實(shí)用的誤會作文錦集6篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的誤會作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

誤會作文 篇1

　　那是件發(fā)生在六年前的事，雖然相隔了六年，但我還是無法淡忘它。

　　那年我六歲，幼兒園大班的最后一天，幼兒園組織我們?nèi)タ措娪�，我們高興極了，一蹦三尺高，每個人的臉上都洋溢著快樂。

　　老師叫莉莉發(fā)電影票，我們都想拿好的電影票，坐在中間的位置看，可老師對莉莉說只能按順序發(fā)，我還想著莉莉是我的好朋友，問她要張好點(diǎn)的票呢，聽了老師的話只好算了，可就在這時我看到莉莉趁老師和小朋友不注意的時候，從手上挑了一張票，放在她自己的口袋里。我驚訝了，莉莉她平時不是這樣的人啊，作為和她關(guān)系最好的我，知道她是那種寧可自己吃點(diǎn)虧，也不會犧牲別人利益的人，可她剛才那樣是怎么了？我真希望自己是看錯了，還不是很會表達(dá)感情的我，第一次感覺到了難受，當(dāng)她發(fā)給我電影票時，我死死的盯著她，可她無動于衷，我很生氣下了課，我找到了她問她為什么，她支支吾吾說不出，我說我和你換那張票，她捂著口袋不肯，我氣極了掉頭就跑，臉上也不知怎么的就布滿了淚水。

　　第二天，大家都很高興的出發(fā)了，可我卻怎么也高興不起來，昨天的事一直在我的腦海里重復(fù)著，我回頭看了看莉莉，她好像也很不高興的樣子，我心想莉莉，你真會裝。到了電影院，我找位置坐了下來后，就朝四周看了看，沒發(fā)現(xiàn)莉莉，咦，我再看，終于在一個最角落里，看見了莉莉，我又驚訝了，她不是拿的最好的位置么，怎么到了角落里了？難道是我誤會她了？我的心情好復(fù)雜哦、，昨天我真的是錯怪她了，同時又很欣慰，她還是我認(rèn)識的那個莉莉，那個心地善良，待人真摯的莉莉。

　　后來由于種種原因我一直沒和莉莉道歉，然而每次想起這件事，我就很后悔沒在分開時和她說我誤會她了，讓她原諒我，后悔自己當(dāng)時的沖動，我告訴自己，以后不管遇到什么事都要冷靜，不要不了解是事實(shí)的真相就去指責(zé)別人。同時我也希望我的朋友莉莉永遠(yuǎn)擁有一顆真誠善良的心，希望她的身邊有一個理解和關(guān)心她的好朋友，我祝福你。莉莉，希望你開心快樂！

誤會作文 篇2

　　學(xué)校的生活是單純的，也是快樂的�？蔁o論是誰，總會在不經(jīng)意間與同學(xué)產(chǎn)生一些誤會。

　　在學(xué)校生活的歷程中，在我的身上曾發(fā)生過一件事情，一直讓我記憶猶新，每次回想起總讓人耿耿于懷。

　　那是一個晴朗的早上，太陽早早的掛在天邊，天空中飄蕩著朵朵白云，小鳥在樹枝上飛來飛去，微風(fēng)拂面，讓人感到無比的舒心。

　　走進(jìn)校園，看著隨風(fēng)晃動的桂花樹，搖擺的枝頭仿佛是向我招手，看著操場上飛來的足球，我忍不住就是一大腳，球高高的飛起，我傻傻的笑著。

　　當(dāng)我還未來得及陶醉其中時，上課的鈴聲響起，我以百米沖刺的速度沖進(jìn)了教室�？吹娇湛盏闹v臺，發(fā)自內(nèi)心的感慨：還好，沒有遲到。

　　坐在自己的座位上，我漸漸平復(fù)心中莫名的沖動。眼睛在教室里四處游動，無意間發(fā)現(xiàn)我的腳邊有一塊錢，靜靜地躺在地上。我毫不猶豫的伸手撿了起來，心想：自己是不是太大意了，錢都能掏掉。突然耳邊傳來：“起立”。我條件發(fā)射似得站了起來，手還沒有從褲袋梨抽出，那感覺無比的別扭。“坐下”，老師說道。我輕吁了一口氣，慢慢的坐下。

　　課堂上老師認(rèn)真的講著，大家也都認(rèn)真的聽著。時間在上課、下課之間不斷流逝，不知不覺中，早上的課已經(jīng)結(jié)束。我興奮的收拾東西準(zhǔn)備回家。

