[精品]誤會(huì)作文400字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的誤會(huì)作文400字8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

誤會(huì)作文400字 篇1

　　因?yàn)橐痪湓挘�我和朋友相識(shí)了，雖然我們不是同一個(gè)地方的人，但是我們?cè)谏�活中的角色卻是相同的。

　　他叫泉，算算今天整好認(rèn)識(shí)了一個(gè)月，我曾經(jīng)寫(xiě)給他的.一句。朋友眾多，知已難求，身邊有你，感覺(jué)真好。

　　我喜歡的歌，他也喜歡，那些日子，我很迷茫，總是在回憶過(guò)往的事情，而且還夢(mèng)著那些事。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那是心事，誰(shuí)也不方便談。

　　然而，每天的必修課，就是把心事對(duì)他講了。就這樣，我很開(kāi)心。

　　慢慢的有點(diǎn)喜歡上他了，不過(guò)那只是半天的時(shí)間，他也一樣喜歡我，我們之間是朋友的喜歡。

　　我開(kāi)始在意了。但他卻沉默了。

　　我以為是因?yàn)槲业脑谝�，在乎，讓他變得不自在，我好幾天都沒(méi)有再說(shuō)了。我也開(kāi)始沉默了。我在想不知說(shuō)什么的時(shí)候，最好沉默。

　　快一個(gè)星期，我沒(méi)有生氣，只是在等，有些朋友，是一輩子的。如果不知什么情況，就誤會(huì)，失去了，再也找不回來(lái)。

　　親人，朋友，同事，也好，有時(shí)就是這樣，等，寬容一點(diǎn)，你的路也寬一點(diǎn)。

　　沒(méi)有想到，昨天他發(fā)文字過(guò)來(lái)了，說(shuō)家里出了事情，最近沒(méi)有上班，沒(méi)有及時(shí)回復(fù)我。

　　我回了一句，沒(méi)事，理解。

　　有朋友的生活就是這樣，一句理解勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

誤會(huì)作文400字 篇2

　　從前，小雞和小鴨是一對(duì)形影不離的好朋友。

　　有一天，森林大王下令后天早上舉行一次跳舞比賽。小雞和小鴨知道了，信心十足。但是，小鴨有個(gè)壞習(xí)慣愛(ài)睡懶覺(jué)。小鴨想小雞提醒一下它，于是它按響了小雞家的門(mén)。小雞聽(tīng)到了門(mén)鈴聲，就趕緊打開(kāi)了門(mén)。一看是小鴨，馬上就讓它進(jìn)屋了。

　　小鴨說(shuō)：“后天早上要舉行一次跳舞比賽，你去的時(shí)候，叫一下我，我和你一起去�！�

　　小雞爽快地說(shuō)：“好，好，好，我和你一起去�！�

　　小鴨見(jiàn)小雞爽快地答應(yīng)，就放心回家了。

　　就在舉行跳舞比賽的那天，小雞早早地起床了，它來(lái)到小鴨家，拍拍門(mén)，大聲地喊道：“小鴨，小鴨，快起床，跳舞比賽要開(kāi)始了。”

　　屋里靜悄悄的，小鴨還睡得死死的。

　　小雞只好先上路了。剛好，小雞到了，比賽就開(kāi)始了。

　　先是小兔上場(chǎng)，它伴著音樂(lè)翩翩起舞。表演完后，掌聲如雷，小兔下場(chǎng)了。

　　再是小雞上場(chǎng)，它跳了一首優(yōu)美的'舞蹈，觀眾連連點(diǎn)頭，它也贏得了觀眾的掌聲。

　　小鴨起床了，趕到那里，冠軍早已經(jīng)選出來(lái)了。小雞正抱著獎(jiǎng)杯，洋洋得意呢。

　　小鴨走過(guò)去，生氣地說(shuō)：“你怎么不叫我？”

