誤解的作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的誤解的作文，希望能夠幫助到大家。
誤解的作文1
聽著講臺(tái)上神采依舊的陳教師在給我們進(jìn)行思想教育，我禁不住彎起了嘴角,可見到周圍同學(xué)昏昏欲睡的狀態(tài),我又忍不住皺了皺眉頭。
我記得初一時(shí)那節(jié)生物課，我忘了帶生物書，并因而和陳教師大鬧了一番，從始至終，我固執(zhí)地以為，陳教師有些小題大做，不過忘掉了一本書而已,有必要么?可后來班主任文教師的一番話讓我以為，非常有必要。
記得文教師其時(shí)對(duì)我說，陳教師其實(shí)是一個(gè)很講究的人，少上了一節(jié)課等于我的進(jìn)修進(jìn)度慢了別人一個(gè)圈，陳教師因?yàn)殛P(guān)懷而責(zé)備我,卻被我的叛逆因子誤以為是蠻不講理，也因而，陳教師才處罰了我，其實(shí)陳教師后來是挺后悔的,但是，文教師以為我的無禮也有責(zé)任,究竟結(jié)果師長(zhǎng)再怎么也是師長(zhǎng),對(duì)師長(zhǎng)不敬可是很令人朝氣的。
聽完文教師的話，我的腦子還是模模糊糊的。但我明白這次我真的做錯(cuò)了,可我也沒臉更沒膽去向陳教師道歉。
直到此刻事情已經(jīng)過來了兩年，陳教師成了我的班主任，并且對(duì)我很溫柔，這讓我既慚愧又敬佩。陳教師其實(shí)平居很溫柔,只是有時(shí)候發(fā)些脾氣,但她的教學(xué)結(jié)果真的讓我沒話說。細(xì)心,負(fù)責(zé),有耐心，包容，并毫不偏心，于是明天我想向陳教師說聲:“對(duì)不起！”希望陳教師能原諒。
其實(shí)在生活中教師對(duì)你的責(zé)備也許是關(guān)愛;對(duì)你的嚴(yán)格也許是期待；對(duì)你的……
不要讓教師傷心，因?yàn)榻處熎鋵?shí)也相當(dāng)于我們的另一個(gè)父母。
最后,祝愿全天下的教師幸福!
誤解的作文2
人的一生會(huì)經(jīng)歷許許多多事，有快樂的，悲傷的，難忘的，高興的······但我卻經(jīng)歷了一件后悔的事，至今我都忘不了。
我曾經(jīng)因?yàn)樽约旱氖д`而誤解了我的朋友，不僅懷疑他還去質(zhì)問他，致使我們變成了普通得過路人。如果事情能再來一遍我一定向他認(rèn)錯(cuò)，可過去的事情是不會(huì)重來的。
從前有人因?yàn)橛|犯了國(guó)王，被判絞刑但他想看一下母親，國(guó)王同意了，讓他叫一個(gè)人來替他坐牢于是他的朋友幫助了他，他的朋友在行刑那天也十分信任他，他趕了回來結(jié)果國(guó)王赦免了她的罪。
我曾經(jīng)就失去了一位朋友，因?yàn)槲业牟恍湃�。新認(rèn)識(shí)朋友間最寶貴的。那天我發(fā)現(xiàn)媽媽給我買的書不見了，我記得是放在包里的，怎么會(huì)不見了呢？我在座位上找來找去，這是一個(gè)同學(xué)跟我說：“早上我的朋友來過我的座位�！币活w疑心的種子在我的心里埋下，疑心的種子越來越高，逐漸長(zhǎng)成了參天大樹。
