熟悉業(yè)務(wù)五年級作文
怎么又下雨了！老天爺真是不長眼啊，早不下，晚不下，偏偏我上班的時候下，這不是擺明了和我作對嘛！我興致大減，都是這沒頭腦的雨害的，老天為什么要創(chuàng)造雨這個東西呢？
坐上爸爸的`電瓶車快速來到圖書館。今天我定的目標是熟悉業(yè)務(wù)，昨天定下的計劃我可沒有忘。這時忽聽得一聲巨響，朝門口望去，走進一個人，嚇我一跳�！班亍�，又是一聲，我看看四下沒人。哈，我知道了，原來是風這個調(diào)皮蛋。我連忙跑去打開電腦，進入“讀者服務(wù)中心”。一切打理完成之后，門又是一聲巨響。剛一轉(zhuǎn)頭，已是落湯雞的小薛就站在我的面前。過了一陣子，聽到“咚咚”的腳步聲，我們向門外望去，只見小朱手提雨傘向門內(nèi)飛奔，嘴里呼喊：“又來晚啦！”好了，人員到齊，正式開始上班。
不一會兒，就有一個人來還書了。小薛悠閑地把電腦界面換到“還書”，再將書翻到書名頁，把條形碼一掃，回車鍵一按，就擺出一副事不關(guān)己的樣子，把書往桌子上一放，說：“還回去�！闭糜袃杀荆液托≈煲蝗藬y一本，開始漫漫的“還書之旅”。我先看了一眼索書號，分類號為“I287。8”，我急忙尋找，還好，我對這個分類號有點印象，大概在第二排的右邊吧。我過去看了看，就在那兒呢。接下來順序號就好辦了，到那一欄去找這個順序號的相鄰數(shù)，如果比相鄰數(shù)大，就放在那本書的右邊，反之，就放在左邊。還好書，我在里面轉(zhuǎn)了一圈，又把每個分類大概的位子記了一下，這樣就可以提高還書的效率了。
那邊有人來借書了。她們沒拿代書板，所以小薛就給她們送過去了。她們接過去后，看都不看，一副用不著你教我自己就會的樣子，神氣極了。挑選完了，她們坐在椅子上看書的時候，我發(fā)現(xiàn)她們的代書板還夾在書里，大概當書簽用了吧。我過去輕聲告訴她們代書板的用法，其中一個女孩頭也不抬，拿起代書板，就隨便插了個地方。我替她找到正確位置插了上去。借書辦手續(xù)就簡單了，都是小薛的事。別人確定借某本書時，她就先掃借書證，再掃條形碼，接著一按回車鍵就一切OK了。
今天，有些偷懶，看見爸爸來接我，提早了幾分鐘關(guān)燈，被一個叔叔批評了一下。明天我一定準時下班，不提前。
今天的“生意”一改昨日的冷清，“客戶”增長至十多人，取得了不錯的業(yè)績。特記此文，以資鼓勵！
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