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五年級(jí)對(duì)手作文（精選28篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)對(duì)手作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)對(duì)手作文 1
這幾年里我唯一要感謝的是我的對(duì)手。為什么呢？因?yàn)檫@幾年里是她一直在助我。
我的成績(jī)并不是很好，但是還算穩(wěn)定。因?yàn)檎撬o了我一切競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力，她不斷地惹我挑畔我，不斷地讓我生氣去跟她競(jìng)爭(zhēng)。但是她卻讓我誤以為她在玩我，有好幾次她在挑畔我時(shí)，我都沒(méi)有把她的話放在心上，失去了一些動(dòng)力。她用武力來(lái)斗，因?yàn)槲业腵武不會(huì)爆，而且我也沒(méi)有真正的動(dòng)過(guò)，所以我認(rèn)為她會(huì)用成績(jī)?cè)诎盐乙稽c(diǎn)點(diǎn)的比下去，我要做給她看，滅滅她的威風(fēng)，如果沒(méi)有她我失去了對(duì)一切事物的動(dòng)力，我還是要感謝她。
不過(guò)，我有一個(gè)爆脾氣，別人做的太過(guò)憤的話，我就不客氣了，惹了我，我就得還。為什么我有暴脾氣呢！這跟男生們也有關(guān)系，他們也總是不住的惹我生氣，所以我慢慢變得的愛(ài)生氣了。如果不是她我的脾氣根本好不了，她每一次都惹我生氣，我氣后她就用武力來(lái)解決。有時(shí)她擔(dān)心我的驢脾氣又犯了，放學(xué)時(shí)時(shí)不時(shí)的看看我，看見(jiàn)有男生欺負(fù)我時(shí)，她會(huì)上前揍他一頓，然后告訴他不準(zhǔn)再惹我，不然就是今天的樣子。于是我的驢脾氣就再也沒(méi)犯過(guò)了。當(dāng)然這要感謝的還是她。
她就是我的妹妹，我非常的感激她。
五年級(jí)對(duì)手作文 2
每一個(gè)人都有一個(gè)對(duì)手，他可能是一個(gè)同班同學(xué)，也可能是一個(gè)車間同事，而我則不同，我的對(duì)手是"考試分?jǐn)?shù)”。
說(shuō)起考試，相信大家都不陌生，但分?jǐn)?shù)是考試的結(jié)果，下面我就講講我和我的“對(duì)手”的競(jìng)爭(zhēng)吧！
我是一個(gè)普通的學(xué)生，成績(jī)不是很優(yōu)秀，最大的毛病是“粗心”，我每次考試都在80分到95分之間，也許不會(huì)再高了！每考試之后，“分?jǐn)?shù)”都嘲笑我。我每次都垂頭喪氣。我也許沒(méi)有什么煩惱，除了一個(gè)事多的小妹妹，再讓我頭疼的就是考試了！
臨近考試的時(shí)候，我一個(gè)人躺在我的床上，思前想后，想盡辦法提高分?jǐn)?shù)，于是，難題解決了！
考試的時(shí)候，每道題我至少讀5遍，就算是理解題意了也讀，反而要讀10遍！我把我的'思想全都煩在考試上。就這樣，考試結(jié)束了！
過(guò)了幾個(gè)星期，考試成績(jī)出來(lái)了！我戰(zhàn)勝了“分?jǐn)?shù)”！
但是，考試結(jié)束了！我并沒(méi)有嘲笑“分?jǐn)?shù)”，而是說(shuō)；“你是一個(gè)不錯(cuò)的對(duì)手，我沒(méi)有找錯(cuò)你這個(gè)“對(duì)手”！”
就這樣，我戰(zhàn)勝了我的對(duì)手“分?jǐn)?shù)”！
五年級(jí)對(duì)手作文 3
每個(gè)人都有一名強(qiáng)大的對(duì)手，我也不例外。她就是我們班上的小紅。
她扎著一個(gè)烏黑的馬尾辮，齊劉海蓬蓬亂亂的，但是顯得十分可愛(ài)。她有一雙明亮的大眼睛，一個(gè)扁平的鼻梁，兩片薄薄的嘴唇。
最令我難忘的是那次仰臥起坐比賽，大課間自由活動(dòng)時(shí)，我跟她提議："我們兩人比賽仰臥起坐，三局兩勝，輸者付兩塊錢(qián)給贏者，贏者勾一下輸者的鼻子。"小紅說(shuō)：好！一言為定！"就這樣，我們展開(kāi)了一場(chǎng)對(duì)決。
第一局準(zhǔn)備時(shí)，我心想：這次我贏定了！不費(fèi)吹灰之力！比賽開(kāi)始了！我以最快的速度做了起來(lái)，沒(méi)想到她竟然由慢為快！我說(shuō)："你真是太慢了，認(rèn)輸吧！"小紅什么也說(shuō)說(shuō)，只是冷冷地“哼”了一聲。過(guò)了一段時(shí)間，我的體力快沒(méi)了，速度慢了下來(lái)。她卻越做越快！結(jié)果我做了29她做了34個(gè)。第一局：小紅勝。
第二局準(zhǔn)備時(shí)，我想：可不能再輸給她，不然兩塊錢(qián)就沒(méi)了！第二局開(kāi)始了，我按照她的方法，由慢進(jìn)快。她卻一直慢慢地做！結(jié)果我做了28個(gè)，她做了17個(gè)！第二局我贏。
第三局準(zhǔn)備時(shí)，我又有了驕傲自滿的心理，心想：嘿嘿，這下我就贏定了！抱著驕傲的'心理，第三局開(kāi)始了！我又開(kāi)啟了快速模式，她又用了老方法。過(guò)了一會(huì)兒，她做得比第一次快了許多，原來(lái)是因?yàn)樗恢痹趦?chǔ)備力量！我也毫不示弱，如快速度，可還是提不上！結(jié)果第三局：小紅贏
我心甘情愿地付了兩塊錢(qián)，她也沒(méi)要，反而友好地握了下我的手說(shuō)：謝謝你，讓我感受到比賽的樂(lè)趣！"我紅著臉低下了頭。
生活中處處都有對(duì)手，人人也需要對(duì)手，所以我們要把對(duì)手化作前進(jìn)的動(dòng)力，創(chuàng)造更好的未來(lái)！
五年級(jí)對(duì)手作文 4
人的一生中，有許多不同的對(duì)手，就連現(xiàn)在五年級(jí)，我也擁有好幾個(gè)對(duì)手，他們都是一些全面發(fā)展的同學(xué)。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：在草原上，牧民的羊常被狼吃掉，牧民們把草原上的狼全部殺死，以為安心了，誰(shuí)知這些羊病的病，死的`死。而生活自由的野羊因?yàn)榻?jīng)常受到狼的追趕，身體十分的強(qiáng)健。這個(gè)故事告訴我們，當(dāng)一個(gè)人缺少了競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，他就不會(huì)再努力，越來(lái)越不積極，養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。同樣，考好時(shí)，不能驕傲自滿，要謙虛，不然隨時(shí)都有可能被對(duì)手狠狠地甩在后面，變得不堪一擊。
就在前幾個(gè)星期，我們五年級(jí)一起考試。當(dāng)報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)，我緊張不已，心咚咚直跳，一聽(tīng)到自己只考了90分，最高分是管崢，99分，我很不服氣，在心里想：這次是你走運(yùn)，下次一定要考100分，一定要超過(guò)你。這個(gè)念頭在我的腦海中不斷重復(fù)，那時(shí)我真的很想和這座高山并排或超越它。在期中考試時(shí)，我每一道全認(rèn)真檢查，卻還是沒(méi)有100分。雖然已經(jīng)和管崢同步了，但對(duì)于這個(gè)分?jǐn)?shù) ，我仍不滿意，我必須更加努力。俗話說(shuō)的好：“山外有山，人外有人�！笔澜缟蠈W(xué)校多的是，如果我連班級(jí)里的對(duì)手都打不過(guò)，怎么能去外面闖呢？是的，有了對(duì)手，我才能不斷向前奮斗，逐漸進(jìn)步，是自己強(qiáng)大起來(lái)。