　　“你先別生氣�！毙‰u不慌不忙地說(shuō)，“我早上叫過(guò)你，可你不起來(lái)啊，我有什么辦法�！�

　　“對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了�！毙▲喺f(shuō)。

　　它們又和好了，正在快快樂(lè)樂(lè)地回家去呢！

誤會(huì)作文400字 篇3

　　何葉，我肯定是你拿的，要不然我那支斑馬筆不可能不見(jiàn)了，而且你文具盒中也有一支和我那支一模一樣的筆，肯定是你拿�！薄八酪蠼荩�我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，那支筆，我真的沒(méi)拿，我文具盒里的.那支筆是我今天早上買(mǎi)的，買(mǎi)得一樣，是我覺(jué)得你那支筆好寫(xiě)，所以，我才去買(mǎi)了一支。你不要把這支筆，看成你的筆！”“我不想對(duì)你說(shuō)了，反正，一定是你拿的，你這個(gè)偷筆的小偷！”“殷捷，你神經(jīng)病吧！”聽(tīng)到這句話，我憤然走出了教室，教室里傳來(lái)了一陣哭泣。

　　上午，我與何葉一句話都沒(méi)說(shuō)，而她也極力躲著我，美術(shù)課上，我有粘土捏人，無(wú)意中看到何葉拿著那支筆，在那奮筆疾書(shū)。我不知為何，熱血瘋狂地向魔鬼般涌上了我的大腦，我快速地拿著粘土，不管三七二十一地向她扔去……

　　“殷捷，你是男同學(xué)，你怎么能欺負(fù)女同學(xué)，何況她還是你的同桌。你怎么確定那支筆是你同桌何葉拿的。請(qǐng)你回去反思吧，我明天就將與何葉調(diào)開(kāi)�；亟淌野桑　崩蠋熯@句話讓我倍感沉重。

　　九旬的天，依然充滿了思念，當(dāng)我走在回家路上看金葉飄落，我想，是不是我錯(cuò)了，也許吧，我打開(kāi)自己小房間的房門(mén)時(shí)，看到我那支筆靜靜地躺在桌上，如月下浮雕，魔鬼的淺笑。

　　思索追憶，那時(shí)的我誤會(huì)了你，當(dāng)誤會(huì)變成誤解時(shí)，還出手打傷你，那一刻，我心中就有了一絲悔意，可礙于面子，我這么多年都沒(méi)告訴你，我找到了那支筆，希望，你能理解我的沖動(dòng)，我多么想對(duì)你說(shuō)一聲“對(duì)不起”。

誤會(huì)作文400字 篇4

　　星期四，我在家里寫(xiě)，寫(xiě)什么好呢？我皺起眉毛想來(lái)想去，眼珠鼓溜溜的轉(zhuǎn)著，兩條眉毛向上揚(yáng)，形成一個(gè)問(wèn)號(hào)形，忍不住咬起鉛筆。咦，我知道怎么寫(xiě)了，我飛快的拿起筆寫(xiě)起來(lái)，我“嗯嗯”兩聲，不行，撕了一張草稿紙，我又寫(xiě)了起來(lái)，哎呀！還是不行，我又撕了一張草稿紙，紙生氣了，大聲對(duì)我說(shuō)：“小主人，我恨你，哦，不，小主人，你要冷靜下來(lái)才能寫(xiě)出美文喲！”我繼續(xù)想著。

　　突然，我想起爸爸說(shuō)起的.話：不懂就要在百度上面查資料。我高興的像《西游記》里的孫悟空，駕上筋斗云飛快的跑向電腦室。手輕輕一按，哈哈，電腦開(kāi)了，我看了優(yōu)秀，心想：原來(lái)可以這么寫(xiě)！太美了，都把我吸引住了。

　　這時(shí)，傳來(lái)重重的腳步聲，可我還是兩眼盯在上面，爸爸來(lái)了，一把抓住我，說(shuō)：“不想寫(xiě)，玩電腦渾身是勁！你是不是想吃棍子炒肉？”說(shuō)完就拿起又長(zhǎng)又大的棍子，像一個(gè)金箍棒。我連說(shuō)：“爸爸，你誤會(huì)我了，你看下電腦上是什么吧！”爸爸一看，臉上露出一些微笑，悄悄的走了，又轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)：“注意眼睛。”