最后，我的疑心大于了我的信任我去質(zhì)問了他，從此我失去了這份友誼這件事擱在我心里。
由這件事我知道了：千百年來，有關(guān)朋友的解釋有千種萬種其實(shí)只要“信任”就足夠了。
誤解的作文3
我一天早上，爸爸媽媽都去上班了，我正在家里寫作業(yè)，遇到了幾道難題，我在字典上查了一遍又一遍，還是找不到答案，正當(dāng)我發(fā)愁時(shí)，想起了上網(wǎng)查資料。于是，我連忙打開電腦，查起了資料，不一會(huì)兒，答案出來了，我把答案抄在作業(yè)本上。
正當(dāng)我準(zhǔn)備關(guān)電腦的時(shí)候，媽媽開門進(jìn)來了，只見媽媽的臉一下子由晴轉(zhuǎn)為陰。嚴(yán)厲地說：“韋燁，你是不是玩游戲了?”我漫不經(jīng)心的回答：“我沒有玩呀!”媽媽一聽以為我說慌，立即暴跳如雷：“還說謊，那你為什么一見到我回來就關(guān)電腦，肯定是玩游戲的。”“沒有，我上網(wǎng)查資料的。”我斬釘截鐵地說�！皩懽鳂I(yè)查什么資料，老師沒有講過嗎?你還想狡辯!”媽媽振振有詞地說。我呆呆地站地那里，不知道什么辦才好，心里難受極了，心想：媽媽，您也不分青紅皂白，就肯定地說我玩游戲了，您這么不相信你的兒子嗎?您知道嗎?我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)知識(shí)面很廣，有許多的知識(shí)是在課本上根本學(xué)不到的，需要查一些相關(guān)資料。
媽媽，我想對(duì)您說：“你誤會(huì)我了，請(qǐng)您以后給我多一些信任，少一些懷疑，好嗎?”
誤解的作文4
今天，我又像平常一樣回到了家，媽媽問：“君君，你今天數(shù)學(xué)考試得幾分?”“我………我得了98分�！薄罢娴膯�?”說完，媽媽皺了一下眉頭了�！半y道，媽媽知道了?……”我嘴里小聲地咕噥著。
晚上，我正在讀書，媽媽沖進(jìn)了我的房間，大聲嚷道：“翅膀硬了，就會(huì)亂飛了是吧?還98分，應(yīng)該是89分，你可真會(huì)改!”說著，抄起一本又大又厚的書，二話沒說，就往我屁股上使勁地打。直到媽媽氣消了，才停了下來。“媽媽，您誤解我了!”“誤解?我看你沒打夠吧?”“好媽媽，事情是這樣的，昨天晚上，我發(fā)現(xiàn)你的頭發(fā)變白又變少了。我知道，在工作上，有太多的事兒讓您不稱心。我也知道，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)，讓您操了許多不應(yīng)該操的心。但是，我這次考試成績(jī)太差了，我不想讓您的頭上又有了一些不應(yīng)該有的白發(fā)，于是……可是，我又做錯(cuò)了!我不應(yīng)該騙你，但我是不想讓您失望呀!”說完，我傷心地大哭了起來……
聽了我的話，媽媽怔怔地呆了一會(huì)兒，然后自責(zé)道：“孩子呀!孩子，媽媽誤解你了!但是你以后不許騙媽媽，要好好學(xué)習(xí)。要知道誠(chéng)信是立人之本，丟了它，你以后將一無是處!”聽了媽媽的話，我恍然大悟。
啊，就是因?yàn)槲液蛬寢屍綍r(shí)交流太少，才會(huì)出現(xiàn)今天的誤解，以后我要和媽媽多多交流了!
