心安的力量。
作為“老師”，更要有“美麗”莫過于智慧。他是我見過的最早慧的孩子，14歲時(shí)就已經(jīng)擁有了初中的畢業(yè)證書。他完全可以不屑于任何人，可他總是對誰都和顏悅色。我故意刁難他的數(shù)學(xué)題，我以為他不會(huì)給我解疑。可那天，看著他滿額的汗水和一紙簍的廢紙，才明白原來這才是老師，智慧，無怨無悔地為學(xué)生解答。
“美麗”，可能源于一個(gè)人的智慧所帶來的優(yōu)越感，但最獨(dú)特的，還是他卓然的心境。
他是個(gè)“清心寡欲”的人，不玩游戲，不上QQ，不看電視，年紀(jì)輕輕就跟個(gè)道士一樣，喜歡彈古箏，焚香，甚至學(xué)妙玉取梅花之雪煮上一盅香茗，我問他為什么裝清高，他總是會(huì)微微笑著，告訴我這是所謂的“禪”。那時(shí)不懂，還會(huì)罵他一句矯情，可隨著年齡的增長，漸漸明白了那種東西，可能更是一種平和而淡泊的心境吧。
在我的心目中，至少到目前為止，他是我認(rèn)為最“美麗”的老師，不局限于容貌，智慧，更是安然的心態(tài)。
我心中的最美老師作文4
我心中最美的老師，就是我的班主任段老師，她有著烏黑光亮的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼神，小巧玲瓏的鼻子，還有一張能說會(huì)道的嘴，苗條的身材，喜歡穿樸素大方的衣服。
段老師伴隨我走過了三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從什么都不懂到明白做人的道理。在七尺的講臺(tái)上，她流過無數(shù)滴汗水，粉筆在黑板上日復(fù)一日，年復(fù)一天的寫個(gè)不停，她將自己淵博的學(xué)識(shí)毫不保留的教給了我們，她像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人。
段老師上課時(shí)嚴(yán)肅極了，十分平易近人�？墒且幌抡n她卻像變了個(gè)人似的，跟我們有說有笑。記得又一次下課，同學(xué)們都在操場上玩跳繩，段老師沖我們笑了笑，也跟我們玩起來了，還幫我們搖繩，教我們跳繩的技巧。
段老師上課很特別。她每節(jié)課都抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，剩下的全部引導(dǎo)我們分析和思考，做作業(yè)，因?yàn)樗`活的上課方法和學(xué)習(xí)知識(shí)的小竅門，讓我少走了不少彎路，數(shù)學(xué)成績提高的很快。此外，她很重視我們的自學(xué)能力，每次我們的預(yù)習(xí)筆記，他都親眼看。段老師讀課文時(shí)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，講的有聲有色，時(shí)常把我們帶入課文的情景當(dāng)中。
段老師的多才多藝，也使我們十分敬佩她。在每次的班會(huì)中，她都會(huì)為我們選好素材，組織我們排練、唱歌、跳舞都不在話下。記得去年《不一樣的六。一》話劇表演，她讓我們幾名同學(xué)排練了好幾天，還教我們?nèi)绾窝莺妹恳粋�(gè)角色，在正式表演那天，我們演的有聲有色，而且還得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。我們知道我們能夠爭得上臺(tái)的機(jī)會(huì)，老師付出了很多。
段老師在我人生路途中，是一位難得的好老師，我要說：“遇到您，我很幸運(yùn)。謝謝您，您是我心中最美的老師！
我心中的最美老師作文5
她有一頭烏黑的、卷卷的頭發(fā)，一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡，一張小小的嘴巴，不高不矮的個(gè)子，穿著的很樸素，40歲左右。她就像一盞明燈、一支蠟燭-----指引我們?nèi)松缆返姆较驑?biāo)。她就是我的語文老師：高老師。
