【精華】五年級作文匯編10篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的五年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
在森林中總有一棵樹最高大，在糖盒總會有一顆糖最甜蜜，在天空總有一顆星星最閃亮。每當我看到核桃，就會情不自禁的想起那件事。
記得有一次，我拿著我的寶貝核桃在手中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，突然，我聽見我的同學在哈哈大笑，我便走過去想看個究竟，原來是因為報紙上沒有加標點符號，哪位同學看成了19元8角錢兩桶沖鋒衣，正當我想現(xiàn)在的印刷工廠太不細心了，我卻發(fā)現(xiàn)我手中的核桃沒了。頓時，我焦急萬分，我了許多認可都說乜有見我的核桃，突然，我看見一位小弟弟拿著我的核桃。便生氣的對他說：“你為什么拿的核桃�！毙〉艿軈s委屈的對我說：“大哥哥，這是你的核桃，剛才掉到地上了。”我臉紅了，小弟弟好心好意為我拾核桃，我卻這樣的責罵他，我真是不應該。
這件事讓我很感動，因為那位小弟弟拾金不昧的心靈，不正是需要人人學習的嗎。
五年級作文 篇2
我喜歡植物。上期期末我考得很好，老師投我所好，本期一開學就送了我一粒刀豆種子。
半月假一回家，我迫不及待地將刀豆種在靠窗的花盆里。種子發(fā)芽離不開陽光，更離不開水分。于是，我舀了一大瓢水，“嘩”地一下全倒進了花盆。一旁的媽媽笑著說：“宇恒，你是在給刀豆洗澡嗎？”聽了媽媽的話，我有點忐忑，糟糕，水澆多了，刀豆會不會就此夭折呢？
回到學校一周后，我打了個電話給媽媽。沒想到媽媽告訴了我一個雪上加霜的消息：刀豆被老鼠咬了一半。完啦，這下真完啦！我心情糟透了，不過仍不死心，囑咐媽媽務必用土蓋住刀豆種子，順便澆點水。我記得季羨林曾寫過一篇《神奇的絲瓜》，說不定刀豆同樣能創(chuàng)造出偉大的奇跡。
二十多天后，假期才姍姍來遲。不知什么原因，學校將半月假推遲了一星期。這二十多天，我牽腸掛肚，飽受煎熬，歸心似箭�；丶业牡谝患卤闶翘酵业膶氊惖抖�。果然，吉人，不，吉豆自有天相。刀豆的種皮脫落，竟然長出了兩片肥厚嫩綠的葉片，彈性十足，生機盎然。葉片之間，還探出一縷藤蔓兒。未雨綢繆，俺得提前找個東西給它爬蔓。我找到以前種山藥里的細竹竿，小心翼翼地插進花盆。刀豆啊刀豆，你快快長大吧！
兩個星期過去了，又兩個星期過去了，藤蔓成螺旋狀順竿而上，爬過了竹竿，攀上了防盜窗，最后被遮雨篷擋住了去路，卻依然昂首挺立，舒展著一片片手掌般大的綠葉，大有破篷而上的氣勢。如果把它拉直的話，至少有三米多長。受傷之軀，平均每天仍能生長10厘米以上，你真是讓我佩服之至��！
其實，刀豆中途還遭遇過一次“滅頂之災”。某天，一位調(diào)皮的小客人掐去了藤蔓頂端三十多厘米，現(xiàn)在還能尋找到類似傷疤的痕跡。然而刀豆卻毫不在意，不久又從傷疤處長出一個分杈，繼續(xù)頑強生長，繁茂異常。
刀豆的身軀不過豆芽菜大小，卻擁有著比人類遠遠強大的力量，無論遭遇多大的困難多大的不幸，他都坦然待之，絕不放棄生的希望。
種豆得瓜，種豆明理。刀豆，俺欽佩您！
五年級作文 篇3
母親，您辛苦了！是您把我?guī)У搅诉@個世界，是您給予我生命，在我出生的那一刻起，我就成為了您的負擔，讓您從公主般的生活走向了“苦力”一樣的生活，對此，我非常抱歉，也非常感謝您無微不至的照顧！
記得我六歲那年，我發(fā)了高燒，當時您遠在外地，卻不顧一切，千里迢迢，風塵仆仆地趕了回來那時已是深夜，您還未放下包袱，就急忙來到我的床邊，為我蓋好被子。夜深人靜，家家戶戶都已沉浸在夢境當中只有您還在忙碌，我踢被子了，您為我蓋好被子；我做噩夢鬧了，您又為我輕聲唱歌謠……您為了我一夜未眠，讓我為之心疼……
