老師我心中的明燈作文

時(shí)間：2022-09-26 17:00:06 我我要投稿

老師我心中的明燈作文（精選20篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的老師我心中的明燈作文，希望能夠幫助到大家。

老師我心中的明燈作文（精選20篇）

　　老師我心中的明燈作文篇1

　　夜深了，當(dāng)萬(wàn)家燈火熄滅時(shí)，是誰(shuí)在昏暗的燈光下聚精會(huì)神地備課？當(dāng)人們都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，是誰(shuí)伏在寫字臺(tái)上認(rèn)真的批改作業(yè)？在節(jié)假日時(shí)，又是誰(shuí)犧牲自己的時(shí)間來(lái)為我們補(bǔ)課？老師，您如一本本百讀不厭的教科書，讓我們從中汲取知識(shí)。老師，您是人類靈魂的工程師，教我們做人的道理與美好的品德。

　　這盞明燈就是一位鄉(xiāng)村特級(jí)教師。

　　這位老師年輕時(shí)被安排到鄉(xiāng)村做教師，但是，那里的環(huán)境非常艱苦，使她不禁產(chǎn)生了要走的想法。于是，她就在黑板上寫下了告別的話語(yǔ)，離開(kāi)了學(xué)校爬上了茫茫大山，當(dāng)學(xué)生們從家來(lái)到學(xué)�？吹胶诎迳系脑�，非常吃驚，趕忙爬上了大山追老師。

　　他們齊刷刷地跪在了老師面前，央求著：“老師，您不要走，老師，您留下來(lái)，教我們知識(shí)�！崩蠋熗麄兛释R(shí)的眼神，感動(dòng)了，決定留下來(lái)。

　　年輕的老師在鄉(xiāng)村一干就是十幾年，在這些年中，由于積勞成疾患了癌癥，但她堅(jiān)持出院，講完了她生命中的最后一堂課——為中華之崛起而讀書！

　　“人生只有一生一死，要生的有意義，死的有價(jià)值”是啊，李老師在生命的最后一課還不忘祖國(guó)，還不忘學(xué)生。一個(gè)人民教師把她生命中最后一點(diǎn)光都照給了孩子們。李老師如一根蠟燭，犧牲了自己，奉獻(xiàn)了別人，是當(dāng)之無(wú)愧的英雄。

　　老師，您對(duì)我們猶如對(duì)您的孩子，教我們知識(shí)，教我們做人的道理，我心中的那盞明燈，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)充滿著生機(jī)與活力，您的愛(ài)是那么溫柔，是那么體貼，您用愛(ài)謳歌生命，您用愛(ài)描繪人生，您用愛(ài)展示生命的真諦。我們一定把最美的稱呼獻(xiàn)給你，讓您擁有花開(kāi)不敗的美麗！

　　老師我心中的明燈作文篇2

　　九月的天空，散發(fā)著金秋收獲的氣息，隨之而來(lái)的，是第三十七個(gè)神圣的節(jié)日——教師節(jié)。在漫漫的人生旅途中，老師，永遠(yuǎn)是值得我們?nèi)プ鹬�、�?ài)戴的人。在秋風(fēng)清爽的秋天，老師，請(qǐng)收下我最為衷心的問(wèn)候與誠(chéng)摯的祝福！

　　老師，你是我最感恩的人，您像一只紅燭，雖然光亮不多，但是你燒盡了自己，發(fā)出一份光和熱來(lái)照亮我們。您無(wú)私，把知識(shí)都毫無(wú)保留地傳授給我們，嘔心瀝血地教育我們，讓我刻骨銘心！

　　您雖然不是雕刻家，但您塑造了年輕人永久不滅的靈魂；您雖然不是藝術(shù)家，但您用粉筆在黑板上繪出最美的畫幅；您雖然不是歌唱家，但誨人的話語(yǔ)讓我們銘記在心！

　　在我的心里，教師，一直是一個(gè)偉大而又神圣的職業(yè)，您用優(yōu)良的師德來(lái)培育我們，用知識(shí)來(lái)裝點(diǎn)我年幼無(wú)知的靈魂！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您是一位品學(xué)兼優(yōu)的人民教師，您的愛(ài)像陽(yáng)光般溫暖，如清泉小溪一般甘甜，沁人心脾，讓人回味；您的愛(ài)高尚而偉大，您的愛(ài)細(xì)致而溫柔，千言萬(wàn)語(yǔ)都訴說(shuō)不出我內(nèi)心的感激！

　　您是人類文明的傳播者，世界進(jìn)步的趨使者。您像春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，您是溫暖的陽(yáng)光，照亮了每一個(gè)角落。記得我曾喜歡的一首歌《我愛(ài)米蘭》：老師的窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉之間，他不是為了爭(zhēng)春才開(kāi)花，默默地把芳香灑滿人間！教師節(jié)，我把這首歌獻(xiàn)給您，愿您工作順利，桃李天下！

　　古人云：“一日為師，終身為父。”在第三十七個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我深深地向您鞠一躬，您辛苦了！我們會(huì)從點(diǎn)滴做起，認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課，讓我們用行動(dòng)詮釋：老師，我們愛(ài)您！

　　老師我心中的明燈作文篇3

　　人們常說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！闭f(shuō)的就是老師無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的精神。

　　記得那是一次數(shù)學(xué)考試后發(fā)卷子時(shí)，我本以為自己考得很不錯(cuò)，但老師念到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我竟然考了76分！

　　老師講卷子時(shí)，我望著卷子，仿佛聽(tīng)到了全世界都在哭泣，我的心好像被一塊石頭堵塞了，完全聽(tīng)不進(jìn)去老師講的什么�？嫉眠@么差，老師絕對(duì)對(duì)我很失望！

　　“啪！”突然，老師拍了一下桌子，火冒三丈地掃視了一下教室里的所有同學(xué)，說(shuō)道：“有些同學(xué)根本就沒(méi)有聽(tīng)我講卷子，還考那么差！”聽(tīng)完，我又猜測(cè)到：老師是不是在說(shuō)我呢？怎么辦，又讓老師失望了！過(guò)后，一連幾次，老師都把目光投向我使得我不得不認(rèn)真上課。

　　下課了，老師叫我們?nèi)ジ腻e(cuò)，我又開(kāi)始猶豫了。去改錯(cuò)的時(shí)候老師絕對(duì)會(huì)罵我的，我不想被罵，可又不能不去改錯(cuò)。哎……幾番猶豫過(guò)后，我還是鼓起勇氣去找老師改錯(cuò)。我緩慢地來(lái)到辦公室，我把卷子拿給老師看，我已做好了“等死”的準(zhǔn)備。正當(dāng)我以為老師要說(shuō)我考得很差的時(shí)候，老師卻給我講起那些做題方法：“做這種求面積的題時(shí)，就把圖形畫出來(lái)，這樣絲路就清晰了……”老師耐心地給我講解著每一道題，絲毫沒(méi)有題我考差的分?jǐn)?shù)，提醒著我下次務(wù)必認(rèn)真仔細(xì)。