許多人都把老師比作辛勤的園丁，我們則是一朵朵小花，我覺得老師就像蠟燭，燃盡自己的生命，用心教誨我們。
高老師她平易近人，和藹可親。雖然身為班主任，卻很少批評同學(xué)，即使批評我們，我們也會(huì)用心去改正，因?yàn)槲覀冎溃豪蠋煻际菫槲覀兒�；她知識(shí)淵博、常常教我們懂得許多道理。
不論是上課還是下課，我們班在樓道里都是最吵的，不論我這個(gè)紀(jì)律委員大聲喊多少次：安靜！班里只是沉默了2秒，如果有人喊一聲：“高老師來了！”班里立刻恢復(fù)了安靜，走廊外的高老師肯定能聽到，但每次老師只是說我們幾句。
高老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很豐富。上語文課的時(shí)候，我們在座位上，老師站在講臺(tái)上講得津津有味，我們也聽得津津有味，聽完之后，教室里每位同學(xué)都踴躍發(fā)言。高老師看我們已經(jīng)把課文的內(nèi)容學(xué)透了，高興地笑開了花，我們也笑起來，讓每次的課堂上都能活躍起來，變得與眾不同。
我剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候，寫作業(yè)不會(huì)格式，就去問高老師，高老師說：“你看，這個(gè)地方應(yīng)該這樣寫，寫完以后再空格……”然后再用親切的語氣問我：“聽懂了嗎？”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，高老師看我好像沒有聽明白，又再一次給我耐心的說一遍。
每次像辦板報(bào)、上公開課的時(shí)候，高老師雖然嘴上說我們已經(jīng)是六年級了，應(yīng)該自己能做好，但每次遇到這樣的事時(shí)，高老師還是會(huì)幫助我們和我們一起做，給我們指導(dǎo)哪些地方該怎么做。
記得在前幾個(gè)星期開展的拔河比賽。比賽前，您就一直鼓勵(lì)我們說“要有信心，我們才會(huì)贏！”比賽的時(shí)候，我們都非常緊張，雖然我沒有加入到拔河的隊(duì)伍中來，但手心里還是捏了一把汗。這次的拔河比賽我們班得了第二，您說我們已經(jīng)盡力了。
老師，雖然您會(huì)批評我們哪些地方做得不好，但我們不會(huì)怨恨您，因?yàn)槲矣X得您說得都是對的，您說的每一句話我都銘記在心。您就像一本字典，不會(huì)的問題都能向您尋求解答；您就像一泓清泉，細(xì)潤我們的心田；您就像溫暖的小太陽，照亮我們前進(jìn)的道路。
轉(zhuǎn)眼之間，我們在小學(xué)的時(shí)光就要過去了，我們會(huì)銘記著您對我們的教誨。我認(rèn)為最美的老師并不是外表美，而是要心靈美。
我想真心的對您說“老師，您幸苦了！”
我心中的最美老師作文6
“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量……”我們的每一步成長，都離不開老師的辛勤付出，老師就像蠟燭一樣，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。我心中最美的老師，就是八年級時(shí)的班主任吳小珍老師。
吳老師教數(shù)學(xué)，是一名教學(xué)極負(fù)責(zé)任的老教師。課上，她總是認(rèn)真細(xì)致地為我們講透每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；課下，她經(jīng)常候在教室里，不厭其煩地為同學(xué)們解疑釋惑。漸漸地，同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，連差等生的成績都趕上來了，我們班的數(shù)學(xué)成績總是位居年級榜首。但吳老師經(jīng)常會(huì)占早午自習(xí)和課下時(shí)間講數(shù)學(xué)，唯有這一點(diǎn)，我們這些貪玩的孩子們對此有些微詞。直到那一次，我改變了自己的想法。