我給您添了許多麻煩，讓您從忙碌的生活中更加忙碌，我并不是想制造麻煩，而是想幫助您不在那么忙，卻幫了倒忙。
同樣是五歲那年，一次中午即將開飯，我偏要端飯�？斓斤堊罆r，我手突然一滑，“咔”，碗碎了，飯弄了一地；那時爸爸不在家，媽媽做的飯比較少，我吃了一大碗飯，媽媽卻只吃了不到半碗飯。您又是把地上的飯碗掃去，又吃得這么少，令我非常慚愧，傷心，您卻撫摸著我的頭說：“沒關系，你飽了媽媽就飽了。”母愛是偉大的，是無私的；這，就是母愛的力量！
時光如同流水，飛快地流逝，轉(zhuǎn)眼我已十三歲了，漸漸懂事了，是件值得高興的事情，您卻年近四旬，逝去的是美好年輕的時光。不知是什么時候，您滿頭的黑發(fā)漸變白發(fā)，貌美如花的臉頰上摻雜著幾絲“焦慮”。
我想在母親節(jié)來臨之際，對您說：“母親，您辛苦了。祝您母親節(jié)快樂！”
五年級作文 篇4
在生活中有許多值得敬佩的人：警察叔叔，醫(yī)生，清潔工。然而我最敬佩的人是我念念不忘的母親。我的媽媽今年三十七歲，留著齊耳的短發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙慈愛的大眼睛，她長的很漂亮，而且時時處處關心我，愛護我。
記得我八歲時的一天傍晚，我渾身發(fā)冷，渾身疼痛，難受的躺在床上，盼望著媽媽回來。下班了，媽媽回到家看見我渾身無力臉色蒼白的樣子，親切的問我：”你怎么了？”我無力的說：“我渾身發(fā)冷全身疼痛”媽媽急忙跑過來俯下身子輕輕的摸我的頭，媽媽說：“你是不是發(fā)燒了？”我有氣無力地說：“好象”。媽媽立刻轉(zhuǎn)身跑到桌子前找到藥箱，拿出體溫計跑到我的面前，用體溫計給我量體溫，幾分鐘后，媽媽拿出體溫表一看，說：“哎呀，你發(fā)燒了，”媽媽跑到衣柜前拿出一件衣服給我穿上，輕輕背起我，飛快的跑到樓下，象一名運動員一樣，當時風雨交加，北風呼嘯，寒風刺骨，媽媽的臉凍的紫里通紅，我忍不住的哭了。媽媽又頂著風打了一輛出租車到醫(yī)院，到了醫(yī)院后，大夫給我打了退燒針，又打了點滴。整整用了一夜的時間，我的病漸漸的好起來了，媽媽的眼睛已經(jīng)有了黑眼圈，我大喊到：“媽媽您辛苦了，我愛您”我和媽媽擁抱了一會兒，又回到了家，媽媽又給我做了一碗熱呼呼的面條，我吃的可香了。我愛我的媽媽，媽媽的關愛象春風，吹暖我的身，媽媽的關愛象雨露，滋潤了我的心。這樣的好媽媽我怎么能不敬佩呢？
五年級作文 篇5
爸爸我想說：“爸爸您辛苦了，工作就是任務。工作時，您總是全神貫注玩命的干。
爸爸我想對您說：”您辛苦了，您是辛勤的園丁，我是鮮艷的花朵。每天給我澆水施肥，24小時您廢寢忘食的陪著我，我一天天的長大，您卻一天天的衰老，我該怎么報答您呢。
爸爸我想對您說：“爸爸有一次我真的被您感動了。那是考試的前一天晚上，我寫著作文，題目是《我最喜歡的爸爸》，我想也想不出來，我冥思苦想，就是不會寫，因為我沒被爸爸感動過，我就編了一篇。11點鐘了，我看了看表。今天不能復習了，明天復習吧。我把作文塞進書包里。洗完臉，刷完牙迷迷糊糊的睡著了，夜晚一縷燈光直射到我的腦門，”討厭，是誰呀，真煩“我大吼一聲。我極不情愿的走過去，剛一要開門一道強烈的燈光向我射來。”爸爸您在干什么呀，3點多了，還不快睡覺。“爸爸頭也不抬的說：”一會兒就去睡，你先睡吧�！拔乙豢�，爸爸再幫我出卷子呢!爸爸也想讓我考個好成績。我睡意全無，愣愣的盯著爸爸。只見爸爸已困得不行了，一會兒敲敲自己的腦袋，一會兒拼命的把眼睛睜開。爸爸為了不讓自己困倦倒了一大杯涼開水。每當困倦時，就喝一大口涼開水，讓自己振作一下精神。2小時，3小時過去了，我的眼睛濕潤了，再也受不了了。我邁著大步擁抱著爸爸。我的眼淚像雨點般一個接一個的掉下來。 淚奔
