【熱門】我的老師五年級(jí)作文43篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的我的老師五年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師五年級(jí)作文 1
潘老師是我們的體育教師，他身高一米八左右，身材魁偉，走起路來昂首挺胸，成天愛戴著一副墨鏡，就像“黑老大”一樣，但他對(duì)工作的熱情、對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)和講課的風(fēng)趣幽默，最讓同學(xué)們敬佩！
星期五的上午第三節(jié)，是同學(xué)們最喜愛上的體育課，鈴聲一響，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來到操場(chǎng)上，但潘老師卻讓我們練“齊步走”，大家一聽都哎聲嘆氣。潘老師一看就火兒了，生氣地說：“哎啥哎，你們以為我想讓你們練呀？我也想讓你們玩呀，可是最基本的要領(lǐng)都不懂，又怎么能保證步調(diào)一致，我這是對(duì)你們負(fù)責(zé)任�！蔽覀円宦�，都不敢抱怨了。訓(xùn)練開始后，潘老師兩個(gè)眼珠子骨碌碌亂轉(zhuǎn)，對(duì)我們每一個(gè)動(dòng)作都死死盯住，如果誰練錯(cuò)了，就會(huì)把誰拉出列，單獨(dú)訓(xùn)練；如果你練得好，潘老師就尖聲尖氣肉麻地說：“好，小伙子，干得不錯(cuò)，加油！”，時(shí)不時(shí)把我們逗的.哈哈大笑……
潘老師的優(yōu)點(diǎn)雖多，但缺點(diǎn)說起來也讓人受不了 ，那就是愛挖苦人 。
記得有一次，潘老師讓我們練跑步走，我們聽潘老師的口令“一二一、一二一、一二……立定！”我們一起停了下來，但只有前面兩個(gè)男同學(xué)還耳邊風(fēng)似的一直往前走，潘老師吼道：“是不是看見前邊有一堆大便，急著去吃呀……”，把兩位同學(xué)說得難堪地低下了頭。
這就是我們的潘老師——一個(gè)既讓人敬佩，又讓人難堪的體育老師。
我的老師五年級(jí)作文 2
今年，我們迎來了一位新的數(shù)學(xué)老師，對(duì)我們來說可真是“天災(zāi)”。可當(dāng)老師給我們講了第一節(jié)課后，大家就喜歡上了他——張老師。
他剛一走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)安靜了下來。“大家好！大家都知道我了吧，現(xiàn)在我來認(rèn)識(shí)下你們！”張老師圍著教室走了一圈，“李小龍”突然把手往上一摸，張老師立刻將目光轉(zhuǎn)向了他，張老師眉毛向上一抬，眼皮一眨說：“喲！還裝帥是吧！你覺得是我比你帥還是你比我?guī)浹�！”說著，把嘴一咧，頭向上一抬，手張成“八”字，摸著他那短胡茬，大家一陣哄笑。
上課了，老師講課時(shí)十分認(rèn)真，眉心向內(nèi)，眼睛盯著書本，“來，讓我們的大帥哥回答！”張老師掃視了全班后，對(duì)著李元兆一個(gè)微笑，兩眼一瞇，接著手一彎，逗得全班哈哈大笑。
下課了，他倒不像老師了，而像是我們的大哥哥大朋友，與我們說笑，告訴我們?cè)S多關(guān)于他上中學(xué)的事：“你們現(xiàn)在都沒有接受過一次正規(guī)的足球訓(xùn)練，我當(dāng)時(shí)在學(xué)校里當(dāng)前鋒，踢了三個(gè)球，運(yùn)氣太好了，都踢到足球邊架上了，那個(gè)守衛(wèi)特高興，后來我說別人想踢都踢不進(jìn)咧！”他聳聳肩膀，頭向上一抬，眼睛向下一瞟，手握成拳頭，往另一只張開的'手上拍。
張老師不太時(shí)尚，他的手機(jī)還是老“三星”的，他說：“我的手機(jī)能打電話，能發(fā)短信，還有俄羅斯方塊，誰說它老，別看它小，能打電話就行了唄，你送我個(gè)Iphone5我還不要呢！”說著，把手機(jī)向上輕輕一拋，又一接，來了一個(gè)媚眼。
張老師最愛在不經(jīng)意間把我們逗笑：“我在學(xué)校是一位老師，出了校門就是一武漢普通老百姓！”
這就是我們的張老師，又負(fù)責(zé)又很幽默，令我們喜愛！
我的老師五年級(jí)作文 3
我們很有眼福和耳福，每天都能看見班主任吳老師穿著裙子，笑瞇瞇地走上講臺(tái)，用爆豆子般干脆利落的聲音講課。
