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那一次，我很后悔作文「精選」
曾經(jīng)有那么一次，我很后悔，感覺(jué)心很痛。下面就由小編為您帶來(lái)那一次，我很后悔作文，歡迎閱讀。
那一次，我很后悔作文(一)
期中考試卷發(fā)下來(lái)了，一下子把我的桌子堆得滿滿的，望著這么多試卷，我一下子想起了那件事，倘若時(shí)光倒流，我一定不會(huì)那樣做······
那是四年級(jí)的一次期中考試，我懷著忐忑不安的心情迎接數(shù)學(xué)考試。數(shù)學(xué)，是我最拿不出手的一門學(xué)科，以往幾次考試他總是給我拖后腿，這次我一定要考好!我暗暗下定決心。
數(shù)學(xué)卷發(fā)下來(lái)了，我迅速瀏覽了一遍，便開始答題。題難度挺大，我的手心出了汗，心也開始慌了，生怕考不好。
我懷著緊張的心情看了看后面的題，咦!怎么這么眼熟?總覺(jué)得在哪兒做過(guò)。我冥思苦想了一陣，終于發(fā)現(xiàn)這是我們前天晚上的家庭作業(yè)。那張卷子還在我的書包里，要不要拿出來(lái)看一看呢?
我環(huán)顧四周，其他考生都在認(rèn)真作答，考場(chǎng)極為安靜，所以，老師也沒(méi)有注意到我這個(gè)東張西望的孩子。
該怎么辦?看還是不看?我的心里在做著激烈的斗爭(zhēng)。
于是，邪惡的心理戰(zhàn)勝了正義的心理，我十分希望得到好成績(jī)。我的手慢慢的取出了書，拿出了夾在書頁(yè)中的卷，我的動(dòng)作很小，因?yàn)楹ε卤焕蠋煱l(fā)現(xiàn)，但是，從我那卷的那一次起，我就覺(jué)得老師在看我，不過(guò)一切都風(fēng)平浪靜。同學(xué)們還在細(xì)心答卷，老師也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我迅速看了，把它塞回書包里。
一切都很平靜，沒(méi)人想到剛才有個(gè)孩子做了弊。
那次考試，我考的還算理想，可數(shù)學(xué)卷發(fā)下來(lái)后，我的心久久不能平靜。因?yàn)槟遣皇俏业恼鎸?shí)成績(jī)。如果不是家庭作業(yè)“幫助”了我，我是不會(huì)取的這樣的成績(jī)。
我想告訴老師，但是遲遲沒(méi)有開口。哎，若時(shí)光能倒流，我一定會(huì)考試后告訴老師我作弊了，或者告訴自己不可以作弊�？上В瑫r(shí)間不能回頭，做了的事不能回頭。那一次，我真后悔。
那一次，我很后悔作文(二)
一句話仿佛是一滴露珠，滋潤(rùn)著我們干裂的心田。
一句話仿佛是一顆暖陽(yáng)，溫暖著我們寒冷的心頭。
一句話仿佛是一片綠洲，使沙漠中的人走出困境。
一個(gè)人的一生都有酸甜苦辣，當(dāng)然也有過(guò)后悔，那種自然而然的慚愧時(shí)時(shí)凝聚在心間。
上了初中后，我經(jīng)歷了很多事情，使我在初中的風(fēng)雨中一次次成長(zhǎng)。如今，我依舊記得一件事，這件事真正地使我成長(zhǎng)起來(lái)。
一次集體發(fā)書，當(dāng)我向歷史課代表要書時(shí)，課代表給了我最后一本，由于包扎不善，已經(jīng)是破破爛爛的啦。我當(dāng)時(shí)憤怒地喊道：“為什么給我最后一本破書，而他們都是好書呢?!這不公平!”歷史課代表也很生氣地喊道：“你愛(ài)要不要!”這幾天，我一直向課代表要書，可一次又一次被頂了回來(lái)。
直到第四天，我再一次與歷史課代表一決高低。正當(dāng)我們?cè)谧黾ち叶窢?zhēng)時(shí)，便聽到一聲喊叫：“別吵啦!”我的朋友喊道。我一看是援軍，便向他將事情的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果一五一十地講了一遍。聽罷，他哈哈大笑起來(lái)。我一看生氣地說(shuō)道：“很好笑嗎?”他豪爽地說(shuō)道：“我和他換!”我驚呆啦，此時(shí)的我不知道該說(shuō)些什么。感到的只有后悔與慚愧，不敢面對(duì)大家。
第二天，我到校后看到我的朋友他拿出昨天那本書時(shí)，我在一次被驚呆啦!那一本破書已經(jīng)訂好啦，而且格外整齊、好看。我慚愧地低下了頭，頓時(shí)想起了他豪爽地說(shuō)出那令我成長(zhǎng)的一句話，使我明白了我們要學(xué)會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)，人的心量入大海，我們要學(xué)會(huì)寬容!