在學(xué)習(xí)上，說(shuō)是對(duì)手，卻又是朋友。生活中，我們不僅可以和同病相憐的對(duì)手傾訴心中的苦，而且還能將將各自的驛站不省油的燈——也就是同桌，一起討論想法、互相幫助。通過(guò)對(duì)手，我們會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，去改變它，讓我們更加優(yōu)秀。
對(duì)手使你堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)手使你成功，對(duì)手給你希望······感謝我們的對(duì)手吧！
五年級(jí)對(duì)手作文 5
生活中每個(gè)人都有自己的對(duì)手，每個(gè)人也都需要對(duì)手，有時(shí)候你會(huì)討厭他們，有時(shí)候你會(huì)喜歡他們，他們既是你的對(duì)手，又是你的伙伴，我的對(duì)手很多，但是，唯獨(dú)他，既是我最好的`朋友，又是我最難打敗的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手……
那是在一次考試試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，那張72分的卷子，錯(cuò)誤仿佛組成了一張大網(wǎng)向我襲來(lái)，而在我垂頭喪氣時(shí)，老師報(bào)了他的分?jǐn)?shù)，他竟然考了98分，卷子上那紅色的鉤更是增加了我心中的壓力，他向我走來(lái)，我以為他是過(guò)來(lái)嘲笑我的，可令我驚訝的是，他不但沒(méi)有嘲笑我，反而反常地說(shuō)：“江嘉龍，你干嘛那樣垂頭喪氣？這次考砸了沒(méi)關(guān)系，下次還可以再努力嘛！”我略帶點(diǎn)驚訝地說(shuō)：“真是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，想嘲笑就笑吧，這次是我輸給了你�！薄八^勝敗乃兵家常事，何必把一次的失誤放在心上呢？”
我頓時(shí)感到他好像變成了一個(gè)巨人，我說(shuō)：“謝謝你，我之前還那樣嘲笑你，十分抱歉，希望你能不計(jì)前嫌，和我做朋友吧！”盡管我知道可能會(huì)他被拒絕，沒(méi)想到他卻爽快地說(shuō)：“好，其實(shí)我早就想跟你做朋友了，只是一直沒(méi)說(shuō)出口而已。”我頓時(shí)感到眼睛模糊了……
五年級(jí)對(duì)手作文 6
大千世界，不是一個(gè)人的舞臺(tái)，總有林林總總的對(duì)手出現(xiàn)在我們面前，正確對(duì)待對(duì)手，對(duì)手便可以成為我們前進(jìn)之路的導(dǎo)航。
在班上，有這樣一位同學(xué)，他相貌平平，可是，每次考完試，他總是比我多一兩分，一直穩(wěn)穩(wěn)地占據(jù)著第一的位置，好像就是他們家的一樣。每當(dāng)發(fā)下試卷時(shí)，一看到他的分?jǐn)?shù)，我都無(wú)比沮喪，只能仰天長(zhǎng)嘆：“既生瑜，何生亮？”
春去秋來(lái)，我們都長(zhǎng)高了。某日一條新聞讓我受到了啟發(fā)：華為手機(jī)戰(zhàn)勝了比他強(qiáng)大幾十倍的'蘋(píng)果，成功地進(jìn)入歐美市場(chǎng)。它能戰(zhàn)勝蘋(píng)果，我為什么就不能戰(zhàn)勝他呢？我暗暗下決心：以他為目標(biāo)，跟他一決高低！
于是，我就去觀察這位同學(xué)。清晨，同學(xué)們還在熱被窩里掙扎著，我居然聽(tīng)到他已經(jīng)在門(mén)外讀英語(yǔ)的聲音；課間，同學(xué)們都在開(kāi)心追打著，他卻在教室里寫(xiě)著、算著；晚上，同學(xué)們已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，仍聽(tīng)到他在隔壁床翻書(shū)的聲音。難道他不累嗎？看來(lái)要戰(zhàn)勝他還非要下一番苦功不可。
那以后，我上課更加認(rèn)真聽(tīng)講，筆記做得密密麻麻，課后抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)。有時(shí)候還會(huì)放一些小字條進(jìn)口袋里，隨時(shí)背誦定律、公式、單詞……洗澡時(shí)也會(huì)大聲背誦古詩(shī)。身邊的人都覺(jué)得不可思議，對(duì)此我都報(bào)之一笑。
終于迎來(lái)了又一次考試，我胸有成竹地走進(jìn)了考場(chǎng)，拿到試卷，我便埋頭苦干起來(lái)，整個(gè)考試過(guò)程如有神助一般，題目在我的筆下如此簡(jiǎn)單。我瞄了他一眼，他也做得差不多了。
成績(jī)出來(lái)了，當(dāng)我知道分?jǐn)?shù)時(shí)，是既緊張又激動(dòng)，耶，打了一個(gè)平手！我們倆相視一笑，從此成為了好朋友。我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起更上一層樓！
棋逢對(duì)手，以此為樂(lè)，更高興的是可以超越對(duì)手，成就自我！
五年級(jí)對(duì)手作文 7
前天，我家的花盆里又多了一個(gè)生命——綠豆芽。它是我媽媽準(zhǔn)備煮綠豆湯洗綠豆時(shí)無(wú)意掉進(jìn)去的，我在陽(yáng)臺(tái)上收衣服時(shí)在花盆里又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的小生命。
當(dāng)時(shí)，我十分驚訝，也帶有一種驚喜的味道。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)還不知道這棵綠豆芽從何而來(lái)，更不知道它是怎么生長(zhǎng)起來(lái)的，它為什么會(huì)在我家里？面對(duì)這一“奇跡”，我對(duì)它是百般呵護(hù)：每天按時(shí)給它澆水，它好像知道我的心思，努力向上長(zhǎng)�？稍谕换ㄅ枥锏奈闹癫粯�(lè)意了，文竹的身軀慢慢地變黃了。
看到這一情景，我頓時(shí)恍然大悟：原來(lái)綠豆芽一直在與文竹爭(zhēng)營(yíng)養(yǎng)、爭(zhēng)水份，如果其中有一方爭(zhēng)取到的營(yíng)養(yǎng)多，就長(zhǎng)得好。同樣道理，水份與營(yíng)養(yǎng)爭(zhēng)取得少，就會(huì)枯黃乃至死亡。想到那些之后，我的好奇心使我想看看這場(chǎng)“生死戰(zhàn)爭(zhēng)”中到底會(huì)誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)。每天我都會(huì)給它們澆水，同時(shí)也看看誰(shuí)長(zhǎng)得快，日復(fù)一日，它們都長(zhǎng)大了。到了周末，也是一個(gè)每星期中最忙碌的`日子，我叮囑媽媽記得幫我澆水，她答應(yīng)了我，便安心地出去上課去了。
到了周一，忙碌完一天的學(xué)習(xí)后，我又走到了陽(yáng)臺(tái)上看好它們倆的情況，結(jié)果看到的東西讓我大吃一驚——綠豆芽倒下了。原來(lái)，那幾天媽媽忘記給它們澆水了，而綠豆芽因?yàn)槿鄙倭怂淖虧?rùn)，終于支持不住了，而文竹卻依然綠色，依然筆直。人們不也要像那棵不起眼的贏者——文竹，那樣有著堅(jiān)持不懈，有著毅力的小生命學(xué)習(xí)嗎？