誤解的作文5
一個(gè)人追求的是什么？
是得到他人的認(rèn)可與支持。這是一件極容易辦到的事。受的人感激無比；對(duì)付出的人來說，只不過是隨手之勞。
在未曾得到他人的贊賞時(shí)，我們回怎么樣呢？
我們會(huì)覺得不公平。別人那么富有，為什么自己這么貧窮？別人那么聰明，自己為什么這么笨？別人總是討人喜愛，為什么自己卻討人嫌？……這一切——這一切不正說明了上天的偏心嗎？
不，不是這樣的，請(qǐng)千萬別這樣認(rèn)為。上天給他人的和自己的并不是有太大的差別——難道和你同時(shí)出生的一個(gè)人，你還是一個(gè)嬰孩，而他卻已是一個(gè)成年人了嗎？根據(jù)你所看到的，這是沒有的，對(duì)不對(duì)？所以，還是繼續(xù)聽我說。
自己一心想求得人家贊賞的目光，可為什么偏偏落在了旁邊的這個(gè)什么什么人身上？自己努力了這么多，難道沒人看得到嗎？不的，看是看到了，的確也投來了目光，只是不似想象中的柔和。他那眼睛那么刺；你又困惑了，以至誤解了這眼神說明的事物。就像烏鴉歌唱一樣，人們嫌它聲音聒噪，它便要搬家，換一個(gè)新地方。其實(shí)烏鴉也與我們一樣，誤讀了他人對(duì)我們的贊賞；其實(shí)那才是真的贊賞，有意義的贊賞。
他向你指出你的不足，以便你能把它補(bǔ)足，可你卻悲嘆人生不公，這很不應(yīng)該，如果我們不知己之不足，并修正，是不會(huì)得到認(rèn)可的。所以還是想法改正吧，贊賞的下一個(gè)目標(biāo)就是你。
你看，那目光是多么的美好！
誤解的作文6
生活像一個(gè)五味瓶，有酸、有甜、有苦、有辣。而我印象最深刻的那一次，也是最苦澀的一次。
那是一個(gè)飄著雨的下午，我和我同桌的朋友一起寫作業(yè)，當(dāng)我寫到一半的時(shí)候，他碰了碰我的手臂，說：“小西，能借下你的砂橡皮嗎？”我把我的筆袋一扔，說：“拿去！”，他翻了翻我的筆袋，繃著臉對(duì)我說：“呵，好啊，怪不得我的筆怎么就無緣無故不見了，原來是被你偷了！”我覺得莫名其妙，懷著疑惑不解的心情問道：“我偷你筆了嗎？這明明是我自己的！”他非但沒聽進(jìn)去，還用一種諷刺的口吻對(duì)我說：“呵，我終于看透你了，我們絕交吧！”，我當(dāng)時(shí)既不解，又傷心，還有一點(diǎn)點(diǎn)生氣，想：“沒有證據(jù)就冤枉別人有意思么？又不是只有你一個(gè)人有這種筆！哦，別人有這種筆就是偷你的咯？”
但是，結(jié)果總是會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)的。到了第四天，他找到了他自己的筆。主動(dòng)向我道歉：“對(duì)不起，當(dāng)時(shí)我誤解了你，認(rèn)為你偷了我的筆。我為我武斷的判斷感到愧疚！”。我說：“事情都已經(jīng)過去了，那就讓它過去吧！”
雖然結(jié)局是圓滿的，但那一幕時(shí)�？M繞在我夢(mèng)里，定格在了我心中，我一想起，心里就百味雜集。
誤解的作文7
那是下午的一節(jié)自習(xí)課，老師不在教室，大家都在安靜的自習(xí)，忽然傳出一個(gè)聲音“我的手機(jī)不見了!”。