第二天，我看見爸爸躺在桌子上，我輕輕把被子搭在您身上。我一邊看著您連夜給我抄的卷子。一邊看著您像熊貓似的眼睛。我真想對您說：”爸爸我愛您�！�
五年級作文 篇6
我是一個小馬虎，做事總是粗心大意，自稱“馬虎王”。
小學時，我總是離不開你——馬虎，他讓我傷心“欲絕”，一次又一次的打去我的自信心。
“啪嗒啪嗒”外面又下起了雨點，不好的事情又要來臨，“唉”我嘆氣著。坐上座位，老師“哐哐”高跟鞋響著，一到講臺“啪”的一聲，試卷打在講臺上，“你們怎么了，最近考試一塌糊涂，馬上兩天后就是期末考試了，下面，我給大家做最后一份復習卷，完成后上來批改，全對的才能走。
試卷在同學們的手上飛舞著，而我卻還在那里呆呆地坐著不動，我掃視了一圈，都開始寫了，我埋頭做著，“哄”一聲，講臺上，老師痛罵著同學，我的心已經(jīng)快受不了，自己充足了勇氣，認真地寫著試卷，一陣風吹來，“馬虎小店”又開張了，我是小店里第一個光顧“生意”的顧客，我的腦袋快要炸開了，怎么又不對哪，不管了，豁出去了，市局昂都完成了，我唱著小曲，邁向講臺，老師“搶奪”我的試卷，“叉叉叉”紅筆染上了我的試卷。
我又嘆氣道“馬虎”你為什么，每次都在我緊要關頭，拉我去照顧“生意”，我的命怎么這么倒霉，第一個碰見你，“馬虎”我怎么永遠離不開你啊！
碰見“馬虎”的這段日子，我懂得了許多，更得到了許許多多個教訓，許許多多的經(jīng)驗。
我成為，離不開你——“馬虎”的忠實顧客。
五年級作文 篇7
記得在我小時候，和一位伙伴玩耍，突然小伙伴趁我不注意將一塊石頭打到了我的頭上�？上攵�，我當時疼得在地上直打滾，嚎啕大哭。
這可把小伙伴嚇壞了，他趕緊上去告訴我媽媽。然后跑到他們家，再也不敢下來了。我被媽媽送到醫(yī)院。當時我躺在病床上腦子里一片穿空白.......。
第二天我醒來時卻發(fā)現(xiàn)我在家里。媽媽一直在我床前寸步不離�！翱∫耍烊コ燥�，吃完了去上幼兒園�！眿寢寣ξ艺f�！安唬也〉倪@么嚴重，我不要上幼兒園了�！蔽腋嬖V媽媽�！安恍�，不上幼兒園哪能行�！眲偛拍樕线�是晴空萬里的媽媽現(xiàn)在馬上轉(zhuǎn)了暴風驟雨。
“母命難反！”我只好托著疲憊的身子去上幼兒園了�！斑�！俊宜，你頭上怎么了？”剛進門，親切的教師就問。還沒等我回答。老師高興地說：“俊宜真勇敢！摔倒了還來上學，真棒！”我卻低下頭不吱聲了.......。
從那以后我學會了勇敢面對生活的困難。我感謝那次表揚，那是我最難忘的一次，也是最讓我羞愧的一次。
五年級作文 篇8
也許是因為出生在金秋十月的緣故吧，所以一年四季，我最愛秋天。
漫步在秋天的馬路上，兩旁的柚子樹上掛滿了一個個黃澄澄的大燈籠，花壇里菊花、桂花競相開放。
來到熱鬧的集市，遠遠的炒栗子的香味已彌漫在人群中，熱騰騰的糖炒栗子新鮮出爐，我迫不及待等待稱包。此時，空氣中又飄來了另一種香味，原來是水果攤位上各類水果上市了：石榴露出了一顆顆粉紅色的牙齒，桔子妹妹肚子圓滾滾……
奔跑在郊外的田野上，一陣秋風吹來，金黃色的稻谷笑彎了腰，好像在對農(nóng)民伯伯說“快來收割呀！”面對著一排排整齊的稻谷，農(nóng)民伯伯露出了心滿意足的笑容。
“西風起，蟹腳癢”。此時陽澄湖的大閘蟹是我們餐桌上不可缺少的一道美味，燒好的蟹，遍體通紅，翻轉(zhuǎn)過來，白肚明顯，味道鮮美，再配上醬爆螺絲，那味道讓人回味無窮。
秋天，是一個果實累累的季節(jié)，給我們帶來豐收和喜悅，在這美好的季節(jié)，我愛走出家門，來到果園、來到田野……盡情享受秋天帶來的歡樂和美味。