五年級(jí)對(duì)手作文 8
對(duì)手在哪里？我們的對(duì)手是什么？對(duì)手是有形的還是無(wú)形的呢？
對(duì)手，是與我們交戰(zhàn)中，視我們?yōu)閿车娜耍褪菍?duì)手。他們就在我們周圍，隨時(shí)都在和我們競(jìng)爭(zhēng)。就像現(xiàn)在工做機(jī)會(huì)愈來(lái)愈少，而研究所畢業(yè)要找工做的人，滿街都是，假如不努力，怎么能打敗那些和我們競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手呢？或像我們與別人下棋時(shí)，和我們一起下棋的人，也是對(duì)手，因?yàn)樵谙缕鍟r(shí)，總不希望輸給對(duì)手，而在這時(shí)，我們便是在和他們競(jìng)爭(zhēng)。然而我們真正最大的對(duì)手可不是他們，而是我們自己。
其實(shí)自己才是自己最大的對(duì)手，而他是無(wú)形的，必須要靠自己剛強(qiáng)的意志力才能戰(zhàn)勝他。就像在打電玩時(shí)，一定會(huì)希望能突破上次的.紀(jì)錄，更希望能將分?jǐn)?shù)一次又一次升高�；蛘呦裨诳荚嚂r(shí)，假如上次考八十分，這次一定希望能超越上次的自己，得到更好的分?jǐn)?shù)。無(wú)形之中，我們便徐徐進(jìn)步了，也能不斷超越自己。所以，不管在做任何事情，假如希望能超越自己，一定能做到“好還要更好，不好就要再加油的境界�！�
對(duì)手不管是有形的還是無(wú)形的，隨時(shí)都在和我們競(jìng)爭(zhēng)，所以在和自己或別人競(jìng)爭(zhēng)前，都必須做好全力以赴的預(yù)備，才能贏得勝利，突破現(xiàn)在的自己，戰(zhàn)勝別人。就像爸爸常說(shuō)的：“面對(duì)自己，要突破現(xiàn)狀；面對(duì)別人，要知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝！”
五年級(jí)對(duì)手作文 9
“哼！”我與媽媽吵得面紅耳赤，“不就是小王嘛！他有什么厲害的！”我扔給媽媽一句話，氣呼呼地回房了。
又是一次被媽媽拿來(lái)跟他比較，我滿面怒色地坐在床上，苦苦思索起來(lái)。小王，一個(gè)和我同歲的勤奮學(xué)生，平時(shí)和我明里爭(zhēng)暗里斗，還不時(shí)從彼此背后“扎刀子”�！八谋任覐�(qiáng)嘛！”我嘴里嘟囔著，但記憶還是將我拉回了曾經(jīng)的那一幕。
伴隨著漣漪般地呼喊聲，“單詞王”大賽開(kāi)始，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，當(dāng)然，我的死對(duì)頭小王也在，“兩軍”相見(jiàn)，分外眼紅，一場(chǎng)激烈的心理競(jìng)爭(zhēng)賽也同時(shí)開(kāi)始了。
隨著時(shí)光的流逝，我和小王像鉆進(jìn)布袋的寶劍一樣，很快就露出鋒芒，沖到了前頭。當(dāng)我倆在候獎(jiǎng)臺(tái)對(duì)視時(shí)，兩股眼神碰在一起，瞬間擦出了“火花”。等待的過(guò)程總是漫長(zhǎng)的，終于，那久違的.聲音再次響起：“請(qǐng)小賽手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)！”
頓時(shí)，我微微抖了一下，臉突然變得發(fā)白，邁著機(jī)器般僵硬的步伐走上獎(jiǎng)臺(tái)，鞋子發(fā)出“啪啪”的聲音，心的“咚咚”聲也與它隨聲附和。
那激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來(lái)，伴隨著海浪般的歡呼聲，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣－－我拿了冠軍！我不屑地瞟了一眼我的“手下敗將”，他一轉(zhuǎn)身，悻悻而去！
當(dāng)我發(fā)表獲獎(jiǎng)感言時(shí)，鬼使神差地，我開(kāi)口說(shuō)出了：“我要感謝小王！”說(shuō)完，我立刻滿臉飛紅。
對(duì)手雖然可能是你怒火與仇恨的導(dǎo)火線，但對(duì)手也是你力量的源泉，更是你高高站起的毅力的引擎！
五年級(jí)對(duì)手作文 10
凡事感激，特別是，你的對(duì)手�！}記
在生活中，你的對(duì)手又有幾個(gè)呢？對(duì)手是可怕的，對(duì)手又是難尋的。對(duì)手會(huì)讓你陷入困境，殊不知也會(huì)讓你長(zhǎng)。
是啊，對(duì)手不是敵人，而是你的良師益友，對(duì)手讓你在逆境中收獲。在我們班上，我友善的將所有同學(xué)看為對(duì)手：成績(jī)好的是我的對(duì)手，品德好的是我的對(duì)手，口才好的是我的對(duì)手，膽子大的`是我的對(duì)手。但，這只是對(duì)手，不是憎恨，而是努力，奮發(fā)向上。我的一句話總結(jié)得好：只有當(dāng)一個(gè)人確定了目標(biāo)后，才不會(huì)像只無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂 撞，這樣的努力才會(huì)有收獲。我想，只有心平氣和地與對(duì)手共同進(jìn)步，就能獲得經(jīng)驗(yàn)，甚至一個(gè)新的朋友。
朋友歸朋友，對(duì)手始終是要和你競(jìng)爭(zhēng)的，你不能因?yàn)榕笥殃P(guān)系而敗下陣來(lái)。你必需拼盡全力，打倒對(duì)手。這不是好勝心強(qiáng)，打倒別人只是代表自己的實(shí)力，如果不勇敢地面對(duì)對(duì)手的挑戰(zhàn)，只能說(shuō)明自己不夠自信。
不過(guò)對(duì)手也是人，“戰(zhàn)爭(zhēng)”過(guò)后，對(duì)手向你請(qǐng)教問(wèn)題，你也應(yīng)該耐心回答，畢竟人人都想進(jìn)步嘛。對(duì)手之間還不能有怨氣，對(duì)手和你之間只是一種競(jìng)爭(zhēng)與進(jìn)步，并不是真正的有什么深仇大恨，我們應(yīng)與對(duì)手在一片和諧的藍(lán)天下。
就讓我們以正確的態(tài)度面對(duì)對(duì)手，和對(duì)手在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，在收獲中滿足吧！
五年級(jí)對(duì)手作文 11
我們要感謝的人有很多，可是我最要感謝的人卻是——對(duì)手。
許多人都知道狼和牧羊人是死敵，因?yàn)槔窍矚g吃羊。每次放羊出去，總有幾只狼來(lái)襲擊，羊有的傷，有的死，牧羊人生氣極了。于是，草原上的牧羊人聚在一起，決定把狼趕走。他們用重金請(qǐng)來(lái)一個(gè)獵隊(duì)。
過(guò)了一個(gè)多月，草原上所有的`狼都被消滅了。牧羊人和羊又過(guò)上了平靜的日子。可牧羊人發(fā)現(xiàn)羊越來(lái)越懶，跑也跑不快，跳也跳不高，發(fā)現(xiàn)了許多老弱病殘的羊。牧羊人仔細(xì)一想，啊，原來(lái)羊沒(méi)有了對(duì)手，他們就不會(huì)上進(jìn)。牧羊人從別的地方捕來(lái)了幾只狼，狼要吃羊，羊只能跑，就越跑越健康。
人也是同樣的道理，如果沒(méi)有了對(duì)手，就不會(huì)進(jìn)步。
記得有一次，在三年級(jí)時(shí)，我在班上的成績(jī)總是名列前茅，沒(méi)有人能超過(guò)我。于是我常常自以為是，自我滿足。今年，我們班新轉(zhuǎn)來(lái)了一位新同學(xué)，聽(tīng)說(shuō)他讀書(shū)讀得很好。期中考試試卷發(fā)下來(lái)了，考第一的竟然不是我，是新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)。