那一次，我真慚愧。那一句話使我成長(zhǎng)，使我明白了人生道理。
一句有用的話使人成長(zhǎng)。
一句有用的話是人生的道路暢通無(wú)阻。
一句有用的話仿佛是一盞明燈，在照亮自己的內(nèi)心道路。
【學(xué)生自評(píng)】
首尾呼應(yīng)，事情有起伏，轉(zhuǎn)折點(diǎn)。不過(guò)語(yǔ)言不夠優(yōu)美。
【教師點(diǎn)評(píng)】
小事情，大道理。寫作文就是這樣，學(xué)會(huì)從生活中選材，就要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，還要善于挖掘材料表層下掩蓋的深層內(nèi)涵，更要寫出有深度的文章。
一本書的糾紛，就是因?yàn)橛辛艘晃换磉_(dá)的同學(xué)，解決得很是漂亮，文章中的“我”因?yàn)檫@件事情又受益匪淺，寫出了初中學(xué)生思想的成長(zhǎng)過(guò)程，很有生活感。
那一次，我很后悔作文(三)
一樣的雨天，望著窗外的傾盆大雨，那濕透的袖子，堅(jiān)毅的臉龐又一次躍入我的眼眶，我的心剎那間被后悔燒得如墜深淵。
到了秋天，總會(huì)下幾場(chǎng)大雨來(lái)沖刷夏日的余溫。只不過(guò)，這一場(chǎng)大雨，下得令人嗤之以鼻。我在教學(xué)樓下等著，無(wú)奈地望著無(wú)邊無(wú)際、模糊了一切視線的大雨，心中憤憤不平。來(lái)接學(xué)生的家長(zhǎng)不在少數(shù)，卻獨(dú)獨(dú)不見媽媽，我的心焦急起來(lái)。人海中赫然出現(xiàn)一把紫色的極為熟悉的雨傘，我的心溫暖了，太好了，媽媽終于來(lái)啦!然而，當(dāng)看清傘下之人時(shí)，我愣住了，爸爸的輪廓在雨中清晰起來(lái)，沒(méi)有表情。昨晚與爸爸大吵大鬧的情景一下在腦中浮現(xiàn)，爸爸那噴火的雙眼又出現(xiàn)在心底，我想逃，腳卻似灌了鉛般，一步也邁不出去。
爸爸還是不慌不忙地走過(guò)來(lái)了，攬著我的肩，一言不發(fā)地將雨傘微微傾斜，帶著我，步入大雨之中。我說(shuō)不出話來(lái)，只感到驚慌失措，想溜，腳卻不由自主地隨著爸爸走。雨點(diǎn)打在傘上，我低下頭，耳邊又回蕩起爸爸的呵斥，我渾身顫了幾下，覺(jué)得心如墜深淵，不知道為什么這么沉重……
忘了是怎么走到車邊的了。只看見爸爸把雨傘輕輕遞給我，俯下身，去解車鎖。我茫然地看著他的動(dòng)作，卻沒(méi)有看到他的衣服正被雨淋濕，而我的雨傘卻自私地護(hù)著我一人。我的心仿佛被什么東西很重地壓了一下，重重地墮下去。爸爸掀開雨衣，座位已被雨水浸得不成樣子。我看見爸爸皺了皺眉，把袖口拉下來(lái)，慢慢地，小心翼翼地，用潔白的袖口擦去后座上的雨，時(shí)間好像就停在這一瞬，我看著爸爸輕輕擦著后座上的水，表情堅(jiān)毅卻又帶一絲溫柔和認(rèn)真。我的心，很重很重地墮下去了，墮進(jìn)后悔愧疚的深淵。我的眼角，微微地泛紅了。擦完了，爸爸招呼我上車，我看著他快速坐上前座那一灘濕淋淋的水，表情沒(méi)有絲毫變化。我低下沉重的頭，淚水奪眶而出，一滴一滴，落在爸爸剛擦干的座位上……
那濕透的袖子又在浮現(xiàn)我的眼前了，窗外的大雨，苦澀地籠了我淡淡而又深沉的愧疚與后悔，沒(méi)入那一次的大雨中……
那一次，我很后悔作文(四)
“是誰(shuí)做的?”是班主任的聲音，低沉威嚴(yán)的。
沒(méi)有一個(gè)人開口，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，所有人都低著頭，我也低著頭。只聽見頭頂上電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)出的咔咔的聲音。這是盛夏的一天，我卻生生被嚇得脊背發(fā)涼。