　　“你看到我掉的錢嗎？”我轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)是我的女同桌在問。看著她焦急的眼神，我隨口問道：“你掉了多少錢？”她回答：“掉了一塊錢，我從早餐錢省下來的，準(zhǔn)備買支筆的。”我看著她，搖搖頭表示無能為力，隨口補(bǔ)充道:"沒有看到�！蔽冶持鴷�包，頭也不回的走了出去。來到校門口，趕忙到小賣部去買冰棍，當(dāng)我掏出錢時，才發(fā)現(xiàn)自己怎么會多了一塊錢�；叵肫鹜瑢W(xué)那焦急的目光，我才猛然醒悟，原來她掉的錢，真是我撿到的。我很想回去告訴她，但我的自尊心似乎在作祟，我最終沒有回去。

　　回到家中，我前思后想，卻總拿不定主意，最后只好問爸爸。爸爸聽了之后，告訴我：“首要一點(diǎn)，你必須把錢還給你的同學(xué)，其他的你自己處理�！�

　　第二天，我一早到校后，找到了同桌的她，我鼓起勇氣對她說：“這是你的錢，我撿到的。”她一臉的驚訝，還是接過了錢，卻什么也沒有說。

　　事情過去了許久，每次想起，我都如梗刺在喉，真的想對她說：“這是一個誤會，真的是一個誤會，請你不要介意，好嗎？”

誤會作文 篇3

　　放學(xué)后，喔喔頭在學(xué)校門口剛要往回家的方向走，卻看見同學(xué)胡聰摔倒在地上，胡聰眉頭緊鎖，皺起來像一個“八”字，眼睛緊閉著，牙齒緊緊的咬著，臉色蒼白，像布滿陰云的天空。喔喔頭趕緊走上前去，幫助同學(xué)回家。

　　此時鐘表上的針已經(jīng)指向七點(diǎn)整，喔喔頭還沒回家，天已經(jīng)漸漸黑了，爸爸媽媽坐在飯桌前焦急地等待著。爸爸一只手托著下巴，眉頭緊鎖，眼睛里黯淡無光，嘴角緊繃著，像一條直線，習(xí)慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動著，頭輕輕晃動著，急切地說：“喔喔頭怎么還沒回來呀？”

　　八點(diǎn)半，喔喔頭終于走到家門，剛一進(jìn)門，就看見爸爸鐵青著一張臉，眼睛瞪得圓圓的，像兩個大雞蛋，似乎快要掉下來一樣。向上翹著的鼻子也一鼓一鼓的，嘴巴閉得緊緊，繃得直直，下巴殼上還有著凹凸不平的地方，臉漲得通紅，像個火辣辣的太陽，脖子上也暴出了幾根青筋，像無數(shù)的毛毛蟲爬來爬去，可怕極了！爸爸狠狠地訓(xùn)斥了他。喔喔頭嚇得面如土色，額頭上沁出了汗珠，頭發(fā)直刷刷地豎了起來，嘴巴張得大大的，舌頭上卻僵住了，一句話也說不出來。

　　爸爸接到了來自胡聰爸爸道謝的電話，明白了一切，他轉(zhuǎn)怒為喜，一把抱住了喔喔頭。爸爸彎起月牙似的`眉毛，眼睛瞇成一條縫，連眼珠子都不見了。鼻子一鼓一鼓的，嘴巴張得大大的，還露出了潔白的、排列整齊的牙齒。

誤會作文 篇4

　　“什么，作業(yè)還沒做完呢！那你為什么出去玩，你欠不欠？”我嘆了口氣，我被誤會了。

　　周末，我一個人在家，終于完成了英語作業(yè)。我只是想在做語文作業(yè)之前休息一下，但我只聽到敲門聲�！笆钦l？”我一邊問，一邊從貓眼里往外看。門口站著一位老人。他疑惑地問：“這不是3號305房間嗎？”我馬上回答：“這是33號305房間，爺爺，你打錯了�！睜敔斦f：“我太老了，看不清樓號。”聽爺爺這么一說，我想陪他去找，但是又想耽誤很多時間。爺爺見我優(yōu)柔寡斷，嘆了口氣說：“還是我自己找吧�！蔽荫R上開門：“不，爺爺，我?guī)�你去�！蔽谊P(guān)上門后，把爺爺抱走了。

　　送爺爺去了之后，馬上回家準(zhǔn)備繼續(xù)寫作業(yè)。路上遇到我媽，她在外面看到我，不讓我說話，開始嘰嘰喳喳：“你說你在家沒寫作業(yè)，你在外面干什么了？”你想學(xué)習(xí)嗎.“我的耳朵快要聽到老繭了。

　　如果大人們沒有把事情搞清楚，問我們在做什么，他們會冤枉我們。唉.

