有關(guān)誤會(huì)作文5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的誤會(huì)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
誤會(huì)作文 篇1
我不善于開(kāi)玩笑，尤其是患上類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎后，更沒(méi)心思與別人開(kāi)玩笑。開(kāi)玩笑本來(lái)是挺正常的，尤其是對(duì)老朋友、老同事、老同學(xué)或者是戀人，但如果不能及時(shí)友善地將玩笑話圓過(guò)來(lái)，就會(huì)給雙方帶來(lái)尷尬的誤會(huì)，或是心靈的傷害。最近，我就遇到了這種尷尬的玩笑，不僅給對(duì)方帶來(lái)誤會(huì)，還給自己帶來(lái)深深的愧疚。
那是一天中午，我正在辦事，手機(jī)響了，一看是外地陌生號(hào)碼，我隨手一關(guān)，繼續(xù)辦自己的事。因?yàn)殡娨暽辖?jīng)常提醒，不要隨意接聽(tīng)外地陌生電話。大約又過(guò)了二三十分鐘，電話又響了，一看仍是那個(gè)陌生電話，我正要關(guān)機(jī)時(shí)，突然想，也許是哪個(gè)熟悉的人？便接了，問(wèn)：“喂，哪位？”“你是小鮑吧，猜猜我是誰(shuí)？”我一聽(tīng)“猜猜我是誰(shuí)”，猜想這肯定是個(gè)騙子，便又把手機(jī)關(guān)了。
回家吃晚飯時(shí)，愛(ài)人告訴我，說(shuō)是有個(gè)同學(xué)打座機(jī)電話找我。我問(wèn)是誰(shuí)，她說(shuō)是我大學(xué)同學(xué)，姓李�！八�說(shuō)他是西部某個(gè)地區(qū)文化系統(tǒng)的負(fù)責(zé)人�！睈�(ài)人如是說(shuō)。我正在腦海里回憶這個(gè)同學(xué)的模樣，愛(ài)人繼續(xù)說(shuō)道：“我看你不在家，請(qǐng)他報(bào)一下電話號(hào)碼，方便打過(guò)去�？蓪�(duì)方說(shuō)，我又不是壞人，你們干嗎這樣防人呀。說(shuō)完就掛斷了電話�！蔽艺f(shuō)“沒(méi)事，如果有事，他會(huì)再打來(lái)的�！�
第二天上午剛吃完早飯，我正準(zhǔn)備出門(mén)，忽然家里的座機(jī)電話響了。我拿起聽(tīng)筒，順口說(shuō)道“喂，找誰(shuí)？”電話那端傳來(lái)一個(gè)陌生的聲音�！罢夷阊�，老同學(xué)�！薄澳闶钦l(shuí)？”“你猜猜�！蔽夷X海里快速地搜尋著，可怎么也記不起這個(gè)聲音，便說(shuō)：“不好意思，我真的一下想不起來(lái)。”“你叫鮑峻吧？”鮑峻是我上大學(xué)時(shí)的筆名，這個(gè)沒(méi)錯(cuò)，可是對(duì)方始終沒(méi)說(shuō)他的基本情況，我有些不耐煩了。對(duì)方仍在電話里與我打啞迷，開(kāi)玩笑。我急著出去辦事，就掛斷了電話。
中午回家吃午飯時(shí)，我的手機(jī)響了。“喂……”沒(méi)說(shuō)完，對(duì)方便在電話那端嚷個(gè)不停�！昂媚銈�(gè)鮑峻，把我們這些同學(xué)忘了吧？昨天和今天上午李小陽(yáng)給你打電話你怎么像防賊似的？”“你是班長(zhǎng)？”“對(duì)，我是班長(zhǎng)海濤。”我趕忙給班長(zhǎng)賠不是，并說(shuō)我聽(tīng)到的不像李小陽(yáng)的聲音。班長(zhǎng)在電話那端給我介紹了李小陽(yáng)的近況，并說(shuō)李小陽(yáng)聽(tīng)說(shuō)我患了類風(fēng)濕病，特地打來(lái)電話問(wèn)候。聽(tīng)到這里，我真的無(wú)地自容，趕忙請(qǐng)班長(zhǎng)捎去對(duì)李小陽(yáng)同學(xué)的歉意和問(wèn)候。
其實(shí)上大學(xué)時(shí)，李小陽(yáng)就愛(ài)開(kāi)玩笑，沒(méi)想到他的性格還是沒(méi)變。更沒(méi)想到，他在聽(tīng)說(shuō)我患病后，特地打長(zhǎng)途電話問(wèn)候，我真的挺感動(dòng)。
