我與書(shū)的故事作文集錦15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的我與書(shū)的故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我與書(shū)的故事作文1
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”劉向也說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”莎士比亞也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”書(shū)時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我們，與我們一同度過(guò)人生的旅途，對(duì)我們有著深遠(yuǎn)的影響。
說(shuō)是對(duì)我最有深刻教育的老師，書(shū)從我進(jìn)入小學(xué)甚至進(jìn)入幼兒園以后與我接觸最多的了書(shū)，它里面有著豐富的知識(shí)不僅有歷史知識(shí)，有科學(xué)里的新科技知識(shí)，也有優(yōu)美的語(yǔ)言，也有讓人意味深長(zhǎng)的哲理故事，如《獵人筆記》《簡(jiǎn)愛(ài)》《老人與�！分械摹鼈兌际刮业念^腦充盈起來(lái)，是書(shū)，讓我懂得了許許多多的道德，科學(xué)，哲理等知識(shí)，它是我人生的導(dǎo)師。
書(shū)也是我的一位摯友，當(dāng)我悲傷時(shí)是書(shū)給予我歡心，當(dāng)我驕傲的。是它給我以告誡，讓我腳踏實(shí)地一步步成長(zhǎng)，如那《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》中的主人公，他的堅(jiān)持不懈的精神讓我勇往直前，那《西游記》中師徒四人的勇氣讓我更加努力前行……書(shū)讓我有所安慰，有所成長(zhǎng)，有所成功。
書(shū)讓我常常陶醉其中。書(shū)使我可以在知識(shí)的海洋里漂泊，允吸無(wú)限的知，讓我如醉如癡。飽覽天文地理，書(shū)讓我小小的內(nèi)心里充滿(mǎn)知識(shí)的閃爍，知識(shí)使我可以在老師同學(xué)面前得到稱(chēng)贊，是書(shū)給予我一切，如果沒(méi)有說(shuō)我將一無(wú)所獲，生命就在平乏的歲月里度過(guò)，就如那《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我懂得世間許許多多的知識(shí)。那《中華上下5000年》讓我明白了中華民族的歷史源源……
書(shū)，甚至可以控制我的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)我讀到《老人與�！返睦先藬�(shù)次捕魚(yú)都沒(méi)有成功。我為他嘆息，悲傷。我讀到徐虎傳中，武松被陷害時(shí)，內(nèi)心無(wú)比憤恨。當(dāng)我讀到《安徒生童話(huà)》中《賣(mài)火柴的小女孩》的困鏡時(shí)我為他的生活憂(yōu)愁……
書(shū)就是這樣的，它陪伴我們成長(zhǎng)，支持我們發(fā)展，改變我們命運(yùn)讓我們生命一點(diǎn)一點(diǎn)充盈起來(lái)。出去我們生命中不可缺少的一部分，它記錄著我們生命里點(diǎn)點(diǎn)滴滴，書(shū)里既有掌握我們喜怒哀樂(lè)的故事，也有讓我們心靈受益的知識(shí)，它讓我們明白了生命的精彩與活力，我們就是在這茫茫書(shū)海里遨游的葉小舟，他推動(dòng)我們駛向遠(yuǎn)方的成功彼岸！
我與書(shū)的故事作文2
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶；書(shū)，是可以醫(yī)愚的良藥……讀書(shū)，讓我們懂得思考；讀書(shū)讓我們的學(xué)識(shí)更加淵博；讀書(shū)，讓我們與許多高尚的靈魂同行……
自從父親幫我把你帶回來(lái)的那天起，我便討厭你。深綠色的書(shū)皮，厚厚的兩大本，封面用濃墨重彩寫(xiě)著《水滸傳》三個(gè)大字�？粗愕倪@般模樣，我心中充滿(mǎn)厭惡，每當(dāng)瞥見(jiàn)你笨重的體型，我不免有些憂(yōu)愁，要我怎么愛(ài)上你呢？
初一結(jié)束后的那個(gè)暑假，“厄運(yùn)”真的降臨了，老師讓同學(xué)們開(kāi)始讀《水滸傳》，我無(wú)可奈何，只得硬著頭皮拿起了那個(gè)笨重的家伙，開(kāi)始了艱難的閱讀之旅。當(dāng)我翻讀了第一頁(yè)后，我忽然莫名受到了一陣心靈的震撼。它竟然似乎是很有意思的一本書(shū)！
從那以后，我發(fā)覺(jué)自己狂熱地不可控制地，像魚(yú)兒迷戀大海、鳥(niǎo)兒迷戀天空一般，迷戀上了它。回到家，我連鞋都顧不上脫，只想能盡早與它相見(jiàn)，盡早沉迷于水滸的世界，徜徉在英雄的故事之中。不知不覺(jué)間，我和魯智深一起義憤填膺，跟隨林沖奔向梁山，被李逵的喪母之痛折磨，一丈青大娘讓我想起了慈祥的奶奶……沉浸在美妙的書(shū)的世界里，我忘記了時(shí)間……母親三番五次的呼喚，我才肯去吃飯。往往食不甘味，心中念念不忘的是那一百單八將的安危，滿(mǎn)腦子都是水滸好漢的威武與勇猛：宋江的忠義、吳用的機(jī)智、公孫勝的神通廣大、林沖的果斷、魯智深的善良等等。
水滸好漢后來(lái)萬(wàn)般無(wú)奈之下，接受到了朝廷的招安。受朝廷指派征討方臘的過(guò)程中，他們連連受挫：吃敗仗、被殺死，甚至在一次戰(zhàn)斗中二十四位正偏將被殺……多少英雄好漢的豪氣，化作南柯一夢(mèng)。多少英雄豪杰為了兄弟義氣，死于亂刀馬騎之下。每每看到這里，我的眼眶都不禁有些濕潤(rùn)，他們有膽有識(shí)、重情感、講道義，他們的悲慘結(jié)局怎么能不令人傷感呢？
有人講“少不讀水滸，老不看三國(guó)”，但我并不這樣認(rèn)為，讀水滸，讓我成為了一個(gè)識(shí)大體、重感情的人。
這，就是我與那本書(shū)的故事，從厭惡到依戀，從恐懼到寄情于此……我，成長(zhǎng)了！
我與書(shū)的故事作文3
我最大的愛(ài)好莫過(guò)于看書(shū)了�！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！边@句話(huà)十分有理。不錯(cuò)，讀書(shū)多了，意思自然而然就明白了。但幼小的我與書(shū)又有哪些精彩的經(jīng)歷呢？我來(lái)告訴你吧！