從這件事以后，我發(fā)奮圖強(qiáng)，努力讀書(shū)。功夫不負(fù)有心人，我期末考試考了96分，是我這學(xué)期的最高分?jǐn)?shù)。老師和同學(xué)問(wèn)我：“你是怎么考了這么多分？”我說(shuō)：“是因?yàn)閷?duì)手，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，所以我要感謝對(duì)手�！�
對(duì)手是敵人，可也是值得感謝的，如果沒(méi)有了對(duì)手，我們就會(huì)自我滿足，停滯不前，有了對(duì)手，才會(huì)居安思危，奮發(fā)向上。所以我要感謝我的對(duì)手。
五年級(jí)對(duì)手作文 12
“冷靜、冷靜，一定要冷靜！”我在“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽揚(yáng)州區(qū)決賽上告誡自己。
最近一段時(shí)間，老師讓我們自愿參加“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽，我報(bào)名參加了。我過(guò)五關(guān)，斬六將，從儀征賽區(qū)資格賽殺到了揚(yáng)州賽區(qū)決賽。進(jìn)入了決賽，我們依次抽簽，按順序上臺(tái)展示。
我在座位上靜靜地等待著，雖然我把演講稿背熟了，并能自由發(fā)揮了，可心里還是忐忑不安，我能獲得冠軍嗎？我看著對(duì)手們一個(gè)個(gè)從容鎮(zhèn)定地走上講臺(tái)，非常流利的演講，這讓我更緊張了。輪到我上場(chǎng)了，我慢慢地走上臺(tái)，站在攝影機(jī)前，一雙雙眼睛看著我，這是我第一次站在這正規(guī)的舞臺(tái)上，很緊張，導(dǎo)致自我介紹時(shí)聲音變得很小。這時(shí)臺(tái)下有名對(duì)手說(shuō)：“聽(tīng)不見(jiàn)”。
我清了清嗓子，再次提醒自己：不要慌。我清脆地演講著，伴隨著手勢(shì)，順利地完成了演講。進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)即興交流。本來(lái)我抽的'題目是簡(jiǎn)單的，可我把它理解復(fù)雜了，回答的有些啰嗦。比賽結(jié)束后，我們等著成績(jī)，選手們開(kāi)始互相交流，有位選手直接指出我的回答啰嗦，我也點(diǎn)頭表示同意。
成績(jī)出來(lái)了，我得到“三等獎(jiǎng)”。還有一張喜報(bào)貼在學(xué)校里，我可高興了！我要感謝我的對(duì)手，是他們促使我繼續(xù)演講下去，雖然我沒(méi)有晉級(jí)，可成長(zhǎng)比成績(jī)重要，體驗(yàn)比名次珍貴，明年再努力！
五年級(jí)對(duì)手作文 13
我們要感謝對(duì)手，因?yàn)閷?duì)手讓我們更強(qiáng)大。
就像鰻魚(yú)存活一樣，一位漁夫，他的鰻魚(yú)總是不死，所以他的鰻魚(yú)的價(jià)格是死鰻魚(yú)的好幾倍，沒(méi)多久他就成了當(dāng)?shù)氐囊晃淮蟾晃�，原�?lái)她的秘訣就在滿倉(cāng)的鰻魚(yú)里放幾條狗魚(yú)，狗魚(yú)和鰻魚(yú)是出了名的死對(duì)頭，狗魚(yú)看見(jiàn)滿倉(cāng)的對(duì)手在倉(cāng)里，亂跳把整倉(cāng)的鰻魚(yú)都給激活了。這個(gè)耳熟能詳?shù)墓适戮透嬖V我們，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手可以讓你變得更強(qiáng)大。
在日常生活中，我們要擁有許許多多的`對(duì)手，我能有現(xiàn)在這樣的比較優(yōu)秀的成績(jī)，完全是因?yàn)閷?duì)手的幫助。七年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)并不是太優(yōu)秀。但是我有一個(gè)習(xí)慣，總把我們班第一名當(dāng)作我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，有時(shí)我也覺(jué)得對(duì)手讓我緊張急躁，心神不寧，心煩意亂，恨不得將對(duì)方給滅了。但也正是這種狠，成為了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力驅(qū)使著我去努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我形成了事事都不甘落后的精神，也正式對(duì)手的激勵(lì)讓我不斷地強(qiáng)大。
在古代，武俠要都要找到對(duì)手，與自己對(duì)決，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為只有與他人對(duì)決才能是自己更加強(qiáng)大，不斷地變強(qiáng)。我們需要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)搜，因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)對(duì)手我們的生活才富有意義，否則生活就會(huì)像一潭死水，沒(méi)有任何的意思，讓人感到一絲的乏味與無(wú)趣。
偉大的思想家孟子說(shuō)得好：“生于憂患死于安樂(lè)�！边@句話深刻印證了對(duì)手的重要性。其實(shí)對(duì)手就是一股強(qiáng)大的力量推動(dòng)著你不斷提高。同學(xué)們，讓我們不斷超越對(duì)手，尋找對(duì)手，讓我們更強(qiáng)大。
五年級(jí)對(duì)手作文 14
在每個(gè)人的一生中有很多第一次，例如：第一次登臺(tái)表演，第一次做飯，第一次洗碗，第一次上學(xué)……這些第一次就像一個(gè)個(gè)腳印，印在你的成長(zhǎng)的道路上。
最讓我難以忘懷的是第一次騎自行車。每當(dāng)我看見(jiàn)其他人騎著自行車去玩，看見(jiàn)別人騎著自行車，快若閃電般地從我身邊閃過(guò)時(shí)，我就非常羨慕他們。剛剛學(xué)騎自行車的時(shí)候，不會(huì)騎，雙腳踩上去，左腳剛蹬上去，還來(lái)不及蹬右腳，車子便往一邊倒去了，只會(huì)在地上滑來(lái)滑去，還得讓媽媽在后面扶著�？墒呛髞�(lái)，她覺(jué)得我自己能學(xué)會(huì)，就不再管我了，她也不拍摔到我，就去一旁坐著了�？粗易约簭哪抢锫膭�，也不擔(dān)心我，其實(shí)我自己也不會(huì)摔倒。因?yàn)槲夷懽犹×耍瑳](méi)人扶的時(shí)候不敢雙腳同時(shí)離開(kāi)地面的去騎自行車，那自然也不會(huì)讓我受傷。因?yàn)閶寢屩牢疫@一點(diǎn)所以她才敢臉不紅心不跳，很放心地看著我自己從那里擺弄那個(gè)自行車。
我邊溜心里邊想“氣死我了，我就不信我學(xué)不會(huì)！”想著想著，忽然發(fā)現(xiàn)。我騎得越來(lái)越輕松了，我便回來(lái)看了看，媽媽離我?guī)资椎腵距離，難道這么遠(yuǎn)都是我自己騎過(guò)來(lái)的��！一圈又一圈……騎著騎著，我漸漸知道騎自行車的小秘密，媽媽也漸漸地放手讓我自己騎車了，我也慢慢地騎了起來(lái)，我突然覺(jué)得騎自行車也沒(méi)有那么枯燥，我自豪地笑了笑，我再看了看媽媽，這時(shí)只看見(jiàn)媽媽也笑著看著我。
