【熱門(mén)】我的老師五年級(jí)作文10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的我的老師五年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師五年級(jí)作文1
短短的頭發(fā)發(fā)掩著圓圓的腦袋，一對(duì)濃濃的眉毛下有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，高高鼻梁下有一張能言善辯的嘴，這就是我們的班主任您——楊老師。
楊老師您是一位對(duì)工作極端負(fù)責(zé)的好老師。為了能讓我們班在課間操比賽中獲得好的成績(jī)，您陪著我們?cè)谘籽琢胰障戮毩?xí);為了消滅錯(cuò)別字，您硬是在放學(xué)后一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，講到了六點(diǎn)多鐘，堅(jiān)持了一個(gè)多月后，我們班的同學(xué)都進(jìn)步了，錯(cuò)別字少了，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性提高了，除了您的嚴(yán)格要求，最重要的是您的授課生動(dòng)形象，深入淺出，讓同學(xué)們感覺(jué)到聽(tīng)您的課是一種享受。
老師您在學(xué)習(xí)上是我們的嚴(yán)師，生活上是我們的朋友。您最理解我們的心理，學(xué)習(xí)遇到困難，您及時(shí)來(lái)到我們身邊。有了您，我們學(xué)習(xí)很愉快。課余，您和我們一塊玩游戲，您當(dāng)“雞媽媽”，我們當(dāng)“雞娃娃”，有您的保護(hù)，我們不怕被“老鷹”捉住。記得有一次我和同學(xué)鬧矛盾，中午沒(méi)有回家，在教室里大哭，您聽(tīng)到哭聲，便走進(jìn)來(lái)，親切地對(duì)我說(shuō)：“丹丹，你怎么了，能告訴老師嗎?”我把事情的來(lái)龍去脈告訴了您，您撫摸著我的頭和顏悅色地和我交談，找問(wèn)題的根源。您那番話，像股股甘露汩汩地流進(jìn)我的心田。我破涕一笑，對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您，我知道怎么做了�！毕奶�，我們渴了，您端來(lái)涼水給我們解暑;冬天，您冒著風(fēng)雪送我們回家。
楊老師啊，您孜孜不倦，循循善誘，用那諄諄言語(yǔ)，為我們傳播知識(shí)的的種子，為我們樹(shù)立起偉大的理想。每當(dāng)遇到困難和挫折，就會(huì)想起那親切、鼓勵(lì)的話語(yǔ)。老師您既是嚴(yán)師又是朋友，我們的心永遠(yuǎn)和您連在一起。
我的老師五年級(jí)作文2
朋友們，告訴大家一個(gè)秘密，你們知道我心中最最最喜歡的人誰(shuí)嗎？是爸爸？是媽媽？不！她是我的一位補(bǔ)習(xí)老師——凌老師。
她1。60米左右，身材非常的高挑，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的臉上鑲嵌著一雙大大地眼睛，不高不低的鼻梁下有一張小巧的嘴巴，說(shuō)起話來(lái)非常的好看。她的笑容費(fèi)非常的甜美，就像是冬日里遇見(jiàn)了溫暖的陽(yáng)光。
俗話說(shuō)得好，“新官上任三把火”凌老師剛來(lái)我們班時(shí)，對(duì)我們非常的嚴(yán)格，但卻盡力了解每個(gè)學(xué)生的能力及上升空間，為每一個(gè)學(xué)生制定更好地學(xué)習(xí)方案。對(duì)于一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，她會(huì)適時(shí)地給他們“開(kāi)小灶”；而對(duì)于 一些好學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，她也會(huì)把握“度”，給予批評(píng)�？傊苁箤W(xué)生的心理始終保持平衡的最佳狀態(tài)。