一年級(jí)時(shí)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)我的第一本書(shū)——《日記大全》，我很高興。原是十分愛(ài)玩的我以為書(shū)里面全是些玩具呀，以及游戲等�？墒俏覄偞蜷_(kāi)書(shū)就被嚇住了：書(shū)里面全是些枯乏無(wú)味的令我討厭的文字！我當(dāng)時(shí)也不懂事，便覺(jué)得書(shū)沒(méi)啥好看的,便憤怒的將書(shū)關(guān)起。
二年級(jí)……
一年過(guò)去了……
到了三年級(jí)，一次我從俺老姐的大書(shū)柜里“偷”東西出來(lái)，我姐姐在我的眼中，一向是很小氣的，從來(lái)不許我翻她的“私有財(cái)務(wù)”。我心想：明明都是一家人，都是一個(gè)娘生出來(lái)的，為啥不能碰呢？這次，我姐沒(méi)在家，我可偷偷看看了，噓！
我小心翼翼地翻開(kāi)她的書(shū)柜，一看，咦，競(jìng)?cè)皇菚?shū)！我看里面有各種各樣的不同的書(shū)，好奇的心讓我實(shí)在抵抗不住對(duì)書(shū)的疑惑，我禁不住一本書(shū)拿起書(shū)就看。我本打算只看看大致說(shuō)什么就行了，可我不知怎么的，拿起書(shū)就放不下，這也許就是所謂的“手不釋卷”吧。我津津有味地看著，隨著主人公憂(yōu)慮而之憂(yōu)慮，為她（他）們的命運(yùn)時(shí)而擔(dān)憂(yōu)，時(shí)而快樂(lè)。漸漸的，漸漸的，我越讀越入迷，自己也融入了書(shū)中。我好像也變成了書(shū)中的主人公，像戰(zhàn)士般斬妖除魔，像……我的熱情全部融入了書(shū)中，好像我不是一個(gè)正在看書(shū)的小孩，而是一個(gè)正在漫游書(shū)海的小金魚(yú)，我游啊，游啊，游到了一個(gè)地方……“�！�！時(shí)鐘敲響12點(diǎn)�！俺燥�，小洲！”啊，媽媽叫我了，我一下返回到了現(xiàn)實(shí)世界。我在書(shū)中做了一個(gè)夢(mèng)，全身懶洋洋的。啊，讀書(shū)真好！
聽(tīng)了上面的故事，你肯定會(huì)說(shuō)：“喂，你看書(shū)那么入迷，肯定浪費(fèi)時(shí)間吧？”那我就一個(gè)英文甩給你：“no”想知道俺“讀書(shū)百卷”之人讀書(shū)的速度是怎樣的呢？我就向你揭秘吧！
我先告訴你我的“略讀法”。什么叫略讀法呢？那就是重點(diǎn)的地方詳細(xì)讀，其他的嗎，大致看看吧。假如你是摘抄優(yōu)美詞的話(huà)，這可不適合你，那就必須詳細(xì)讀了。假如你讀小說(shuō)，應(yīng)該主要看文章的中心思想，其他的按興趣定吧！不過(guò)我的意見(jiàn)僅供參考，僅供參考！
我的看書(shū)速度可謂“超人速度”也。此話(huà)不是拍馬屁，我給你一一道來(lái)。一本100——300多頁(yè)的小說(shuō)，2小時(shí)看完！即使有400，500多頁(yè)甚至600頁(yè)，還是難不到俺的，4小時(shí)至5小時(shí)！假如這天上學(xué)，早上不看，中午與晚上看，也只要兩天的工夫！要是你問(wèn)我看過(guò)的書(shū)的大致內(nèi)容，我準(zhǔn)答的出來(lái)！嘿，神吧！不過(guò)至于我為什么這么快，我也不知道……也許是經(jīng)常讀的原因吧！
我覺(jué)得看書(shū)還有一個(gè)好處，就是能提高作文水平。一二年級(jí)我看書(shū)少，作文水平低；3——4年級(jí)，我看書(shū)多了，作文水平也提高了許多。
我與書(shū)的故事實(shí)在是太多了啊，我真是無(wú)法用我如此笨重的筆來(lái)寫(xiě)完，我也無(wú)法用某個(gè)單純的字來(lái)形容它�？傊�，我愛(ài)讀書(shū)！
我與書(shū)的故事作文4
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親�！�
——題記
很多時(shí)候，我們之所以會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)是因?yàn)槌Ｔ跁?shū)中看見(jiàn)自己。有可能是厭煩了字母的排列，苦惱于幾何，所以在墨寶中尋覓自己。記憶中，書(shū)一直是與眾不同的存在。
暮春時(shí)節(jié)，雨淅淅瀝瀝地下。手捧《悲傷逆流成河》，我不禁淚流滿(mǎn)面。那文字有力地敲擊著我的心。易遙的絕望已穿透薄薄的紙張，充斥著我的腦海，讓我心生倉(cāng)惶。我是否也曾對(duì)弱小袖手旁觀(guān)，我是否也曾作為冷漠的看客，給掐滅了最后的一絲希望？我問(wèn)自己。思緒被淚打濕，飄飄茫茫，是對(duì)易遙的同情，也是告誠(chéng)自己不忘初心，援手相助。
盛夏，聒噪的蟬聲加劇炎熱。讀著《最好的我們》，心在畢業(yè)季被撫平。曾幾何時(shí)，我也在這迷路。面對(duì)各奔東西的惶恐，我在耿耿身上找到了答案。畢業(yè)是終點(diǎn)，亦是起點(diǎn)。在七月長(zhǎng)安的筆下，我仿佛看見(jiàn)自己的身影。即使前路充滿(mǎn)未知，不需畏懼，只要盡到了全力，讓自己不留遺憾，這樣就足夠了。
清秋季節(jié)，樹(shù)葉接連凋零，伴著微風(fēng)跳完了生命里最后一支華麗的舞。陽(yáng)光透過(guò)光禿禿的樹(shù)枝，留下一地斑駁交錯(cuò)的影子。踩在落葉上，沙沙聲伴著陽(yáng)光下泛著黃光的書(shū)頁(yè)，讓我滿(mǎn)心歡喜。手中苑氏兄弟《我們都一樣，年輕又彷徨》的故事，溫暖而勵(lì)志。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，這對(duì)北大雙胞胎總給我許多啟迪。仿佛總在一瞬間，我們就已長(zhǎng)大。在他們普通而最真實(shí)的話(huà)語(yǔ)中，我渾身充滿(mǎn)力量，便有了面對(duì)挫折的信心：原來(lái)這些困難大家都有，不是不可克服，嘴角便揚(yáng)起一絲微笑。
隆冬深夜，四處?kù)o謐，只有寒風(fēng)在窗外肆意呼嘯。躺在床上，我卻無(wú)一絲睡意。我偷偷起身，從柜里摸出《簡(jiǎn)·愛(ài)》，在暖黃的燈光下貪婪地讀著。在簡(jiǎn)·愛(ài)身上，我看到一個(gè)理想中的自己。讀到簡(jiǎn)·愛(ài)奮發(fā)進(jìn)取學(xué)習(xí)各門(mén)功課，我多希望自己能克服懶惰，勤奮向上；讀到她不甘于平淡的生活當(dāng)上家庭教師，我又為她的不甘平凡贊嘆；讀到簡(jiǎn)·愛(ài)放下對(duì)里德太太的憎恨，我吃驚卻無(wú)比敬佩。
