【推薦】我的理想六年級作文集合六篇
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我的理想六年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的理想六年級作文 篇1
我相信每個人都有自己的理想，并為自己的理想去奮斗、去拼搏，來實現(xiàn)自己的理想。
我的理想是當一名老師，從上幼兒園的時候，我對老師這個職位很崇拜，我想長大也當一名優(yōu)秀的老師，從此，我就好好學習知識為我的理想做鋪墊。
如果我的理想實現(xiàn)了，我會做一個比我現(xiàn)在的老師還要優(yōu)秀、還要稱職，我會讓我的課堂充滿快樂，把同學們吸引過來，不在讓他們做小動作，我還會不時地讓他們做一些小游戲，讓同學們放松放松，讓他們知道學習其實很容易的，讓他們開開心心的上完每一節(jié)課，達到最好的學習效率。
課下，我會把同學們當做自己的好朋友，和他們玩耍，也分辯不出老師和同學了，讓課下成為我們玩耍的天地。
如果同學們考試考得很好，我會給他們買一些學習用品，作為獎勵，如果同學們考得不好的話，我也不會批評他們，我會鼓勵他們，讓他們下次考得好一些，并給他們講一些道理，讓他們認識到學習的重要性。。
我還會每周抽出一兩節(jié)課的時間陪他們說說一些關(guān)于學習的方法，讓同學們輕松、快樂的學習
我會為自己的理想去奮斗去努力做一個優(yōu)秀的老師！
我的理想六年級作文 篇2
理想是五彩的。春天，理想是美麗的鮮花；夏天，理想是碧綠的樹葉；秋天，理想是豐收的果實；冬天，理想是純潔的雪花。而我的理想，則是做一名人民教師。
老師的知識帶領(lǐng)我們進入另外一個世界，老師的行為也深深地影響著我們。我，做為一名六年級的小學生，對這個職業(yè)感到無比地敬仰。老師們崇高。高尚，他們?nèi)绺改敢粯羽B(yǎng)育著我們，照顧著我們。這更讓我毫不猶豫地選擇這個職業(yè)。
但是，光說不做是沒有用的。現(xiàn)在的我們只有好好學習。這樣才可以實現(xiàn)自己的理想。只有好好學習，我們的理想才能更進一步！
我想，努力奮斗的我，在十年后，也可以站在神圣的講臺前，面對一群活潑可愛的孩子們，打開書本，引領(lǐng)他們進入知識的海洋。在這片海洋里，教他們好好學習，教他們努力成長，教他們探索世界的奧秘，教他們領(lǐng)悟人生的哲理。
在孩子面前，我要像花園里勤勞的園丁，照顧著祖國的幼苗，讓他們在燦爛的陽光下，茁壯成長。我要像無私的蠟燭一樣，用自己的光和熱，引領(lǐng)他們走上正確的人生道路，為下一代創(chuàng)造出更美好的未來。
現(xiàn)在，理想已經(jīng)占據(jù)了我心房的一半又一半，它就如老師一樣，給予我鼓勵與支持。因為，蘇格拉底曾經(jīng)說過：“世界上最快樂的`事，莫過于為理想而奮斗。”
我的理想六年級作文 篇3
一個人有了理想就好像找到了人生努力的方向。我的理想就是當一名醫(yī)生。
是什么促使我想成為醫(yī)生的呢？那年“5·12”汶川大地震，電視里不斷報道抗震救災(zāi)的情景，有排隊捐款的，有擄起胳膊為難民獻血的，有緊張忙碌的“白衣天使”，還有許多救災(zāi)的消防人員。