凌老師雖然嚴(yán)厲，但是對(duì)我們非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)！她常常為了讓我們的作業(yè)過(guò)關(guān)，讓我們能掌握更多的知識(shí)，經(jīng)常是辦公室的老師都走了，就剩下她還在研究怎么樣才能讓她的學(xué)生能夠提高成績(jī)。她不會(huì)像其他老師那樣，天天讓學(xué)生們“念經(jīng)”，她會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余放松一下，讓我們聽(tīng)?zhēng)讉�(gè)小故事。此外，她還回組織一些辯論會(huì)，這些辯論會(huì)既鍛煉了我們的口才，也讓我們的思維更加的敏捷，反應(yīng)更加的靈敏……如此之例，數(shù)不勝數(shù)。
這就是我最最喜歡的老師，一個(gè)培育著祖國(guó)棟梁的好老師。因?yàn)榱枥蠋�，讓我萌生了長(zhǎng)大之后也要當(dāng)一名教師的沖動(dòng)，我想我會(huì)為這個(gè)夢(mèng)想加油的。我愛(ài)我的好老師。
我的老師五年級(jí)作文3
人的`一生有許許多多的老師，而我目前也有好多。在這么多的老師中，最讓我記憶猶新的，還是我以前的班主任—吳老師。
吳老師的個(gè)人不高不矮，總是帶著一頭的短發(fā)，掛到頭頸，又有點(diǎn)卷。她有一只較大的眼睛，笑起來(lái)皺紋一下子就爬滿了臉，但在我心中，總是像第一次見(jiàn)到她時(shí)那么年輕。她幾乎每天都捧著教材走動(dòng)，從辦公室進(jìn)進(jìn)出出，我沒(méi)來(lái)得及與她打招呼，心卻是吊著的。
那是我三年級(jí)的一天。
“嘿，作文卷發(fā)下來(lái)了！”我對(duì)著身邊的同學(xué)說(shuō)到“你是怎樣的心情？”他沒(méi)來(lái)回我，也許大家也像我一樣又焦急又興奮吧！
我的卷子發(fā)來(lái)了，打開(kāi)一看，卻一下子愣住了，映入眼簾的是一大片紅色的圓、鉤，修改符號(hào)與小字密密麻麻，幾乎沒(méi)有一處是空白的。
下課后，我又拿出那紅色的作文卷。她將題目《暑假里難忘的一件事》改成《豐富的課余生活》，她將我的題目引到了正路上，類似這樣的修改還有許多。她把“在這一個(gè)豐富的課余生活”改成“我有豐富的課余生活”，又將“我去旅游了”改成“其中最令我難忘的就是旅游了”，甚至連量詞“一件經(jīng)歷”改成“一次經(jīng)歷”，那么細(xì)小的錯(cuò)誤都發(fā)現(xiàn)了。我雖然未見(jiàn)吳老師批改時(shí)的情景，卻從字里行間體會(huì)到了她的認(rèn)真、仔細(xì)，如同春風(fēng)拂面。
她一定是反復(fù)來(lái)回地看著，何況她要批改全班同學(xué)的卷子，還批得那么認(rèn)真，她的溫暖已沁入我的心脾。
吳老師還在我的作文下寫(xiě)了一段簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)：景色描寫(xiě)文筆不錯(cuò)，美麗浪花躍然紙上，希望繼續(xù)加油！這高度的評(píng)價(jià)，樹(shù)立了我寫(xiě)作的信心。
吳老師在生活也像評(píng)價(jià)作文時(shí)認(rèn)真冷靜，又常常鼓勵(lì)我們。我想像吳老師這樣的老師也不多見(jiàn)了。
雖然人人不能做事面面俱到，但是，在我心中，您還是完美的。
我的老師五年級(jí)作文4
生活中，我有過(guò)許許多多的老師，但有那么一位最是“特殊”，因?yàn)樗且晃徊粫?huì)說(shuō)話的老師。