我相信，我們同學(xué)的友誼不會(huì)因這次誤會(huì)而疏遠(yuǎn)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們真的要學(xué)會(huì)保護(hù)自己和多長(zhǎng)一個(gè)心眼，關(guān)愛(ài)對(duì)方也是關(guān)愛(ài)自己，我想李小陽(yáng)同學(xué)現(xiàn)在肯定也這樣想。
誤會(huì)作文 篇2
小時(shí)候，爸爸和媽媽在城里外地工作，無(wú)暇照顧我，爺爺奶奶每天帶著我在老家玩�！�
記得有一次，我和爺爺、表哥一起去田地里玩，那時(shí)的我什么都不知道，傻傻的。我和表哥在草地上嬉戲，爺爺則站在旁邊靜靜地看，一不小心，我跌倒了，哥哥在笑話我真笨，爺爺看見(jiàn)則趕緊跑來(lái)，把我扶起訓(xùn)斥哥哥。
長(zhǎng)大了，我開(kāi)始有點(diǎn)兒小脾氣，對(duì)爺爺奶奶偶爾也會(huì)有一點(diǎn)不尊敬�，F(xiàn)在的我，更開(kāi)始煩爺爺?shù)膰Z叨，奶奶的事多。
但在之后的一次事件后，我才發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶的嘮叨竟然都是愛(ài)。那是一個(gè)早上，爸媽不在家，爺爺奶奶回老家了。我起床后，正準(zhǔn)備在街上吃飯后，然后去輔導(dǎo)班。誰(shuí)知道，餐桌上放著一張紙條：萱萱，我把飯菜熱了，放在微波爐里。中午飯，你也別去街上吃。街上的飯不衛(wèi)生，吃了容易拉肚子，冰箱里有半成品，熱一熱就可以吃了。我和你奶奶晚上回來(lái)。落款是爺爺。
看到后，我的眼淚忍不住流了下來(lái)，平日的爺爺也是這樣的嗎？確實(shí)是這樣的，回想起平時(shí)里，爺爺?shù)膰Z叨都滿載了對(duì)我的愛(ài)。
雖然，這張紙條十分的簡(jiǎn)短，可我感受到了無(wú)限的愛(ài)。現(xiàn)在的我，對(duì)待爺爺奶奶的態(tài)度太不應(yīng)該了，如果我在很久以前就能感受并理解這種愛(ài)，我一定不會(huì)像現(xiàn)在一樣。
誤會(huì)作文 篇3
你被人誤解過(guò)嗎？你知道那種感受嗎？一定沒(méi)吧？可我，卻被我所敬愛(ài)的老師誤解，那種感覺(jué)真不好�？晌乙仓荒苣淌�。
還記得那是一個(gè)天氣晴朗的日子，我唱著愉快的歌兒走在上學(xué)的路上。來(lái)到學(xué)校，我拿出課本就讀起書(shū)來(lái)，可不一會(huì)兒預(yù)備鈴就響了。我望了望黑板，又望了望今天的值日生，他正和同桌說(shuō)說(shuō)笑笑，玩得正高興。于是，我便走上講臺(tái)，拿起板擦擦起黑板來(lái)。當(dāng)我剛擦完黑板，老師就來(lái)了。老師看看我，又看了看同學(xué)們，對(duì)我說(shuō)了一聲：“靜琪同學(xué)，現(xiàn)在快上課了，不便和你交談，你下課后，到我的辦公室來(lái)一趟。”我聽(tīng)了心里美滋滋的，以為老師是要表?yè)P(yáng)我懂事，熱愛(ài)集體。整節(jié)課上，我都全神貫注地聽(tīng)老師講課，盼望著快點(diǎn)下課，好到老師的辦公室去受她的表?yè)P(yáng)。
終于，一節(jié)課過(guò)去了，我急急忙忙跑到老師的辦公室去。我走進(jìn)老師的辦公室，老師連正眼都沒(méi)望我，只是生氣地說(shuō)：“靜琪同學(xué)，我本以為你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的'學(xué)生，沒(méi)想到你居然到上課才擦黑板，身為班長(zhǎng)的你做出這樣的事成何估統(tǒng)？你試想，要是同學(xué)都像你一樣，那咱班又成什么樣了？”我剛開(kāi)口想向老師說(shuō)明情況。可老師：“你不用說(shuō)了，今天晚上的作業(yè)你加一倍，現(xiàn)在可以回教室了�！蔽疑鷼鈽O了，大聲地對(duì)說(shuō)：“你憑什么叫我多做作業(yè)，我又不是今天的值日生！”老師愣了一下，忙說(shuō)：“不是又怎樣？你是班干部，幫助同學(xué)也是應(yīng)該，再說(shuō)，你剛才還頂撞我，作業(yè)是一定得加倍的，快回教室去！”我難過(guò)極了，跑回教室痛哭起來(lái)。老師也走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“不要哭，不然會(huì)影響其他同學(xué)的！”我只好忍住了。