原來是同學(xué)玲的聲音，大家也很焦急，因?yàn)檫@事不能告訴老師，老師是不允許帶手機(jī)的!我也很著急，大家都炸開了鍋，忽然玲指著我堅(jiān)定的說：“是你偷了我的手機(jī)!”我一下子傻眼了，我根本沒拿嘛!“就是你，我記得中午時(shí)，我拿著手機(jī)去你的位子聽歌來著�？炜齑蛏险n零時(shí)，你還然我快點(diǎn)走，我走的匆忙，你就趁機(jī)拿走了我的手機(jī)!”我、我真是有理說不清，我不是那樣的人啊!但誰都聽不見我的聲音，也沒人了解我�！八�!”一個(gè)男生帶頭喊道。還沒等我回過神來，我的書包已經(jīng)被倒空了，書本散了一地，他們一邊挑一邊說“怎么沒有？”“要不搜身？”我實(shí)在忍不住了，小聲哭起來：“我沒拿，我沒拿……”“別哭，回頭老師聽見了，都是你的錯(cuò)!”我嚇壞了。
這時(shí)傳出來一個(gè)聲音“手機(jī)在這里，玲，在你書包的側(cè)兜里~”“是嗎，謝謝!”玲跑了過去“啊，終于找到了……”但是，誰都忘了我，他們誤會(huì)了我啊!我心里說不出的悲涼……此時(shí)此刻，我最期待的就是有一位知心朋友，讓我化解傷痛…………
誤解的作文8
有一天，我們?nèi)嘁虮憩F(xiàn)特差使班主任曹老師大發(fā)雷霆，我們?nèi)嘀荒苈牪芾蠋煱l(fā)落。
突然，我同桌把我的筆搶走了，“借我用用！”他邊說邊拿�！安恍�，還我！”我這么一喊，不巧被老師聽到了，“起來！”老師吼道�！笆撬麚屛摇瓝屛业墓P”我結(jié)結(jié)巴巴的說。
老師正在氣頭上，沒聽我說完，就發(fā)起火來，我忍住沒哭，但委屈的淚水確在眼眶里打轉(zhuǎn)兒。
下課了，老師氣呼呼的走了，我也怒氣沖天，沒聽同桌解釋，二話不說，把他給揍了一頓，然后就趴在桌子上大哭起來。
周圍的同學(xué)都來安慰我，但我還是哭，心里有無數(shù)個(gè)委屈和無數(shù)個(gè)氣。
中午一回家，我把這件事哭著告訴了媽媽，媽媽聽后笑著說“孩子，媽媽知道你的心情，如果你愿意站在老師的角度下為老師想一想，你就會(huì)理解老師的苦心。”
我一想，老師最近那么辛苦，有被我們氣成這樣，哪個(gè)老師還會(huì)像如今這樣認(rèn)真，仔細(xì)呢？老師那么勞累，為我們付出了多少心血，多了多少根白頭發(fā)，誤解一下我又能怎樣……。
想到這里，我剛才的怒氣早已拋到九霄云外。像以前一樣，蹦蹦跳跳的去上學(xué)了。
是啊，如果我們能多站在別人的角度去想想，許多困難、矛盾都會(huì)解除。
誤解的作文9
一天，一只繭開了一個(gè)小口，我正好看到這一幕，我一直觀察著，蝴蝶在艱難地將身體從那個(gè)小口中一點(diǎn)一點(diǎn)地掙扎出來，幾個(gè)小時(shí)過去了……
我看這實(shí)在心疼，決定幫助一下蝴蝶：我拿來一把剪刀，小心翼翼的將繭破開，蝴蝶很容易的掙脫出來。
但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊地貼著身體……
我接著觀察，期待著在某一時(shí)刻蝴蝶的翅膀會(huì)打開并伸展起來，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶……
然而這一刻始終沒有出現(xiàn)！
實(shí)際上，這只蝴蝶在余下的時(shí)間都用其可憐的帶著萎縮的身體和癟蹋的翅膀在爬行，它永遠(yuǎn)也沒能飛起來……
我并不知道蝴蝶從繭的小口掙扎而出，這是上天的安排，要通過這一擠壓過程將體液從身體擠壓地翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔
……
就是因?yàn)槲业恼`解從而導(dǎo)致蝴蝶失去了飛翔的夢(mèng)想。從那以后我明白要辯證的看待事物，要把事情弄清楚，再想辦法去解決不能妄下斷語，更不能魯莽