小時(shí)候，我是一個(gè)膽小的人，我害怕一個(gè)人在家，晚上也不敢一個(gè)人睡覺(jué)，但是有一天，一切都改變了。那天是周末，爸爸媽媽外出了，膽小的我約了幾個(gè)小朋友來(lái)家里玩，我們想了很長(zhǎng)時(shí)間，最后達(dá)成一致意見(jiàn)——踢足球。我們?cè)谠鹤永镎境蓶|西南北四個(gè)位置，踢球、接球、射門(mén)，玩得可開(kāi)心了，陣陣歡笑聲不斷從我家院子里傳出，可是天有不測(cè)風(fēng)云，游戲中小明用力過(guò)猛，一腳踢在葡萄樹(shù)上，天呀，那是爸爸剛剛栽下的葡萄苗，看著折斷了莖的葡萄樹(shù)，我們驚慌失措，不過(guò)，我是主人，我還是安慰小明沒(méi)關(guān)系，讓他們不用擔(dān)心。
把他們送回家后，看著院子里折斷了莖的葡萄樹(shù)，我想它肯定已經(jīng)死了，為了讓爸爸重栽方便，干脆把它挖出來(lái)好了，說(shuō)干就干，我找來(lái)鋤頭，三兩下就把葡萄樹(shù)連根挖了出來(lái)。
爸爸媽媽回到家后，他們看到被我挖出來(lái)的葡萄樹(shù)很是吃驚，爸爸問(wèn)我為什么這么做，我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了他，爸爸想了想，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，生命是有韌性的，葡萄莖雖然折斷了，但它的根還活著”。說(shuō)完，爸爸又把葡萄樹(shù)重新栽了回去，過(guò)了兩個(gè)月，葡萄樹(shù)真的重新抽出了新芽，又過(guò)了一年，葡萄長(zhǎng)得很茂盛了，爸爸給它搭了一個(gè)架子，它爬了上去，還開(kāi)了花，結(jié)了果。
自這之后，每當(dāng)我在生活中遇到困難，遇到挫折時(shí)，我就會(huì)想起那棵折斷了莖的葡萄樹(shù)，一想到它，我的心中就充滿了勇氣和力量。
我的老師五年級(jí)作文5
我們的班主任彭老師，大約四十多歲了，她是我們的語(yǔ)文老師。她身材適中，有像烏云一樣的黑頭發(fā)，她的眉毛向上翹著，看著很有精神。眼睛圓圓的，黑黑的，看著炯炯有神。她的嘴角總是向上揚(yáng)起微笑，好像月牙一樣。
彭老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，我們班的盧家樹(shù)上課愛(ài)說(shuō)話，紀(jì)律不夠好，老師為了時(shí)時(shí)管理好他，就讓他坐在講臺(tái)的下面�？擅恳淮卫蠋熥呦轮v臺(tái)給我們講課時(shí)，盧家樹(shù)就會(huì)扭過(guò)身子來(lái)對(duì)著我們做鬼臉。
有一次，他又對(duì)著我們做鬼臉的時(shí)候，被老師看見(jiàn)了，彭老師就收拾他了一頓。從此，他不敢再那樣做鬼臉了，因?yàn)樗ε吕蠋熡职l(fā)現(xiàn)而再次挨收拾。
可是過(guò)了幾個(gè)月，盧家樹(shù)的老毛病又犯了，在星期三上課時(shí)，當(dāng)老師走下講臺(tái)時(shí)，他把下課時(shí)撿到的一個(gè)石頭子向空中一扔，不巧砸到了老師的頭上，老師氣得臉都紅了，她又收拾了盧家樹(shù)一頓。彭老師又說(shuō)：“盧家樹(shù)那組的記分員，扣他一百分！”
彭老師雖然有時(shí)很嚴(yán)厲，但也特別有愛(ài)！有一次，我們班有一位同學(xué)在玩的時(shí)候，不小心磕傷了，我把這件事告訴了彭老師，她聽(tīng)后，立刻沖出辦公室，抱起這位同學(xué)就向?qū)W校醫(yī)務(wù)室跑去。等老師回來(lái)時(shí)，她已經(jīng)累得氣喘吁吁，滿頭大汗！看到老師為了我們這樣疲憊，我心里很不舒服，我想：我一定要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)讓老師放心的孩子！
