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烏龜?shù)淖魑?/h1>
時間:2021-03-16 14:57:49 烏龜 我要投稿

【精華】烏龜?shù)淖魑膮R總六篇

  在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的烏龜?shù)淖魑?篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】烏龜?shù)淖魑膮R總六篇

烏龜?shù)淖魑?篇1

  我家養(yǎng)著一只烏龜。

  它有一個三角形的頭,頭上有許多不同顏色的條紋,非常好看。那小而有神的眼睛出奇地亮,像一顆夜明珠,夜明珠下面有兩個鼻孔,這兩個鼻孔又小又圓,好像是用針扎出來的針孔似的。針孔下面有個大大的嘴巴,嘴巴緊閉的時候,就像一條細縫。身上穿的那副鎧甲由許多六角形組成,異常地硬,好像用再鋒利的寶劍也穿不進去似的。它的四條腿都有三個尖尖的鋒利的刺,身子后面還有一條短短的可愛的尾巴。

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  這只烏龜很貪玩。剛買來時,我們把它養(yǎng)在橢圓形的魚缸里,爸爸怕它寂寞,就在魚缸里放了幾顆光滑的鵝卵石。這下可好了,烏龜有了伙伴,玩?zhèn)沒完沒了,一天到晚都能聽到乒乒乓乓的聲音。過了一段時間,竟然把魚缸踢破了,沒想到烏龜有這么大的力氣,我們只好給這只調(diào)皮的烏龜換了只長方形的結(jié)實的新家,但還是每天都能聽到它和石頭玩耍的聲音。

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  烏龜?shù)恼{(diào)皮還遠遠不只這些。有一次我們從海南帶回來一只由海螺做成的假烏龜,讓它和烏龜作伴,烏龜很快發(fā)現(xiàn)這是一只假的,沒過多久,假烏龜就被真烏龜玩得五馬分尸了。

  這只烏龜還很貪吃。除了給它吃龜飼料,我們還經(jīng)常給它喂蝦。每次一放進蝦,烏龜?shù)尼樋妆亲泳吞貏e靈敏,馬上調(diào)頭向蝦追去,一只咬住蝦的脖子,一只腳按住蝦的身體,扯下蝦的頭,馬上狼吞虎咽地吃進肚子里。然后再把蝦的腳一只一只拉下來吃進肚子里,等蝦的腳吃完了,又迫不及待地把剩下的身體一下子全部吞進去,活像一只餓死龜。

  人們常把膽小的人說成縮頭烏龜,我家的這只烏龜才是名副其實的縮頭烏龜。有一次,我們給她喂了一只野生的龍蝦,烏龜聞到香味,又像以前那樣爬過來,正要張口去咬的時候,只見龍蝦舉起兩只強壯的鉗子奮起反抗,烏龜嚇得魂飛魄散,趕緊把頭縮進去。后來烏龜又去試了幾次,都被威武的鉗子嚇回去了,連龍蝦換殼最虛弱的時候,烏龜都不敢進攻。從此,烏龜和龍蝦各據(jù)魚缸一角。直到一年以后,我們很長一段時間忘記給烏龜喂飼料,而正好遇上龍蝦第二次換殼的時候,烏龜終于征服了龍蝦。

  這只又貪玩又貪吃的烏龜真有趣呀!

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  我們就用另一位媽媽今天的感言,來解讀一下這嘩嘩的波浪線:

  鄭州--可欣媽:昨天老師布置的作業(yè)有一項是預習課文《畫家鄉(xiāng)》,我和孩子一起分析了結(jié)構(gòu),她自己指出了頭身腳,還打了一個比喻說,頭就像漢堡包的上蓋,腳就是漢堡包的下蓋,中間的身子就像漢堡中間夾的雞蛋、生菜和肉餅,很形象。還能指出文章中的對稱句和對稱段。我發(fā)現(xiàn)孩子的接受能力很強,出乎我的意料。

  剛才,我們看到了孩子作文上的波浪線,再來看這位可欣媽媽的感言,有一個共同之處——每一個孩子都是具足慧根的,每一個孩子的理解力、感悟力都是超過我們想象的!度纸(jīng)》第一句話人之初,性本善,別的不多解釋,我們就來說善。這個善,不能簡單地理解成善良,更是完善的善?偟膩碚f,善是表德性的,它的內(nèi)涵包括了仁、義、禮、智、信。因此,我們也可以講,善的本身就包括了智。

  比如,我們在佛學里常講善知識這個說法,就包括且不限于智慧。所以,不要把《三字經(jīng)》中人之初,性本善的善,簡單地理解成善良,它包括了人性中一切好的、向上的德性,當然,也包括了剛才我們講的智慧。從這個意義上來講,人之初,性本善就是說,人之初,每一個人、每一個孩子,都是具足慧根的。但是后面一句性相近,習相遠是說,每一個人初始的德性是相近的,是相同的,沒有什么高低、深淺、好壞之分的。但是因為習的原因,就漸行漸遠,也正所謂差之毫厘,謬以千里。