在享受著春雨的滋潤(rùn)，漫步在夏日的星空下，拾取秋日的落葉，包容冬天寒風(fēng)的同時(shí)，我留下了我和書(shū)的故事，也是我和自己的故事。
我與書(shū)的故事作文5
我的世界很小很小，除了我，就只有書(shū)；我的世界很大很大，除了我，全都是書(shū)。
——題記
時(shí)光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，曾幾何時(shí)，圖書(shū)館已成為了我心靈的圣殿、思想的驛站。在那里，我感到了大自然淳樸的氣息與野味。
懵懂——追求
小時(shí)侯的我，跟別的小孩子不大一樣，別的小孩子愛(ài)玩，而我就愛(ài)安靜地坐在椅子上看故事書(shū)，而且一有空就纏著媽媽給我講故事。也就因?yàn)檫@樣，我很小就會(huì)認(rèn)字。
上小學(xué)后的我愛(ài)陶醉于文學(xué)殿堂之中�！巴�(huà)”里那些善良幸福的小動(dòng)物，活潑可愛(ài)的小精靈，邪惡可怕的巫婆，聰明美麗的公主，英勇帥氣的王子。把我一次又一次的帶進(jìn)了書(shū)的世界里。我會(huì)因?yàn)槲灼诺男皭憾а狼旋X；會(huì)因?yàn)楣鞯挠鲭U(xiǎn)而提心吊膽；會(huì)因?yàn)楸瘋慕Y(jié)局而抱頭痛哭。他們讓我擁有了想象的色彩�！靶《苟埂闭{(diào)皮淘氣，“您家的小姑娘把筆記本、文具盒、課本等一樣樣的拿出來(lái)，關(guān)上書(shū)桌蓋，打開(kāi)，又把他們一樣樣的拿出來(lái)”讀到這段時(shí)，我不禁笑了出來(lái)，怪不得中國(guó)的書(shū)桌堂沒(méi)有蓋子。豆豆帶給我無(wú)盡歡笑，感動(dòng)�！棒敒I遜”的堅(jiān)韌不放棄的氣質(zhì)使我擁有愛(ài)追求，好探索的精神。
沉浸——獲取
《意林》，一本令我愛(ài)不釋手的刊物。平時(shí)，我在完成緊張的學(xué)習(xí)后，就會(huì)拿出《意林》，開(kāi)始在文章美妙的字里行間游走，沉浸于獲取知識(shí)的喜悅里，忘情于紙頁(yè)之間，陶醉于佳作之中，那種快樂(lè)，在當(dāng)時(shí)是其它任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的。漸漸地，我腦海里的“詞庫(kù)”開(kāi)始豐富起來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的文章也開(kāi)始變得優(yōu)美。
《讀者》它是一個(gè)在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友。在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中，作文的要求是寫(xiě)景。要知道寫(xiě)景是我的弱項(xiàng)，在我毫無(wú)頭緒之際，我忽然想到了它，并在心里回味著那些令人陶醉的句子，開(kāi)始組織語(yǔ)句，不久，我就開(kāi)始動(dòng)筆了。筆在我手中“刷刷”地工作個(gè)不停，終于寫(xiě)完了。得到了它的幫助，我那次作文竟然得了滿(mǎn)分！《意林》帶給我心靈的沖擊，使我每讀一次，精神都會(huì)感到很愉悅，都會(huì)有新的收獲。
奉獻(xiàn)——回報(bào)
我們的人生，有太多愛(ài)的詩(shī)，泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，冰心的《繁星·春水》，席慕容的《七里香》，它們讓世界美麗，讓我們理解了生活，感受了生命。如果要贊美它的美，多少語(yǔ)言也是表達(dá)不出來(lái)的。它就像流水一般——越深越無(wú)聲：在泰戈?duì)柹砩衔易x懂了孩子秉性的天真可愛(ài)和純潔稚嫩的童心；在冰心身上我讀懂了母愛(ài)的偉大無(wú)私和人與人之間的溫馨和睦；在席慕容身上我讀懂了青春的美好與旺盛。
感性的詩(shī)人生活在永恒之中，與愛(ài)的奉獻(xiàn)一樣，永不腐朽，我們知道了回報(bào)社會(huì)才是最好的奉獻(xiàn)�？上攵�，
我與書(shū)的故事作文6
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。”我覺(jué)得這個(gè)比喻就我自己的成長(zhǎng)歷程來(lái)說(shuō)，特別親切。
從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)報(bào)到現(xiàn)在的《讀者》、《意林》等融知識(shí)性、趣味性于一體的雜志，我都吸收了不少的營(yíng)養(yǎng)。
初中的時(shí)候，我除了對(duì)故事書(shū)和啟示類(lèi)，感人類(lèi)型的書(shū)感興趣之外，其余一律不能接受，因?yàn)槲艺J(rèn)為，啟示類(lèi)的書(shū)能夠冶煉我的情操，豐富了我的知識(shí)，讓我更加懂事，更加明白事理。所以我的寫(xiě)作水平不斷地提高。每每沉浸在書(shū)海之中，總會(huì)有太多的感慨。我喜歡讀書(shū)的那種程度可以達(dá)到忘我的境界，然而鬧出不少笑話(huà)。當(dāng)我覺(jué)得無(wú)聊的時(shí)候，會(huì)拿幾本書(shū)籍來(lái)讀一讀。這樣子，“無(wú)聊”會(huì)在我不知不覺(jué)中悄悄地離我而去。
到了初中，《讀者》便成了一本令我愛(ài)不釋手的刊物。平時(shí)，我在完成緊張的學(xué)習(xí)后，就會(huì)拿出它，開(kāi)始在文章美妙的字里行間游走，沉浸于獲取知識(shí)的喜悅里，忘情于紙頁(yè)之間，陶醉于佳作之中，那種快樂(lè)，在當(dāng)時(shí)是其它任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的。漸漸地，我腦海里的“詞庫(kù)”開(kāi)始豐富起來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的文章也開(kāi)始變得優(yōu)美。
《讀者》像一位慈祥的老師，不斷地啟迪我，教導(dǎo)我做人的道理，更像一個(gè)在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友。在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中，作文是要求寫(xiě)景的。畢竟寫(xiě)景是我的弱項(xiàng)，在我絞盡腦汁都想不出一點(diǎn)頭緒的時(shí)候，我忽然想到了它，并在腦子里回味著那些令人陶醉的句子。不久，我就開(kāi)始動(dòng)筆了。筆在我手中“刷刷”地工作個(gè)不停，終于寫(xiě)完了。得到了它的幫助，我那次作文竟然只扣了1分！《讀者》帶給我心靈的震撼太大了，使我每讀一次，精神都會(huì)感到很愉悅，都會(huì)有新的收獲。