　　以前，我總以為我們考差了，老師會(huì)特別生氣地罵我們。而現(xiàn)在，我卻改變了這個(gè)看法，不管考得好差與否，老師生氣與否，老師永遠(yuǎn)都是那樣耐心地給我們指點(diǎn)錯(cuò)誤，指引我們有正確的思路。不能總想著老師很壞，俗話說(shuō)得好：“良師益友�！崩蠋煂�(duì)待我們就像朋友一樣，更特別的是，他是一個(gè)對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn)的朋友。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！庇忠粋€(gè)夏天來(lái)臨，我們不得不告別小學(xué)生涯，但老師6年的哺育卻不能告別！啊，老師，我心中的明燈，您將永遠(yuǎn)照亮我的人生。

　　老師我心中的明燈作文篇4

　　從小時(shí)候到現(xiàn)在，有許許多多的老師傳授給我各種不同的知識(shí)。他們就像我成長(zhǎng)道路上的一盞盞明燈，照亮了我學(xué)習(xí)的道路。其中，有一位語(yǔ)文老師，給了我極深的印象。

　　語(yǔ)文老師姓聶，是小學(xué)的高級(jí)語(yǔ)文教師。她的相貌雖然不太出眾，但是她的一言一語(yǔ)，卻深深地烙在了我的腦海中。

　　在我剛轉(zhuǎn)來(lái)這所學(xué)校的第一天，聶老師也剛剛被學(xué)校分配到我們班上。畢竟是開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們都在說(shuō)的說(shuō)，笑的笑，玩得十分快活，整個(gè)教室就像炸開(kāi)了鍋似的。當(dāng)聶老師踏進(jìn)教室門檻時(shí)，她的身上散發(fā)著一種不可侵犯的威嚴(yán)，鬧哄哄的教室突然變得安靜下來(lái)了，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。聶老師快速地走到講臺(tái)前，嚴(yán)肅地掃視了一眼整個(gè)教室說(shuō)：“同學(xué)們，我姓聶，即將擔(dān)任你們的語(yǔ)文老師�！蓖瑢W(xué)們都屏住了呼吸，心跳的速度也逐漸加快。“在這里，我教大家一個(gè)成語(yǔ)�！甭櫪蠋熣f(shuō)著，便轉(zhuǎn)過(guò)身，拿起一根粉筆，在黑板上寫下“適可而止”這四個(gè)漂亮的大字，“剛才我在門口時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)教室里像個(gè)菜市場(chǎng)似的，十分吵鬧。我教你們這個(gè)成語(yǔ)，是想讓你們明白，凡事到了適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｖ�，不要過(guò)頭。請(qǐng)大家記住這個(gè)成語(yǔ)�！蔽覀兌妓贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　聶老師的語(yǔ)文水平很高，普通話也很標(biāo)準(zhǔn)。一次延時(shí)服務(wù)，我讀書給聶老師聽(tīng)，因?yàn)槲以瓉?lái)的學(xué)校并不注意普通話的問(wèn)題，所以我連“ang”和“an”也分不清。聶老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)缺點(diǎn)，一遍又一遍給我示范，教我區(qū)分前鼻音和后鼻音，我像個(gè)剛學(xué)說(shuō)話的小孩子，笨拙地動(dòng)著舌頭，舌頭卻總在打結(jié)。“ang——”“ang——”“an——”“an——”盡管我很笨，但聶老師還是耐心地教我，那天我突然學(xué)會(huì)了很多。

　　我的課外知識(shí)不豐富，聶老師鼓勵(lì)我多看課外書；我的詞語(yǔ)解釋經(jīng)常在考試?yán)锟鄯郑櫪蠋熃涛以鯓永斫庠~語(yǔ)……聶老師是同學(xué)們和家長(zhǎng)眼中的好老師，但是在我心目中，她就像一顆明珠，一顆最璀璨最璀璨的明珠！

　　老師我心中的明燈作文篇5

　　所謂師者，其一能說(shuō)會(huì)道，有博學(xué)的知識(shí)和正確的教育觀；其二，明白“授人以魚不如授人以漁”的道理，能寓教于樂(lè)。

　　——題記

　　一、師的畫像

　　教過(guò)我的老師不少，我是個(gè)很隨意的人，沒(méi)有太多的主見(jiàn)。對(duì)于老師，無(wú)太多要求，能寫會(huì)算便可。

　　新升初中時(shí)，一些同學(xué)興致勃勃的聊起語(yǔ)文老師。在大家眼中，語(yǔ)文老師是一位披著長(zhǎng)發(fā)，穿一襲長(zhǎng)裙的迷人公主或是教書死板的“孔夫子”。對(duì)老師的猜測(cè)更激起我們想見(jiàn)老師的欲望。

　　語(yǔ)文老師亮相時(shí)，一些調(diào)皮的男生扮起鬼臉，仿佛是歡迎，仿佛是嘲笑。老師不年輕，但精力充沛，有活力；不呆板，但愛(ài)憎分明，不偏袒。老師說(shuō)話總是微笑，雙眼注視著毎一位同學(xué)，顯得親切，平易近人。

　　我想：這樣的老師真好。

　　二、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言

　　即使班上再鬧，再吵，老師也只是微笑。“這樣的老師真懦弱！”我想。老師也許是想感化我們，但無(wú)人領(lǐng)情。老師“怒發(fā)沖冠”，皺皺眉頭，大吼一聲“安靜，再鬧扣分了！”。同學(xué)們仿佛被定住了，一時(shí)無(wú)語(yǔ)，一會(huì)兒后再次談起“家�！�。老師“恨鐵不成鋼”地走出了教室，雙手抱頭，然后沉思良久，回教室后竟發(fā)現(xiàn)教室里鴉雀無(wú)聲，安靜得出奇，頓感欣慰。

　　我想：或許老師真的感化了我們吧！

　　三、吾師的心

　　風(fēng)毫不留情地“搜刮”教室里的熱量。我瞧著窗外絲毫沒(méi)有退縮的雨，瑟瑟發(fā)抖，頗像一個(gè)木頭人。老師似乎不怕冷，仍不下講臺(tái)半步，繪聲繪色地給我們講課，全然沒(méi)有一個(gè)孩子感動(dòng)，或許常見(jiàn)了罷。