從第一次騎自行車中，我懂得了失敗不算什么，只有要恒心，肯努力，一次次不斷地失敗都是通往成功之路而建下的橋梁！
五年級(jí)對(duì)手作文 15
最近不經(jīng)常寫(xiě)博了，出于兩個(gè)原因：一是家里的電腦出了一些問(wèn)題，把校訊通網(wǎng)頁(yè)打開(kāi)都是一件很困難的事情，別再說(shuō)寫(xiě)博了。二是該中考了，作業(yè)多的像山一樣，今天騰出來(lái)了一點(diǎn)時(shí)間，給大家說(shuō)說(shuō)我近期的情況吧！
首先，即使是很艱難，我每天也要堅(jiān)持看校訊通，欣賞著土豆姐姐，陽(yáng)陽(yáng)妹妹，文藝妹妹，雨絲妹妹，陽(yáng)陽(yáng)月月妹妹，那片天空姐姐，小翼龍，微微天使他（她）們的美文，不僅自慚起來(lái)，但是看到他們的文章，我更要努力，早日像他們一樣，寫(xiě)出來(lái)優(yōu)美的'博文！
該中考了，升入了高年級(jí)，壓力大了很多，連每天如果有煩惱也有一種度日如年的感覺(jué)。中考突然來(lái)襲，不知不覺(jué)就要進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)。下周四中考，還有3天，我要加把勁了，近期以來(lái)的成績(jī)特別不穩(wěn)定，這幾天估計(jì)又不能上博客了，應(yīng)該全心投入到學(xué)習(xí)中了，沒(méi)辦法，畢竟這是一次重大的考試！博友們，等著我的好消息吧！
今天我給你們說(shuō)幾個(gè)我中考的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手吧！雖然說(shuō)是對(duì)手，但是我認(rèn)為他們真的比我強(qiáng)！不過(guò)“虛心使人進(jìn)步”嘛！黃宇清是我最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手！我們兩個(gè)人的學(xué)習(xí)差的不多，有時(shí)我多，有時(shí)她多，我們倆非常要好，會(huì)互相幫助，在中考的時(shí)候希望我們都能取得好成績(jī)！陳浩，王曉禪，常成都是特別強(qiáng)的同學(xué)，他們一定能取得好成績(jī)的，我相信！
該中考了，為我加油吧！
五年級(jí)對(duì)手作文 16
張光燕是我的好朋友，打籃球、跑步，我?guī)缀跆焯旌退谝黄��？赡闶欠裰溃粌H是我的好朋友，還是我生活和學(xué)習(xí)上的一個(gè)對(duì)手。
記得有一次，我們放學(xué)后去籃球場(chǎng)打籃球。比賽開(kāi)始了，我運(yùn)著球來(lái)到籃下，正當(dāng)我要投籃時(shí)，球被張光燕搶走了�！翱蓯旱膹埞庋�，居然壞俺的好事！”我一邊連聲咒罵著，一邊橫沖直撞地奔向她的'身邊�！翱凑�！”我的手一伸，要去搶她的球，可是她一身，躲開(kāi)了。呀！太可惡了！看到我的手空空地縮了回來(lái)，我氣得直跺腳。再來(lái)！我一身，又要去搶她的球。只聽(tīng)“哐當(dāng)”一聲，球進(jìn)了！我呆呆地立在那兒，一時(shí)不知該怎么做�！澳惆l(fā)球�！睆埞庋噙呴_(kāi)心地取笑我技術(shù)臭，邊把球扔了過(guò)來(lái)。聽(tīng)她的口氣像是中了百萬(wàn)大獎(jiǎng)，突然，一股無(wú)名的火氣在我心中萌生，我下定決心，一定要贏張光燕。第二局比賽地開(kāi)始了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)地沖到籃球框底下，暗喜張光燕還沒(méi)來(lái)?yè)�，舉起手來(lái)準(zhǔn)備投出去，忽然張光燕神不知鬼不覺(jué)般地?fù)淞顺鰜?lái)，把籃球蓋了下去。也不知是怎么的，球不偏不奇地砸中我的手指，很快，一股疼痛像喝水（好奇怪的形容詞 ）一樣地灌入我的神經(jīng)，我疼得坐在了地上。一星期后，我的手指才完全好，雖然如此，但我卻沒(méi)有怪罪張光燕，因?yàn)樗俏业暮脤?duì)手。
生活中每個(gè)人都有對(duì)手，而且每個(gè)人也都須要對(duì)手。張光燕就是我的好對(duì)手，她為我的生活添加了許多樂(lè)趣。
五年級(jí)對(duì)手作文 17
當(dāng)今世界已步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息技術(shù)也越來(lái)越發(fā)達(dá)，可以說(shuō)當(dāng)今社會(huì)是靠知識(shí)來(lái)吃飯。
“讀書(shū)不是唯一的出路，但卻是最好的出路”。這一觀點(diǎn)是我所堅(jiān)信的。我想大多數(shù)人也有這樣的想法。我們?yōu)榱艘粋�(gè)更好的生活，朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)。在這一過(guò)程中，許多人為了成功的果實(shí)聚到了一起，但并不是每個(gè)人都有份能夠分得一杯羹。想要有所作為，還得靠你的實(shí)力。因此，競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)運(yùn)而生，有了競(jìng)爭(zhēng)，勢(shì)必就有對(duì)手。
或許對(duì)手之間的競(jìng)爭(zhēng)就是達(dá)爾文所說(shuō)的“適者生存，不適者淘汰”。
現(xiàn)實(shí)生活的競(jìng)爭(zhēng)有很多的不同。類如：在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，經(jīng)營(yíng)者與經(jīng)營(yíng)者之間的競(jìng)爭(zhēng)；在學(xué)習(xí)中，學(xué)生們與學(xué)生們之間的競(jìng)爭(zhēng)……而我屬于后者，作為一名學(xué)生，當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)是讀書(shū)，要知道你是否比別人知識(shí)淵博，就得通過(guò)與其他人競(jìng)爭(zhēng)，而這些其他人就是你學(xué)習(xí)中的對(duì)手，你只有打敗他們才能取得成功，離自己的人生愿望更進(jìn)一步，如果沒(méi)有兩者之間的競(jìng)爭(zhēng)，如果沒(méi)有像對(duì)手一樣存在的敵人，那么你就會(huì)止步跟前，沒(méi)有對(duì)手給你施加的'壓力，那么就會(huì)碌碌無(wú)為。
正如菜園里的兩株向日葵，如果它們不競(jìng)爭(zhēng)，不去攝取它們所需的養(yǎng)分，那么它們就會(huì)枯萎直至死去。然而，它們?nèi)绻Φ厝z取土壤里的養(yǎng)分和太陽(yáng)所給的光照，那么它們就會(huì)生長(zhǎng)的更好，結(jié)出更大的花盤(pán)。
以上兩種事例都說(shuō)明人的成功需要對(duì)手的參與。這樣，我們就能把對(duì)手施加的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，從而促進(jìn)我們努力，奮斗，達(dá)到我們所想要的生活。
五年級(jí)對(duì)手作文 18
社會(huì)需要競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)跨越。但面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，直視高手，有人嘆息說(shuō)：“有對(duì)手不好。整天打架好難受啊！而擁有‘競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手’的自己的才能可能被埋沒(méi)，無(wú)法得到別人的欣賞和認(rèn)可！這也會(huì)很痛苦！”其實(shí)這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。我覺(jué)得一個(gè)人有對(duì)手是好事。