秋天，我愛你！
五年級作文 篇9
教學目標
1、借助"漫畫"這一主題設計習作教學，進行習作練習。
2、進一步
3、進一步領會習作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。
教學重難點
學生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導學生"獨特的思維，獨特的創(chuàng)意。"
習作做到言之有物，言之有情。
教學準備
多媒體課件一個各類漫畫等。
教學時間：約 分鐘
教學過程
一：談話導入
二：展示漫畫
1、學生展示自己收集到的漫畫。
�。�1） 指名學生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。
（2） 師生評價
�。◤膭�(chuàng)意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行）
�。�3） 同學或小組之間相互介紹，相互評價。
�。�4） 教師小結(jié)
三：創(chuàng)作漫畫
1、根據(jù)前圖創(chuàng)作
2、交流自己創(chuàng)作時的感受
四：自由習作
1、談話討論習作題材
2、多角度寫片段
3、評改 （1）選代表性片段進行評析（評析標準是有無將內(nèi)容寫具體，有無表達自己真切的感情）
�。�2）學生朗讀自己認為寫得最好的句子，進行評點
4、小結(jié)
五：拓展延伸
教學目標
4、借助"漫畫"這一主題設計習作教學，進行習作練習。
5、進一步
6、進一步領會習作要有具體的內(nèi)容，要有真切的情感。
教學重難點
學生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導學生"獨特的思維，獨特的創(chuàng)意。"
習作做到言之有物，言之有情。
教學準備
多媒體課件一個各類漫畫等。
教學時間：約 分鐘
教學過程
一：談話導入
二：展示漫畫
學生展示自己收集到的漫畫。
�。�5） 指名學生介紹自己的漫畫，著重介紹最有特色的地方。
�。�6） 師生評價
（從創(chuàng)意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行）
�。�7） 同學或小組之間相互介紹，相互評價。
（8） 教師小結(jié)
三：創(chuàng)作漫畫
3、根據(jù)前圖創(chuàng)作
4、交流自己創(chuàng)作時的感受
四：自由習作
5、談話討論習作題材
6、多角度寫片段
7、評改 （1）選代表性片段進行評析（評析標準是有無將內(nèi)容寫具體，有無表達自己真切的感情）
（2）學生朗讀自己認為寫得最好的句子，進行評點
8、小結(jié)
五：拓展延伸
一：創(chuàng)設情境：
1、我們每一位同學都是一名很能干的小說家，以前我們用筆描寫了充滿歡笑的勞動場面，又抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的一份份熱愛。今天，我們再一起聊聊另一個話題。（板書）：漫畫。
2、**年，五洲漫畫高峰會議在我們中國舉行，中國記者就問日本漫畫家木村忠夫："為什么日本人那么喜歡漫畫呢？是不是漫畫曾引導了一種時尚嗎？"
木村忠夫就說："是呀，這是怎么一回事呢？我也正想知道�，F(xiàn)在中國的年輕人、小孩不是越來越喜歡漫畫了嗎？你能告訴我這是為什么？" 記者回答："就是不明白啊，突然之間發(fā)現(xiàn)周圍的人都開始看漫畫了，從而還引導了一種時尚。"
