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五年級(jí)敘事作文

時(shí)間:2021-12-20 12:43:56 五年級(jí)作文 我要投稿

【精品】五年級(jí)敘事作文合集六篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的五年級(jí)敘事作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】五年級(jí)敘事作文合集六篇

五年級(jí)敘事作文 篇1

  今天是元宵節(jié),姥姥說(shuō)中午要吃餃子。聽(tīng)說(shuō)要包餃子,我也來(lái)了興致,爭(zhēng)著要幫著干活,姥姥姥爺答應(yīng)了,我高興地蹦起來(lái)。

  包餃子開(kāi)始了,姥姥姥爺讓我先學(xué)會(huì)揉小面團(tuán)。因?yàn)橄劝衙鎰┳尤喑蓤F(tuán),為下一步搟皮做準(zhǔn)備。我想,這不是對(duì)我小菜一碟嗎,于是我說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題”。很快我們成立一道流水線,我和姥姥負(fù)責(zé)揉面、搟面皮,姥爺和爸爸負(fù)責(zé)包餃子,所謂揉面就是把面放在手心里揉成團(tuán),然后一壓就好了,所以我么很快就捏完了,然后是搟面,搟面就是把面搟成皮兒。說(shuō)著簡(jiǎn)單干起難,我看著姥姥嫻熟地?fù){著面皮,我也想嘗試一下。于是姥姥就叫我怎么搟面皮:首先把面給旋轉(zhuǎn)起來(lái),然后順這方向搟起來(lái),第一次試驗(yàn),我按照姥姥的方法做,畢竟是第一次,姥姥告訴我要掌握好節(jié)奏,否則搟不好,第一個(gè)搟完之后,外形不圓,厚薄不均,我只能說(shuō):“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。吸取上次的教訓(xùn),找好節(jié)奏,第二次終于成功了,我長(zhǎng)舒一口氣,感覺(jué)好極了,接著一鼓作氣,第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)……做的越來(lái)越好,雖然花費(fèi)了很多時(shí)間,也很累,但是我學(xué)會(huì)了搟面皮,心里非常高興。

  中午,我吃著自己做的餃子,真是無(wú)比美味。

五年級(jí)敘事作文 篇2

  我愛(ài)你,愛(ài)著你,就像老鼠愛(ài)大米過(guò)年最讓我高興的事情,那一定是放鞭炮了。

  每年的年三十年前媽媽早早的買(mǎi)回許多鞭炮,大年三十晚,剛吃完年夜飯,我便催著媽媽去放鞭炮。

  我和媽媽還有表弟一起來(lái)到廣場(chǎng),我首先挑了個(gè)“飛天鼠”,把它平放在地上,然后拿著根點(diǎn)燃的香慢慢靠近它,導(dǎo)火線點(diǎn)燃了,我如機(jī)靈的小兔子一樣跳開(kāi)了。只聽(tīng)“砰”的一聲,煙花在空中開(kāi)放,像一顆顆流星劃過(guò)……我又拿了一個(gè)“天女撒花”,“啪”的一聲飛上了天,奇跡般的感覺(jué),它竟然變成了四種顏色:紅得似火,黃得賽金,白得如雪,粉得如霞。我正沉浸在這美妙的時(shí)刻,不好,弟弟在我的手前放了一個(gè)響炮,還來(lái)不及躲開(kāi),響炮在我手前爆炸了,我的手頓時(shí)疼痛難忍。忍著痛,開(kāi)始了我的復(fù)仇計(jì)劃,我拿了個(gè)“大家庭”偷偷走到弟弟身后,點(diǎn)燃后迅速丟在他的腳邊,“噼里啪啦”的聲音嚇了弟弟一跳,他哭著跑開(kāi)了。我站在那里哈哈大笑。不一會(huì)兒,一大箱鞭炮便被我放完了。

  每次放鞭炮都會(huì)帶給我無(wú)窮的快樂(lè)!

  這是篇敘事的文章,小作者經(jīng)過(guò)細(xì)致的觀察,通過(guò)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,把放鞭炮這一平凡的小事描寫(xiě)得饒有趣味。文章結(jié)構(gòu)合理,層次分明,詳略得當(dāng),修辭手法運(yùn)用恰當(dāng)。

五年級(jí)敘事作文 篇3

  那件事留在記憶深處,隨著時(shí)間的流逝,有些事在我記憶深處漸漸淡忘,但惟獨(dú)在我記憶深處的那一件事,讓我無(wú)法忘記。我記得很清楚,那一次,我被感動(dòng)了。