書(shū)陪伴我走過(guò)了10年的歲月，它像跳躍著的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。它把無(wú)知的我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門(mén)，自始自終地陪著我去攀登那知識(shí)的高峰。它讓我看到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，讓我的心靈得到凈化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了想象飛得更高的勇氣，讓我有了奮斗的目標(biāo)。
我和書(shū)的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫(huà)上休止符，只會(huì)隨著我的成長(zhǎng)而變得越來(lái)越豐富，越來(lái)越充實(shí)我的人生。
我與書(shū)的故事作文7
小時(shí)候，媽媽總在睡前給我念故事�？墒牵３５搅怂X(jué)得困了時(shí)，就把一整頁(yè)密密麻麻的故事“濃縮”成一句或者兩句。我十分不高興。
從那以后，我開(kāi)始讀一些注音讀物，如果在沒(méi)有注音的讀物里，我遇到了不懂的字我就讀它的一半或者它的形近字。有一次，我覺(jué)得一個(gè)叫“玫瑰小姐”的故事很好聽(tīng)，就讀給爸爸聽(tīng)，我讀起來(lái)：“‘什么’‘鬼’小姐。從前，……“我剛讀完題目，爸爸就笑得前仰后合。我卻丈二和尚——摸不著頭腦。
到了三四年級(jí)，我已經(jīng)在課外書(shū)中讀了不少科幻故事，如：《院子里的悄悄話(huà)》、《紙奶奶過(guò)生日》、《萬(wàn)能膠水發(fā)明記》等。我不再僅僅向往童話(huà)世界，我漸漸喜歡上了《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普書(shū)籍，
現(xiàn)在，我又喜歡上了楊紅櫻姐姐寫(xiě)的書(shū)例如：《笑貓日記》。我從書(shū)中學(xué)到了許多道理，比如說(shuō)人不能有妒忌心，對(duì)每一個(gè)生命都要賦予愛(ài)，人不能記仇等。
我讀書(shū)！讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
我與讀書(shū)的故事 400字
小時(shí)候，媽媽總在睡前給我念故事�？墒牵３５搅怂X(jué)得困了時(shí)，就把一整頁(yè)密密麻麻的故事“濃縮”成一句或者兩句。我十分不高興。
從那以后，我開(kāi)始讀一些注音讀物，如果在沒(méi)有注音的讀物里，我遇到了不懂的字我就讀它的一半或者它的形近字。有一次，我覺(jué)得一個(gè)叫“玫瑰小姐”的故事很好聽(tīng)，就讀給爸爸聽(tīng)，我讀起來(lái)：“‘什么’‘鬼’小姐。從前，……“我剛讀完題目，爸爸就笑得前仰后合。我卻丈二和尚——摸不著頭腦。
到了三四年級(jí)，我已經(jīng)在課外書(shū)中讀了不少科幻故事，如：《院子里的悄悄話(huà)》、《紙奶奶過(guò)生日》、《萬(wàn)能膠水發(fā)明記》等。我不再僅僅向往童話(huà)世界，我漸漸喜歡上了《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普書(shū)籍，
現(xiàn)在，我又喜歡上了楊紅櫻姐姐寫(xiě)的書(shū)例如：《笑貓日記》。我從書(shū)中學(xué)到了許多道理，比如說(shuō)人不能有妒忌心，對(duì)每一個(gè)生命都要賦予愛(ài)，人不能記仇等。
我讀書(shū)！讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大東西是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。
我與書(shū)的故事作文8
小時(shí)候，我愛(ài)看書(shū)，因?yàn)槲沂仲澩皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)，而且多讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)寬見(jiàn)聞，讓我的世界豐富來(lái)。
小時(shí)候我愛(ài)看《淘氣包馬小跳》，而且看的很快。媽媽給我買(mǎi)一本《淘氣包馬小跳》，往往一天不到就會(huì)被我“啃”完了，并且“啃”的一丁點(diǎn)兒都不剩，所有的細(xì)節(jié)我都會(huì)記得清清楚楚。雖然往后也可能忘記，但是如果要我講給朋友們聽(tīng)，我也會(huì)講得十分詳細(xì)，這也是我的一大樂(lè)趣。所以，媽媽每次有事的時(shí)候，沒(méi)空搭理我。她就把我往“三味書(shū)屋”里一扔，然后放心的去辦她自己的事。
三味書(shū)屋，是我們鎮(zhèn)上最大的書(shū)店�？刹皇囚斞赶壬摹叭稌�(shū)屋”哦。這是我最快樂(lè)的天地。在這里，大到中華上下五千年，小到蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸，花草樹(shù)木，都能呈現(xiàn)在我的眼里、心里，讓我沉浸其中，無(wú)法自拔。每當(dāng)我走進(jìn)書(shū)屋，我便成了一只“貪吃蛇”，拿起自己喜歡的書(shū)，把書(shū)里的內(nèi)容全部都“啃”進(jìn)肚子里，一“啃”就是一整天。我零花錢(qián)有限，往往只看不買(mǎi)。書(shū)店老板是個(gè)親切和善的大姐姐，總是笑瞇瞇的，從不說(shuō)我。于是，我便厚著臉皮常常“光顧”。