古人云：下棋要找高手，要去班門(mén)弄斧。提升自己，創(chuàng)造精彩人生，不僅需要面對(duì)對(duì)手，更需要挑戰(zhàn)高手。只有這樣，才能化干戈為玉帛，取得實(shí)實(shí)在在的成就，才能站在社會(huì)上，展示人生的價(jià)值。
當(dāng)然，對(duì)手更像一面鏡子，他能顯示出我們的優(yōu)缺點(diǎn)，長(zhǎng)處和短處，我們可以通過(guò)“對(duì)手”認(rèn)識(shí)自己，提高自己，這也正如唐太宗所說(shuō)的'：“衣以銅為鏡，衣以蔽之，人以蔽之”。
自然界的存在規(guī)律也充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。記得7世紀(jì)中葉，一位英國(guó)科學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在河的東西兩岸放兩只羊，在東岸放兩只狼，西岸不放狼。幾天后，東海岸的羊雖然有傷亡，但也有幾個(gè)；而西岸的羊每天悠閑的吃草。漸漸地，東海岸的羊整天被狼追逐威脅，后腿變得更強(qiáng)壯更快。相反，西岸的羊由于缺乏鍛煉，后腿變得無(wú)力，奔跑速度也逐漸變慢。一個(gè)月后，科學(xué)家在西岸放了兩只狼。這時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)西岸的羊長(zhǎng)時(shí)間懶于運(yùn)動(dòng)，使得它們跑得很慢。自然，狼毫不費(fèi)力地吃掉了羊。
五年級(jí)對(duì)手作文 19
在人生的道路上，有許多需要感謝的人，要感謝親人，感謝老師，感謝同學(xué)，而我卻要感謝對(duì)手。
曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，鰻魚(yú)被漁民抓上岸后短短幾個(gè)小時(shí)就在水桶中死亡，而在菜場(chǎng)的一個(gè)老人家那里鰻魚(yú)已經(jīng)存活了一個(gè)星期！漁民們?nèi)ツ且豢�，發(fā)現(xiàn)他在桶里放進(jìn)了鰻魚(yú)的天敵“狗魚(yú)”。狗魚(yú)在鰻魚(yú)中游來(lái)游去，鰻魚(yú)因懼怕狗魚(yú)到處逃竄而存活了一個(gè)多星期。
這充分說(shuō)明了對(duì)手的重要性，對(duì)手像火箭一樣帶領(lǐng)我們飛速前進(jìn)，對(duì)手必不可少。
孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生于憂患，死于安樂(lè)。確實(shí)，那些鰻魚(yú)如果沒(méi)有狗魚(yú)的存在必定會(huì)失去進(jìn)去精神，從而導(dǎo)致死亡。
有一個(gè)池塘，里面有許多的魚(yú)苗，但是因?yàn)樗麄兲^(guò)安逸有許多魚(yú)苗死亡。主人發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象后在池塘里放上了他們的天敵，果然魚(yú)苗不再死亡，長(zhǎng)得又肥又大。這一切歸功于它們的`對(duì)手。
對(duì)手是助推器，他迫使你進(jìn)步；對(duì)手是面鏡子，他毫不留情地利用你的缺點(diǎn)來(lái)進(jìn)攻，幫助你改正缺點(diǎn)；對(duì)手是座警鐘，你驕傲自滿時(shí)，他就會(huì)警醒你，所以我感謝對(duì)手！
對(duì)手的存在使我們更加成熟，對(duì)手的存在使我更加清醒，對(duì)手的存在讓我不斷向最高點(diǎn)進(jìn)發(fā)。我可以容忍我的對(duì)手，但是我不能容忍沒(méi)有對(duì)手！對(duì)手的存在讓我有危機(jī)感，讓我不斷超越自己！
我希望我有更多的對(duì)手，讓我不斷進(jìn)步！感謝對(duì)手給我?guī)?lái)的進(jìn)步！
五年級(jí)對(duì)手作文 20
聽(tīng)著對(duì)手的聲音，我聽(tīng)到了鳥(niǎo)叫聲；聽(tīng)著對(duì)手的聲音，我聽(tīng)到了雨聲；聽(tīng)著對(duì)手的聲音，我聽(tīng)到了笑聲。
聽(tīng)著對(duì)手的聲音，讓我思考人生的哲理，友情的溫暖，大嗓門(mén)向前走。
記得那次期末考試，他以比我高一分的成績(jī)獲得第一名。在我成長(zhǎng)的旅途中，我被涂上了灰色。對(duì)于沒(méi)有遭受任何挫折的我來(lái)說(shuō)，不僅僅是失敗，更是沉重的打擊，意味著太多……我沒(méi)有決心站起來(lái)，臉上流淌的.淚水早已滑落，打濕了我的衣襟。
這一刻，沒(méi)有人知道我的抑郁，更沒(méi)有人知道我的感受。我是一個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人，這次失敗對(duì)我來(lái)說(shuō)太重要了。
淡淡的風(fēng)，夾雜著花香，掠過(guò)鼻尖，滑過(guò)臉頰，直抵我內(nèi)心最深處。這時(shí)，我聽(tīng)到了他媽媽的一句話：“t他說(shuō)如果這樣會(huì)破壞你們的友誼，他寧愿沒(méi)有這個(gè)分?jǐn)?shù)！”風(fēng)繼續(xù)吹，撫平心中的雜草和雜念，打開(kāi)思緒。突然，我恍然大悟。
我明白了，我笑了�？拗芑丶�。
重新裝備，重新上戰(zhàn)場(chǎng)！我開(kāi)始更加努力的學(xué)習(xí)，拼命的往前走。我仍然能聽(tīng)到他說(shuō)的話在我腦海中回響。不是簡(jiǎn)單的一句話，而是一個(gè)全新的聲音，鼓舞人心。
耶！沒(méi)有什么能打敗長(zhǎng)久的友誼。感恩讓我明白，對(duì)手也是我最好的朋友。我堅(jiān)定不移地前進(jìn)，讓你有更多的對(duì)手和朋友一起努力。
對(duì)手就像樓梯，手比力大。而我們的對(duì)手的聲音，就像我們上樓的聲音一樣，是他們?cè)诩?lì)我們?nèi)〉贸晒Α?/p>
五年級(jí)對(duì)手作文 21
他，身材適中，皮膚白凈，一副彬彬有禮的書(shū)生模樣；他，是我生活中的好朋友，學(xué)習(xí)上的好對(duì)手；他，是我們班的.好學(xué)生，有一個(gè)文質(zhì)彬彬的名字——徐弋。
又一次考試開(kāi)始了，我和他相視一笑，趕緊俯下身答卷，生怕被對(duì)方搶了先，這時(shí)的教室安靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)筆在卷子上行走發(fā)出的“沙沙”聲。
下午，試卷發(fā)下來(lái)了，我懷著急切的心情領(lǐng)來(lái)自己的試卷，鮮紅的“97分”分映入眼簾，這次，徐弋只得了“95分”。我得意揚(yáng)揚(yáng)地對(duì)他說(shuō)：“哈哈！怎么樣，認(rèn)輸了吧！”他笑了一下，說(shuō)：“唉，你怎么不知我的良苦用心啊，我是怕你輸了挨老師罵才輸給你的。可下次你就等著當(dāng)我的手下敗將吧。”說(shuō)完，我倆不約而同地?fù)е鴮?duì)方的肩膀，開(kāi)心地哈哈大笑……
當(dāng)然，我和徐弋也不止單純是學(xué)習(xí)上的對(duì)手，我倆還是一對(duì)經(jīng)常玩在一塊，樂(lè)在一起，能為對(duì)方排憂解難的好朋友。