那天中午放學(xué)，外面下著大雨，我沒有回家，在食堂吃過飯后就一個(gè)人到教室寫作業(yè)。突然樓道里傳來腳步聲，我抬頭一看，吳老師和張老師走了進(jìn)來。吳老師對我笑了一下，示意我繼續(xù)寫，然后和張老師說：“我們班有的桌椅螺絲松了，孩子們坐著不安全，咱倆一塊緊緊吧！”說著，他們就檢查起來，一邊查一邊修。
我無意間抬頭，看見吳老師的額頭布滿了密密的汗珠，但她的手一刻沒停。修理完桌椅，吳老師又拿起一把拖布，開始擦教室的地面。我心里納悶起來，不是每天都有值日生嗎？怎么今天老師干起來了？我正想起身幫忙，吳老師似乎知道了我的想法，對我說：“哎，你不用幫我，好好寫作業(yè)吧。我?guī)湍銈兪帐笆帐�，讓你們晚上早點(diǎn)回家，一天學(xué)習(xí)下來挺累的�！敝钡降孛婀鉂嵢缧拢瑓抢蠋煵烹x開。
臨近開校門的時(shí)候，我突然想起還有幾道錯(cuò)題沒判，便來到了吳老師的辦公室門前。當(dāng)我透過窗戶看到里面的景象時(shí)，本來放到門把上的手頓時(shí)停住了---吳老師躺在辦公桌前用三把椅子搭成的“小床”上，身上披著一件薄薄的外套；辦公桌上還攤著一本練習(xí)冊，能隱約看到上面用紅筆批改的痕跡……我愣在原地，心里既酸澀，又感動(dòng)。那一刻，我一下子明白了老師對我們的默默關(guān)心、默默奉獻(xiàn)和默默犧牲；那一刻，我想到自己曾經(jīng)對吳老師的埋怨，愧疚極了。
吳老師，是我心中最美的老師，她的付出令我永遠(yuǎn)難忘。我想對吳老師和所有的老師道一句：“老師，您們辛苦了，祝您們教師節(jié)快樂！”
我心中的最美老師作文7
在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇見了很多的老師。而在高中，我遇上了我喜愛的老師，教生物的李老師。
說起生物老師李老師，我就不禁想起高一剛見到她的時(shí)候。上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)的坐在自己的位子上，以飽滿的的精神面對將要來到來的生物老師，隨著一聲聲清脆的踢踏聲，門口出現(xiàn)了一個(gè)女人的身影，而后，她便慢慢的走向講臺(tái)，而我們的目光也跟著她變動(dòng)，接著，她輕輕的把手里的生物書放下，開始做起了自我介紹。通過介紹知道她姓李，而這時(shí)我注意到她的外貌，她看起來很年輕，大概只有二十來歲的樣子大概二十來歲，長著一頭烏黑光亮的長發(fā)，看上去清爽干凈。兩道淡淡的眉毛，一雙會(huì)說話的眼睛，挺拔的鼻子和一張櫻桃小嘴，組成了一張可人的娃娃臉，看上去清新可愛。身材很消瘦，卻又不顯得病態(tài)。帶著一雙眼睛。
俗話說外表的光鮮，只不過是人生的匆匆過客，隨著時(shí)光的流逝，唯有心靈的美，能陪伴我們的一生。我覺得李老師不僅外表美，心靈更能讓我不能忘懷。
李老師是一個(gè)溫和不太愛發(fā)脾氣的老師，上課幽默風(fēng)趣而又不失重點(diǎn)，總是能用很清晰的語句幫我們解答問題，例如，當(dāng)我有題目不會(huì)做的時(shí)候，我會(huì)先問同學(xué)，能聽懂的話便不去問老師，但總有些不會(huì)的題目，這時(shí)，我便會(huì)利用大課間的時(shí)候帶著問題去找她，她很溫和的對待我，問我哪道題不會(huì)，這時(shí)我便會(huì)大膽的向她提問，她也會(huì)和平常上課一樣，耐心的教我，而我也是認(rèn)真的聽講著，生怕錯(cuò)過什么。