我和書(shū)還有一些有趣的小故事呢！有一次我借到一本《笑貓日記》，看到那笑貓的小女兒“小可憐”沒(méi)能活過(guò)冬天，凄慘地夭折了，我不禁傷心落淚，完全不顧旁邊同學(xué)一臉茫然，還以為哪里惹到我了；當(dāng)讀到笑貓的老朋友球球老鼠，古靈精怪，各種搞笑，又讓我忍俊不禁，哈哈大笑了起來(lái)。就在我完全融入這本書(shū)的時(shí)候，彷佛那畫(huà)面就在我眼前發(fā)生，我睜大了眼睛，低著頭，完全不理會(huì)周?chē)？删驮谶@時(shí)，我的耳朵突然一陣疼痛，我抬起頭來(lái)一看，原來(lái)是媽媽正在揪我的耳朵，大聲叫我：“敢默涵，吃飯啦！”我吐吐舌頭，趕緊從地上爬起來(lái)，依依不舍地合上書(shū)�？磥�(lái)，看書(shū)也是不能太上癮的，不然可就要吃虧了�？晌�，倒是愿意吃這個(gè)虧。
我愛(ài)看書(shū)，這是我快樂(lè)的來(lái)源，也是我動(dòng)力的源泉。每當(dāng)我覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥乏味，難以堅(jiān)持的時(shí)候，我就會(huì)想起書(shū)上的一句話(huà)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。這句話(huà)一直激勵(lì)著我，堅(jiān)持不懈地從書(shū)中找到光明。
我與書(shū)的故事作文9
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄皶�(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！薄耙蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪。”書(shū)，是人類(lèi)的思想源泉；書(shū)，是凈化靈魂的天使；書(shū)，是知識(shí)的海洋…… 以前，我并不喜歡讀書(shū)，拿起書(shū)不到三分鐘就扔到一邊了，是哥哥讓我愛(ài)上了讀書(shū)。記得六七歲的時(shí)候，哥哥對(duì)我說(shuō)：“弟弟，你也看看書(shū)吧，讀書(shū)其實(shí)是很有趣的！”聽(tīng)了這番話(huà)，我蠻好的心情指數(shù)立刻降到了最低，我滿(mǎn)不情愿的說(shuō)：“看書(shū)多累，還不如你讀給我聽(tīng)，書(shū)里頭除了字就剩簡(jiǎn)單的圖畫(huà)了，一點(diǎn)都沒(méi)勁！”哥哥勸告我說(shuō)：“書(shū)并不是你想象的那么枯燥，讀書(shū)很有意思，它可以改變一個(gè)人的性格的，以后你寫(xiě)作文也有優(yōu)勢(shì)的，這本有拼音標(biāo)注的《格林童話(huà)》你讀讀看吧！”聽(tīng)了這番話(huà)，我有些被感動(dòng)了，拿起書(shū)就讀起來(lái)。我硬著頭皮讀了兩頁(yè)，發(fā)現(xiàn)書(shū)并不是那么“難讀”并不是那么枯燥。字里行間都流淌出了人類(lèi)一切的美好品質(zhì)…… 上三年級(jí)時(shí)，老師推薦我們讀《愛(ài)的教育》，說(shuō)這本書(shū)可以教會(huì)我們一些美好的品質(zhì)，我們可以在里面學(xué)懂很多生活中學(xué)不到的東西。一回家，我就央求媽媽買(mǎi)，媽媽聽(tīng)了，喜笑顏開(kāi)。
第二天放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)書(shū)桌上多了一本書(shū)，這本書(shū)正是《愛(ài)的教育》旁邊好像還有一本，哦！是《老人與海》。得到新書(shū)，我欣喜若狂，我以最快的速度完成作業(yè)，不等爸爸檢查完就如饑似渴地讀了起來(lái)。沒(méi)有過(guò)一個(gè)星期，這兩本合起來(lái)有字典厚的書(shū)我都讀完了，還記住了一些精彩的片段。現(xiàn)在，我已經(jīng)讀過(guò)許多書(shū)了，它們也各自教會(huì)了我許多道理，《愛(ài)的教育》教會(huì)了我要孝敬父母、愛(ài)護(hù)同學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)良品質(zhì)；《老人與�！犯嬖V了我只要不畏艱險(xiǎn)，多難的事情也可以完成，就像文中一樣，一位老人在饑寒交迫的情況下在茫茫的大海上與鯊魚(yú)搏斗；《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴了我要堅(jiān)強(qiáng)不屈，保爾為了保衛(wèi)國(guó)家，放棄了回家過(guò)安穩(wěn)日子的機(jī)會(huì)，放棄了愛(ài)情，放棄了金錢(qián)……這些書(shū)，真是一位位比世界上最好的教授還要好的老師啊！
書(shū)，是人類(lèi)思想的源泉；書(shū)，是靈魂的天使；書(shū)，是知識(shí)的海洋……人類(lèi)的世世代代，不能夠否認(rèn)書(shū)在人們心中的地位。
我與書(shū)的故事作文10
高爾基說(shuō)：書(shū)籍是在時(shí)代波濤中航行的思想之船，他小心翼翼地將珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。培根說(shuō)：讀了一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)了一扇扇窗戶(hù)。而我說(shuō)：書(shū)是我人生中最好的朋友，因?yàn)槭撬鼛易哌M(jìn)一個(gè)個(gè)不一樣的書(shū)的世界。一本作文書(shū)，能記錄下一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，一幅幅山清水秀的畫(huà)面。一本童話(huà)書(shū)，能讓我一次次在公主與王子的世界中遨游。一本科普書(shū)，能讓我學(xué)到許多稀奇古怪的知識(shí)