　　老師或許也冷得哆嗦，只是沒(méi)有聲張罷了。下課了，老師叫住了一位同學(xué)。我想：也許老師問(wèn)他帶傘沒(méi)有或是能否借他一把傘之類的話。我并未由于這類小事耽擱，緩緩地?fù)伍_(kāi)一把傘，走出了校門，企圖在漆黑的夜里尋找父親的身影。

　　“××，等一下�！蹦且晃煌瑢W(xué)叫住了我�！霸趺茨兀俊蔽乙贿吇卮�，一邊尋找父親的目光�！袄蠋熣f(shuō)，你爸生病了，讓我跟你一起回去�！薄澳菫槭裁蠢蠋熥约翰桓嬖V我，而要你轉(zhuǎn)告呢？”我又是疑惑，又是不解。“他兒子感冒了。”“哦�！�

　　我與那位同學(xué)同行在風(fēng)雨中。此刻，我明白了老師的心：愛(ài)學(xué)生，愛(ài)兒子，愛(ài)工作，樸實(shí)而高尚。

　　老師我心中的明燈作文篇6

　　我有許多老師，你要問(wèn)我最喜歡哪位老師，告訴你，那就是我們班的語(yǔ)文老師龐老師。

　　姓長(zhǎng)著一頭棕色的短發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一個(gè)挺挺的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，最特別的是龐老師下巴上還有一顆黑痣。

　　龐老師講課語(yǔ)言生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，她的課有像磁鐵一樣的吸引力。我們最喜歡上龐老師的語(yǔ)文課。

　　看，龐老師笑瞇瞇地走來(lái)了，今天她給我們上的是《荷花》。龐老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)我誦讀，一邊展開(kāi)想像，一起來(lái)欣賞荷花的美�！薄扒逶纭扇~挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤……”我們聽(tīng)著，想著，覺(jué)得龐老師把我們帶到了美麗的荷花池邊。我們隨著龐老師的朗讀，欣賞著一朵朵美麗的荷花。龐老師一句句形象生動(dòng)的話語(yǔ)，給我們繪出了一朵朵千姿百態(tài)的荷花，連班上幾個(gè)“調(diào)皮鬼”也在津津有味的聽(tīng)著，想像著……

　　龐老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總是以豐富的情感帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，從老師的每一句話里以及每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)里，都充滿了愛(ài)的氣息，我喜歡上龐老師的語(yǔ)文課。

　　龐老師不僅課上的好，對(duì)我們每位同學(xué)也是關(guān)心倍至。我是個(gè)脾氣倔強(qiáng)的女孩，剛上一年級(jí)時(shí)，和同學(xué)關(guān)系處的不好，那時(shí)班上沒(méi)有同學(xué)愿意和我玩，我感到很孤單，龐老師發(fā)現(xiàn)了以后，經(jīng)常利用班會(huì)課，和全班同學(xué)談心，交流下課時(shí)同學(xué)之間該怎么樣相處，怎樣在一起玩。并且重點(diǎn)向同學(xué)們介紹了我，說(shuō)：“余濤是個(gè)個(gè)性要強(qiáng)的女孩，在和同學(xué)相處方面，有時(shí)脾氣倔強(qiáng)，容易和同學(xué)發(fā)生矛盾，但余濤學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，課外知識(shí)豐富，在寫作方面很有特色，所以我希望同學(xué)們，要多和余濤相處，交流，做朋友，余濤也要注意自已的脾氣，和同學(xué)之間要互相謙讓一點(diǎn)�！甭�(tīng)完了老師的話，我的心里暖融融的，非常感動(dòng)，我知道了老師的苦心，是讓我以后和同學(xué)相處更融洽，這樣以后就不會(huì)那么孤單了。從那以后同學(xué)們都重新和我交朋友了，我們也能互相寬容，互相謙讓了，現(xiàn)在我已經(jīng)有很多好朋友了，這都是龐老師給我的教導(dǎo)！

　　是老師還是家人，是老師還是朋友，老師，您在我心中好像一團(tuán)圣火，點(diǎn)亮我們的智慧之燈！

　　老師我心中的明燈作文篇7

　　老師一個(gè)多么神圣的名字，不愧被為人類靈魂的工程師，老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

　　在我還不懂得禮貌、文明、知識(shí)的時(shí)候，是您讓我懂得什么叫禮貌、什么叫文明，是您讓我懂得孝順父母、照顧長(zhǎng)輩、關(guān)心小朋友，在此我謝謝您！

　　讓我感動(dòng)的老師有很多，我的啟蒙老師徐老師、羅老師，還有現(xiàn)教我的李老師、沈老師。對(duì)我來(lái)說(shuō)每一個(gè)老師就是一本書，是一本我永遠(yuǎn)讀不完的書。

　　我在讀二年級(jí)的時(shí)候，我一直沒(méi)被打過(guò)，但一看到那些被打的人都哇哇大哭，我就會(huì)怕老師打我。終于有一次，我被打了，原因是我沒(méi)跟奶奶說(shuō)就去小紅家玩，奶奶問(wèn)老師看到我沒(méi)有，老師說(shuō)沒(méi)有。然后老師就和奶奶一起找我，最后我回家了。第二天早上老師批評(píng)了我和小紅，并打了我們兩個(gè)，自從那次我就不隨便去玩了。

　　老師啊！老師，我曾讓您傷心過(guò)，也曾讓您高興過(guò)，我的幼稚讓您多么的辛苦，多么的操心。

　　老師，我心中的明燈！

　　老師我心中的明燈作文篇8

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！泵恳粋€(gè)人都會(huì)在自己的一生中遇到很多的老師，從小學(xué)到初中再到高中最后到大學(xué)。他們就好似我們?nèi)松牡诙䝼€(gè)“父母”，教給我們知識(shí)和做人的道理，讓我們?cè)谶@滾滾紅塵中負(fù)重前行。

