數(shù)學(xué)中的策略五年級(jí)作文
星期天，我和爸爸媽媽一起觀看了電影《戰(zhàn)國(guó)》，里面有一個(gè)很厲害的人叫孫臏。他用了一個(gè)小小的計(jì)謀，就打敗了敵人的千軍萬(wàn)馬。媽媽告訴我，孫臏?zhǔn)俏覈?guó)古代一個(gè)著名的軍事家。
我說(shuō)：“我也要學(xué)習(xí)孫臏的這些策略，成為一個(gè)聰明的人�！�。媽媽笑著說(shuō)：“其實(shí)在我們的數(shù)學(xué)中，也有很多策略，只要用對(duì)了策略，你就能變成一個(gè)聰明的小朋友�！蔽议_(kāi)心地說(shuō)：“那媽媽快教教我啊！”。
媽媽出了一道題：小動(dòng)物們排隊(duì)做操，從前往后數(shù)，小狗排在第9，從后往前數(shù)，小狗排在第5，這條隊(duì)伍一共有多少只小動(dòng)物�！斑@還不簡(jiǎn)單，9+5=14、”
媽媽說(shuō)：“別急，先想一想，有什么好的方法幫助我們來(lái)理解：從前往后數(shù)，小狗排在第9，從后往前數(shù)，小狗排在第5，這幾句話的含義�！蔽蚁氲搅擞眯A點(diǎn)表示小動(dòng)物，按照題目要求畫了出來(lái)。（圖1）
可是小狗只有1只，于是，我又調(diào)整了：（圖2），這樣，就符合了題目的要求。畫好后我一看，奇怪了，原來(lái)是13只而不是我算出來(lái)的'14只呢？原來(lái)呀，9+5的話，小狗就多算了1次，得把重復(fù)的1只小狗去掉，所以14-1=13、我看著圖，又想了想，在圖上添上了2個(gè)信息：
從前往后數(shù)，小狗在第9，那么連小狗在（圖3）內(nèi)有9只，從后往前數(shù)，小狗在第5，說(shuō)明，小狗后面有4個(gè)小動(dòng)物，9+4=13，也可以解決問(wèn)題。
媽媽笑著說(shuō)：“真聰明，這就是我們數(shù)學(xué)中解決問(wèn)題的一種策略——畫圖，利用畫圖，可以幫助我們分析告訴你的條件，這樣就能解決問(wèn)題了。你用一個(gè)小小的策略就打敗數(shù)學(xué)里的大難題。以后，我們還會(huì)學(xué)到更多的策略，打敗更多的數(shù)學(xué)難題�！蔽议_(kāi)心地說(shuō)：“那我要快快長(zhǎng)大，快快成為一個(gè)聰明的人�！�
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