在剛學(xué)生物這門學(xué)科的時(shí)候，我認(rèn)為還是比較簡單的，書上的內(nèi)容并不多，只是把課后的練習(xí)坐完，所以在第一次的月考當(dāng)中，我考的并不是很好。后來李老師在課堂上說，不要以為書上的內(nèi)容很簡單，那是因?yàn)槟銢]有吃透，外面的資料都是幫助你們看懂課本的。所以，在那次，我才真真的認(rèn)為生物并不是那么簡單的。
同時(shí)，李老師對我們也很負(fù)責(zé)比如，在課堂上，她有時(shí)會(huì)查看作業(yè)完成量，如果有人沒有完成的話，她便會(huì)讓那個(gè)人下課后到她辦公室里補(bǔ)作業(yè)，或者是遇到上課不聽的，她也會(huì)讓那個(gè)人下課講給她聽。
現(xiàn)在我生物成績的提升也是因?yàn)槔罾蠋煹慕虒?dǎo)，如果沒有李老師的話，我的生物可能也弄不好，她在這門課上對我的幫助也很多，而我更加認(rèn)真的去學(xué)這門課。
這就是生物老師，我心中的最美老師。
我心中的最美老師作文8
都說老師是春雨，澆灌了學(xué)生；是蠟燭，照亮了學(xué)生；是粉筆，描繪了學(xué)生；是鏡子，警示了學(xué)生；是……可我覺得，老師是一本書，一本高尚的書，一本無所不知的書，用汗水滋潤學(xué)生，她不僅給予學(xué)生很多知識(shí)，更讓學(xué)生明白了“真”、“善”、“美”三字中蘊(yùn)含著的意義。
我的小學(xué)語文老師，也是我的班主任。她是一個(gè)知識(shí)豐富的人，也是一個(gè)心地善良的人。小學(xué)時(shí)，她經(jīng)常會(huì)給我們舉一些例子，讓我們從中得到啟發(fā)。
記得那是三年級，在一次語文課上，老師把一個(gè)大大的“人”字寫在了黑板的中央。當(dāng)我們正納悶老師想干什么時(shí)，她指著它問：“同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？”全班一陣哄笑，不知哪位同學(xué)大喊一聲：“誰不認(rèn)識(shí)啊，不就是‘人’嗎！”同學(xué)們都附和著。過了一會(huì)兒，同學(xué)們漸漸停止了哄笑，老師接著說：“是啊，大家都認(rèn)識(shí)，那么，哪位同學(xué)說說，它為什么是這樣寫的？”全班開始議論起來，這次沒人再喊了，過了一會(huì)兒，老師繼續(xù)說：“你們看，‘人’字中有一撇一捺，看似簡單，其實(shí)里面還有很深的含義，”她停了一會(huì)，繼續(xù)說：“人，是一個(gè)上頂天，下立地的人，不管遇到什么困難，他總是站著去面對，沒有垮……”那節(jié)課，是我第一次聽老師說這么深?yuàn)W的道理。
記憶里最深的是五年級的一堂課。許多同學(xué)因?yàn)樵谇安痪玫目荚囍袥]發(fā)揮好，導(dǎo)致考試失利，所以都對自己沒了信心。這時(shí)，老師告訴我們說：“一個(gè)人的失誤不是錯(cuò)，你們不必那么沮喪。就比如說人的一生就好比一張白紙，你往上寫的東西越多，你所得到的就越多，你如果在上面亂涂亂畫，那么，它將變成一張廢紙。你們這次的失誤，并不能代表什么，它只有可能是因?yàn)檫@張紙上有一處錯(cuò)誤的信息，這條信息把你們引向了錯(cuò)誤的方向，你們只要找到這條錯(cuò)誤的信息，并且把它改正，這樣，你們以后不就再也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)了嗎？”從這以后，我們懂得了怎樣去反思自己。
她是學(xué)生在黑暗時(shí)的一盞路燈，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路。她讓我深深地理解了“真”、“善”、“美”之間的含義。她是我心中的最美的老師。