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  換一個說法來講,每一個孩子,在人生的起始、在起跑線上,都是一樣的。但是,今天差一點點,明天差一點點,三年、五年、十年,甚至幾十年下來,就繆以千里,人與人的距離,就會越來越大。差距越來越大的原因在哪里?就在于當時的失之毫厘。這個毫是什么?就是三字經(jīng)里的習。這個習說起來,也不是一言能盡,簡單地來說,就是習性、就是環(huán)境。那么,孩子們待得最多的環(huán)境,是什么?是家庭。接觸最多的人是誰?是父母,上了學以后,還包括了學校。因此,就有了近朱者赤,近墨者黑的說法。但是,就學校與家庭而言,家庭的環(huán)境又是占主導的。但我們要理解,所謂的家庭環(huán)境,不是單純指家庭的硬件,不是簡單地說家里有電視、電腦、冰箱,也不是簡單地說家里有IPAD、有DVD。直觀地來講,對孩子影響最大的就是父母的言行舉止。因為這個習,這個環(huán)境的不同,就造成了孩子以后的不同,也就有了性相近,習相遠。

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  回過頭來,從剛才可欣媽的感言,我們看到了父母對于孩子的影響,對于孩子的熏習。我們正知正見地來看,每一個孩子都有慧根,每一個孩子都有能力接受有益的方法。同樣的,我們看到媽媽曬的作文,上面畫滿了紅色的波浪線,都在從不同的方面來證明,孩子是有慧力寫好作文的,孩子是有慧力理解作文的,關(guān)鍵是我們要把這個習的氛圍營造好。我們在《作文,多大點事兒——基礎(chǔ)篇》中講:媽媽一個小小的改變,將會給孩子帶來巨大的變化。媽媽一個小的進步,就是孩子一個大的飛躍。這個道理,是一點不假的。可以這樣講,孩子之間的差距,是因為習的不同;習的不同,是因為媽媽的差距。對于孩子,是鼓勵的,還是批評的?是鞭策的,還是激勵的?是指責的,還是表揚的?是看到其亮點的,還是看到其缺點的?是認真輔導的,還是甩手掌柜的?差別就在這里。

  正是因為在孩子的人生之路上,第一個習是在家庭,第二個習是在學校,所以《三字經(jīng)》中接下來就講:養(yǎng)不教,父之過。教不嚴,師之惰。家庭教育是優(yōu)先于學校教育的,如果家庭教育這一步?jīng)]走好,放到學校里,單純地依靠學校,那是要出問題的。習相遠,差之毫厘,失之千里,道理就在這里。

  前面講了第一個習、第二個習,第三個習就在社會了。如果第一個習、第二個習差得很大,那到了社會上,這個習就不能講了。我們時常感嘆人生的際遇如此不同,差別如此之大,那都是因為最初的習性所造成。往南走的,就走到了南極;往北走的,就走到了北極。這是我們講作文之外的題外話,看似與作文無關(guān),但又是相關(guān)的,大家好好地去思考。

  其實,如果我們眼光看得透一點、深一點,當我們聽到一位家長抱怨自己孩子的時候,說自己的孩子這也不行那也不行的時候,我們都幾乎可以想到孩子的未來。孩子的不行,都是您說出來的;孩子的未來,都是您現(xiàn)在講出來的;孩子的未來,都是您現(xiàn)在算出來的。

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  回到正文上來。先來看一下媽媽的感言:

 。ㄕ憬f媽(1794172)):我是20xx年9月份經(jīng)朋友介紹加入21群學習的,記得一進群管理員們都在喊還差幾個就能讓非常老師進來講課了。當時感覺很神秘,隨著一堂一堂課的學習以及博客中的補習,心里是越看越興奮。第一周便把六根六塵打印了下來,很有感情地讀給女兒聽,那周剛好寫三升四的第一篇周記,我在讀的時候女兒正好在吃海苔,立馬決定就寫海苔試試,于是邊吃邊和女兒討論如何寫!最后一小盒很普通的海苔就寫了好幾百,很是開心。

  《我家的小烏龜》原本是四上時的一篇單元考試作文,考試時女兒從烏龜?shù)耐饷埠蜑觚數(shù)呢澩嬲归_來寫,女兒說本來還想寫貪吃的,但看格子差不多了又怕后面時間來不及就沒有寫,當時這篇作文老師打了顆星。后老師剛好讓孩子們修改下這篇作文作為單元的大作文,于是在家口說修改,把想寫進去的就都寫了,真可謂放手大干了一場。老師的借代法就從這一篇文章中深深印在了女兒的腦子里,以后便是邊學邊在每周的兩篇日記中實踐,日記質(zhì)量的提高是很明顯的,以至于老師在期末的評語中都說讀女兒的文章是一種享受。當然,我和女兒都知道要學的還有很多!