書(shū)中的知識(shí)讓我領(lǐng)悟到了許多哲理，如：王安石的不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。讓我明白了人生的哲理，它告訴我們：只要你能站在最高點(diǎn)，你就能清楚地看清楚世事紛擾；蘇軾的橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。告訴我們：人們觀(guān)察事物的立足點(diǎn)、立場(chǎng)不同，就會(huì)得到不同的結(jié)論。人們只有擺脫了主客觀(guān)的局限，置身廬山之外，高瞻遠(yuǎn)矚，才能真正看清廬山的真面目。要認(rèn)清事物的本質(zhì)，就必須從各個(gè)角度去觀(guān)察，既要客觀(guān)，又要全面；朱熹的半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如水？為有源頭活水來(lái)。告訴我們：事物都是運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的，萬(wàn)事萬(wàn)物只有在運(yùn)動(dòng)中才能保持自己的存在。正是這種不間斷的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展，是事物才能在不斷自我更新中存在下去。這種運(yùn)動(dòng)一旦停止，事物也就不可能存在了。如果沒(méi)有知識(shí)的不斷更新，不斷積累，一個(gè)人的學(xué)問(wèn)也就回變成一潭死水，毫無(wú)生氣和進(jìn)展了。治學(xué)之道如此，辦其他事情也是這樣；蘇軾的若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽(tīng)？告訴我們：美妙的樂(lè)曲是一個(gè)有機(jī)整體，而整體都是由若干相互影響、相互制約的部分、要素構(gòu)成的。在樂(lè)曲、琴聲中指頭、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的，它們之間是相互影響、相互制約的關(guān)系，存在著緊密的聯(lián)系。唯物辯證法認(rèn)為，普遍聯(lián)系的根本內(nèi)容，就是事物內(nèi)部和事物之間的矛盾雙方的聯(lián)系。因此，這首所揭示的，就是琴、指頭和琴聲三者之間的矛盾關(guān)系。如果把演奏者包括在內(nèi)，那么，演奏者的思想感情和技能與琴、指之間的關(guān)系，又可以看作是事物的內(nèi)部矛盾（內(nèi)因）和事物的外部矛盾（外因）之間的關(guān)系。前者是音樂(lè)產(chǎn)生的根據(jù)，后者則是音樂(lè)產(chǎn)生的條件，兩者缺一不可。我要感謝書(shū)，因?yàn)樗抛屛翌I(lǐng)悟到了這么多哲理！
書(shū)，我愛(ài)你！你是我最親密的朋友，是我最要好的無(wú)聲老師，你幫助我解決生活與學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，給我知識(shí)，給我力量。知識(shí)就像大海，無(wú)邊無(wú)際。在我生命中，書(shū)就像一條船，載我遠(yuǎn)航，帶我去尋找知識(shí)的勝利彼岸。書(shū)，還讓我到廣闊的科學(xué)領(lǐng)域去開(kāi)墾、發(fā)現(xiàn)有關(guān)人類(lèi)的奧秘！這一切，怎能說(shuō)不是書(shū)的恩賜呢？
我與書(shū)的故事作文11
“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)�！睍�(shū)是陪伴我一生的朋友，我與讀書(shū)的故事，有很多很多……
我出生后不久，媽媽要去上班，爺爺奶奶從遙遠(yuǎn)的老家趕來(lái)照看我。爸爸給我講，在我六個(gè)月大的時(shí)候，家里有本畫(huà)著“三十六計(jì)”的臺(tái)歷，爺爺抱著我，一邊翻著臺(tái)歷，一邊念著“聲東擊西”、“暗渡陳倉(cāng)”這些故事，只有二年級(jí)文化水平的爺爺，不知道是什么意思，我當(dāng)然也不懂，但我在爺爺懷里很是安靜，不哭也不鬧。但有時(shí)換成奶奶抱我，奶奶牛大的'字不認(rèn)一個(gè)，她只是翻著臺(tái)歷，我就用“哼哼”來(lái)表示我的抗議。這些故事，都是從爸爸媽媽那兒聽(tīng)到的，是我與書(shū)最早的相遇。
到了一歲半的時(shí)候，家里的墻上掛著北京地圖，花花綠綠的地圖，上面密密麻麻的地名，“海淀區(qū)、西城區(qū)……”爺爺一邊指一邊念，我聽(tīng)得津津有味。過(guò)了段時(shí)間，我學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)，有一次，爸媽帶我去逛超市，突然，在路邊的一塊大大的廣告牌上，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常熟悉的好朋友，我伸出稚嫩的小手，指著它，大聲而非常清晰地讀出了“區(qū)”，爸媽都驚訝壞了，覺(jué)得不可思議。當(dāng)我又在一塊樓牌中找到了熟悉的老朋友，念出“區(qū)”的時(shí)候，他們才知道我認(rèn)得字了。后來(lái)，他們才從爺爺口中問(wèn)出了答案。從此，我得到了鼓勵(lì)，認(rèn)字便成了我生活中的一部分。
兩歲多的時(shí)候，由于我非常喜歡汽車(chē)，爸媽便給我買(mǎi)了一本《汽車(chē)百科》，里面的自行車(chē)、小轎車(chē)等車(chē)輛激發(fā)了我的興趣，雖說(shuō)像“警”呀、“救”呀這些難字，我一個(gè)都不認(rèn)得，但這本書(shū)卻成為了我的啟蒙讀物。十年過(guò)去了，這本書(shū)已經(jīng)變得有些殘破不堪，書(shū)頁(yè)都變軟了，裝訂書(shū)頁(yè)的棉線(xiàn)也換了一遍又一遍，被我小心翼翼地收藏了起來(lái)，如同一件珍貴的文物。隨著年齡的增長(zhǎng)，屬于我的書(shū)也越來(lái)越多，歷史書(shū)、小說(shuō)、學(xué)習(xí)用書(shū)、漫畫(huà)……。如今，我所擁有的圖書(shū)已經(jīng)塞滿(mǎn)了書(shū)柜，但我還不知足，三番五次、絞盡腦汁地去書(shū)店看書(shū)，一定要耗上一天時(shí)間大飽眼福，去細(xì)細(xì)品味。
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名中學(xué)生了，需要每天獲得更多的知識(shí)及信息，我就抓緊時(shí)間查閱資料，而這樣的積累也給我?guī)?lái)了很多益處；雜志和報(bào)刊業(yè)也是我重點(diǎn)閱讀的對(duì)象，他們不但使我知道了一些新聞，也讓我懂得了許許多多的人情世故。雜志《讀者》里的一些故事，將人的各種性格描寫(xiě)得淋漓盡致，讓我對(duì)世界有了一個(gè)新的理解。
從此，一個(gè)又一個(gè)方方正正的漢字，為我打開(kāi)了一扇又一扇的窗戶(hù)，窗外的風(fēng)景一片美麗，應(yīng)接不暇，使我陶醉其中。
我與書(shū)的故事作文12
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)就是精神食糧，每當(dāng)書(shū)中的墨香撲鼻而來(lái)，我就認(rèn)定我聞到了世界上最好聞的氣味。書(shū)里有知識(shí)，有做人的道理，有許許多多有趣的故事……我們與書(shū)的故事也會(huì)源源不斷地從我們記憶的小河中反復(fù)流動(dòng)。