3、說到這里，我想問在座的同學，你看了漫畫以后，感覺怎么樣？
�。A設：好玩、好看、幽默、很好笑、……）
4、老師今天就把這又……又……的漫畫帶來了，你看看、想想，漫畫的特點是什么？
二：欣賞漫畫
1、展示課件--漫畫欣賞）
2、提問：漫畫的特點是什么呢？
（預設：夸張、變形、幽默、好笑、詼諧有趣、妙趣橫生、譏刺性、教育性……）
（1.漫畫的讀者對象。 2.內(nèi)容生動有趣。 3.獲得一點啟迪。 4.漫畫中的主人公。
5.通過想象，編出情節(jié)。）
3、小結(jié)：漫畫的特點
三：解說漫畫
1、請選擇自己喜歡的一幅漫畫，上臺為大家介紹一下。
淺入：1.漫畫畫了些什么？主要畫的是什么？只要事物有什么突出特點或表現(xiàn)
指導"說" 深入：1.充分發(fā)揮聯(lián)想，說出漫畫的畫面之意或圖中的意蘊。
2.著重引導第一個；評價第二……個。）
四 寫寫漫畫
讓"圖象"成為另一種清新舒潔的文字語言，變無聲圖畫變有聲語言。
討論寫什么？ 怎么寫？
五 交流心得
1、小組交流一下，誰寫得好？上臺交流
六 小結(jié)
1、向?qū)W生推薦我們嘉興市的漫畫家的作品
2、在最后，木村忠夫跟記者說：在北京開辦漫畫講座，主要幫助中國提高漫畫業(yè)的水平，讓更多的喜歡漫畫的朋友們得以一起交流，也讓更多喜歡漫畫的讀者看到好的漫畫書，并提出了他自己的想法：中國要自己創(chuàng)作更多更好的故事，中國的漫畫文化在年輕一代身上一定要發(fā)展。
五年級作文教案（三）
【習作要求】
1.通過寫自我，讓人們了解一個真實的個體，獨特的個體。
2.能選好角度，用典型事例說話。
3.做到語言活潑清新，主題鮮明。
【教學過程】
�。ㄒ唬┱勗捯胱髑盁嵘�
對一個人的了解，莫過于自己了。我是誰？我這個人到底是怎樣的一個人呢？先聽聽老師是個怎樣的人吧？（師介紹自己）
（二）選材點撥，明確寫法
1、經(jīng)常照鏡子吧，今天再來照照，把鏡子中的自己，用筆寫下來。
2、學生交流，歸納小結(jié)，板書：外貌描寫
3、你知道能照見自己的優(yōu)點和缺點的特殊的鏡子是什么嗎？告訴你，是其他人的眼睛。為了更好地看清自己，你可以到同學、父母、長輩中間作個小調(diào)查：除了名字之外，他們還會怎么稱呼你？為什么這樣稱呼你？搜集一下吧：
同學——
父母——
長輩——
4、學生交流，歸納小結(jié)，板書：性格特點
5、師啟發(fā)引導：生活中最熟悉的最了解的人就是自己�？墒牵f起來，卻會不知從何說起，不知道說些什么，所以，作文前的選材就顯得十分重要，我們可以回憶自己成長歷程中那些不為人知的或者充滿童趣的實例，細細品味，慢慢咀嚼。請你來說說自己的一些事情吧。
6、學生交流，歸納小結(jié)，板書：具體事例
�。ㄔ诮涣鞯倪^程中，教師要不斷捕捉能反映特點的地方，啟發(fā)引導學生說具體）
7、師：大家說得真好，在這些事情中，就藏著一個獨特的你，這個人就是你。
說明：
本堂課本著“激發(fā)學習動機→交流、愉快的參與→有話可說、有話可寫”的教學過程，要求學生積極思考，大膽發(fā)言，結(jié)合自己的生活實際，選擇出更加突出自己的個性、特點的事例。所謂特點，就是這個人和其他人不同的地方。只有把特點寫出來，才可能使這個人給讀者留下鮮明的印象，作文也才能出新，與眾不同，別具一格。這是文章最為可貴的地方。因此，此環(huán)節(jié)旨在通過“把鏡子中的自己畫寫下來、別人口中的`綽號、我的童趣故事”幾個環(huán)節(jié)，讓學生初步懂得寫自己時要注意的幾個重要方面。
�。ㄈ┘炎鼽c評，拓展思路
1、出示例文，完成練習。