其實(shí)，生活中存在很多誤解，只有你去認(rèn)真的對(duì)待生活，才能避免誤解的發(fā)生。
誤解的作文10
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，我從繪畫教室出來，外面還在下雨，我和媽媽打著傘快步來到了公交站臺(tái)，站臺(tái)上已經(jīng)站滿了人，人們焦急地看向車來的方向，路上飛奔的車濺起的水花，打濕了前排人的衣服，她們氣得大聲地叫喊。
我站在人群中悶悶不樂，想著剛才的繪畫我還掌握得不好，心里很著急，心想著快點(diǎn)回家再畫一遍。忽然，我的身后傳來一聲“阿嚏”嚇我一跳，我回頭一看，原來是一位穿著普通的.年輕人，他的臉色很不好，像是著涼了，雖然他看起來很不好，但因?yàn)樗驀娞绲臅r(shí)候沒用手捂住嘴巴，我覺得很不文明，我有些討厭他。
車終于來了，大家爭(zhēng)先恐后地?cái)D上了車，等我和媽媽上了車，車?yán)镆呀?jīng)沒有座位了，但車上不算太擠，我們往車廂里面走了走，找了空點(diǎn)的地方站好。我看到了剛才的年輕人，他坐在一個(gè)靠窗的位置，離我不遠(yuǎn)。這時(shí)我看到一位老爺爺慢吞吞地走到那個(gè)年輕人身邊，但那個(gè)年輕人只是窗口處靠了靠，并沒有要起身的意思，這時(shí)另一個(gè)位置的人把座位讓給了老爺爺。我更加討厭那個(gè)年輕人了。
又過了幾站，那個(gè)年輕人站了起來，看樣子他要下車了，這時(shí)一陣風(fēng)伴著雨水打了進(jìn)來，離窗近的人不由地紛紛躲避。這時(shí)，我才發(fā)剛才年輕人坐的那邊窗戶壞了個(gè)洞，大家一直沒發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)槟贻p人用身體擋住了。我的臉慢慢紅了，一個(gè)人的好壞不能只看外表，心靈美才是真的美。
誤解的作文11
我從小到現(xiàn)在都是在爸爸媽媽的呵護(hù)下，過著無憂無慮的生活。能給我留下深刻印象的事不多，其中有一件事，我到現(xiàn)在還記得特別清楚。暑假的一天，我的妹妹也就是小姨家的歡歡來我家，我們倆一起到校園里玩。美麗的校園里玩的地方真多，我和妹妹就到操場(chǎng)上的塑膠跑道上。妹妹說：“我們一起賽跑吧�！�
我毫不猶豫地說：“好吧�！迸苤苤�，突然一個(gè)小男孩闖了進(jìn)來，把歡歡撞倒了，在我還沒反應(yīng)過來的時(shí)候，那小男孩已經(jīng)跑得無影無蹤了，我趕緊把妹妹扶起來，拍了拍身上的灰，擦了擦眼淚，然后帶她回家了�；氐郊依�，媽媽看見歡歡的樣子，驚訝地問怎么了？歡歡人小說話不清楚，媽媽誤以為是我把歡歡弄哭了，就憤怒地說：“真是太不像話了，竟然欺負(fù)比你小的妹妹！”我一聽，就跟媽媽斗嘴說：“就不是我弄的！”媽媽更生氣了，也不理我了，她把妹妹拉到自己的房間，把她的眼淚擦干。我很孤單地站在那里，眼睛濕潤(rùn)了。過了一會(huì)兒，我輕輕地走進(jìn)媽媽的房間，慢慢地拉起她的手，就說：“媽媽事情是這樣的，我和妹妹在跑步的時(shí)候一個(gè)小男孩把妹妹撞倒了，然后我就扶妹妹回家了。”歡歡點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)媽媽才知道事情的經(jīng)過。