這就是我的班主任彭老師，一個(gè)讓我又愛(ài)又怕的老師！
我的老師五年級(jí)作文6
她，滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花，她就像辛勤的園丁一樣，哺育我成長(zhǎng)，傳授我們知識(shí)。
她，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，沒(méi)有劉海，只見(jiàn)到‘美人尖’，臉像未鋪平的路，坑坑洼洼，但她永遠(yuǎn)是最好的老師。
我的老師會(huì)‘變形’，你的老師會(huì)嗎？
那是一個(gè)春光明媚的早晨，在第一節(jié)可的時(shí)候，有一個(gè)話嘮，廢話特多，老師笑著對(duì)他說(shuō)：“不要講話，專心聽(tīng)課。”嘰嘰喳喳的寫(xiě)字聲還摻雜著討人厭的聲音，語(yǔ)文老師這下嚴(yán)肅了，伸手就像我拿竹棍，可是，那支竹棍不知被哪個(gè)缺德的人拿走了。這時(shí)，不知從哪冒出了根竹棍，老師順手接了過(guò)去，走到了某某某面前，你慘了，老師的火山爆發(fā)了，很快，巖漿四處噴發(fā)了。老師好像用了吃奶的力氣，可在打下去時(shí)，還是手下留情了。我知道，老師這樣也是為了我們好，恨鐵不成鋼啊！
老師認(rèn)真的樣子，比生氣的樣子更美。
教師里寂靜無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)老師清脆的講課聲附和著同學(xué)們的讀書(shū)聲，好似一支和諧的合奏樂(lè)曲。
我的腦海里常會(huì)浮現(xiàn)出老師批改作業(yè)的畫(huà)面：深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下位我們批改作業(yè)。
��！老師的一舉一動(dòng)都是為了我們好，“老師是我們的再生父母”，老師，感謝你！語(yǔ)文老師，感謝你！
我的老師五年級(jí)作文7
在三年級(jí)暑假的時(shí)候，有一天，媽媽下班回來(lái)告訴我，四年級(jí)開(kāi)始我們的班主任張老師要換成新老師了。我聽(tīng)了這個(gè)消息，一直認(rèn)為媽媽是在和我開(kāi)玩笑，心里想著：沒(méi)事，這只是一個(gè)玩笑，不用當(dāng)真。
當(dāng)暑假過(guò)完，正式開(kāi)始上學(xué)的那天，我走進(jìn)班級(jí)，卻沒(méi)有看見(jiàn)張老師的身影，心情一下子跌到了低谷�！盀槭裁�，為什么？”我心里嘀咕著：難道媽媽說(shuō)是是真的？是因?yàn)槲覀兲盍�，所以張老師不愿意帶我們了�?/p>
回想起這三年，真是又好笑又留戀。我們會(huì)和張老師一起說(shuō)說(shuō)悄悄話，一起玩游戲；一起做錯(cuò)事，被張老師教育；在張老師的鼓勵(lì)下一起競(jìng)選班干部。記得有一次，我被其他的同學(xué)冤枉拿了別人的東西，我心里特別難受，張老師就過(guò)來(lái)安慰我，幫我解釋，澄清了誤會(huì)，那時(shí)我覺(jué)得老師是一個(gè)特別能明辨是非的好老師。
在平常的學(xué)習(xí)中，張老師上課講課也講得特別生動(dòng)，朗讀課文的聲音可好聽(tīng)了，讓我有種身臨其境的感覺(jué)。所以我上課的效率特別地高。
還有很多的事情都?xì)v歷在目，現(xiàn)在我都沒(méi)有來(lái)得及和張老師說(shuō)聲“謝謝您”。張老師就已經(jīng)不在我身邊了。每當(dāng)我想起這些的時(shí)候，眼淚就會(huì)不由自主地流下來(lái)。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一直不能適應(yīng)新老師，有時(shí)上課也會(huì)想念張老師，學(xué)習(xí)上也有點(diǎn)跟不上。睡覺(jué)的時(shí)候還在夢(mèng)里夢(mèng)到她在給我們上課，媽媽還聽(tīng)到我說(shuō)夢(mèng)話，叫著“張老師，張老師！”沒(méi)有了可以談心的對(duì)象，做什么事都感覺(jué)沒(méi)底。