  感言第一段是與本文無關(guān)的一段,有點啰嗦了,但我想那是我的初心,所以再回想一下初心,更好地往后面走下去。

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  希望大家課后預習如下的內(nèi)容:

  一、《提高篇》中:《可愛的鸚鵡》、《牯牛降的一天》;

  二、《實戰(zhàn)篇》中:《捕蟹》。

  一共三篇,希望認真預習。

烏龜?shù)淖魑?篇2

  有一天,兔子到山上去采蘿卜。它走到了一個小河,可這河水又急又寬,兔子不會游泳,怎么辦呢?突然,兔子看見烏龜在曬太陽,它終于想出了一個辦法。兔子對烏龜說:“小烏龜,你在曬殼嗎?”烏龜說:“是!你叫我干什么?”兔子說:“我想想過河去拔蘿卜,可是我不會游泳,你能幫助我嗎?”烏龜說“可以呀,我先把伙伴叫來,讓它們排成一隊,然后你就踩著我們的背上過河吧!”兔子高興地說:“這辦法好,就這么辦!”于是,烏龜把朋友們都叫來,它們排成隊。兔子過了河后釆了又大又的蘿卜,它回家后煮成蘿卜湯給烏龜喝。

  后來,烏龜和兔子成了好朋友。

烏龜?shù)淖魑?篇3

  你見過會打洞的老鼠,但見過會打洞的烏龜嗎?你見過會搭巢的小鳥,但見過會搭巢的烏龜嗎?奶奶家有一只這樣的烏龜。它從我一出生就抱過來了,陪伴我度過了每一個春秋,它現(xiàn)在可能比爸爸的年齡還要大呢!

  剛剛進入深秋,這烏龜就沒了影,找遍了整個院子也沒有找到它。說它冬眠,也不可能隱藏得這么好吧?我們?nèi)胰硕颊J為烏龜一定跑丟了,就不再管它了。可是,春天一來,烏龜又奇跡般的'在柔軟的泥土上曬太陽!我非常奇怪,烏龜冬天時到底去哪里冬眠了呢?這個問題困擾了我?guī)啄,在我七歲時,終于解開了這個迷。那年寒假,爺爺在土地上燒火,想把一些枯枝爛葉燒干凈,卻發(fā)現(xiàn)地上有塊土突了起來,與眾不同,爺爺扒開土一看,原來是烏龜!每次快到冬天,這只烏龜就用爪子刨出一個小土坑,再把自己給埋進去!藏在土里,我們怎么能找到呢!

  奶奶家的烏龜不愧是只老烏龜呀!這不,它又創(chuàng)造了一個奇跡:近幾天,那烏龜又沒影了,這可是夏天,烏龜會到哪里去呢?最后,媽媽從土地的一個角落里找到了它。但是,讓我吃驚的是,這烏龜竟用嘴銜來了許多長短不一的樹枝,搭了一個三角形的巢。烏龜?shù)念^朝里面,只露出了短短的一小截尾巴在外面。這烏龜還真會選地方,巢中央還有一個綠色的小苗,對于烏龜來說,這巢就相當于一個三角形宮殿,而那個綠色的小苗則是一把綠色的打傘,夏天時為烏龜遮擋陽光。真是一只“心靈手巧”的烏龜!

  這就是奶奶家的烏龜,一只聰明絕頂?shù)臑觚敗?/p>

烏龜?shù)淖魑?篇4

  我是一只小烏龜。自從出了蛋殼之后就被一個商人買走了。

  有一個小女孩買了我和另一只烏龜;氐侥莻小女孩的家之后她就是我和另外一只烏龜?shù)男≈魅肆恕K越o我和另外一只烏龜取了一個名字。由于我不好動又很笨拙就給我取名叫笨笨;而和我一起買來的另一只烏龜很好動又好像很聰明,就給它取名叫聰聰。從此我和聰聰就被安置在一個小盆里一起生活。

  小主人很喜歡我們,天天都來照顧我們。但是,我們的食物只有買來的飼料;給我們游泳的水也是有怪味的自來水。我們覺得很不舒服,一點胃口也沒有。雖然小主人盡心盡力地照顧我們,但我們?nèi)匀灰惶毂纫惶焖ト。就這樣,終于有一天聰聰因為很好動又不吃食物就給餓死了。我因為它死了心情更憂郁,身體也一天不如一天。小主人的媽媽看見我的手和腿都瘦了,怕我死掉,就準備把我給放生了。我又高興又悲傷,高興的是終于可以回到大自然的懷抱了。悲傷的是,也許再也見不到小主人了。經(jīng)過了一個晚上的思考,我決定還是離開比較好。對不起小主人請原諒我這么做,為了鍛煉我的生存能力,為了自由自在地在大自然中生活,我必須這樣做了。小主人請你原諒我。