我心中的最美老師作文9
陸sir，是我初中時(shí)的英語老師，在我心中他就是一位美麗老師。
還記得，他與我們第一次見面，只見他雄赳赳，氣昂昂的走進(jìn)了我們的教室。首先他做了自我介紹：“大家好，在接下來的三年里，我將教你們英語，我姓陸，你們可以叫我陸老師，也可以叫我陸sir(loser)”。他剛說完，全班便哄堂大笑。啥？失敗者？還有這樣稱呼自己的。他緊皺著眉頭，不解地將他的小眼睛，從那眼鏡中探了出來。一位笑得喘不上氣的同學(xué)，好不容易止住了笑，告訴了他事情的真相，他也不惱，而是咧開了嘴笑了起來。雖然在這之后的日子里我們就這般稱呼他，但更多的還是敬意。他還笑著對我們說：“鄙人才疏學(xué)淺，還望以后大家可以多多包涵”。當(dāng)然了，后來他用他的實(shí)際行動(dòng)向我們證明了，這確實(shí)是個(gè)玩笑話。
陸sir的課堂生動(dòng)活潑，在我看來我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都十分羞澀，常有老師會(huì)因我們課上被提問幾遍都沒人回答的尷尬局面而生氣。但在陸sir的課上從來就不會(huì)發(fā)生以上現(xiàn)象，只要是他的課，我們?nèi)巳朔e極活躍。他以幽默的語氣，夸張的動(dòng)作與其時(shí)常的“精湛”的抽象派繪畫讓我們開懷大笑。時(shí)不時(shí)還會(huì)從他的嘴里蹦出幾個(gè)“時(shí)髦”的詞，可謂是緊隨潮流。有時(shí)在課上他又會(huì)因?yàn)閻蹏谋l(fā)而大談國家時(shí)局，做出精彩的評論。班上無一人不熱愛他的課。我漸漸地也培養(yǎng)出了對英語的喜愛。
玩歸玩，鬧歸鬧，學(xué)習(xí)成績很重要。說句心里話，陸sir是我初中三年最感激的`老師。每次一談到學(xué)習(xí)或者成績，他就變得很嚴(yán)厲、嚴(yán)肅。例如，英語默寫不過要罰很多遍，而他的要求又很高，所以在這方面我著實(shí)吃了許多苦，但每次抄完后，我心中總是十分感激他，因?yàn)槲业某煽兇_實(shí)得到了明顯的進(jìn)步。初三時(shí)我很貪玩，成績也退步了，于是他便對我‘特殊照顧，對我更加嚴(yán)厲。雖然很累，但這也改變了我的心態(tài)，漸漸地又將重心轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，不敢松懈�？记八�專門找我談話，宛如慈父一般讓我深受感動(dòng)。我的成績從多次不及格到逐步提高到最后在中考中取得優(yōu)秀，其中就有他的汗馬功勞。
這就是我的時(shí)而幽默時(shí)而嚴(yán)厲，知識(shí)淵博的初中英語老師，讓我有著“一日為師，終身為父般”感覺的老師。他，就是我心目中的最美教師。
我心中的最美老師作文10
"是誰嘔心瀝血教我們學(xué)習(xí)?是辛苦的老師。是誰成為了人類靈魂的工程師?是美麗的老師。是誰被詩人贊美在這樣一首詩中：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是無私奉獻(xiàn)的老師。又是誰園丁似的哺育無知的學(xué)生們?還是廢寢忘食的老師。
今天，我要寫的最美老師是我的班主任何老師。她個(gè)頭中等，一頭烏黑發(fā)亮的中等發(fā)，帶著一副眼鏡，顯得格外斯文。走起路來像一陣風(fēng)，可知她做事效率高。
何老師有時(shí)像一位大姐姐一樣和我們說笑，拉近了師生距離，讓我們像喝了蜜似的心里甜滋滋的;有時(shí)她像一只雄鷹，掃視著“她的獵物”，看誰在調(diào)皮搗蛋，讓我們頓時(shí)緊張萬分;有時(shí)她就是我們的媽媽，無微不至地照顧著每一個(gè)同學(xué)，讓我們感受到了家的溫暖。
