咱們班的圣母五年級(jí)作文

時(shí)間：2021-09-30 17:11:02 五年級(jí)作文我要投稿

咱們班的圣母五年級(jí)作文

　　學(xué)霸是什么概念��！那給人的第一感肯定是既高冷又無(wú)情，一副高高在上的樣子。但是我卻不認(rèn)為，因?yàn)榘嚅L(zhǎng)這個(gè)學(xué)霸給人的感覺(jué)就是，怎么說(shuō)呢？可能是和圣母一樣大公無(wú)私吧！不一樣的是她有一點(diǎn)兒孩子氣。

咱們班的`圣母五年級(jí)作文

　　就以四年級(jí)那次為例吧！老師讓班長(zhǎng)大人去收作業(yè)，沒(méi)做的就記名字，作為旁觀者我一直在看著班長(zhǎng)收作業(yè)。不管是她的好朋友還是普通同學(xué)關(guān)系，只要沒(méi)做作業(yè)的都逃不出她神圣的眼睛，她與她的“神器”——紙和筆配合得天衣無(wú)縫，那些沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)急得像熱鍋上的螞蟻―團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最終都沒(méi)逃出被記名字的命運(yùn)。

　　“喲，快到我了，要不戲弄戲弄她�！蔽业囊欢亲訅乃扇滩蛔∫鰜�(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨了。

　　“作業(yè)拿出來(lái)給我�！卑嚅L(zhǎng)一聲令下便對(duì)我伸出手。

　　“哎喲，張英小妹，昨天作業(yè)太多，你看能不能……”我開啟了惡魔式逗班長(zhǎng)模式，那可是說(shuō)謊不臉紅的呢。

　　“行了，不就是沒(méi)做作業(yè)嗎，記上去不就好了！”班長(zhǎng)剛要提筆記我的名字，我見(jiàn)此情勢(shì)：“不妙，要記我名字了，不過(guò)我可不是這么好對(duì)付的�！蔽倚睦锿敌Α�

　　“班長(zhǎng)大人，別記我唄！看在我們朋友一場(chǎng)。”我忙阻止她。

　　“不行！”她斬釘截鐵地回答。

　　我想想還是別逗她了，不然真的會(huì)被記的，我裝做一副很認(rèn)真的樣子：“班長(zhǎng)大人，其實(shí)我，把作業(yè)……”

　　“放在家里了？”

　　“請(qǐng)不要打斷我說(shuō)話好嗎？其實(shí)我把作業(yè)放在抽屜里了。”我忍不住“撲哧”一下笑出了聲。

　　班長(zhǎng)聽了，可不這么莊重了：“你騙我！”邊說(shuō)著還用手拍我，這可真像一個(gè)五歲的孩子追著騙他的媽媽撒嬌。

　　原來(lái)班長(zhǎng)這位“圣母”也有這么孩子氣的一面，真是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。

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