　　曾幾何時(shí)，我也是眾多叛逆的孩子中的一個(gè)，偷偷在背后誹謗老師和老師頂嘴，厭惡老師對(duì)別的同學(xué)好，罵著老師的偏心，那時(shí)候的自己就像“剃頭”的小子，是一根刺。后來(lái)隨著年齡的增長(zhǎng)，才猛然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己一直厭惡著的、作對(duì)著的才是自己真正的“明燈”。社會(huì)有太多的利益摻雜，而并不是每個(gè)人都能在這利益摻雜著的社會(huì)里看清真正的方向，這時(shí)候的我們就需要一盞燈，一盞能照亮我們前行的燈。而這盞燈就是老師。他們就像蠟燭，犧牲了自己照亮別人。古往今來(lái)，很多人都在用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊揚(yáng)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。而現(xiàn)在我也將借用這句話來(lái)送給我最親愛(ài)的老師，為自己曾經(jīng)的叛逆向老師致歉，原諒我老師，原諒我曾經(jīng)的幼稚，原諒我曾經(jīng)的愚蠢，原諒我的少不更事，原諒我的拙于表達(dá)�，F(xiàn)在，在學(xué)校里，和高中不一樣的學(xué)校里，這才明了，當(dāng)初的你是多么的好，一碗水不能端平，但是你已經(jīng)很努力的在端了，而我卻只看到那微微傾斜的碗底，卻沒(méi)看到你顫抖的雙手，還和你生著氣�，F(xiàn)如今的我經(jīng)受著一次又一次的失敗，卻依舊沒(méi)有找自己身上的原因，我以為是這個(gè)世界的錯(cuò)，暗自的發(fā)著牢騷，卻不知改變自己的心態(tài)。

　　有人說(shuō)只要你足夠優(yōu)秀，那么就沒(méi)有人能把你踩在腳底下，我固執(zhí)地不愿意改變自己，然后就在一次又一次的經(jīng)受著失敗，最后連僅存的信心也沒(méi)有了。我就像是給自己圈了個(gè)牢，活在自己的四角天空之下，卻不知道有的時(shí)候自己不改變，又怎能企圖別人來(lái)接受你呢？

　　曾經(jīng)我的老師就告訴我說(shuō)：“孩子，這個(gè)世界沒(méi)有絕對(duì)的公平，你唯一能做的就是自己努力，讓自己足夠優(yōu)秀，那么不公平就不會(huì)頻繁的發(fā)生在你身上。”那時(shí)候的自己不明白這句話的意思，直到現(xiàn)在，進(jìn)入這個(gè)社會(huì)，屢次的失敗，才明了，原來(lái)自己可以失敗的如此的徹底。

　　這時(shí)候回首，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)照亮自己的那盞燈早已不知何處，耳邊不禁回想起“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”……

　　老師我心中的明燈作文篇9

　　有一份感情，沒(méi)有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記在心；有一份恩情，沒(méi)有大海的深沉，卻又讓我們不肯忘卻；有一份熱情，沒(méi)有高山的豪邁，卻讓我們不禁潸然淚下。

　　這，說(shuō)的就是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師——教師。

　　每當(dāng)念著教師二字，我就會(huì)想起您——我的老師，我那深深敬愛(ài)著的紀(jì)老師��！

　　是您用濃濃的愛(ài)溫暖了我的的心房，從此，我的心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。

　　您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，演奏出動(dòng)人的旋律；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意蘊(yùn)含著夢(mèng)想，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里，它們?cè)な庍^(guò)多少美妙的漣漪�。�

　　您對(duì)我的要求嚴(yán)格，并以自己的行動(dòng)為榜樣。每天天還未亮，您已經(jīng)出現(xiàn)在教室，和同學(xué)們一同念書。朗朗讀書聲，聲聲入耳，為大家營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍；月上柳梢，唯您的窗前仍是一片揮灑的明亮。您的規(guī)矩，要求，甚至是命令，一經(jīng)提出便要我一定做到，然而又總使我心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。每每得了您的贊美，我的心中總會(huì)泛出無(wú)限甜蜜。

　　一次下雨天，天陰陰的，因?yàn)橥藥в昃撸譀](méi)有家長(zhǎng)來(lái)接送。我孤伶伶地站在學(xué)校站臺(tái)上，目送著不遠(yuǎn)處家長(zhǎng)和孩子一對(duì)對(duì)幸福地牽著手離開(kāi)。您也正想走，卻似在不經(jīng)意間瞥見(jiàn)了我，問(wèn)道：“你怎么不回家��？”我說(shuō)：“我家長(zhǎng)有事，不能來(lái)了�！蹦懵�(tīng)了，說(shuō)：“我們一塊兒走吧！”在路上，您又總是把傘我這邊推。自己身上的衣服，大部分都被淋濕了也全然不顧。

　　在我的心中，您是最嚴(yán)厲的師父，又是最慈祥的母親。您是無(wú)名英雄，亦是教壇名師。

　　雖然離開(kāi)母校已經(jīng)很久了，很多原本熟悉的面龐在腦海中逐漸淡化，但我仍是忘不掉牽掛著您——我最敬愛(ài)的紀(jì)老師��！忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，滌蕩了我心靈的塵土；忘不了您浩如東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。您的音容笑貌時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前，您的品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我的內(nèi)心深處……您就像一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，您常常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正做人。

　　三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。是江河把我們推向浩瀚大海；是曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨。親愛(ài)的老師，是您把我們引向壯麗的人生！感謝您，用自己的生命之光照亮了我人生的旅途！

　　飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師�！笥�

　　老師我心中的明燈作文篇10

　　老師是一盞明燈，照亮了路途中一片黑暗;老師是指南針，指明前進(jìn)的方向;老師是一把鑰匙，打開(kāi)嶄新的知識(shí)大門。

　　老師的辛苦在于改作業(yè)，晚上老師送我們離開(kāi)學(xué)校后，不急著回家而是在認(rèn)認(rèn)真真地批改作業(yè)。學(xué)校關(guān)門也關(guān)不了老師把作業(yè)改完的決心，來(lái)不及改完還會(huì)把作業(yè)打包回家，就像一些勤儉的人，打包剩飯還要精心。就算不睡覺(jué)也要改完。有時(shí)考試，有兩張卷子時(shí)，還會(huì)用訂書機(jī)把它們訂在一起，一點(diǎn)兒也不糊涂。

　　老師的辛苦還在于講課，每天晚上老師認(rèn)真?zhèn)湔n，就是為了可以把最好的語(yǔ)句，最精彩的內(nèi)容講給我們聽(tīng)，老師有多嚴(yán)厲，反過(guò)來(lái)對(duì)我們就多用心;老師很溫柔，反過(guò)來(lái)對(duì)我們就多支持。她生氣的時(shí)候像獅子，是為我們貪玩浮躁而著急;她開(kāi)心時(shí)，像一只小羊，是因?yàn)樗嫖覀冏院�。她有兩個(gè)絕招，一個(gè)是自罰，一個(gè)是罰站，她用這些絕招不是挖苦學(xué)生，只是用這樣方法來(lái)讓學(xué)生終身銘記——學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真。