作為一名優(yōu)秀的老師，何老師當(dāng)然重點(diǎn)是抓學(xué)習(xí)，工作向來一絲不茍。她從不帶“有色眼鏡”看人，不會(huì)因?yàn)槿魏瓮瑢W(xué)家庭貧富區(qū)別對待，對每個(gè)同學(xué)都一視同仁。她從不放棄學(xué)習(xí)差的同學(xué)，她不僅讓優(yōu)生帶動(dòng)差生，而且自己主動(dòng)利用有限的業(yè)余時(shí)間給差生補(bǔ)課。經(jīng)過大家的齊心協(xié)力，每次考試，我們班成績在整個(gè)年級都是名列前茅，她也因此多次被評為優(yōu)秀班主任，這個(gè)稱號(hào)她當(dāng)之無愧。
何老師是最美老師，不僅體現(xiàn)在教學(xué)上，生活上也表現(xiàn)得淋漓盡致。為什么這么說呢?讓我給大家娓娓道來。記得一年級時(shí)，何老師出差學(xué)習(xí)，回來的時(shí)候，給每個(gè)同學(xué)都帶了禮物。并且她還親自發(fā)到每個(gè)同學(xué)手里。此時(shí)的場面真像一家人團(tuán)聚在一起，其樂融融啊!女孩們的一色發(fā)卡成了教室一道靚麗的風(fēng)景線。
前段時(shí)間何老師去廣州學(xué)習(xí)，犧牲了自己的旅游時(shí)間，專門倒了幾次車給我們買禮物。我們拿到禮物那種幸福的感覺，無以言表。這兩份禮物我都珍藏了起來。每當(dāng)看到禮物，我都感動(dòng)不已，這哪里是一位老師啊?這分明就是親愛的媽媽呀!
這就是我的何老師——最美老師。她是我崇拜的偶像，也是我最崇拜的老師。"
我心中的最美老師作文11
小學(xué)生活是人生中一段重要的時(shí)光。六年的滋潤六年的 悉心教導(dǎo)，老師都是重要人物。是親愛的老師，為我們的未來之路鋪下基石。在小學(xué)生活中，我的心里有一個(gè)最美的老師。他就像明亮的燈火帶我前進(jìn)。他就是——程老師！
程老師很“龐大”。他有一臉偏黑的皮膚，頭上總是梳著一頭光亮的、平整的黑發(fā)。濃濃的眉毛顯得很英氣，一點(diǎn)也不畏懼任何事物。作為一名老師，他把禮貌的品德看得很重要，總是以笑臉待人，是我們的榜樣！在上課時(shí)，嚴(yán)厲的程老師就像一臺(tái)精密度非常高的探測儀，“掃描”著我們，不放過任何一個(gè)做小動(dòng)作的調(diào)皮學(xué)生。
為什么說程老師是我心中的最美老師呢？
有一次測驗(yàn)，雖然題目出的不是特別難，可是粗心的我犯下了各種各樣的“小錯(cuò)誤”，扣了很多分。在我看到卷子的那一刻，驚訝的反復(fù)確認(rèn)。然后低下頭，不敢看程老師，生怕嚴(yán)格的他怪我辜負(fù)了他的期待，可是他什么也沒說。我總感覺程老師是板著臉講題目的。他還在講的過程中，認(rèn)真地提我回答一些問題。我既灰心，又感激。程老師讓我分析了題目，第二天還特地叫了我，檢察我的訂正。他像一位寬容的父親，語重心長地對我說：“你呢，也不要灰心。不能因?yàn)橐淮问【蛯ψ约菏チ诵判�。”我小心翼翼地抬起頭，發(fā)現(xiàn)程老師正懷著鼓勵(lì)的目光看著我。我心里突然有一個(gè)想法：不能讓程老師失望！程老師，你的這一句話像一團(tuán)火苗點(diǎn)燃了我的信心，鼓勵(lì)了我。然后他拍了拍我的肩，繼續(xù)去忙碌了……
有時(shí)候，程老師為我們不惜時(shí)間一遍遍地講題目；有時(shí)候，他費(fèi)心思為我們仔細(xì)地出題目；有時(shí)候，他也會(huì)和我們一起交談、歡笑……這樣的程老師就是我心中最美的老師！
我心中的最美老師作文12
在初中，我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師，姓陳。
因?yàn)槊杏小皣弊�，所以我們都親切的叫他國哥。國哥國哥，長著一副國字臉，一臉嚴(yán)肅的樣子。但在課堂和課間，都像個(gè)老頑童。所以我們班和隔壁班經(jīng)常和他開玩笑。