例文一我這個人
我呀，叫朱慕堯，今年12歲，是一個普通的小學生，在新興小學五（2）班讀書。
我這個人個子有些高，排隊時總做隊伍的小尾巴。腦袋大大的圓圓的，當然會讓人聯(lián)想到足球。俗話說：“腦袋大，腦水足。”所以親戚朋友都說我聰明。我自我感覺眼睛大大的，水靈靈的，可媽媽卻說我眼睛小，因為一見陽光，我的眼睛就會瞇成一條小縫。我經(jīng)常大口大口地吃飯，張開大嘴，會看見我的牙齒有些稀疏，我的大門牙早就被人給扛掉了，到現(xiàn)在還沒裝上。原來我是一只漏嘴巴的“小公雞”，吃飯總是漏飯粒，在媽媽的監(jiān)督下我終于改掉了這個壞習慣，現(xiàn)在吃飯可是“顆粒歸倉”了。我的脖子有些粗，還有些短，等到冬天穿上棉襖，幾乎就看不到我的脖子，媽媽常取笑我。我的肚子又圓又大，跟爸爸的“將軍肚”差不多。
我這個人呀，別的愛好沒有，唯一的愛好就是玩電腦。什么電腦寫作班、電腦繪畫班……凡是跟電腦有關系的，我一個機會都不會錯過。我這個“小電腦迷”只要拿上鼠標，什么事都不管了。有時媽媽叫我做事情，我假裝沒聽見，非得媽媽來拉耳朵，我才肯站起來。
我這個人就這樣，你愿不愿意跟我交朋友？
例文二我這個人
我叫陳遠，由于“遠”和“圓”讀音相似，不知從哪天起，大家都叫我“小圓子”。我的臉又長得特別圓，久而久之，我覺得這個外號倒挺有意思的。
我跑步時，兩腳替換的頻率特別快，而步子又特別小，跑起來一步緊跟一步。每次跑步，同學們都笑我：“小圓子，你跑步真有趣，像一只球在滾，滾得快極了�！卑。菃�？我可是從沒有看見過，不過我知道我跑得挺快的，尤其是短跑。在運動會上，我居然也會“滾”出點名堂來了，和其他三人“滾”出兩次4×100米接力第一，兩次100米第六。能為集體爭光，我真自豪。
我最喜歡說話，語速又特別快，就像竹簍倒豆子一樣，一下子能滾出上百顆圓豆兒�？晌疫@個人生就是頭腦簡單，什么事情都是來不及仔細考慮會脫口而出，以致有時上課也會和同學爭論起來。唉，真是，……我真想把“圓豆兒”吞下去。我是科代表，我熱愛自己的工作，因為我愛我的集體，生活在集體中，就是要為集體作貢獻�？捎袝r工作不順利時，我還好幾次掉了“金豆兒”———眼淚。不過我還是愿意為集體工作的。我愛掉“金豆兒”，因為“金豆兒”也是圓的。
不過，“圓”也會給我?guī)聿簧俾闊�。在做�?shù)學題時，我往往會把小數(shù)點點錯，使最終的答案相差十倍、百倍；我也會因為漏看一個零，以致一道數(shù)學題從頭錯到尾……
“小圓子”這個外號，對我真是太合適不過了。我這個人呢，好比一滴圓圓的小水滴，只有匯入大海才不會干涸，我愿去拼搏，去奪取光彩奪目、圓圓的金牌，而無愧于一個新世紀的學生。
�。�1）文中的兩個小主人公是個怎樣的孩子？你從哪些地方看出的？
�。�2）你喜歡哪一個？為什么？
�。�3）你從兩篇例文中學到些什么好方法？一起交流。
說明：
第一篇例文，雖然看上去很簡單，但小作者的語言很風趣，很生活化，在介紹自己外貌的時候，非常有趣，把一個可愛調(diào)皮的男孩展現(xiàn)在大家面前，讀來很讓人忍俊不住。第二篇例文以一個“圓”字立骨，描寫人物，組織材料，把人物的性格特征刻畫得鮮明生動：臉長得圓，跑步像圓球在滾，說話像倒圓豆兒，愛掉像圓圓的“金豆兒”（眼淚），甚至粗心也和圓相聯(lián)系——往往點錯小數(shù)點，漏看一個零，文章最后說，我是一滴圓圓的小水滴，要全力去奪取圓圓的金牌。無論是成功的自豪，失敗的懊喪，還是對理想的追求，都從一個“圓”字派生出來，“圓”是這些事物的外部特征，這一字也就成了統(tǒng)領這些材料的凝聚點。盡管材料十分瑣碎，但由于紅線貫串，仍然顯得十分集中。