  第二天早上,小主人的媽媽把我給放生了。哇!湖水好清爽,真想一口氣游個夠。就算湖水有多清爽我還是忘不了那段和聰聰在一起的生活;還是忘不了小主人。小主人,我將在大自然的懷抱里自由地成長,和你一樣慢慢地長大,勇敢地面對生活中的艱難險阻?傆幸惶煳視L成一只強壯的百年大龜。

烏龜?shù)淖魑?篇5

  今天下午,我家這兒下了一場大雨,有一只大烏龜不知從哪爬來的,從我家的門縫底下鉆了進來。

  那時,我正在看著電視,突然將要去上班的爸爸在門口叫我,說:“丹丹,你快來看!”我連忙跑過去,想看看到底有什么新鮮玩意兒。來到門口,爸爸指著地上的一塊大“石頭”說:“你看!蔽叶紫聛,仔細一看才看清楚了:原來那塊大“石頭”是一只大烏龜。我輕輕摸了它一下,它居然一動不動,原來它睡著了。我疑惑的問爸爸:“咦?這是哪來的烏龜呀?”“剛才我開門的時候,看到有一只烏龜從門縫底下鉆了進來!卑职衷谝慌曰卮鹫f!皩α,我們不如把這只大烏龜養(yǎng)起來吧!”我提議道!靶校∧憧彀阳~缸拿來裝點水,把烏龜放進去!卑职忠贿吙粗鵀觚斠贿吤钪摇N绎w快地拿來魚缸,并在魚缸里裝了一些水,又飛快地跑到門口。我輕輕拿起烏龜,并把它放到魚缸里。

  不知是不是我用勁兒太大了,驚醒了那只睡夢中的烏龜,我剛把它放進魚缸里它就醒了。它剛一醒就開始“鬧事兒”了。

  它使勁兒的拍打著魚缸的內(nèi)壁,一邊敲還一邊潑水,正在觀察它的我也被它“洗了臉”——這只調(diào)皮的烏龜居然往我臉上潑水。我惱怒了,把它從缸底拿出來,想要揍它?蛇@只調(diào)皮的烏龜爪子還挺鋒利,我剛抓起它,它就毫不客氣和我“握手”。這一來,我那纖纖玉指可就遭了秧。只聽見我“!”的一聲,烏龜從我手中脫落,直向缸底摔去!芭!”的一聲,我被迫又再次“洗臉”。我這邊狼狽不堪,而那只烏龜卻在缸底洋洋得意,仿佛在說:小姑娘,你太嫩了,你是斗不過我的!我滿腔怒火,而它卻不以為然。

  我不理會它去找爸爸了。我問爸爸:“爸爸,烏龜為什么會在下雨的時候來咱們家呢?它又是哪里來的呢?”“應(yīng)該是誰家的烏龜偷偷跑出來找不著家了吧!”爸爸推測說!澳窃谒闹魅藳]找到它之前,我們要一直養(yǎng)著這只烏龜嗎?”我問道!爱斎焕玻 卑职只卮鹫f。

  總之,現(xiàn)在這只烏龜還在我家,不知它何時才能回到家。

烏龜?shù)淖魑?篇6

  我有一只大烏龜和一只小烏龜。它們很可愛,就像兄弟倆,我很喜歡它們。

  大烏龜有我的手掌心那么大,小烏龜卻只有我的橡皮擦那么大。它們背著一個重重的殼,殼上面有對稱的圖形,像用刀刻上去一樣。把烏龜翻過來,也能看到肚子上的花紋。我覺得烏龜?shù)念^有點像蛇的頭,它有一雙無精打采的小眼睛,還長著尖尖的小尾巴。

  我一回到家,就歡天喜地地拿出了這兩只可愛的烏龜。當我小心翼翼地把大烏龜舉到空中,大烏龜?shù)乃闹荒_就在空中亂擺,它伸長腦袋,一點也不怕我,好像在求我把它放下來。小烏龜一天到晚都沒有鉆出頭來,我都以為它死了,趕緊把它拿起來,可它還是紋絲不動,真是“縮頭烏龜”呀!我和媽媽給烏龜?shù)男∠渥永锛恿艘稽c水,慢慢地,我終于看見小烏龜伸出腦袋,在箱子里爬了起來?纱鬄觚斀(jīng)常以大欺小,爬到小烏龜?shù)谋成希瑝褐幌聛。害得我要常常去救小烏龜?/p>

  這烏龜給我?guī)砹撕芏嗫鞓罚?/p>

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