誤會作文 篇5

　　被誤解的感覺可真難受。

　　那天，我肚子痛，本來不想上課的，但是今天有我最喜歡的語文課，我還是決定去上學(xué)。上課了，一股鉆心的疼痛感向我襲來。我猶豫著要不要舉手報告老師。

　　“同桌，我肚子痛，要不要和老師說一下？”我問同桌�？墒峭�桌不理睬我，更是吱都沒吱一聲�！拔�，你是不是被咱們老師叫過去開導(dǎo)了一通就心意動搖、意志不堅定了？”同桌還是對我不理不睬，但是他畢竟和我做了幾年同桌，我發(fā)現(xiàn)他一直在用左腳敲地。這不正常，十分的不正常。

　　我的同桌沒生病呀。怎么有事沒事用腳敲地呢？我正想問個明白，突然腦中靈光一閃，我分析出兩種可能：第一種可能，我的同桌確實(shí)生病了，但為什么他突然不理我了呢？所以這種可能性不大；而第二種可能就是同桌用左腳敲擊地面是一種暗示，是要告訴我一件事并且這件事他不能直接告訴我。但我一直沒有猜出他要告訴什么。我正要再問他的時候，老師站在了我的左邊，而且他分明看見了我找同桌說話的那一幕。

　　這讓我頓時難堪極了。我閉上眼睛，往左邊低了一下頭，然后自顧自地道歉：“老師，對不起，我不應(yīng)該上課說話�！彪S后，我的耳邊傳來老師熟悉的聲音：“很好，回去抄三遍課文。”老師顯然是誤解了我。我實(shí)在是因病需要求助才講話的，但現(xiàn)在解釋已經(jīng)來不及了，我只好認(rèn)命。

　　哎！如果我不那么著急而是跟老師進(jìn)清楚我是因肚子痛而講的話就好了，可是我沒有。我最終還是沒能逃脫命運(yùn)——回家拉肚子，請了三天假。

　　這件事讓我得出一個結(jié)論：遇到誤解不能慌，抓緊時間澄清事實(shí)才最重要。

誤會作文 篇6

　　在生活中，你是否有遇到各種各樣的困難？被誤會？被冷落？被欺負(fù)？……我就有一次被老師誤會了。

　　那是一節(jié)英語課上發(fā)生的事情。作為一名英語課代表，每天最痛苦的就是讓同學(xué)們讀書。當(dāng)老師不在班級時，這群“猴子”就變得無法無天了，連班長都束手無策，可謂是“山中無老虎，猴子稱大王�！边@節(jié)英語課老師不在，班中就亂成一鍋粥。這時，身為課代表的我“呼”地一下站起來，高聲喊道：“安靜！把英語書翻到55頁，讀第四單元！”聽我這一嗓子，班里更亂了，有的同學(xué)甚至跑到我跟前，也對我大喊：“你喊啥呀？你又不是老師！”我不禁怒火沖天，用書本狠狠地敲了一下桌面：“不要再講了！”。頓時，班里鴉雀無聲。就在這時，意想不到的一幕發(fā)生了：英語老師走進(jìn)了教室。

　　老師一臉怒氣，沖我們大喊：“怎么這么吵，是誰在講話？”我有種不祥的預(yù)感，只見班里所有人都看著我，齊聲道：“林馳越！”我的心“咚咚”地跳著，完了！這樣被逮了個正著，老師不知會怎么懲罰我了。抄課文？抄知識點(diǎn)？我越想越慌。聽了大家的話，老師瞬間把怒氣轉(zhuǎn)移到我身上，批評道：“你講話？身為課代表，你是給大家做學(xué)習(xí)榜樣的，而不是講話的榜樣！”呼！老師沒讓我罰抄，我不禁松了口氣。

　　正當(dāng)我把零亂的心平定下來時，老師來了一句：“把u1~u4課文抄一遍！”我的心“咯噔”一下涼了，各種苦澀的滋味涌上心頭，瞬間臉上火辣辣的，支支吾吾地吐出幾個字：“我……我……我沒講……”老師又沖我吼：“你沒講？同學(xué)們都聽見了，難道大家都說謊了？”天哪！我只是想讓同學(xué)們一起讀書，管好班級紀(jì)律啊�？伤麄儾宦犖业�，無奈之下我才拍了桌子制止的，真正講話的是他們，不是我啊。但面對老師嚴(yán)厲的模樣，我欲言又止，沒辦法，只好認(rèn)栽。

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