　　老師辛苦于思考，老師每天都在思考，如何把我們教育得更好，想著如何讓我們成績(jī)?cè)偬岣�。她為我們這些學(xué)生殫精竭慮。

　　老師是一盞明燈，照亮我們前行路上的明燈!我們感激您。

　　老師我心中的明燈作文篇11

　　老師就像一盞燈，照亮我們的前途，點(diǎn)燃我們的希望。

　　——題記

　　難忘啊，殷殷的教誨！難忘了，輕盈的背影！難忘啊，燈光下辛勤的語(yǔ)文老師……

　　深深哲學(xué)，是你教會(huì)我做人的道理；句句嘮叨，是你教會(huì)我要細(xì)心；次次鼓勵(lì)，是你教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)；張張笑臉，是你教會(huì)我笑看人生……

　　一頭又長(zhǎng)友卷的棕發(fā)，一副藍(lán)色的眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，她就是我們27般的班主任，我是我們的語(yǔ)文老師——羅小燕老師

　　她的語(yǔ)言總是那么的風(fēng)趣，且風(fēng)趣中又帶有哲理。她時(shí)常教育我們要有一顆敬畏之心，她還教育我們做人不能忘本，要等許多做人的道理。羅老師經(jīng)常說(shuō)讓我們多看這本書，它就坐落在我們的圖書角，這里面教育了我們?cè)鯓幼鋈�。老師常常說(shuō)：“是最黑暗的，無(wú)論有多艱苦，都要堅(jiān)強(qiáng)的走下去�！�

　　還記得不久前學(xué)校舉行了一次越野跑比賽。比賽前，老師跟我們說(shuō)：“我不要求你們一定要拿到名次，但是你們必須平平安安的去，平平安安地回來(lái)�！迸芡旰�，我們的成就大家不是很滿意，但是老師卻夸獎(jiǎng)我們，鼓勵(lì)我們。此時(shí)的老師就如一盞燈，點(diǎn)燃我們的希望，讓我們重燃希望的火焰……

　　羅老師常常與我們進(jìn)行知心的交談，我們往往把她當(dāng)做我們的知心朋友。老師十分尊重我們，她會(huì)在乎我們的感受。因此，在27班，老師和同學(xué)的關(guān)系十分友好，就像朋友一樣。

　　今年，老師因?yàn)榍迕鞴?jié)祭奠祖先而不幸了。與懷了六個(gè)月的寶寶分離了。請(qǐng)了一個(gè)月的家，在這一個(gè)月里，由我們的數(shù)學(xué)老師當(dāng)代理班主任�？墒抢蠋熯€是我們。每天都打來(lái)電話問(wèn)我們的情況，并告訴我們說(shuō)：“你們一定要遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，把27班的精神發(fā)揚(yáng)下去！”聽(tīng)了這番話，我鼻尖一酸，頓時(shí)就感覺(jué)老師其實(shí)就是一盞燈，她溫暖了我的心房，給予我母親般的愛(ài)……

　　我們最喜歡上語(yǔ)文課了，老師總是讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。老師總是你們辛勤，手握粉筆，在黑板上撒下知識(shí)的粉末；老師總是那么幽默，在語(yǔ)言中撒下哲學(xué)的真諦。也許就是因?yàn)檫@樣，我們的語(yǔ)文課總是無(wú)比的活躍。

　　老師往往能寫出一手好字，就像她的人一樣——慷慨大方。老師的記憶非常好，她總能記住誰(shuí)做了好人好事，誰(shuí)獲了獎(jiǎng)，誰(shuí)考試進(jìn)了步，誰(shuí)干活不怨累……然而她的記憶又十分遭，她總是忘記誰(shuí)犯了錯(cuò)，她總是忘記誰(shuí)叫她“老羅”（我們給她起的外號(hào)），她總是忘了……

　　如果說(shuō)我們是花朵，那么老師就是辛勤的園��；如果說(shuō)我們是小草，那么老師就是清涼的露珠；如果說(shuō)我們是小樹，那么老師就是一縷縷……

　　老師——我心中的那盞燈，那盞明亮的燈……

　　老師我心中的明燈作文篇12

　　無(wú)論陽(yáng)光燦爛，還是陰雨連綿，老師，您都是我心中的一盞明燈。自從有了您的存在，光明便常駐我心間。

　　您不是演員，卻吸引了我期盼的目光；您不是歌星，卻也讓知識(shí)的清泉琤琮作響；您不是雕塑家，卻能把人類純潔的靈魂傾情塑造。

　　忘不了，講臺(tái)上，您怡人的風(fēng)采；

　　忘不了，談笑間，您和藹可親的模樣；

　　忘不了，夜深里，您挑燈夜讀抑或是悉心批閱的神態(tài)；

　　忘不了……

　　老師的愛(ài)是屋里搖曳的燭光，彌散在小屋的每個(gè)角落；老師的愛(ài)是旅途的燈塔，鼓勵(lì)著學(xué)生在黑暗中前行的勇氣；老師的愛(ài)更是無(wú)聲的雕塑師，塑造著每一個(gè)學(xué)生做人的靈魂！

　　在我的眼中，您既是嚴(yán)厲的父親，又是慈愛(ài)的母親。我最喜歡看的就是您的目光。您的目光就像春風(fēng)中第一聲布谷鳥的歌唱，就像秋空漸漸淡去的雁行，就像白雪中悄悄綻放。您的`目光對(duì)我來(lái)說(shuō)是最準(zhǔn)最準(zhǔn)的指南針，最美最美的禮物，最好最好的評(píng)價(jià)。您用您最崇高的情感——愛(ài)，播種著春天，播種著理想，播種著未來(lái)與希望。

　　在煙波浩淼的大海上，您用鼓滿風(fēng)帆的航船，載我駛向希望的遠(yuǎn)方；在七彩的霓紅燈下，是您穿梭四季的喧囂，帶我走向永不褪色的眷戀。

　　老師——您就是我心中的明燈！

　　老師我心中的明燈作文篇13

　　老師就像一盞明燈，為我們?nèi)松缆分刑砹亮艘恍?老師就像園丁，為我們這些小樹苗添肥;老師就像工程老師，為我們“施工”，使我們正直不屈……

　　老師對(duì)我們的恩情，就像天上的星星，一顆顆，閃爍，美麗，數(shù)也數(shù)不清。

　　小時(shí)在幼兒園里，我總覺(jué)得老師多么讓人望而生畏，可有一件事，使我改變了對(duì)老師的看法。

　　那天，我的肺炎還沒(méi)完全好透，下午又犯了，孫老師您發(fā)現(xiàn)了，馬上就背起我去醫(yī)院，我說(shuō)沒(méi)事，您執(zhí)意背我去，還說(shuō)我身體重要�？墒抢蠋�，我剛才還看見(jiàn)您望著一張紙條發(fā)呆——“您的女兒患了闌尾炎，請(qǐng)快過(guò)來(lái)，這里是60里外的XX醫(yī)院。王醫(yī)生”在您背著我去醫(yī)院里，我問(wèn)了您，可您卻說(shuō)60里很遠(yuǎn)，耽誤了我的身體，那就不好了。我感動(dòng)得流下了一行熱淚。

　　老師，您為我們做了那么多，卻冷落了您的女兒——可夢(mèng)。她才六歲啊!她多少次等著您回家，可您多少次冷落了她!!