那時(shí)六年級(jí)的一天，我雖然已經(jīng)記不得那天是幾月幾號(hào)，但那天的事情卻深深的銘刻在我的腦海里，令我永生難忘。那天，我下課后無(wú)所事事在教室里轉(zhuǎn)悠。我走到講臺(tái)上，拿起鼠標(biāo)，玩起了電腦。結(jié)果不知怎么回事，電腦突然藍(lán)屏了。我嚇壞了，趕緊跑下講臺(tái)。當(dāng)時(shí)教室里幾乎沒(méi)有人，只有我哥們看見了，于是我求他別說(shuō)，他答應(yīng)了。
到班主任上的課時(shí)要用電腦，就出現(xiàn)了前面的一幕。我們都不承認(rèn)，最后老師火了。她數(shù)了三個(gè)數(shù)，如果不承認(rèn)就全班罰抄一個(gè)單元的課文。“三——二——一!正當(dāng)老師要宣布全班抄的時(shí)候，我有想過(guò)要站起來(lái)的沖動(dòng)，但是我最終經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，我想站起來(lái)，但看到班主任“兇神惡煞”的表情我退縮了。
正在這時(shí)，“是我做的!”我哥們說(shuō)了這句話。我想站起來(lái)而他卻對(duì)我搖了搖頭，好像在說(shuō)不用了，我已經(jīng)背上了罪名，你承認(rèn)說(shuō)不定你也要受罰。老師叫他下課到辦公室。
下課了，我找到了他，問(wèn)為什么要幫我頂罪。他卻一副不以為然的樣子，說(shuō)：“我是電教員可以動(dòng)電腦，老師不會(huì)罰我的。”我心里真不是滋味，無(wú)法用語(yǔ)言形容。
他去了辦公室，我躲在外面聽到老師在訓(xùn)斥他，其中我聽到老師要讓他抄課文，還要把他電教員的位置職位撤掉，聽到這兩句話，心像在滴血，腳像灌了鉛一樣十分沉重。可他回來(lái)的時(shí)候還嬉皮笑臉的跟我開玩笑，但我看出他是裝的，為了不讓我擔(dān)心。
我感覺(jué)自己對(duì)不起他，好像總是虧欠了他一份人情，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是初中了我和他也不在一個(gè)學(xué)校，但我對(duì)他的愧疚卻無(wú)法減輕。這件事情過(guò)去了很久，但我耳邊卻時(shí)不時(shí)想起那句“是我做的”。我后悔那剎那，我低下的頭。如果時(shí)光倒流，我必定會(huì)勇敢承認(rèn)“是，是我做的!”
一、劉梅芳助教點(diǎn)評(píng)：千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。能體會(huì)到你字里行間的誠(chéng)摯的歉意。心里描寫真切動(dòng)人，能體會(huì)到小作者的掙扎和悔意，首尾呼應(yīng)使文章結(jié)構(gòu)更顯完整。
二、陳源老師點(diǎn)評(píng)：
本文情感真摯，敘事清晰，語(yǔ)言流利，立意頗為深刻，是一篇不可多得的滿分作文。
人世間最難得的是真是情，最難寫的卻是一個(gè)“恕”字。恕而悔、知錯(cuò)即改，將來(lái)一定是個(gè)“大丈夫!”10月23日，育英學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)。晚輔導(dǎo)課之際，我巡查各班級(jí)，無(wú)意間在看到一本作文本，字跡潦草、本無(wú)意看下去，隨手翻了兩篇，到第三篇時(shí)，我的眼睛停駐其間。經(jīng)詢問(wèn)才知道是張同學(xué)寫的，我感動(dòng)于文中的同學(xué)——電教員;感動(dòng)于張同學(xué)的悔改。電教員可敬、張秀成可歌;可敬其替人受過(guò)、可歌其悔改之心。
嚴(yán)格說(shuō)，本文距離滿分作文還有一點(diǎn)兒距離，只因?yàn)橹e(cuò)就改，所以給與滿分!
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