她把我摟在懷里，溫柔、真誠(chéng)地向我道歉，我聽著她那誠(chéng)懇地道歉，又酸又甜的滋味涌上心田。這件事對(duì)我觸動(dòng)很大，它告訴我，遇到別人對(duì)自己的誤解要冷靜，學(xué)會(huì)寬容，因?yàn)檎`解總會(huì)消除的。
誤解的作文12
孩子是上帝派來人間的天使，他們純真、善良而又可愛，在他們的世界里，所有的東西都如童話一般美好，在外人看來簡(jiǎn)直無憂無慮，但生活不是童話，孩子也會(huì)遭遇誤解。
剛剛生下來時(shí)，無法用語言說話，很多想要表達(dá)的東西，很難讓長(zhǎng)輩明白，有時(shí)，孩子會(huì)嚎啕大哭，長(zhǎng)輩就會(huì)以為她們要上洗手間或是肚子餓了之類的，立馬會(huì)以大人的思維來解決，從而誤解了孩子的本意，但沒有誰能真正知道是否誤解了孩子，因?yàn)槟菚r(shí)的孩子還太小，只能在半誤解半理解的模糊狀態(tài)下。
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子可以表達(dá)了，但長(zhǎng)輩的約束也漸漸增多了，出現(xiàn)了很多不準(zhǔn)，正因?yàn)檫@些不準(zhǔn)而導(dǎo)致孩子很容易被誤解。有時(shí)，孩子想看看電視放松下，長(zhǎng)輩便會(huì)訓(xùn)斥:“眼睛不要了啊!少看電視，多看書。”特別是有時(shí)一件東西不見了，第一怪罪人就是孩子，在他們眼里只有孩子才可能把他們的東西弄得不見了，但往往很多時(shí)候，不見的東西多半是被他們自己遺忘在某地。
被誤解的孩子，有口難言，很少有人會(huì)懂得孩子們被誤解之后的心理，他們會(huì)在內(nèi)心覺得難過，覺得被人侵犯，若是長(zhǎng)期被人誤解，又得不到他人的理解，就很容易導(dǎo)致自閉癥，自己關(guān)上自己的心門。我們都很想回到小時(shí)候，那時(shí)候可以幼稚的做天使，而現(xiàn)在呢?若是成了被誤解的孩子，就必須學(xué)會(huì)自己為自己來撐起一片天，讓自己包容自己的同時(shí)，包容更多的人，即使是誤解你的人，那樣才可以繼續(xù)天使的使命。
我們都是孩子，我們都不希望被誤解，社會(huì)需要天使。
誤解的作文13
時(shí)間“滴答滴答”地流淌著，很快到了第二節(jié)課的課間了。
張同學(xué)拖著一身肥肉，眼中流露出幾分焦急。只見他一個(gè)箭步?jīng)_到黃同學(xué)身旁邊。黃同學(xué)正在和別人興致勃勃地聊天，被張同學(xué)的突然闖入嚇倒了。
“是不是你拿了我的筆？”張同學(xué)皺著眉頭，狂吼道�！笆裁�？你的筆？我怎么知道你的筆在哪兒！”黃同學(xué)一頭霧水，擺出一副事不關(guān)己高高掛起的表情。
“別以為我不知道，你上節(jié)課為什么到我桌子旁？還看我的文具盒？肯定是你拿了我的筆！”張同學(xué)肥大的胸脯氣得像青蛙一樣鼓鼓的�！拔抑皇强匆娔隳侵ЧP很漂亮，忍不住欣賞了一眼，我怎么會(huì)拿你的筆？”黃同學(xué)撓著頭，疑惑地解釋。
“不可能，肯定是你鬼迷心竅，想占為己有�！睆埻瑢W(xué)一把搶過黃同學(xué)的文具袋，拉開拉鏈，把文具袋里的筆、橡皮、尺子一股腦兒倒在桌面上。張同學(xué)左看右看，一臉尷尬：“咦，怎么沒有呢？”
“哇！這是誰的筆？真漂亮！”旁邊陳同學(xué)從地上撿起一支筆贊嘆道。張同學(xué)扭頭一看，那不正是自己的筆嗎？怎么掉在桌子底下呢？