　　“春蠶到死絲方盡，焟炬成灰淚始干”這句詩(shī)說(shuō)得一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。

　　老師，一個(gè)多么神圣的詞!

　　我要對(duì)所有教過(guò)我的老師說(shuō):明天就是教師節(jié)了，我忠心地祝您們教師節(jié)快樂(lè)!

　　老師我心中的明燈作文篇14

　　一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；一塊黑板，記下老師無(wú)限深情；一個(gè)講臺(tái)，輝映著老師的艱辛與汗水。

　　是誰(shuí)像臘燭一樣照耀著我們？是老師；是誰(shuí)像園丁一樣呵護(hù)著我們？也是老師；是誰(shuí)像母親一樣哺育著我們？還是老師。

　　老師，太多太多的話無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，只得把這一份珍重的感情藏在心里，能對(duì)您說(shuō)的只有六個(gè)字：“老師，您辛苦了！”

　　雖然這是脫口而出的短短的六個(gè)字，但它卻包含著我們對(duì)老師的尊敬，包含著老師的無(wú)數(shù)艱辛與汗水。

　　當(dāng)下午放學(xué)后，同學(xué)們?nèi)宄扇旱亟Y(jié)伴回家去了，只有老師一個(gè)人獨(dú)自坐在辦公室中，思考著明天的課該怎么上。當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，是老師在拖著一雙沉重的眼皮，為我們批改那一份又一份字?jǐn)?shù)密密麻麻的作業(yè)。

　　老師，感謝您用自己的生命之光，照亮我的人生之旅，感謝您使我把學(xué)習(xí)變成快樂(lè)的享受。

　　老師我心中的明燈作文篇15

　　我的中文老師一時(shí)嚴(yán)厲，一時(shí)有趣，讓全班歡笑不斷。

　　隨著新學(xué)期的到來(lái)，它如微風(fēng)般的沖進(jìn)校園，悄無(wú)聲息的走進(jìn)辦公室，卻又十分搶眼。在這個(gè)動(dòng)蕩的季節(jié)，班級(jí)很熱，嘈雜聲很多，說(shuō)著，笑著，玩著，就連樹枝上的鳥兒都在嘰嘰喳喳地叫著。語(yǔ)文老師緩緩走到教室門口。就像班里的老鼠見(jiàn)貓一樣，他趕緊跑回坐好，冷靜下來(lái)。語(yǔ)文老師喊道：“安靜點(diǎn)，這所學(xué)校就你們班最吵鬧。”只聽(tīng)后座同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，吵鬧的不是我。你總是說(shuō)什么？這時(shí)候，劉老師可能用他那雙光滑的耳朵，看到老師緩緩走到這位同學(xué)的眼前，笑著說(shuō)道：“我知道你們班的一些同學(xué)一向很安靜，而且我確定你在其中。但我希望你在安靜的時(shí)候不要忘記提醒別人，讓大家瞬間安靜下來(lái)�！边@位同學(xué)沒(méi)有抬起頭。

　　有一次，天空突然變得越來(lái)越暗，越來(lái)越密，霧蒙蒙的，然后下起了傾盆大雨，同學(xué)們一個(gè)個(gè)離開(kāi)，我是唯一一個(gè)留在那里的人。今天我沒(méi)有帶傘，也沒(méi)有自己回去。這時(shí)候我很著急，眼淚都快流下來(lái)了，這時(shí)候劉老師對(duì)我微微一笑，從包里拿出一把雨傘遞給我說(shuō)：“你沒(méi)有給你撐傘。”我對(duì)劉老師說(shuō)：“你給我了你就沒(méi)有了�！眲⒗蠋熣f(shuō)，我拿著這把傘，離開(kāi)了學(xué)院，開(kāi)心地笑了。在我眼里，我的劉老師，他是我生命的燈塔，總是帶領(lǐng)我走出困境。

　　老師我心中的明燈作文篇16

　　在人生的道路上是哪一盞明燈照亮了你漫長(zhǎng)的旅途？在我記憶的長(zhǎng)河里，在我人生的旅途中，唯有一盞閃耀奪目的明燈，印在我的腦海里永遠(yuǎn)不能熄滅，那就是我的老師—“劉媽媽”。

　　“媽媽”這個(gè)稱呼乍一聽(tīng)，對(duì)老師形容有些別扭。但發(fā)自內(nèi)心來(lái)講，這是一個(gè)孩子內(nèi)心最真誠(chéng)的想法。因?yàn)槔蠋煵粌H教給我們知識(shí)讓我們明辨是非，還對(duì)我們寬容慈愛(ài)如媽媽一樣。

　　記得兩年前，我只是千千萬(wàn)萬(wàn)小學(xué)生中最普通的一個(gè)，沒(méi)有多么大的光環(huán)，也沒(méi)有多么大的人生目標(biāo)，每天過(guò)得渾渾噩噩。最大的理想也不外乎考上個(gè)高中，混一個(gè)大學(xué)文憑，既沒(méi)有付出行動(dòng)，也沒(méi)有明確清晰的人生軌跡�？墒悄翘飚�(dāng)老師用一節(jié)語(yǔ)文課和我們談夢(mèng)想時(shí)，我將埋葬了許久的內(nèi)心愿望挖掘出來(lái)，認(rèn)真思考，發(fā)現(xiàn)這幾年活得庸庸碌碌。

　　“我的夢(mèng)想是考上浙江大學(xué)，然后讀博畢業(yè)后去考外交官，因?yàn)槲覠釔?ài)英語(yǔ)，想用這一門課學(xué)科做出有用的事”。老師聽(tīng)后微微一笑便說(shuō)道，那么你現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)抓住任何一次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，說(shuō)不定哪一次就為你以后人生的道路做下鋪墊，然后老師明確的告訴我當(dāng)下應(yīng)該付出怎樣的努力，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)所有課程，因?yàn)榭即髮W(xué)碩士博士再考外交官是十分不容易的。而且學(xué)習(xí)成績(jī)必須要很好。