  那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天,我跟媽媽商量去?寺〕匈I(mǎi)東西,我們準(zhǔn)備步行去車(chē)站坐車(chē)?蓜偝鲩T(mén),一道寒風(fēng)射來(lái),讓我和媽媽不禁打了一個(gè)冷戰(zhàn),沒(méi)辦法只能硬著頭皮走了。終于到車(chē)站了,因?yàn)槭嵌,所以在?chē)站等車(chē)的人也很多。不一會(huì)兒,車(chē)來(lái)了,我連忙拉著媽媽上車(chē)了。剛上車(chē),我就被穿著軍服的一位叔叔給吸引住了,因?yàn)槲页B?tīng)媽媽說(shuō)軍人愿意為國(guó)家而犧牲,是一個(gè)偉大的人。所以我也崇拜軍人。那位軍人叔叔站在一個(gè)靠窗的位置上,這時(shí)上來(lái)了一位老爺爺,老爺爺對(duì)軍人叔叔說(shuō):“小伙子,你往那里靠靠,讓我站那里吧!”

  軍人叔叔說(shuō):“大爺,你還是站那里吧,我是不會(huì)讓的”。軍人叔叔說(shuō)出這個(gè)答案讓我大吃一驚,車(chē)上的人都在小聲議論著,而軍人叔叔像若無(wú)其事樣的,我想:一個(gè)軍人,愛(ài)民擁民是責(zé)任,而他卻…。車(chē)停了,軍人叔叔下車(chē)了。頓時(shí)一股寒風(fēng)迎面而來(lái),刺痛了我們的手和臉,我往軍人叔叔剛才站的地方一看,窗戶(hù)上有一個(gè)大洞。

  我頓時(shí)明白了什么,我感受到軍人叔叔舍己為人,不求回報(bào)的品質(zhì)。此時(shí)我為剛才的行為感到羞愧!

五年級(jí)敘事作文 篇4

  科學(xué)是以蕩漾著同學(xué)們探究的認(rèn)真和成功的喜悅。那是一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課,同學(xué)們都懷著愉快的心情,拍著整齊的隊(duì)伍,來(lái)到了科學(xué)室。

  上課鈴一響,科學(xué)老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,大家好,今天我們做一個(gè)小試驗(yàn),叫做‘雨的.形成’,大家翻開(kāi)書(shū)本……”我們隨著課本的指示選擇了實(shí)驗(yàn)器材——酒精燈、支架、鐵絲網(wǎng)、燒杯、熱水、玻璃片、火柴、夾子等。

  老師現(xiàn)在講臺(tái)上做了一次準(zhǔn)確的示范,告訴了我們做實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)和要點(diǎn)后,我們的誓言就開(kāi)始了。

  我們?nèi)嘁运娜藶橐恍〗M,每人輪流一次試驗(yàn)。很快就輪到我了,我回憶了老師做實(shí)驗(yàn)的步驟。首先,我把器材一一介紹;然后我把鐵絲網(wǎng)和裝滿(mǎn)溫水的燒杯放在鐵絲網(wǎng)上;再拿出一根火柴,老師說(shuō)點(diǎn)酒精燈的時(shí)候要從下往上點(diǎn),否則就會(huì)引起爆炸的意外發(fā)生。我把火柴點(diǎn)著,然后小心翼翼的從下往上把酒精燈點(diǎn)燃;再把玻璃片趕在燒杯上;仔細(xì)的觀察著燒杯里的變化。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,可燒杯里還是安然無(wú)恙。為什么會(huì)這樣的呢?我仔細(xì)端詳了一下,原來(lái)是因?yàn)槲腋刹A姆椒ㄥe(cuò)了,把燒杯的口完全封密,所以實(shí)驗(yàn)失敗了。

  我吸取了第一次的實(shí)驗(yàn)教訓(xùn),再一次進(jìn)行試驗(yàn)。我想先搶一樣想把前面的步驟作好,到了方玻璃片的哪一個(gè)步驟,我慢慢得用夾子把玻璃片放到燒杯上,從中留出一點(diǎn)縫隙,讓水蒸氣透透氣。過(guò)了幾分鐘,燒杯里出現(xiàn)了霧,慢慢的變成了水蒸氣,騰升到玻璃片上,變成小水珠,又慢慢的落到水里,“噢,原來(lái)雨就是這樣形成的!”最后,老師告訴我們,熄滅酒精燈不可以用口吹,要用瓶蓋快速的把酒精燈熄滅,這樣一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)就成功了。

  嘿,生活處處有學(xué)問(wèn)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我明白了:我們要善于從疑問(wèn)中尋找答案,要通過(guò)試驗(yàn),讓生活中的問(wèn)號(hào)變成句號(hào)。

五年級(jí)敘事作文 篇5

  “叮鈴鈴--叮鈴鈴--”上課了,同學(xué)們拖著失望的神情與沉重的腳步踏進(jìn)了教室。每位同學(xué)的臉上都寫(xiě)著“不想上課”四個(gè)大字,我也不例外,我們還沒(méi)玩夠呢!