我愛(ài)看科普類(lèi)、故事類(lèi)、神話(huà)類(lèi)、感恩類(lèi)等等的書(shū)籍，但在其中，我最欣賞也最?lèi)?ài)看的是這一系列的書(shū)：《笑貓日記》系列。它的作者是楊紅櫻，主要講馬小跳的表妹杜真子有一只貓，這只貓不是普通的貓，這是一只會(huì)笑的貓，是一只善解人意、能聽(tīng)懂人話(huà)、獨(dú)特的貓，杜真子雖然和笑貓語(yǔ)言不通，但是他們心靈息息相通。這本書(shū)里蘊(yùn)含了好多做人的道理，它與我朝夕相處，成了我形影不離的好朋友，它伴我成長(zhǎng)，它使我的思想更加成熟，使我的只是更加豐富，另外，書(shū)中還有許多優(yōu)美的句子和段落，是我的寫(xiě)作水平大大提高。
還記得上個(gè)寒假的一天，我做一道奧數(shù)題，反復(fù)做了好幾次，反復(fù)驗(yàn)算了好幾次，可是，和正確答案還是不相對(duì)，我把頭皮都快撓破了，最終還是沒(méi)有找到解決問(wèn)題的最佳捷徑，我悶悶不樂(lè)、心情煩躁地坐在椅子上發(fā)著呆。這時(shí)，我的耳際縈繞琪笑貓的一句話(huà)：“只要心中有信念，只要心中有目標(biāo)，鐵樹(shù)也能開(kāi)花，枯樹(shù)葉能發(fā)芽�！边@句話(huà)在我的腦海里蔓延開(kāi)來(lái)。不行！我要繼續(xù)思考，于是，我專(zhuān)攻這道題一個(gè)上午，讀了好幾遍題目，記下了每個(gè)條件，我的目標(biāo)是：解開(kāi)這道難題！我細(xì)心審題，一絲不茍地想著，抓住了問(wèn)題突破點(diǎn)，終于，我攻克下了這道冥頑不化的奧數(shù)題。瞧，這就是信念的力量，目標(biāo)的力量！這也是書(shū)的力量！
還有一個(gè)星期天里，我種植了一盆小紫花，小紫花的樣子真是太美麗了，婀娜多姿的身子上方定了幾瓣嫩嫩的紫花瓣，氣味芬芳撲鼻，妙不可言�？墒�，因?yàn)槟翘煜掠辏野研』ɑǚ旁诹岁?yáng)臺(tái)上，小花花被調(diào)皮的雨點(diǎn)打蔫兒了，我的小花可憐巴巴地站在土壤上，望著我。我萬(wàn)念俱灰，心灰意冷，唉聲嘆氣。我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，愛(ài)憐地看著像霜打的茄子似的花，心想：玩了，這下沒(méi)戲了。忽然，綠毛龜?shù)囊痪湓?huà)在我的耳畔響起：“心中有愛(ài)，奇跡就一定會(huì)出現(xiàn)�！蔽夜牧斯臍�，下定決心：一定要讓你重新恢復(fù)生命！于是，我每天都對(duì)小花說(shuō)話(huà)，每天都給它聽(tīng)音樂(lè)，每天都細(xì)心地呵護(hù)著它，照料著它。果不其然，幾個(gè)月后它竟然重新挺直了腰板，每天汲取營(yíng)養(yǎng)和陽(yáng)光，在太陽(yáng)下每天茁壯成長(zhǎng)。我感謝書(shū)！
現(xiàn)在，我更愛(ài)讀書(shū)了，我與書(shū)發(fā)生的事也越來(lái)越多，書(shū)本給我的力量，給我的思想，是我一生都無(wú)法忘記的！書(shū)，你是我的良師益友，我愿每天與你成長(zhǎng)，每天從你身上吸取知識(shí)和力量，讓我們共同創(chuàng)造美好明天！
我與書(shū)的故事作文13
時(shí)光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，曾幾何時(shí)，圖書(shū)館已成為了我心靈的圣殿、思想的驛站。在那里，我感到了大自然淳樸的氣息與野味。
山澗的清泉丁丁咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的晚霞輕盈縹緲，枝頭的花朵芬芳四溢。當(dāng)我暢游于那美妙的文章中時(shí)，感到，它們一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的沁人心脾！沒(méi)有雜質(zhì)，只有那種平凡的而又純潔的如泉的清新。在凡世里生活，被海潮襲卷著，難免會(huì)落一心沙塵，而那一縷縷、一滴滴清泉汩汩流過(guò)我的心房時(shí)，給我留下的是一顆水晶般燦爛的心。
書(shū)如山里一瀉千里的瀑布，每一字，每一句，每一行都充滿(mǎn)著靈氣，富含著激情，萬(wàn)馬奔騰，氣勢(shì)雄壯。就在我心灰意冷或消極疲憊的時(shí)候，有那么一脈天與地的精氣沖擊我的靈魂，仿佛為生命灑滿(mǎn)了陽(yáng)光。那種“惟我獨(dú)尊”的狂傲，那份“天地同在”的氣魄油然而生。就像瀑布一樣，在凹凸的利石上擊碎自己，換個(gè)晶瑩滿(mǎn)天。
“呼——”你聽(tīng)到風(fēng)聲了嗎？風(fēng)吹著浮萍四處漂泊。讀書(shū)，就有如感受浮萍的輕松和隨意。不妨輕輕卸下肩上的重?fù)?dān)，心上的繩索，追隨的肩膀，去書(shū)中尋找屬于自己的浮萍心境。
多讀書(shū)，品位的不僅僅是清新、熱烈和浪漫，更有一份哲理。就如同坐落著的山，是永恒的哲理。讀書(shū)，如同爬山，“登的愈高，望的愈遠(yuǎn)�！碑�(dāng)書(shū)里的理性，擦亮了眸子，便有“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪邁，目光就會(huì)穿越世俗的塵埃上升為一種高度、一種品位、一種灑脫、一種超俗。當(dāng)執(zhí)筆時(shí)，那種最遠(yuǎn)古、最單純、最接近自然的思想會(huì)不斷涌出，沒(méi)有塵囂的嘈雜！
圖書(shū)館以它那獨(dú)有的魅力啟發(fā)著我、熏陶著我、感悟著我，載我揚(yáng)帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，指引我翱翔在書(shū)的殿堂中，伴隨我萌發(fā)、成長(zhǎng)！
大自然中，這邊風(fēng)景獨(dú)好！
文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),十分自然的道出了“我”與圖書(shū)館有著非同一般的關(guān)系，為下文寫(xiě)“我”與書(shū)的故事埋下伏筆。而結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心“在書(shū)中“我”感到了大自然淳樸的氣息與野味,首尾呼應(yīng)。文中語(yǔ)言樸實(shí)而意味深刻,耐人尋味。
我與書(shū)的故事作文14