其中最令我感動的是“白衣天使”，她們?yōu)闉?zāi)民包扎傷口，一個，兩個，三個……傷民實在太多了，她們顧不得休息，日日夜夜為人民服務(wù)。忙好這個病區(qū)，馬上又趕到另一處。我被她們深深地感動了，心里不由自主的萌生了一個強烈的愿望——長大了，我也要做像她們那樣的“白衣天使”。為傷員減輕痛苦，為災(zāi)民帶去希望。
為了實現(xiàn)愿望，我決定先改正自身粗心大意的毛病，因為我知道做醫(yī)生是不能有一丁點的馬虎，不然就會導(dǎo)致嚴重的后果。還有當醫(yī)生要有充實的知識，從今天起，我決定改正我學習上的缺點，做到上課勤于思考，積極發(fā)言，順便管住我那張愛說話的嘴。所謂“羽翼不豐滿者，不可以高飛。”雄鷹可不是溫室里練就得�。�
我堅信，只要我付出努力，理想的花苞就一定會綻放。理想會伴隨我在前行的路上收獲人生真正的價值。
我的理想六年級作文 篇4
理想與夢想是相互的兩個詞，夢想是理想的開始，而理想又是夢想的結(jié)束。然而，從一年級的夢想到六年級的理想，我卻經(jīng)歷了太多太多。我不禁問我自己，還要堅持最初的那個夢嗎？
也不知道從什么時候開始，我愛上了教師這個職業(yè)�？赡苁且�、二年級時看到老師在講臺上教課，覺得“老師”是個很風光的職業(yè)；可能是老師在批評同學的樣子讓我覺得很威風；也可能是老師在改試卷時的認真讓我向往……但不管怎么說，當時的我還太小，不明白要當老師所付出的代價。在這六年來，老師們的辛勞讓我感動，讓我的心更加堅定了，讓我明白了老師這個職業(yè)真正的含義。這不是風光，也不是威風，那是一種奉獻。于是，我決定把當初的一個“夢”，當作人生的目標，去奮斗、去努力。
既然決定了，就要不顧一切地去實現(xiàn)它。所以，我開始嚴格要求自己。想當老師，必須要有一手好字，這樣才能讓學生向你看齊，于是每天練字成了我的習慣。我的老師還告訴我，要多讀好書，汲取更多的知識，讓自己變成一個知識淵博的人�！逗啇邸贰都t與黑》等這些書在我手中不停地翻動，我的大腦也在不停的思考和理解。當然，在進行這些過程中，還有最重要的一項——學習。學習是每個人的必經(jīng)之路。學習就要學得精，這樣才能考出好成績，才能向著我的理想更進一步。
理想與夢想其實并不遠，其實就在你的一念之間。它決定著你的成功與否，也決定著你的理想會不會實現(xiàn)。我想：只要努力，就會成功！
我的理想六年級作文 篇5
沒有歌唱就沒有生命，就像沒有太陽也沒有生命一樣。
——題記
每當音樂在奏鳴，我的心似乎變平靜；每當音樂在跳躍時，我的眼似乎迷上了它；每當歌手在舞臺上叱咤風云，我的嗓子似乎動了起來。
理想，似乎是縹緲無垠的，但是人怎樣能是沒有理想的空殼！音樂家——我的理想？
當?shù)谝淮谓佑|中國流行音樂《青花瓷》便變成了“醉人”，那前奏笛聲悠揚，歌詞充滿音韻，我陶醉在其中——青花瓷的百煉成品。這境界似仙境，無法表達的美麗。于是，觸動了我那顆想要成為音樂家的心。
音樂時而如嵯峨高山的雄壯；時而如黃河般跌宕起伏；時而如潺潺溪水柔和，很難控制，要些火候。
初入合唱團，有些兒生疏，對簡譜音符有些陌生。門一捭一闔，教室中的歌聲便是我的道路。先發(fā)音。以“LU”為發(fā)的聲，試歌唱前的準備，注意輕重緩急，雖說這是簡單的，但對我而言是一場鏖戰(zhàn)，音樂道路的拼搏。歌聲悠揚，傳到“星港九月”。我堅持自己的理想，只能砥礪意志。