  可是,怎么辦呢?誰(shuí)又能對(duì)上課鈴說(shuō)不?于是,隨著老師的一句“上課,同學(xué)們好!”開(kāi)始上課了。不知為什么,也許是課間玩得太歡,這節(jié)課對(duì)我毫無(wú)吸引力。我抬頭望著窗外,只見(jiàn)黯然的天空中飄著幾朵烏云,不是還有幾只黑鳥(niǎo)飛過(guò),也讓我的心情更加顯得無(wú)聊。

  此時(shí)老師在講些什么,正在發(fā)呆的我根本聽(tīng)不進(jìn)去,腦袋里裝滿(mǎn)了課間玩的“貼燒餅”游戲。再看看其他同學(xué),有的正在桌子底下玩著鉛筆、尺子;有的正回過(guò)頭去與同學(xué)竊竊私語(yǔ);有的像我一樣無(wú)聊地?fù)沃^;還有的正寫(xiě)著紙條,相互傳來(lái)傳去……幾乎沒(méi)有同學(xué)在認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。

  我無(wú)所事事的目光在地上到處亂轉(zhuǎn),無(wú)意中看到一雙正在上下抖動(dòng)的腳。只見(jiàn)那腳有規(guī)律地、有節(jié)奏地一上一下,想必這位同學(xué)也是無(wú)聊透頂吧。咦?這鞋我怎么見(jiàn)過(guò),該不會(huì)是--抬頭一瞧,哈!果然是我同桌。他雙手緊抱,無(wú)力地放在桌上,頭直接埋在手臂與胸口間的縫隙里,整個(gè)身子都被抖動(dòng)的雙腳帶著一起抖了起來(lái)。我雖看不見(jiàn)他的表情,但想必也是兩眼半睜半閉,嘴巴下撇的吧。

  這節(jié)課的四十分鐘似乎比一天過(guò)得還慢。我等啊等,等啊等,廣播里終于響起了“沙沙”的聲音。同學(xué)們都知道廣播響起了聲音之后下課鈴就要充滿(mǎn)整個(gè)學(xué)校了!大家都屏氣凝神,嘴角不時(shí)流露出期待又興奮的微笑-“叮鈴鈴--叮鈴鈴--”下課了!同學(xué)們先是眉頭舒展,眼睛瞪大,嘴巴呈“O”型,然后,爆發(fā)出你所不能想象的大笑聲“哈哈哈!哈哈哈!下課了!下課了!”我也好開(kāi)心,又能玩嘍!

  此時(shí),我再抬頭看看天,只見(jiàn)碧藍(lán)的天空中飄悠著幾朵白云,不時(shí)飛過(guò)幾只唱著歌的小鳥(niǎo)……

五年級(jí)敘事作文 篇6

  我曾經(jīng)接觸過(guò)一位語(yǔ)文老師,他大大的眼睛,圓圓的臉,個(gè)子不高,寫(xiě)的字非常漂亮,就像刻上去的,他沒(méi)講幾個(gè)有趣,又有知識(shí)性的故事時(shí),我都會(huì)至今難忘,我很喜歡張老師。

  有一次,在最后一節(jié)寫(xiě)字課的時(shí)候,我很興奮,因?yàn)檫@節(jié)課上完之后就放學(xué)了。所以我寫(xiě)字的時(shí)候總是彎著腰,頭都要“貼”到習(xí)字冊(cè)上了,但我弓腰了一會(huì)后,張老師輕輕的走了過(guò)來(lái),他一會(huì)兒對(duì)這個(gè)同學(xué)改改字,一會(huì)兒又對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎么寫(xiě)這個(gè)字。最后,他走到我身邊,對(duì)我輕輕地說(shuō):“吳玲瓏,頭不要挨本子挨的太近,這樣對(duì)眼睛不好,而且要把腰直起來(lái),弓著腰多難看呀,寫(xiě)字的時(shí)候筆要握正,別讓筆歪著長(zhǎng)時(shí)間這樣手會(huì)變形。如果你按正確的寫(xiě)字方法寫(xiě)字的話(huà),那你的字也不會(huì)那么大,那么不整齊了。下次要記住頭抬高啊”!

  我聽(tīng)了老師的話(huà)后有點(diǎn)害羞,我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤,張老師也沒(méi)有批評(píng)我,反而和氣地給我說(shuō)了用不正確寫(xiě)字方法的壞處,我很感動(dòng)。所以,在以后,我記住了老師的話(huà),把腰挺直,按正確的方法寫(xiě)字,所以,以后,我的字大有改善,在今后的作業(yè)里,我得的優(yōu)越來(lái)越多,字也寫(xiě)得小多了,排列得還很整齊。

  師恩如山,高山巍巍,師恩似海,大海浩瀚。張老師,感謝你對(duì)我的提醒,使我把字寫(xiě)得更好。您的教誨之恩,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

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