回到家里，我把這件事寫(xiě)進(jìn)了日記里，并在結(jié)尾寫(xiě)了這樣一段話：“親愛(ài)的老師，您為何要這樣對(duì)待愛(ài)您敬您的學(xué)生呀？雖然我的語(yǔ)文不是很好，但是我也會(huì)努力的，請(qǐng)你原諒我的無(wú)理，也請(qǐng)您給您的每一位學(xué)生多一點(diǎn)希望吧！”
誤會(huì)作文 篇4
媽媽，你在后面聽(tīng)課回去的路上，會(huì)跟我說(shuō)：“為什么別人都敢舉手，而你就是不舉手，也不開(kāi)口回答老師的問(wèn)題？”
可是媽媽，你知道嗎？你誤會(huì)我了，我其實(shí)很想舉手，很想和別人一樣大膽開(kāi)口表達(dá)自己，但是我怕一開(kāi)口，別人會(huì)笑我，因?yàn)槲矣X(jué)得自己發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。
我其實(shí)很想跟你說(shuō)，我也很想很想能自信表達(dá)自己。每次老師讓大家舉手的時(shí)候，我都掙扎了好久好久，只是您看不到我期待的表情。
媽媽，在家的時(shí)候，你總是跟我說(shuō)：“你怎么就是不記單詞？”
可是媽媽，你知道嗎？你誤會(huì)我了，我其實(shí)很想記單詞，但是我根本記不住，因?yàn)槲腋静恢肋@個(gè)單詞怎么讀。
我也很想很想讓自己詞匯量更豐富。每次老師說(shuō)要回去背單詞的時(shí)候，我都抄了好久好久，只是您忽略了我真正的問(wèn)題。
誤會(huì)作文 篇5
在人生的道路上，我已經(jīng)走過(guò)了十幾年，經(jīng)歷過(guò)酸甜苦辣咸。其中，經(jīng)歷過(guò)的一次“苦”——被老師誤會(huì)，使我的心四分五裂。
那一天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。天空藍(lán)得透亮，藍(lán)得純凈。綠樹(shù)紅花，青青草地，草地里可愛(ài)的小蟲(chóng)兒在歌唱著，嬉戲著。我懷著美好的心情到學(xué)校，像是得了什么大獎(jiǎng)似的。
我飛快地跑到教室里端正地坐在自己的座位上。但是，好事常常伴隨著壞事。上課了，老師來(lái)了，給我們上課，這堂課我聽(tīng)得很認(rèn)真。這時(shí)坐在我背后的人，捅了我一下說(shuō)：“你知道那個(gè)電視好看嗎？”我轉(zhuǎn)過(guò)身去，略帶慍色地問(wèn)她：“關(guān)我什么事呀，沒(méi)看見(jiàn)我正在聽(tīng)課嗎？”突然老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，怒斥到：“上課找人說(shuō)話，你不聽(tīng)課，別人還要聽(tīng)課的呀！”我心中滿滿的不滿，五官都錯(cuò)位了，牙咬得“咯咯”響，說(shuō)：“是她先找我說(shuō)話的！”“竟然還跟我頂嘴，她是個(gè)好學(xué)生，怎么可能會(huì)講話呢？別再無(wú)理取鬧了！你問(wèn)問(wèn)旁邊的人看看，是誰(shuí)講話了！”我生氣地問(wèn)：“是你先說(shuō)的，對(duì)吧？”沒(méi)想到，她污陷是我先說(shuō)的。她還委屈地說(shuō)：“老師，她每次上課都要找我說(shuō)話的。”惡人先告狀，我滿肚子委屈，心像是墜入無(wú)底深淵，孤獨(dú)無(wú)助，眼淚似乎要流了出來(lái)，我咬咬牙，用仇視的目光瞪著她。都是因?yàn)樗�，讓我莫名其妙地背了黑鍋，她還不承認(rèn)。她得意地笑著，簡(jiǎn)直是笑里藏刀。老師嚴(yán)厲的目光，化成無(wú)形的匕首，刺痛著我的心，劃出了深深的痕跡。此時(shí)的天失去那原本的藍(lán)，變得黑沉沉的，變成沉重的大石頭，壓在我心頭。
被誤會(huì)的感覺(jué)真壞，像是冬日里的刺骨寒風(fēng)，像是傷口上的一把鹽，像是一把無(wú)形的刀……讓人耿耿于懷，深深地刺痛你的心。
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