“對(duì)不起，我誤解你了！”張同學(xué)向黃同學(xué)道歉。誤解消除了，黃同學(xué)憨厚地笑了，張同學(xué)為剛才的冒失臉紅了。
誤解的作文14
生活中被人誤解，你會(huì)很不好受，會(huì)委屈，但或許誤解別人，你會(huì)更不好受。
上周一，下午兩節(jié)課是校隊(duì)訓(xùn)練籃球的時(shí)間。我們拿著籃球、背上書包準(zhǔn)備下樓。教練說：“今天打比賽，把球放一邊�！庇谑�，我就把籃球放在了花園圍欄旁邊。我們打比賽都很認(rèn)真，雙方的陣容都不弱，所以很激烈。經(jīng)過兩節(jié)課的激烈角逐，我們隊(duì)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)取得了勝利。
應(yīng)該放學(xué)了，我把書包背上，一邊高興地哼著歌，一邊去取籃球。結(jié)果，我走到花園圍欄邊，忽然心里一驚——球怎么沒了？那可是耐克的球��！媽媽說丟了就不給我買了，我以后還怎么訓(xùn)練��？于是，我找遍了學(xué)校的每一個(gè)角落，就差沒進(jìn)班級(jí)了，卻仍然沒找到。
焦急的我突然想起我們班的一個(gè)品質(zhì)不好的同學(xué)，他在我們訓(xùn)練期間來過球場(chǎng)。于是，我把書包一放，大步上樓找他去了。幸好他還沒走，正在值日。我迫不及待地大聲問他：“你偷拿我的球了嗎？”他的臉紅了又白，不肯承認(rèn)。我倆你一言你一嘴就吵起來了，他竟然都快哭了，但還是不承認(rèn)。我想起可以看監(jiān)控找證據(jù)，就快步到警衛(wèi)室調(diào)出監(jiān)控。結(jié)果，他只是在旁邊看我們打球了，拿球的另有其人。我心里很亂，張了張嘴，什么都沒說出來。
第二天，我頂著黑眼圈向被自己誤解的同學(xué)說了對(duì)不起。我再也不想體會(huì)誤解別人的滋味了。
誤解的作文15
人們都說，被誤解的滋味不好受，看來一點(diǎn)沒錯(cuò)。今天，我就深感其味……
課間集合時(shí)，老師說，有學(xué)生反映自己山地車上的配件被偷、裝置被竊，通過調(diào)監(jiān)控發(fā)現(xiàn)，其中有一人身穿藍(lán)上衣，還說是13—16班之間的。
這樣一來，我和XXX便成了本班的調(diào)查重點(diǎn)。因?yàn)�，我們班穿藍(lán)上衣的只有我們倆人�；氐浇淌乙院螅野l(fā)現(xiàn)同學(xué)們的眼神都怪怪的。于是，我去問我的我的好朋友馬夢(mèng)卓，他說：“可能大家覺得你有嫌疑。不過，我不信！就那裝備，在你車上的裝備面前，根本就是小巫見大巫嘛！”聽了好友的話，我心里似乎輕松了一些，因?yàn)榱私馕业娜硕贾牢也恍甲龃伺e動(dòng)，但又有誰能為我證明一切呢？何況我的另一個(gè)哥們兒居然也懷疑我。唉，我好郁悶！直到下午班會(huì)，老師說已查出是別班人所為。這時(shí)，我們幾個(gè)才排除嫌疑。
晚飯間，那個(gè)哥們兒向我道歉說：“對(duì)不起，我只不過是想當(dāng)當(dāng)‘柯南’而已�！蔽覜Q定原諒他，但我還是忍不住要這樣想：兄弟，你想“過把癮”不錯(cuò)，但是，這樣的誤解，你認(rèn)為不過玩玩，而我們呢？恐怕你那把癮已讓我們的尊嚴(yán)為此而失去？為什么？就因?yàn)槲覀兇┝怂{(lán)色的上衣嗎？我心中久久不能平靜……
唉，被誤解的滋味�。�
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