　　我希望爸爸改掉這個(gè)習(xí)慣，把事看清楚再說(shuō)我，我以后也要把作業(yè)做完了再玩。

誤會(huì)作文400字 篇5

　　“咦，我的鋼筆呢？剛才明明不還放在桌子上的嗎，怎么一會(huì)兒它就飛了？”我急得像一只無(wú)頭蒼蠅似的東找西看，恨不得把地磚都扒起來(lái)看。腦門(mén)上也不時(shí)滲出幾滴晶瑩的汗珠。這可不是一般的鋼筆，這是舅舅從海外專(zhuān)程快遞送來(lái)給我的禮物。是一支鍍了金的限量版派克筆。我把書(shū)包肯文具盒都翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到派克筆的一點(diǎn)蹤影，我急得身上直冒冷汗。

　　猛然間，我想起上午陳信瑜不是找我來(lái)借那只鋼筆嗎？是不是他因?yàn)槲覜](méi)借給他，就把鋼筆偷偷拿走了。正巧，他正從外面玩兒完回來(lái)，我生氣地對(duì)他大聲說(shuō)道：“是不是你拿走了我的鋼筆？”陳信瑜惱羞成怒，理直氣壯地對(duì)我說(shuō)：“切，我才沒(méi)有呢”我上前一步接著說(shuō)：“除了你，那又會(huì)是誰(shuí)拿的呢？”他也毫不示弱說(shuō)：“鬼才知道你的鋼筆去哪了！”我們的爭(zhēng)吵逐漸進(jìn)入白熱化，周?chē)�聚集了許多圍觀的同學(xué)。有個(gè)同學(xué)拉開(kāi)正在爭(zhēng)吵的我們說(shuō)：“咱們?cè)僬艺野桑�說(shuō)不定就能找到呢！”說(shuō)罷就找了起來(lái)。我也蹲下開(kāi)始找。結(jié)果自己卻在自己的`桌子腿下找到了鋼筆。我的臉頓時(shí)漲的通紅，像個(gè)熟透的蘋(píng)果。原來(lái)是喬曉陽(yáng)和安超這兩個(gè)“活寶”把我的鋼筆弄掉了。我當(dāng)時(shí)就向他道了歉。而他卻說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，這種事在同學(xué)之間經(jīng)常有。”

　　由于自己的沖動(dòng)，錯(cuò)怪了他，直到現(xiàn)在，一想我就感到內(nèi)疚。它告誡我：直覺(jué)不一定正確要找到證據(jù)才能判斷。

誤會(huì)作文400字 篇6

　　歲月如梭，我在逐漸長(zhǎng)大。已是六年級(jí)的學(xué)生了。在這中間發(fā)生過(guò)許許多多有趣的事情，有那么一件事情，令我至今還記憶猶新。

　　在我三周歲生日的那天，家里新添了一位“客人”——全身鏡。當(dāng)時(shí)我還不認(rèn)識(shí)它，就想和它交個(gè)朋友，于是，我坐在它的面前想和它玩。奇了，鏡子里竟然出現(xiàn)了一個(gè)和我長(zhǎng)得一模一樣的小女孩，我開(kāi)始害怕起來(lái)，我用顫抖的手晃了晃，想和朋友打招呼。誰(shuí)知，鏡子里的.小女孩也用顫抖的手晃了晃和我打招呼。這時(shí)，我更加害怕了，嚎啕大哭起來(lái)。這時(shí)，正在煮飯的媽媽跑了過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)我發(fā)生了什么事？我把事情的經(jīng)過(guò)告訴媽媽?zhuān)瑡寢尣挥勺灾鞯匚嬷�肚子大笑起�?lái)。我睜大眼睛望著媽媽?zhuān)骸坝惺裁春眯Φ�？”媽媽坐下，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，這是鏡子，平時(shí)媽媽化妝的時(shí)候，看不到自己的樣子，一照，不就可以看到了嗎？剛才那個(gè)是你的樣子，懂嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎有點(diǎn)兒懂了。

　　童年成長(zhǎng)的經(jīng)歷是那么有趣，那么刺激！真希望可以長(zhǎng)不大，永遠(yuǎn)呆在這成長(zhǎng)的經(jīng)歷中！

誤會(huì)作文400字 篇7

　　誤會(huì)是一根魚(yú)刺，卡在喉嚨里，讓人難受。

　　誤會(huì)是一種毒，服下以后，讓人受傷。

　　誤會(huì)是一朵干枯的花，不香也不美。

　　誤會(huì)是一堵墻，阻隔著友情和親情。

　　那是一個(gè)炎熱的夏天，我從冰箱拿了一條冰棍來(lái)吃。突然，冰棍里的水滴到了地上，我連忙拿起拖把拖干凈地板。正當(dāng)我坐在沙發(fā)上，美滋滋地吃著冰棍的'時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，廚房里一只碗掉到了地上，碎了。媽媽聽(tīng)了，一支箭似的沖了過(guò)來(lái)，怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：“你怎么把我的碗給打碎了呀？這可是我花了許多錢(qián)買(mǎi)來(lái)的！”