　　聽(tīng)了之后，我心頭不由得一震：原來(lái)光環(huán)的背后還要付出那么多的艱辛，這幾年來(lái)我一直在看誰(shuí)飛得高，卻沒(méi)有仔細(xì)考慮誰(shuí)飛得累不累。既然選擇了這一條路，我就應(yīng)該付出與行動(dòng)，才能真正達(dá)到目標(biāo)的頂端。這一番話讓我更加明確了人生目標(biāo)，讓我看清了這條人生的道路，不管有多艱辛，我都一定會(huì)去努力。

　　感謝我的劉媽媽讓我看清了人生的道路，指點(diǎn)了我人生的軌跡，讓我勇于用行動(dòng)和汗水去追逐光輝燦爛的明天！

　　謝謝您！您就是我人生中的一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路！

　　老師我心中的明燈作文篇17

　　開(kāi)學(xué)初，班主任帶領(lǐng)了我們?nèi)嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)了吳邵萍老師《愛(ài)注幼兒情灑事業(yè)》的事跡，聽(tīng)著聽(tīng)著，我的眼睛一陣陣濕潤(rùn)，鼻子一陣陣發(fā)酸，我想起了和吳邵萍老師一樣偉大的楚老師！楚老師是我二年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任，雖然姓楚，但并不長(zhǎng)的楚楚動(dòng)人，相反卻健康健壯。然而，在健壯的外表下，她卻有著一顆善良細(xì)膩的心靈。

　　那時(shí)剛開(kāi)學(xué)，有一名從上海的小男孩轉(zhuǎn)到我班，由于認(rèn)生，他一直躲在他的爸媽身后，用驚恐的目光看著周圍一切。爸媽替他報(bào)過(guò)名后，說(shuō)要趕車往上海，就走了。這個(gè)男孩見(jiàn)他父母走了，大哭起來(lái)，掙脫了楚老師的胳膊就去追，又被楚老師攔腰抱住，強(qiáng)行攬入懷里。男孩見(jiàn)父母越走越遠(yuǎn)，情急之下，對(duì)著楚老師手腕，狠狠地大咬了一口，頓時(shí)鮮血順著牙印流了下來(lái)。楚老師當(dāng)時(shí)一陣發(fā)暈，男孩也驚呆了，倒不哭了。楚老師稍微鎮(zhèn)定了一下，對(duì)著小男孩淺淺一笑，說(shuō)：“看不出來(lái)，你這小家伙倒蠻有勁的！那就做我們班的體育班委吧！”這個(gè)小男孩在楚老師的關(guān)懷幫助下，最后還得了“三好生”呢！

　　楚老師對(duì)班上的每一個(gè)留守兒童都是那么關(guān)心入微。記得我有一次用鉛筆，一不小心將一小截鉛筆芯戳進(jìn)了手掌心，當(dāng)時(shí)我害怕的不知怎么辦才好。楚老師知道后先安慰我別怕，然后到家找了一根針，用打火機(jī)燒了燒，讓我把手伸出來(lái)，我怕的怎么也不敢伸。楚老師立即讓全班停止做作業(yè)，來(lái)做一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲。班級(jí)氣氛立即熱鬧歡快起來(lái)，人人都投入到游戲當(dāng)中。當(dāng)楚老師把我手拉過(guò)去的時(shí)候我都忘了干什么了，直到一點(diǎn)輕微的刺痛出現(xiàn)我才緩過(guò)身來(lái)，再一看，鉛筆芯早已被挑出來(lái)了。我用佩服的眼神驚訝地望著楚老師，楚老師卻調(diào)皮地朝我眨了一下眼。這個(gè)調(diào)皮的眨眼至今定格在我的腦海里，我永不會(huì)忘！

　　可惜楚老師只教了我們一年，第二年就轉(zhuǎn)走了，我是多么地思念她呀！楚老師，您知道您當(dāng)年拔鉛筆芯的那個(gè)小女生已經(jīng)升到六年級(jí)了嗎？您知道您的善良給了她多大的影響嗎？她決心用每學(xué)期的品學(xué)兼優(yōu)、積極進(jìn)取來(lái)報(bào)答您，像您一樣善待周圍一切，寬容他人。楚老師，愿您在他鄉(xiāng)一切都好！

　　老師我心中的明燈作文篇18

　　前兩天，老師要帶我們下去放孔明燈我們興高采烈的沖下了樓。

　　雖然天氣很冷，但是同學(xué)們依然專心致志的看著老師操作，也告訴同學(xué)一些小知識(shí)。老師先把臘固定好，用打火機(jī)點(diǎn)臘的一個(gè)角，點(diǎn)著了就提著孔明燈蹲下來(lái)。王濱南把手放到孔明燈上說(shuō)：“哇！好暖呀�！彼谋奶卣f(shuō)。圍觀的大哥哥滿臉興奮地說(shuō)：“放手吧！他要飛了�！蔽覀円粋€(gè)個(gè)地放了手，孔明燈飛了！這時(shí)我想：“要是我能躲在孔明燈里，隨著它一起飛翔，漂流。環(huán)游世界�！蹦窃摱嗪醚�！它越飛越高，越飛越遠(yuǎn)它像和我們?cè)谕孀矫圆厮频�，趁我們不注意時(shí)悄悄地溜到了樓頂，我們爭(zhēng)著、吵著、鬧著、要去看孔明燈，可他又跑到了樓前，我們跑著、跳著去看孔明燈，最后它又閃到了樓后、、、、、、我們筋疲力盡了，不想追了。坐在地上休息，但我們真的不想讓孔明燈飛的太遠(yuǎn)啊！可是它卻不懂我們的心思，不見(jiàn)了蹤影。老師告訴我們：“可能它的蠟燒完了，它已經(jīng)從天而降投入地球母親的懷抱�！�

　　這盞小小的孔明燈使我們忘卻了煩惱，忘卻了數(shù)學(xué)難題，忘卻了沒(méi)彈熟練的鋼琴曲子，我們的歡聲笑語(yǔ)在小區(qū)里久久回蕩。

　　老師我心中的明燈作文篇19

　　老師，多么圣神的字眼！老師，您就像一位辛勤的園丁，用汗水和心血培養(yǎng)培養(yǎng)我們；老師，您就像一盞指路的明燈，帶領(lǐng)我們走向知識(shí)的大門；老師，您就像一位慈祥的母親，撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人；老師您就像一只紅色的蠟燭，燃燒自己，照亮他人。

　　我們的班主任馮老師，是一位親切、細(xì)心、有責(zé)任感的語(yǔ)文老師。

　　作為一位班主任，對(duì)于班級(jí)，她總是一絲不茍，絲毫不肯怠慢。在她的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸提高，就連一些差生也取得了很大的進(jìn)步。