我的這種狀態(tài)一定不是張老師所希望的，雖然張老師不再帶我們了，但我依然會(huì)想念她，我會(huì)用我更好的表現(xiàn)來(lái)感謝她對(duì)我們的付出！
我的老師五年級(jí)作文8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬在灰淚始干。”這句話是對(duì)人類靈魂工程師——老師的最恰當(dāng)描寫(xiě)。人的一生會(huì)遇到許多良師，卻總有一兩位讓人印象深刻的，胡老師就是讓我難忘的老師。
胡老師既嚴(yán)厲又和藹。她有著一雙明亮又會(huì)說(shuō)話的眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。不僅教書(shū)育人，教給我們做好公民的道理，還經(jīng)常給我們講一些有意義、有趣的故事，使人聽(tīng)了回味無(wú)窮，有如身臨其境，我們都喜歡聽(tīng)她講課。
胡老師很少發(fā)火，即使板起臉，也掩飾不了眼中對(duì)我們的喜愛(ài)和無(wú)奈。有一次，我和其他幾名同學(xué)去競(jìng)賽，原本為此已作了充足的準(zhǔn)備，勝券在握了�？烧l(shuí)知，人有失手，馬有失蹄，我們競(jìng)?cè)蝗姼矝](méi)，想到老師信任的笑容，我又是慚愧內(nèi)疚，又是忐忑不安，生怕胡老師會(huì)狠狠地訓(xùn)斥我們，對(duì)我們失望透頂�？伤紱](méi)有，她僅僅是微不可察地嘆了口氣，然后換上笑臉，用輕松愉快的語(yǔ)調(diào)安慰我們，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，老師不怪你們，失敗是成功之母，是為下一次成功留下經(jīng)驗(yàn)，打好基礎(chǔ)，別沮喪�！甭�(tīng)了老師的話我心中涌起了暖流。
不是所有的老師都能像父母般關(guān)愛(ài)學(xué)生；不是所有的老師都能當(dāng)上學(xué)生的知心好友；不是所有的老師都能和同學(xué)們一起游戲、一起分享，一起成長(zhǎng)……可胡老師卻都做到了，她是良師，亦是益友。我們愛(ài)你，胡老師！
我的老師五年級(jí)作文9
我們班的老師姓陳，她教我們語(yǔ)文，今年二十剛出頭，整個(gè)人看起來(lái)非常漂亮，對(duì)工作特別盡職，非常關(guān)心我們，她是我們特別喜歡的老師。
她有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的金發(fā)，有一雙讓人感覺(jué)特別明亮的眼睛，有時(shí)很溫柔，有時(shí)很嚴(yán)厲。鼻子下面那張能說(shuō)會(huì)道的嘴，總有說(shuō)不完的話，陳老師的知識(shí)特別豐富，講起課來(lái)總是滔滔不絕，妙趣橫生。我特別喜歡我們班漂亮的老師。
記得有一次，老師發(fā)著高燒還堅(jiān)持為我們上課，我們數(shù)學(xué)老師都勸她，要她多休息，但老師還是堅(jiān)持著來(lái)為我們上課，我們靜靜地認(rèn)真聽(tīng)著，可是老師上著上著就累倒了，我們都著急的不行，最后把老師送進(jìn)了醫(yī)院，還好醫(yī)生說(shuō)沒(méi)什么大的問(wèn)題，多休息就行。我的老師是多么盡職��！