這兩篇例文各有千秋，展示自己、介紹自己，抓住自己性格中的主要特點，通過幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點，力求寫出個立體的、充滿個性化的自我，寫出自我的風采。無論是語言風格還是文章的構(gòu)思上，都能幫助學生在比較和交流中打開思維，借鑒寫法是例文學習的目的所在。
�。ㄋ模┲更c迷津，總結(jié)角度
1、寫自己的文章，你可要大膽的寫，這是寫好這篇作文的關鍵，另外，選好一件事情也很重要，否則，別人會以為你在吹牛，最后，加上活潑生動的語言，能讓大家更喜歡你。要常自我追問，我們就會清楚地知道自己的個性，準確的認識自己。
2、那么我們怎么追問自己呢？小組討論討論。
3、交流、歸納
追問角度參考：個人簡況、家庭情況、外貌體型、性格特點、生活態(tài)度、愛好特長、成長經(jīng)歷、人際交往、優(yōu)點缺點……
可以寫個人簡況：姓名、家庭住址、出生的時間、年齡、名字的由來、名字的涵義……
可以寫我的長相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……
可以寫我的性格特點：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我……
可以寫我的內(nèi)心世界：我的夢想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責……
可以寫我的愛好特長：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我……
可以寫我的成長故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險經(jīng)歷等等。
4、我們在介紹自己的時候就要抓住自己的一到兩個特點來寫，不能面面俱到。而且，還要把自己的特點像剛才的同學一樣，把它說明白，寫清楚。（板書：寫清楚）
說明：
小學生的思路比較狹窄，教師通過“追問”來打開他們的思維，幫助學生選好材料，這樣才能更好地認識自己，可以從自己的生活中直接取材，從日常生活入手，要選取那些最能展現(xiàn)你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔細地審視自己，無情地剖析自己，逼真地描寫自己，客觀地評價自己，這樣才能使一個充滿個性的“我”躍然紙上。
�。ㄎ澹┩瓿闪曌鳎涣餍薷�
好了，老師已經(jīng)幫你們打開了記憶的閘門，請仔細回憶，寫出一個與眾不同的你，一個個性的你，好嗎？最后，老師還提醒你：別忘了，給你的文章加一個最精彩的題目。
1、靜心思考，獨立選材。
2、練習寫稿，教師巡視指導。
3、互相交流，修改習作。
五年級作文 篇10
在這春暖花開的日子里，我們懷著無比崇敬的心情來到了這里，此時我非常激動，因為這是我第一次來到你們敬老院。下面我代表我們班做個簡短的發(fā)言。
爺爺奶奶：你們用自己的雙手和歲月奉獻給了社會，為祖國的建設了城市無限的繁榮，使我們的生活更美好。如今，你們年紀大了，在敬老院安享晚年。在敬老院工作的叔叔阿姨細心的關懷下，滿足了你們的生活需要。當然，不僅只有敬老院的叔叔阿姨關心你們。還有，我們這些活潑可愛的小學生關心著你們，在你們無聊的時候我們會講故事和表演節(jié)目，在你們身體不好的時候我們也會來看望你們，讓你們過的開心，看到祖國的未來。
最后，我衷心地祝愿全體老人身體健康，心情愉快，福如東海水長流，壽比南山松不老！謝謝！
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