《庫斯克郵車》便是我的“泣血之刃”，是積淀的，是凝聚的，雖然此畫短，但在我理想中是一個關(guān)鍵。想把它幻象——綠色的郵車送信翻山越嶺，湖面波光粼粼，雖辛苦著，但也能放松觀賞美景，這是一種悠閑的享受。在舞臺上展放光彩，笑出強大，歌從我們的口中澹澹起伏，有“大江東去”的氣勢；有“小橋流水的婉約，讓觀眾欣賞，贊不絕口。
自身處音樂之城維也納，自己戴著領(lǐng)結(jié)，穿著西式服裝，帶著白色的手套，神清氣爽，春風駘蕩，更加一絲風采。
進入觀敞的大廳，沒有人瞋目而視，而是帶有贊許與敬仰的目光。臺上一架黑而發(fā)亮的鋼琴，干凈而“刺眼”——這是為我準備的？是的�！叭鐗羧缁谩�，我緩緩地走向鋼琴，坐下，腦袋一驚，我是來表演久石讓作品《天空之城》——我的摯愛！舞臺的燈光聚集在我身上，很刺眼！我開始演奏，當手指與黑白鍵接觸時，優(yōu)美的音韻如靈泉般浮出，“6717137”……優(yōu)美的天籟之音使觀眾閉眼傾聽，似有淡淡的忉忉，卻仍有行云流云之意。穿梭在浩瀚無垠的空中，好像看見天空的城堡，雄偉高大，入住與此，多美妙，多動人，鷹兒在空中翱翔，風時不時吹來，多么無憂無慮……
思緒打斷，是夢？可以說是，也能否定。
理想——音樂之路不遠，爬到容易，開辟難。要有音符的陪伴，有歌曲的盈繞，放開歌喉，就不寂寞。
為理想奮斗不息，就乘風破浪吧！
我的理想六年級作文 篇6
“隨風潛入夜，潤物細無聲”這是唐代詩人杜甫的詩句。表面上是贊美春雨靜默無聲，滋潤萬物的特點，其實還歌頌出了老師們教書育人而默默無聞的品質(zhì)。我的理想就是當一名老師。
在我的成長歷程中，濃濃的師愛一直伴隨左右。老師是嚴冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳石，濃霧中海陸空的指向標。我的理想老師就是來源我身邊的一位好老師。
六年級開學時，我們班新來了一位班主任，她姓杜，有著一對水靈的眼睛，皮膚白皙，還戴著一副眼鏡，讓人看起來又愛又敬。不到一個星期，我們就愛上了這位年輕的老師。每當下課時，杜老師不會匆匆回到辦公室，而是不厭其煩地在教室里回答著同學們的問題。漸漸地，班上很多同學都會擠到講臺前，有的甚至會把杜老師圍上三四圈。這時，我對老師這個職業(yè)產(chǎn)生了好感。
一天中午，我下樓梯時，不小心把腳崴著了，杜老師知道后非常的著急，一邊說我不小心，一邊給我媽媽打電話。打完電話杜老師又把我從四樓扶到了一樓。邊走還邊和我講回家后要注意些什么，直到媽媽來了之后，杜老師才放心回到了辦公室。杜老師的負責、耐心和細心深深地打動了我。這使我更加崇拜這個職業(yè)！
一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季風，誨人不倦。這是老師一生的寫照。老師用知識的甘露孕育著碩果，用心靈的清泉滋潤著理想的花朵。而那碩果，那花朵，不就是我們嗎？我知道當老師這條路的過程很難，但我會從現(xiàn)在做起，好好學習，認真聽講，學到更多的知識，為老師之路打好基礎(chǔ)。
如果沒有老師思想的滋潤，怎么會綻放那么多美好的靈魂之花？啊！老師，人類靈魂的工程師，有誰不將老師贊揚？而我會一直朝著我的理想—老師一直努力下去。
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