　　“碗不是我打碎的！”我爭(zhēng)辯。

　　媽媽又說(shuō)：“這房子只有我們倆，不是你，還有誰(shuí)？”

　　“媽媽?zhuān)�這碗真的不是我打碎的，我可以對(duì)天發(fā)誓。如果我真的打碎您的碗，大不了我的頭發(fā)全掉了�！笨蓩寢屓匀徊幌嘈�，我難過(guò)極了，整顆心像被墻堵住了。

　　這時(shí)，爸爸回來(lái)了，我家的小狗圍著爸爸轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，并落下了眼淚。爸爸看了看，發(fā)現(xiàn)小狗身上散落著一些碗的碎片。爸爸聽(tīng)見(jiàn)我和媽媽的爭(zhēng)吵聲，終于明白了一切。他對(duì)媽媽說(shuō)：“不要再說(shuō)女兒了，你看看……”媽媽看了看小狗，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，女兒，是我誤會(huì)了你！”

　　被人誤會(huì)真讓人難受。通過(guò)這件事，使我明白了：遇到誤會(huì)，要學(xué)會(huì)寬容、冷靜，也許誤會(huì)在眼前消失。

誤會(huì)作文400字 篇8

　　星期一的思品課上，莫老師對(duì)我們?nèi)�班說(shuō)：“這個(gè)星期由男生負(fù)責(zé)二樓會(huì)場(chǎng)的衛(wèi)生，由女生負(fù)責(zé)課室的衛(wèi)生！”我們?nèi)�班異口同聲地說(shuō)：“好！”

　　到了五睡起床……莫老師走進(jìn)課室，對(duì)我們說(shuō)：“你們男生誰(shuí)愿意去二樓會(huì)場(chǎng)搞衛(wèi)生？”我和李兆鴻、林俊烽等人都舉起了手。莫老師對(duì)我們說(shuō)：“舉手的跟我下去搞衛(wèi)生！”

　　到了二樓會(huì)場(chǎng)，莫老師開(kāi)了門(mén)，說(shuō)：“剩下的就靠你們了！”

　　我們幾個(gè)拿了幾把掃把，認(rèn)真地掃起地來(lái)。我們那掃掃，這掃掃，連椅子下面也不放過(guò)……

　　經(jīng)過(guò)了十幾分鐘后，我們終于把地掃完了。這個(gè)時(shí)候，午讀的'鈴聲早已打響，我們還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)像一個(gè)個(gè)“被槍殺的烈士”累倒在地上了。

　　上課的鈴聲打響了，我們幾個(gè)“被槍殺的烈士”終于“復(fù)活”了！我們慢吞吞地站起來(lái)，飛快地向課室跑去……

　　由于我們男生沒(méi)有在課間的時(shí)候抓緊時(shí)間到二樓會(huì)場(chǎng)去搞衛(wèi)生。所以到托管課時(shí)，我?guī)е�全班男生到二樓�?huì)場(chǎng)去搞衛(wèi)生。誰(shuí)知二樓會(huì)場(chǎng)里面有人。我們看了看，打消了這個(gè)念頭，垂頭喪氣地走回課室里寫(xiě)作業(yè)。

　　第二天的語(yǔ)文課上，莫老師問(wèn)我們男生為什么在第二節(jié)課下去搞衛(wèi)生。由于我們沒(méi)留心聽(tīng)講，所以只有極少人聽(tīng)得見(jiàn)莫老師說(shuō)的是“第二節(jié)課下去搞衛(wèi)生”而不是“上托管課下去搞衛(wèi)生”。

　　下課了，不知誰(shuí)向莫老師說(shuō)了是上托管課的時(shí)侯去，而不是上第二節(jié)課去。聽(tīng)了這句話，莫老師的氣消了，我們的誤會(huì)也解除了！

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