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是你的一位朋友，但有時(shí)候，你和你并不是“一見(jiàn)鐘情”。比如，我和《成長(zhǎng)的滋味》之間的友情，就是慢慢形成的。
幾年前，媽媽從書(shū)店里給我買(mǎi)回了一本書(shū)――《成長(zhǎng)的滋味》。可是，我對(duì)這本書(shū)不屑一顧，連看都沒(méi)看一眼，連翻都沒(méi)翻一下，直接就把它塞進(jìn)了書(shū)櫥里。后來(lái)，它旁邊的書(shū)我都看過(guò)了，唯獨(dú)它，一直孤苦伶仃地在等待著我的“檢閱”。過(guò)了一年又一年，它始終沒(méi)有得不到我的一絲“寵愛(ài)”。
隨著時(shí)間的流失，《成長(zhǎng)的滋味》身上已布滿(mǎn)塵土，但它仍然站立在書(shū)櫥里，等待著我的“召見(jiàn)”。
五年級(jí)開(kāi)始了，媽媽要為我計(jì)劃新學(xué)期讀哪些書(shū)。她無(wú)意中從書(shū)櫥里抽出了《成長(zhǎng)的滋味》�！冻砷L(zhǎng)的滋味》被“召見(jiàn)”的機(jī)會(huì)終于來(lái)臨了！可我一見(jiàn)它就煩，對(duì)它很敵視，但“母命”難違，我只好順從地把它放到了我的書(shū)包里。可憐的《成長(zhǎng)的滋味》，換了個(gè)地點(diǎn)，又開(kāi)始了在書(shū)包里的等待。
有一天中午，我做完了作業(yè)實(shí)在沒(méi)事干，想起了書(shū)包里的《成長(zhǎng)的滋味》。于是，我拿出《成長(zhǎng)的滋味》開(kāi)始讀起來(lái)，我越讀越喜歡，越讀越激動(dòng)。我被書(shū)里的每一個(gè)故事都深深地打動(dòng)了。
其中《理解的禮物》里的小男孩子不明白錢(qián)是什么，只知道“交易”，當(dāng)他拿了幾個(gè)櫻桃走進(jìn)糖果店，想“交易”糖果時(shí)，糖果店的老板魏登先生遲疑了一下，還是把糖果給了小男孩子。
這個(gè)小男孩成大后，開(kāi)了一家進(jìn)口魚(yú)店，每條魚(yú)都很貴�？僧�(dāng)一個(gè)小女孩只拿了2美元來(lái)“交換”魚(yú)時(shí)，他也同樣遲疑了一下，把魚(yú)換給了小女孩。
這篇文章讓我感到了溫暖，善良的魏登先生小心地保護(hù)了小男孩那天真的快樂(lè)和童稚的尊嚴(yán)，并把這種美德傳給了小男孩，這故事讓我感動(dòng)。我一遍又一遍地回想著書(shū)中的故事，天天都在想著書(shū)中人物的命運(yùn)�；丶視r(shí)我還把故事講給媽媽聽(tīng)。
就這樣，我喜歡上了《成長(zhǎng)的滋味》。第一天，我讀了10頁(yè)，第二天，我讀了20頁(yè)，第三天，50頁(yè)，第四天……沒(méi)用一個(gè)星期。我就把它全部讀完了。
現(xiàn)在我與《成長(zhǎng)的滋味》已經(jīng)成為形影不離的好友。我天天把它放在書(shū)包里。有事沒(méi)事就拿來(lái)翻翻它，以重溫書(shū)里的故事，和它談心交流。
我對(duì)《成長(zhǎng)的滋味》從不喜歡到喜歡，我有了一點(diǎn)感悟：有時(shí)，一本你不喜歡的書(shū)，如果讀進(jìn)去也會(huì)感受到它的美妙，真是“曲徑通幽處，禪房花木深”��！慢慢地，你就會(huì)愛(ài)上它，與它建立起深后的友情。
我與書(shū)的故事作文15
我，從小就特別喜歡看書(shū)！因?yàn)�，�?shū)能給我無(wú)限歡樂(lè)！甚至，還能讓我走火入魔呢！
從四五歲開(kāi)始，我就總纏著爸爸媽媽買(mǎi)這樣那樣的卡片書(shū)和寓言故事書(shū)（當(dāng)然故事，是爸爸媽媽讀給我聽(tīng)的�。┮惶炖镉腥种坏臅r(shí)間在看這些書(shū)。爸爸媽媽叫我吃飯了，我還是依然專(zhuān)心致志，一副無(wú)動(dòng)于衷的樣子，所以，往往惹得媽媽很生氣。但是，書(shū)對(duì)于我又是多么重要的�。∪绻艺J(rèn)定生命排第一……那么，書(shū)肯定是僅次于生命，排名老二了！慢慢地，我可以從一些易懂的漢字圖片中，獲得一些簡(jiǎn)單的漢字……
我到了四年級(jí)了。媽媽和爸爸送給我的書(shū)本我差不多都讀完了，只有那幾本乏味的連環(huán)畫(huà)還沒(méi)看（我不喜歡看，因?yàn)椴挥?5分鐘我就把那些連環(huán)畫(huà)給“KO”掉了，所以我不喜歡看！）。最近，我們班上的同學(xué)們都迷上了小說(shuō)了，連最?lèi)?ài)搗蛋的“小威”都開(kāi)始喜歡上看小說(shuō)了，我也不甘示弱！我用自己的零用錢(qián)買(mǎi)了一套差不多斷貨的“珍寶”——《哈利。波特之死亡圣器》。
我冒著“生命危險(xiǎn)”把書(shū)帶到書(shū)房，不讓媽媽見(jiàn)到，（因?yàn)槲业淖魑倪�沒(méi)有寫(xiě)，所以媽媽取消我任何活動(dòng)，除非做完作業(yè)！）我假裝做作業(yè)關(guān)上門(mén)。我打開(kāi)盒子，一陣書(shū)的香味涌進(jìn)我的鼻孔里，我忍不住了！悄悄地打開(kāi)書(shū)本，津津有味地讀起書(shū)來(lái)�！耙恢粣糊垖�(duì)著的哈利。波特，咆哮著！惡龍張開(kāi)嘴想吃掉哈利。波特……”就在這個(gè)時(shí)候，媽媽打開(kāi)門(mén)，我不知所措隨便把書(shū)塞進(jìn)衣服里，這讓我變成了一個(gè)“方胖子”，我急忙地拿起筆，裝模作樣的寫(xiě)起作業(yè)來(lái)！等媽媽關(guān)上門(mén)走了之后，我再拿出書(shū)本看“就在這個(gè)時(shí)候，哈利。波特拿起魔杖，念起咒語(yǔ)“Incendio—火焰熊熊—火焰咒”，就把惡龍給燒死了……”就在這個(gè)時(shí)候，媽媽又闖進(jìn)來(lái)，叫到我的名字，我傻傻地說(shuō)起了咒語(yǔ)“Incendio—火焰咒”，手指指向媽媽?zhuān)?dāng)時(shí)媽媽被我嚇得回不過(guò)神來(lái)，居然站直了！我用手捂住嘴巴，禁不住笑了起來(lái)。媽媽氣炸了，說(shuō)：“好小子，嚇我一跳！”媽媽拿過(guò)我的書(shū)隨便翻了幾頁(yè)紙看了看說(shuō)：“內(nèi)容挺豐富的嘛！沒(méi)收，直到你做完作業(yè)才給回你！”
最后，我只好乖乖地做完作業(yè)，才把書(shū)拿回去，慢慢“啃”！
書(shū)，真的能帶給你無(wú)限歡樂(lè)。你也來(lái)看看吧！
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