　　作為一位語(yǔ)文老師，每當(dāng)我們做錯(cuò)了某一題時(shí)，她總是會(huì)不知疲倦的為我們仔細(xì)講解。對(duì)有進(jìn)步的同學(xué)，她會(huì)對(duì)他提出表?yè)P(yáng)，讓他們更有信心。對(duì)差的同學(xué)，她會(huì)對(duì)他們及時(shí)提出批評(píng)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤向好的同學(xué)們看齊。

　　有一次，我在練習(xí)冊(cè)上做老師布置的功課，但這道題真的挺難，我絞盡腦汁想了半天也沒(méi)有半點(diǎn)進(jìn)展。我心煩意亂：真麻煩，干脆隨便亂作幾下，能交差就行！反正老師會(huì)講。我胡亂在本子上寫了幾筆就交在了講臺(tái)上。

　　下課后，一位同學(xué)來(lái)到我課桌前對(duì)我說(shuō)：“婷婷，馮老師讓你過(guò)去！”我頭上冒出了冷汗：完了，老師要批評(píng)我了，唉~算了挨批就挨吧！我走到辦公室門前深呼吸了幾次，下定決心，靜靜地推門而入，來(lái)到了老師身邊。出乎意料的，老師并沒(méi)有訓(xùn)斥我，她讓我搬一個(gè)凳子坐在她身邊，為我講解一下我做錯(cuò)的題目：“你看，這道題有三個(gè)問(wèn)……”我看著馮老師一雙布滿血絲的雙眼，拖著疲憊的身體依舊不厭其煩的為我講解，我的鼻子有點(diǎn)酸酸的，我呼了口氣開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)的話……

　　多么敬業(yè)的老師啊，我為我能遇到這樣的老師而感到驕傲，我相信若干年后這里一定會(huì)桃李滿天下！

　　老師我心中的明燈作文篇20

　　敬愛(ài)的姜老師，您，是我人生路上的一盞明燈，為我照亮前進(jìn)的路，引領(lǐng)我走出黑暗，走向光明。

　　四年級(jí)時(shí)，年少輕狂，我對(duì)學(xué)業(yè)不屑一顧，但對(duì)游戲卻情有獨(dú)鐘，只要拿起手機(jī)，就得打開(kāi)游戲，游戲排名是天天上升;可是，學(xué)習(xí)排名卻日益下降。父母很是著急，多次勸我，而我卻變本加厲，把父母的規(guī)勸拋之腦后，很多次熬夜偷玩，只是為了裝備的更新，排名的靠前。父母呢?則如同熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，對(duì)我卻又無(wú)計(jì)可施，沒(méi)辦法，只好讓老師來(lái)管教。

　　暑假后第一周星期二下午第二節(jié)一下課，姜老師便讓我到辦公室，姜老師是我的班主任，在我校嚴(yán)厲是出了名的，我們都十分害怕他。聽(tīng)到叫我，我的心頓時(shí)咯噔一下，害怕極了。猜想與玩游戲有關(guān)，但心里還是自我安慰：沒(méi)事!挺過(guò)去就行了!這樣想著便狀了狀膽，跟了過(guò)去。到了辦公室，老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是拿出了我直線下滑的成績(jī)單，然后遞給我，點(diǎn)下頭示意讓我看看。我不屑一顧地望了一眼成績(jī)單，隨手拿了過(guò)來(lái)，姜老師見(jiàn)我這樣，也沒(méi)生氣，只是說(shuō)：“這是怎么回事?”我故作鎮(zhèn)靜地答道：“什么怎么回事?”我知道老師說(shuō)的是成績(jī)，但叛逆的心理卻讓我故意反問(wèn)老師。姜老師驚訝地望著我，提高了聲調(diào)說(shuō)：“你的成績(jī)?cè)趺椿厥?”我沒(méi)有說(shuō)話，低頭望地。雙手?jǐn)[弄著衣角。姜老師嘆了一口氣，頓了頓，降低了語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“你本來(lái)的成績(jī)不錯(cuò)，可現(xiàn)在……”我明白老師的意圖，也很想說(shuō)一聲對(duì)不起，可正在叛逆期的我如同脫了韁的野馬，哪里聽(tīng)得進(jìn)去勸說(shuō)?

　　老師望了望我，又嘆了一口氣：“唉，你現(xiàn)在不學(xué)習(xí)以后如何生存?如何回報(bào)你的父母?是，玩游戲很快樂(lè)!我承認(rèn)，但你正值努力的時(shí)候!你需要努力才不會(huì)被這日新月異的世界落下!你現(xiàn)在努力還不算晚!”“難道只有學(xué)習(xí)才可以生存嗎?”我突然猛問(wèn)了一句。其實(shí)我說(shuō)完就后悔了，在老師面前頂嘴，真是……姜老師停了足足有十分鐘，很顯然他是在平靜自己的心態(tài)，然后故作鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“雖然學(xué)習(xí)不是生存唯一的出路，但是只有學(xué)習(xí)才可以有尊嚴(yán)地生存!”我疑惑地抬頭看了老師一眼，見(jiàn)我十分不解，老師又認(rèn)真地說(shuō)：“你說(shuō)農(nóng)民和老板你想做哪一個(gè)?”“老板!”我不假思索地說(shuō)。“那老板和農(nóng)民的最大區(qū)別是什么?”“有錢和沒(méi)錢!”我遲疑了一下�！安�，是有知識(shí)與沒(méi)知識(shí)�！崩蠋煋u了搖頭繼續(xù)說(shuō)：“記得有一個(gè)富翁說(shuō)過(guò)，拿走他的一切，然后扔到一個(gè)沙漠里，只要一個(gè)商隊(duì)路過(guò)，他又會(huì)變成一個(gè)富翁�！崩蠋熗Ａ艘幌拢瑔�(wèn)：“你知道他憑什么說(shuō)這句話嗎?”我茫然地?fù)u了搖頭�！耙�?yàn)樗兄R(shí)!知識(shí)誰(shuí)也拿不走，這才是他最強(qiáng)的依仗!”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又說(shuō)：“你們玩游戲先干什么?”“找裝備呀!”我快速地說(shuō)：“那么，知識(shí)便等于裝備，只有你學(xué)到知識(shí)，以后還怕不能玩游戲嗎?”老師又說(shuō)。我這才恍然大悟，用力點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我明白了，姜老師!”

　　回去以后，我扔掉了令我癡迷的游戲，又重新拿起了書本，點(diǎn)亮了落滿了灰塵的臺(tái)燈，望著那燈光，我不禁涌起對(duì)姜老師深深的感激之情：老師啊，您就是燈，我是過(guò)路的行人，是您照亮了我的人生之路，是您指引了我前進(jìn)的方向。

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