還有一次，有一位同學(xué)要買一個(gè)東西，但是他媽媽不讓，他很生氣的就跑出校門(mén)說(shuō)要回家，老師怕他出去外面亂跑，就很著急的出去追他，可是老師帶他回來(lái)的時(shí)候，我們都看見(jiàn)她手上流血了，可能是追趕他時(shí)摔倒受的傷，她不顧自己的傷痛，又是耐心地跟這位同學(xué)講道理，直到做通他的工作，安心來(lái)校讀書(shū)。我的老師用自己的愛(ài)心溫暖著一個(gè)又一個(gè)思想不穩(wěn)定的學(xué)生，體現(xiàn)她的慈愛(ài)關(guān)懷。
我的老師就是這樣一位關(guān)愛(ài)同學(xué)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。今天我真誠(chéng)的向老師說(shuō)一聲“陳老師，您辛苦了！”
在以后的學(xué)習(xí)中，我一定不辜負(fù)您對(duì)我的期望，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名令您滿意的優(yōu)秀學(xué)生。
我的老師五年級(jí)作文10
老師，是另一個(gè)母親，陪伴著我們茁壯成長(zhǎng)；老師，是一盞指路的明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引方向；老師，是一棵大樹(shù)，在我們受到傷害的時(shí)候?yàn)槲覀儞伍_(kāi)安全的臂膀。而我的宋老師就是這樣的一位老師。
宋老師有一雙濃眉大眼，一頭烏黑的秀發(fā)，雖然長(zhǎng)得不是很高，但是顯得小巧機(jī)靈，活潑可愛(ài)，我們跟宋老師就像是同齡的朋友一樣交心談心，無(wú)話不說(shuō)。我已經(jīng)跟宋老師度過(guò)4年的歷程后，發(fā)現(xiàn)老師做大的特點(diǎn)就是——細(xì)心、仔細(xì)。
今天是我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子，因?yàn)槲覀儼嘤行﹣G三落四的同學(xué)，沒(méi)拿衣服，所以想四年級(jí)三班的同學(xué)借了很多的衣服。開(kāi)完運(yùn)動(dòng)會(huì)后，老師犧牲自己午休的時(shí)間在教室把衣服，褲子都整整齊齊的疊在了講臺(tái)上，并且還仔仔細(xì)細(xì)對(duì)照著名單一個(gè)一個(gè)的打鉤，數(shù)著數(shù)著，發(fā)現(xiàn)少了一件白襯衫，一個(gè)毛背心一條褲子。老師馬上急急急忙忙的叫王冠林跑著上寢室去拿衣服下來(lái)，拿衣服下來(lái)后，老師還教育說(shuō)：“借別人的東西要及時(shí)還，有句話說(shuō)得好‘有借有還，再借不難’。”這時(shí)我心里默默地想：不就是一套衣服嗎，有什么的，有的聊這么認(rèn)真么？老師把那套衣服拿過(guò)來(lái)以后，又把衣服重新數(shù)了一遍，確定沒(méi)有漏掉的以后，就就把衣服小心翼翼的放到了旁邊，生怕弄臟了。
起床后，老師有專門(mén)找人把衣服送了過(guò)去，還給了借衣服給我們的同學(xué)一人一塊巧克力，并再次問(wèn)了趙老師確定沒(méi)少衣服，才安心的點(diǎn)點(diǎn)頭。
如果我們是小花，那老師就是一滴水呵護(hù)著我們；如果我們是小草，那老師就是一縷陽(yáng)光，給我們滋潤(rùn)，告訴我們道理。而我的老師就是這樣一位細(xì)心、認(rèn)真的老師。
【我的老師五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
我給老師當(dāng)老師小學(xué)五年級(jí)作文11-30
五年級(jí)作文我的老師馮老師01-30
我的老師五年級(jí)作文08-29
我的老師五年級(jí)的作文10-25
我的老師的五年級(jí)作文07-17
我是老師五年級(jí)作文01-21
我的禿頂老師秦老師五年級(jí)作文10-30
我的新老師陳老師五年級(jí)作文11-15
老師您好我的好老師五年級(jí)作文11-19