一天下課，趙炬烽和李其濤等在摔跤，雖然李其濤他們?nèi)硕�，但還是被趙炬峰打得潰不成軍。徐弋見(jiàn)狀，憤憤不平地沖上去，從背后拍了趙炬烽一掌，趙炬烽正在興頭上，自然不肯放過(guò)他。徐弋見(jiàn)狀不妙，撒腿就跑，趙緊追不舍。我路見(jiàn)不平，拔刀相助，跳上去橫在趙徐之間，徐才趁機(jī)得以逃脫。放走了徐，我也趁趙不備之機(jī)奔回教室，兩人和趙玩起了游擊戰(zhàn)，直把趙累得氣喘吁吁，大汗淋漓。
我和徐弋是對(duì)手，也是朋友。在學(xué)習(xí)生活中，我們互相競(jìng)爭(zhēng)，互相幫助，一起健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
五年級(jí)對(duì)手作文 22
他背著包，向校門(mén)外走去，下午的陽(yáng)光將他的影子拉的很長(zhǎng)，一聲再見(jiàn)便離開(kāi)的學(xué)校，黃昏的空中，云似乎團(tuán)成了一個(gè)微笑。
數(shù)學(xué)老師帶著那熟悉的微笑走進(jìn)了這個(gè)“集市”，“安靜！”老師翻書(shū)以翻一樣的一聲怒吼。突然同桌這個(gè)家伙狠狠地踩了一下我的腳，我沒(méi)有理她，繼續(xù)聽(tīng)講舉手。眨眼間她毫不留情的掐了下我的腿。“干嘛？”我捂著腿問(wèn)她�！澳憧��！彼檬忠恢父嬖V了我。啥？他會(huì)這么難的題。我心中不禁默默驚訝。
我便睜著他，看著他的一舉一動(dòng)，他一轉(zhuǎn)頭，我們四目相對(duì)。一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”一觸即發(fā)。我爭(zhēng)分奪秒，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)立刻舉手，老師忙的頭昏轉(zhuǎn)向。最終下課鈴結(jié)束了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。上課我們爭(zhēng)得生龍活虎，我們回習(xí)老師講的題目。浪費(fèi)了一秒都覺(jué)得自己被超盤(pán)……
光陰似箭，學(xué)期己經(jīng)到達(dá)了中間的時(shí)間，一個(gè)驚人的消息傳進(jìn)了我的耳中，我的仇人要轉(zhuǎn)學(xué)了，我便眉開(kāi)眼笑的手舞足蹈。“你這個(gè)人就是口是心非�！笔煜さ穆曇粲謴亩厒鱽�(lái)�！昂摺！蔽乙粋�(gè)抬頭傳開(kāi)。他向著門(mén)口走去，我沒(méi)有理他，反正他遲早要走。他的.背影漸漸變小，影子越來(lái)越長(zhǎng)，我才認(rèn)識(shí)到，如果當(dāng)時(shí)我去挽回一下，他可能就不會(huì)走了呢�？墒撬呀�(jīng)走了，想要“補(bǔ)牢”為時(shí)巳晚了。
原來(lái)的位子空無(wú)一人，在這個(gè)班上沒(méi)有任何的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，只有我一個(gè)人在那里等待下一個(gè)對(duì)手，我似乎空蕩蕩缺少了一些東西。
他的背影，與他競(jìng)爭(zhēng)的模樣，讓我從其中知道了：是他讓我有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，讓我知道了對(duì)手的重要。
五年級(jí)對(duì)手作文 23
我使勁了全身力氣，手疼得不行，腳也快站不住了……我接到了佚名的挑戰(zhàn)書(shū)：與他拔河。我瞪大了眼，為了顏面，我不得不答應(yīng)。
我走上了賽場(chǎng)，抓住了繩子的一頭，但看到那個(gè)體重如豬，力大如牛的對(duì)手，我不進(jìn)哆嗦了一下，只見(jiàn)他不慌不忙的抓起繩子的另一頭。我們四目對(duì)射，殺氣騰騰，賽場(chǎng)也好似冷了幾分。
比賽開(kāi)始了，我一個(gè)勁的拉，他也用力地扯。我拼了命，但還是比不過(guò)他，我快到中線了！近了，近了，更近了，我一拽，把對(duì)方拉上了中線，他更使勁了，我臉紅了，像熟透的西紅柿似的，對(duì)方的臉也紅的`不行。我竭盡全力，手疼得不行，叫也快站不住了！盡管如此，我還是做著掙扎，一點(diǎn)沒(méi)有認(rèn)輸?shù)臉幼樱蓪?duì)方像是個(gè)千斤巨石一樣，就是三匹馬拉也拉不動(dòng)。我又來(lái)到了中線，難道就這樣輸了？不行，我使這我最后的力氣，遠(yuǎn)離了中線，對(duì)方要到中線了，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他再次發(fā)力，我又被拉了回去。我氣急敗壞，接下來(lái)我的氣轉(zhuǎn)換成了力量，讓我狠的牙齒癢癢，拼命的拉。
我換了種方法：朝我的地盤(pán)跑。對(duì)方撐不住了，被我拉了過(guò)去
"hooray"我勝利了。我氣喘吁吁得躺在了地上，閉上雙眼，享受著勝利的快樂(lè)。我上起不接下氣，手腿都麻了。對(duì)手也筋疲力盡，累得倒下了。
我真想大喊：“我贏了�！笨刹恍�，因?yàn)槲姨哿耍?/p>
五年級(jí)對(duì)手作文 24
那么對(duì)手到底是什么呢？不論你身處何時(shí)何地，對(duì)手總是相伴你左右，一個(gè)人如果失去了對(duì)手，那么他就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，如果面對(duì)的對(duì)手過(guò)于強(qiáng)大，那么膽小者就勢(shì)必會(huì)使自己失去信心無(wú)法走出失敗的“陰影”；而勇敢者，則必會(huì)激起斗志，千方百計(jì)擊敗對(duì)手，因?yàn)樵谶@世上沒(méi)有絕對(duì)的強(qiáng)弱之分，矛盾的雙方常常是可以轉(zhuǎn)化的。
1988年，美國(guó)陸軍最優(yōu)秀的坦克防護(hù)裝甲專家喬治巴頓中校接受了研制M1A2型防護(hù)裝甲的'任務(wù)。為了能研制出性能更高、質(zhì)量更好的坦克，巴頓找來(lái)一位搭檔―――舒馬茨。請(qǐng)舒馬茨來(lái)，并不是要他一起研究，而是要他來(lái)搞破壞。
因?yàn)槭骜R茨是著名的破壞力專家。起初，巴頓研制出的坦克防護(hù)裝甲，舒馬茨輕而易舉地就炸壞了。每當(dāng)坦克防護(hù)裝甲被炸壞后，巴頓就會(huì)找舒馬茨進(jìn)行交流，找尋問(wèn)題所在，以便在下一次研制中解決。舒馬茨一次次破壞，巴頓一次次修改著自己的設(shè)計(jì)方案，并一次次更換材料……直到有一天，舒馬茨再也想不出辦法來(lái)破壞巴頓的新坦克防護(hù)裝甲。于是，巴頓宣布M1A2坦克防護(hù)裝甲研制成功。
對(duì)手，是你成長(zhǎng)的助推劑，也是你成功的潤(rùn)滑劑。只要正確對(duì)待，有沒(méi)有對(duì)手是大不一樣的。感謝對(duì)手吧！正是由于他們，你才會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，才會(huì)激發(fā)你的潛能，才能激勵(lì)你不斷進(jìn)步，才會(huì)迫使你奮勇前進(jìn)，勇攀高峰！
五年級(jí)對(duì)手作文 25
我的對(duì)手是駱芊茜，而我的好朋友也是駱芊茜。她是一個(gè)大大咧咧的女孩，但她也是一個(gè)心靈手巧的女孩，駱芊茜是班級(jí)公認(rèn)的馬虎大王，但她認(rèn)真起來(lái)，你會(huì)大吃一驚。