國哥有一口流利的張家港風(fēng)味普通話，所以在課上講課經(jīng)常引起我們的發(fā)笑，還自以為是地說：“我的普通話不要太標(biāo)準(zhǔn)！”哥哥脾氣其實(shí)不好，比如，剛剛新學(xué)的課上完，便放出級難的題目并且要有兩種解法。當(dāng)然，我們肯定束手無策，這時(shí)，他會(huì)說：“智商太低，想當(dāng)年我”當(dāng)然，又開始侃大山的他已經(jīng)完全沒有注意，我們下面的笑聲。
其實(shí)說了這么多，我還是覺得陳老師對于同學(xué)的關(guān)愛是非常好的。
剛剛進(jìn)入初中，我的數(shù)學(xué)底子其實(shí)非常薄，所以在初一上學(xué)期的期末考試中，考得慘不忍睹。初一下學(xué)期，我便開始改變學(xué)習(xí)態(tài)度，有事沒事，去問國哥問題，國歌也許是被我煩膩了，終于有一天跟我說：“你這次期末考試肯定穩(wěn)了，我感覺你數(shù)學(xué)學(xué)的很好了，不要再來問我了！”當(dāng)然，不出國哥所料，我在初一下學(xué)期考了127分。
天有不測風(fēng)云，在初三的難度加深和高壓的環(huán)境下，我的數(shù)學(xué)成績直線下降，補(bǔ)課老師和任課教師都發(fā)現(xiàn)不了問題。理所當(dāng)然，一模的成績不堪入目，數(shù)學(xué)又成為拖后腿的主要功臣，一直對我希望很大的國哥也許都大吃一驚，失去信心。不過，在一模考完后的星期五，我們放學(xué)后我要走時(shí)，國哥叫住了我，便語重心長的跟我說：“成績下滑不可怕，放棄自己才可怕，其實(shí)你的成長我是看在眼里，你只需要加一點(diǎn)火候。這樣，你在家里做的，就是將以前的錯(cuò)題再做一遍，實(shí)在不懂的題目，你星期一拿過來我看，我再幫你講。”不善說話的他，竟然掏出這么一番話，當(dāng)時(shí)讓我好生感動(dòng)。所以，為了不辜負(fù)陳老師的一番好意，我在中考時(shí)，雖然不是最滿意的成績，但我和國哥都認(rèn)為很理想。
也許國哥這名老師只是千萬教師中的一員，但我在以后的學(xué)習(xí)生涯中，都無法忘卻這個(gè)可愛又可敬的數(shù)學(xué)老師。
我心中的最美老師作文13
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，我便從一年級升上了六年級。在這六年的小學(xué)旅途中，有一批又一批的老師陪伴著我的成長，其中最讓我記憶猶新的就是肖老師了。
肖老師有著烏黑亮麗的頭發(fā)，圓圓的臉蛋上長著像兩個(gè)大葡萄一樣的眼睛。大大的耳垂讓人一看就心生好感。肖老師還非常愛護(hù)同學(xué)，平易近人。
那是一年級開學(xué)的時(shí)候，我生了場大病，幾個(gè)星期沒來學(xué)校。我不由得擔(dān)心起來，我落下的功課怎么辦？我到了學(xué)校以后，一位陌生的老師走過來了，關(guān)切地對我說：“你好，我是你的班主任肖老師，聽說你生病了，你的身體還好嗎？”我緊張地手腳顫抖，不想給老師的第一印象不好，小心翼翼地說：“嗯，還好�！甭曇粜〉南裎米咏兴频�。肖老師長嘆一口氣，像是放下了一塊大石頭一般。她似乎看出了我心中的擔(dān)憂，親切地對我說：“中午休息的時(shí)候來我辦公室補(bǔ)課，可以嗎？”我望著慈祥的目光，覺得這位新老師像很久以前就認(rèn)識(shí)一樣的朋友，非常關(guān)心我。我非常感動(dòng)，老師為了我這個(gè)以前毫不認(rèn)識(shí)的人放棄休息，不辭辛苦地來為我補(bǔ)課。一股暖流從我心底流過，淚水濕潤了我眼眶，看到老師那認(rèn)真為我補(bǔ)課的模樣，我發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我的期望。
