閱讀是關(guān)鍵五年級(jí)作文
語(yǔ)文，不只是一種語(yǔ)言，也是一種厚重文化的體現(xiàn)，它以一種截然不同卻又必不可少的價(jià)值存在于我們的文化中、生活中、學(xué)習(xí)中，是我們更好的學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科。
我覺(jué)得，想學(xué)好語(yǔ)文，沒(méi)有太多的捷徑，不是死搬硬套地讀和背，也不是紙上談兵式的寫和默，而是多讀書，多理解，多組織語(yǔ)言，靈活運(yùn)用，隨機(jī)而變。
其實(shí)我們大部分人都能理解“閱讀”是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵所在和積累基礎(chǔ)，但在當(dāng)今生活節(jié)奏如此之快的情況下，時(shí)間更是顯得寶貴，很少有人能抽出空閑時(shí)間來(lái)進(jìn)行真正的閱讀，特別是學(xué)習(xí)緊張每天忙碌的學(xué)生，是不可能花大把的時(shí)間和精力在這件事情上的。
縱觀身邊的人，即便是閱讀，也是一些雜志、報(bào)紙，或是網(wǎng)絡(luò)快速瀏覽之類，很少有人會(huì)癡迷般抱著一本文學(xué)名著仔細(xì)地閱讀，若是好不容易有了一些興趣，也只是淺閱讀，而對(duì)于那些不感興趣的人，更是連翻翻書的勇氣都沒(méi)有了。
其實(shí)雷鋒說(shuō)過(guò)的話還是有一定道理的，他說(shuō)：“時(shí)間像海綿，擠一擠總還是有的�！蔽覀儧](méi)有大量的時(shí)間，每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間總還是有的，比如一個(gè)小時(shí)，半個(gè)小時(shí)，應(yīng)該不成問(wèn)題吧！我們可以采取見(jiàn)縫插針、日積月累的勁頭，一次不求多，長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，讀的書自然而然就多了。
事實(shí)證明，凡是經(jīng)過(guò)了大量閱讀的人，他從不會(huì)為語(yǔ)文成績(jī)而擔(dān)心，輕輕松松就能拿到高分。因?yàn)榻?jīng)過(guò)海量的閱讀，隨著知識(shí)的豐富和深入，他的思維能力和理解能力都會(huì)有了很大的提高，對(duì)于課本上的知識(shí)就不會(huì)感到難以理解了。如果我們能夠把看電視、看電腦的時(shí)間轉(zhuǎn)換成閱讀的時(shí)間，這將是一件十分有意義的事情。想一想，不管是在炎炎的夏日，還是在滴水成冰的`嚴(yán)寒，我們手中捧著一本書，慢慢地品味，如飲茗茶，如聞花之香，一篇散文，一部小說(shuō)，我們被深深地觸動(dòng)，不知不覺(jué)間，忘記了周圍的一切，沉浸在書香的潤(rùn)澤中不能自拔，這是多么愜意的一件事啊！
我想，要想學(xué)好語(yǔ)文，沒(méi)有比閱讀更有效的了，而閱讀最大的好處就是讓我們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。經(jīng)常讀書的人面對(duì)一本好書會(huì)產(chǎn)生驚訝震撼般的條件反射，看見(jiàn)那些優(yōu)美的語(yǔ)句，腦海里就會(huì)聯(lián)想到相關(guān)的情景，江南的春色、北國(guó)的冰川、鳥語(yǔ)花香、藍(lán)天白云……形成詩(shī)意的畫面仿若浮現(xiàn)在眼前，如若有了這樣的意境，又怎么會(huì)對(duì)語(yǔ)文感到索然無(wú)味呢？
書香四溢，寧?kù)o致遠(yuǎn)。名著的靈魂吸引著我們走進(jìn)濃郁的“黃金屋”，仿佛看到了無(wú)可名狀的“顏如玉”。走進(jìn)《鋼鐵是怎樣煉成的》，使我們深深體會(huì)到了主人公保爾·柯察金堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力；走進(jìn)《名人傳》，我們被偉大的貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰等一系列名人坎坷的一生和有魅力的人格深深吸引了；走進(jìn)《假如給我三天光明》，我們又體會(huì)到海倫·凱勒樂(lè)觀、自信、執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)的精神領(lǐng)域。這些名著不但讓我們體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣，而且還讓我們從中學(xué)習(xí)到真正的人生價(jià)值和人格魅力是如何體現(xiàn)的。不要輕易被失敗打倒，學(xué)習(xí)依然如此。我們沒(méi)有身體上的痛苦，沒(méi)有惡劣的環(huán)境，又有何理由不去珍惜每一天的大好時(shí)光呢？對(duì)比之下，我們是幸運(yùn)的，是健康的，我們應(yīng)該以積極向上的方式去實(shí)現(xiàn)我們對(duì)知識(shí)的渴求，才不至于辜負(fù)了父母和老師的殷切期望。這便是書帶給我的人生啟迪。
讀書和語(yǔ)文密切相關(guān)，對(duì)于深入的部分道理都是一樣的。我們對(duì)于課外閱讀和語(yǔ)文，不光是要了解其表面的東西，更重要的是吃透里面的內(nèi)容。一篇發(fā)人深思的文章帶給我們的是什么？這就要從多方面多角度去研究、思考、探討，才會(huì)達(dá)到真正的領(lǐng)悟。
知識(shí)的影響是循序漸進(jìn)的。對(duì)于語(yǔ)文，我們應(yīng)該發(fā)掘更深層更全面的意義，在不斷的積累和進(jìn)步中去理解它的真正涵義，由淺入深，由表及里，系統(tǒng)的內(nèi)容網(wǎng)格般交叉，就一定會(huì)找到快速可行的方法，達(dá)到迎刃而解的地步。
生活中樂(lè)趣無(wú)限，知識(shí)無(wú)處不在。要想語(yǔ)文好，唯有讀書高。那些厚重沉積卻博大精深的經(jīng)典名著和文化巨著不應(yīng)該只是陳列在角落，無(wú)人問(wèn)津，它們應(yīng)該走下書架，走進(jìn)我們普通學(xué)生的生活，成為我們的良師益友、點(diǎn)金之石。
因?yàn)殚喿x，我體會(huì)到了語(yǔ)文的樂(lè)趣所在；因?yàn)檎Z(yǔ)文，讓我更深一步的去閱讀，兩者相輔相成，成為我生活中不可缺少的一部分。真希望這濃濃的書香能夠一直陪伴在我們身邊，讓我們有一天能夠化繭——成蝶。
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