奧數(shù)課就像我們倆的搶答賽場(chǎng)。有一次，老師出了一道奧數(shù)題讓我們大家解答，我只看了一遍題目就會(huì)了。我偷偷瞟了一眼駱芊茜，發(fā)現(xiàn)她早已經(jīng)舉起了手。老師叫她來(lái)講答案，她講得頭頭是道，老師也對(duì)她贊不絕口，可當(dāng)我核對(duì)答案時(shí)卻看到我的一個(gè)數(shù)抄錯(cuò)了，我立刻低下了頭。后來(lái)，我總結(jié)了我錯(cuò)誤的原因，不斷復(fù)習(xí)，所謂“溫故而知新”，終于，又迎來(lái)了一次奧數(shù)測(cè)試，我認(rèn)認(rèn)真真地把題目做完了，一遍又一遍地檢查、驗(yàn)算，我和駱芊茜都不甘示弱，考試成績(jī)出來(lái)了，我一看，100分！我頓時(shí)開(kāi)心得一蹦三尺高，我不露聲色地看了一眼她的成績(jī)95分，我第一次感受到了考高分的'開(kāi)心。
從此以后，我數(shù)學(xué)一直穩(wěn)拿全班第三。而我的語(yǔ)文卻被她反超了，我以為憑我的語(yǔ)文功底就算被她反超，也不會(huì)掉到哪去。可誰(shuí)知，一個(gè)月后，我從全班第三掉到了全班第十名，我又開(kāi)始關(guān)注語(yǔ)文，雖然我并沒(méi)有成功反超，但我依然很開(kāi)心，因?yàn)槲姨嵘搅巳嗟谖迕?/p>
感謝駱芊茜成為了我的對(duì)手，她永遠(yuǎn)都是我的最好的朋友，是你使我燃起了我心中努力奮斗的火苗，謝謝你，我的對(duì)手！
五年級(jí)對(duì)手作文 26
上回說(shuō)到，上周周末，爺爺和孫子進(jìn)行了一場(chǎng)象棋比賽，到了最后，爺爺一看大勢(shì)不好，想趕緊贏回局面，可是孫子一招就把爺爺打敗了，爺爺再也沒(méi)有回旋的余地。爺爺不服氣的說(shuō)："等哪周咱們?cè)贇⒁粓?chǎng)。"
到了下周周末，爸爸媽媽都出去散步了。爺爺說(shuō)："上周，你把我打下擂臺(tái)，我還沒(méi)找你算帳呢。"孫子說(shuō)："哈哈，想制服我？沒(méi)門(mén)！"孫子興高采烈的把棋盤(pán)鋪好，茶水倒?jié)M，椅子搬來(lái)，雙方面對(duì)面的`坐著，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)即將拉開(kāi)序幕。
爺爺"當(dāng)頭炮"，孫子"把馬跳"他們倆下著下著，爺爺就想孫子用馬將軍，還抽大車的那步棋，爺爺就想用這招，可是一看兩個(gè)馬全沒(méi)了，爺爺氣壞了，這時(shí)，爸爸媽媽回來(lái)了，爺爺趕緊開(kāi)門(mén)說(shuō)："兒子，快幫我下象棋，""好嘞，爸，兒子替你復(fù)仇了。"爸爸剛下了幾步棋，就把兒子殺的落花流水。孫子說(shuō)："哼，爺爺作假，以后再也不跟你玩了！"爺爺說(shuō)："1比1，平局，有本事下次再殺一局。"孫子小嘴一撇；"好啊，誰(shuí)怕誰(shuí)，但不許找?guī)褪帧?
爺爺和孫子誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，且聽(tīng)下回分解。
五年級(jí)對(duì)手作文 27
對(duì)手是什么？是促使你進(jìn)步的伙伴，是使你不斷樹(shù)立信心的一道難題，是你想方設(shè)法要戰(zhàn)勝的對(duì)象，還可能是其實(shí)，最大的對(duì)手是我們自己。
也許，在人生的道路中，我們只是一個(gè)過(guò)客，跟著很多人走，不會(huì)開(kāi)辟出新的道路。但是不管怎樣，我們都應(yīng)該創(chuàng)造出屬于自己的路，讓自己成為這條路的'主宰。大部分的人都是跟別人作比較。跟強(qiáng)的比，自己顯得很卑微。跟弱的比，我們顯得很高尚。比穿著，比富裕，比父母，比的都是虛榮心。比學(xué)習(xí)，比進(jìn)步，比本事，比的都是實(shí)力。爭(zhēng)爭(zhēng)爭(zhēng)都是跟別人爭(zhēng)，比比比都是跟別人比。
也許，有的人會(huì)說(shuō)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)哪來(lái)的進(jìn)步？是的，競(jìng)爭(zhēng)確實(shí)能促使進(jìn)步，但是，我們總想著去超越別人，總是一根筋的去逞強(qiáng)好勝，這不會(huì)進(jìn)步，甚至?xí)瞬�。所以最大的�?duì)手就是自己，超越自己就是在進(jìn)步，一個(gè)連自己都戰(zhàn)勝不了的人，哪里有談得上去超越別人呢？
你不必是世界上最富有，最華麗，最有智慧的人，只要自己開(kāi)心就好，不要抱有消極的態(tài)度。所以我們不必跟任何人作比較。跟朋友比，無(wú)非是較勁。跟別人比，何不跟自己比？人生中最大的對(duì)手還是自己，有時(shí)候戰(zhàn)勝自己比戰(zhàn)勝別人更難。
人都是有缺點(diǎn)的，當(dāng)局者迷，旁觀者清，尤其是那些看不到自身缺點(diǎn)的人，戰(zhàn)勝別人更是渺茫。如果能虛心改正自身的缺點(diǎn)，才能向前邁進(jìn)。
給自己點(diǎn)掌聲，以自己為對(duì)手，不斷超越自己，取得進(jìn)步。
河南信陽(yáng)息縣息縣曹黃林鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)初三：陳露銘
五年級(jí)對(duì)手作文 28
對(duì)手死了，你一定活不好，一定需要有一個(gè)對(duì)手。
對(duì)手是什么，對(duì)手是和你競(jìng)爭(zhēng)，和你爭(zhēng)奪成功的人。既然對(duì)手是“跟你搶東西的人”，為什么還要感謝對(duì)手呢？因?yàn)橐粋�(gè)人如果沒(méi)有對(duì)手，那他就會(huì)甘于平庸，養(yǎng)成惰性，最終導(dǎo)致碌碌無(wú)為一輩子，成不了大事。一個(gè)人要想避免平庸，要想精益求精，向著更高的方向邁進(jìn)，就離不開(kāi)對(duì)手的.壓迫。只有對(duì)手的激勵(lì)，我們才會(huì)不斷前行，才會(huì)變得更加強(qiáng)大。
要想出類拔萃，就要有同樣優(yōu)秀的對(duì)手。沒(méi)有對(duì)手的世界是停滯的、沉寂的。對(duì)手的存在能讓我們看到自己的不足，能夠讓我們正視自己，能讓我們?cè)诒容^中不斷提升自己，改進(jìn)不足，能夠讓我們不斷超越自己獲得更大的成功與發(fā)展。對(duì)手越強(qiáng)大，我們自己也會(huì)變得更強(qiáng)大。在與對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)中找到不斷超越的樂(lè)趣，才會(huì)找到夢(mèng)想的方向。
一個(gè)對(duì)手，尤其是強(qiáng)勁的對(duì)手，是一劑強(qiáng)心劑，是一副推進(jìn)器，更是一種動(dòng)力。他們會(huì)時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們前進(jìn)。因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才能看清自己的實(shí)力，讓我們時(shí)刻有著危機(jī)四伏的壓力，會(huì)激發(fā)我們更加旺盛的精力和斗志，會(huì)迫使我們克服困難，勇于奪取成功。
感謝對(duì)手，是你們讓我不滿足現(xiàn)在，是你們推動(dòng)我不斷前行，取得更大的成功。感謝對(duì)手，你們讓我找到了樂(lè)趣和動(dòng)力，讓我不斷磨練，不斷突破瓶頸，讓我不消彌斗志，不感到孤寂，在理想之路上一路奮進(jìn)！
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