我還記得在一次體育課上，有一個(gè)同學(xué)摔倒了，肖老師知道后，兩雙大眼睛里面寫滿了擔(dān)憂。她二話不說，連忙帶這個(gè)同學(xué)去了校醫(yī)務(wù)室。雖然受傷的不是我，但我還是濃濃地感受到肖老師對同學(xué)們的關(guān)愛。
肖老師，我要對你吐露心聲：你是我心中最美的老師！
我心中的最美老師作文14
劉老師，我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任，她把自己的青春獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把自己的知識(shí)傳播給下一代，把全部的愛獻(xiàn)給了她的學(xué)生。她盡職盡責(zé)，愛生如子，愛校如家。她就是我們心中最美的老師。
那一日我的眼角濕潤了。
暑假里，劉老師做了腿部手術(shù)，日子一天天過去了。開學(xué)那天，我們大家知道了劉老師生病不能來上課。教了自己5年的老師竟換了，心里有一種說不出的難過。
但唯一安慰的是：楊老師告訴我們，現(xiàn)在只是代課，并沒有換老師。時(shí)間也好快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)星期過去了。聽說劉老師要來，我們心里好激動(dòng)--既興奮又擔(dān)心，在教室門口等待，“劉老師來了！”張嘉格喊道。劉老師面帶微笑的臉龐略顯蒼白，她蹣跚地向我們走來。我們簇?fù)碓趧⒗蠋熒砼�，用關(guān)切的目光望著、問著。
“劉老師來了！”
“您好些了嗎？”
“劉老師您怎么……”
“劉老師您能……”
劉老師用親切地目光望著我們，笑著回答我們：“我好多了�！薄澳軋�(jiān)持上課了�！蹦翘斓恼n上劉老師的聲音雖然不高但還是那么清晰。我們格外地安靜，聽得那么認(rèn)真。我們知道，劉老師站不了多久。但是她還是堅(jiān)持站著給我們講課。看著劉老師有時(shí)微微皺起眉頭，有時(shí)一手按著桌角用力撐著那條傷腿，有時(shí)額角上滲出細(xì)細(xì)的汗珠。我知道那是她累了，痛了，但他還在堅(jiān)持，堅(jiān)持……看到此情此景我的眼角濕潤了。就這樣直到講完課她才肯坐下，坐下后又要繼續(xù)給我們判作業(yè)。
我深深地知道劉老師怕我們不適應(yīng)代課老師的講課方式，怕我們把功課落下，所以身體還沒恢復(fù)好就來上班，就堅(jiān)持給我們講課。不是為了我們，或許劉老師現(xiàn)在還在家里休息吧！
記得我們?nèi)タ磩⒗蠋煏r(shí)，她總是叮囑我們：要教教不會(huì)的同學(xué)，多背背書上的定義，沒事多看看數(shù)學(xué)書，不會(huì)就問。代課老師講的快，有些細(xì)節(jié)你們可能聽不懂。還有我看了下6年級的數(shù)學(xué)書，不太難，你們要好好聽講，跟著老師的思路走。天哪！劉老師生病了還在惦記著我們，這不是哪個(gè)老師都能做到的。我們都說母愛是世界上最偉大的，最無私的，可我認(rèn)為這份愛與母愛比毫不遜色。長大后，無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住她的這份情；無論我們走到哪兒，都會(huì)永遠(yuǎn)記住她的話。無論我們走到哪兒，都會(huì)永遠(yuǎn)記住她的愛，無論我們走到哪兒，都會(huì)永遠(yuǎn)是她的一朵花。
劉老師那無私奉獻(xiàn)的精神，那愛崗敬業(yè)的品德，那愛生如子的態(tài)度就是我追求的目標(biāo)，劉老師就是我心中最美的老師。
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