有一次，吳老師接到了一個(gè)社區(qū)民警打來的電話，說張同學(xué)和另一個(gè)班的同學(xué)午休時(shí)間在小區(qū)中擾民了。吳老師聽到了，瞪大了雞蛋眼，握緊了拳皇手，漲起了蘋果臉，好像憤怒的小鳥要發(fā)射自己一樣。只聽一陣“雷鳴”轟然作響：“張同學(xué)，你不但影響了你自己，還影響了我們班級(jí)的榮譽(yù)。給我站起來！”可張同學(xué)賴著一直不站，直到吳老師一字一頓地說：“1、2、3，你到底站不站？”她才不急不緩地起了身。
城門失火，殃及池魚。吳老師訓(xùn)完臺(tái)上這個(gè)，又看見臺(tái)下那個(gè)在桌肚子做小動(dòng)作。莫非她有透視眼？她怒目圓睜，大聲呵斥：“你們別太得意，只是大家沒發(fā)現(xiàn)，或者他們沒告你們，一旦被知曉，結(jié)果可想而知！”嚇得那個(gè)如寒風(fēng)中的秋葉一般瑟瑟發(fā)抖。
還有一次上課，吳老師特意叫了幾個(gè)平時(shí)比較利索的'同學(xué)來回答一個(gè)問題，可那些同學(xué)像吃了啞巴藥一樣，個(gè)個(gè)啞口無言，老師都快暈了：“這道題我都講了多少遍了。可你們，你們……”說完拿起直尺，往桌子上一拍，直尺頓時(shí)變成了兩斷。頓時(shí)教室里鴉雀無聲、靜得可怕。
別看吳老師這時(shí)像狂風(fēng)暴雨，但她大多數(shù)時(shí)候像和風(fēng)細(xì)雨。那次天氣比較熱，吳老師看我們排練滿頭大汗，她冷不丁買來了棒冰，親切地說：“孩子們辛苦了，先休息會(huì)吃根棒冰。”我們拿起棒冰大口大口吃起來，看著吳老師，此時(shí)她是一個(gè)徹頭徹尾的甜心大阿姨，我們心里甜滋滋的。
我的老師五年級(jí)作文 4
老師的愛像太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
她有一頭烏黑光亮的長發(fā)，彎彎的眉毛下長著一雙溫柔如水的眼睛，再加上一張妙語如珠的嘴巴，這就是教我們語文的徐老師。
徐老師上課時(shí)，總能用生動(dòng)悅耳的語言，繪聲繪色的`表達(dá)，緊緊抓住我的眼球，令我身臨其境，好像去過文中描寫的場(chǎng)景一樣。下課后，徐老師就在班級(jí)里批改作業(yè)，整理整理教室后面的柜子，布置墻上的張貼欄，或是叮囑同學(xué)位不要奔跑、追逐。有時(shí)候還會(huì)提醒大家要多喝水，記得上廁所。
徐老師不僅教授我們知識(shí)、關(guān)心班級(jí)，如果同學(xué)犯了錯(cuò)誤，她也會(huì)非常耐心地教導(dǎo)我們。記得四年級(jí)下學(xué)期的期中考試剛過，我正在教室外面跟同學(xué)一起玩，忽然有一個(gè)同學(xué)找我，說：“徐老師叫你過去�！蔽倚睦锵袷鍌�(gè)吊桶——七上八下。我慢吞吞地走到徐老師旁邊，看見徐老師拿著我考87分的卷子。徐老師和藹可親地說：“我們一起來分析一下你的卷子，你看，這道題你是太粗心了，沒仔細(xì)看題目……”我內(nèi)疚地說：“是我太粗心大意，考試沒認(rèn)真對(duì)待�！毙炖蠋熃又f：“卷子上的基礎(chǔ)題你錯(cuò)了很多，以后要多看看課本，功夫花在平時(shí)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗暗想：一定要更努力。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美麗的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如陰，繁華似錦！您的教誨之恩，我終生難忘！
我的老師五年級(jí)作文 5
窗外下著芝麻般大小的雨點(diǎn)，密密麻麻�！暗未鸬未稹辈唤雌鹆宋覍�(duì)陳老師的懷念。
現(xiàn)在回想起來，她那時(shí)有二三十歲。常是抿著嘴微笑地跟同學(xué)們打招呼。在我的印象中，她是一個(gè)美麗的天使。
她從來不打罵學(xué)生。還記得有一次，教室里正處于上課階段，一位同學(xué)來找她，她就隨他到外面去談事。鴉雀無聲的教室頓時(shí)不斷發(fā)出喧鬧聲。同學(xué)們變得活躍了起來，前仰后合，無人是在靜靜等待著陳老師來上課……“咳咳咳”門外傳來了一陣咳嗽聲。大家轉(zhuǎn)頭去看，陳老師正站在門口。教室霎時(shí)又變得鴉雀無聲。陳老師走了進(jìn)來，沒有責(zé)怪我們，只是和顏悅色地繼續(xù)講課，但還是有說了上課的紀(jì)律。我用狡猾的目光察覺，她愛我們，并不想打罵我們。
像這樣的'老師，我們?cè)跄懿幌矚g她？怎么會(huì)不愿意與她親近呢？
有一件小事，不知道還值不值得提起，但卻曾占據(jù)過我小小的心靈。那天，放學(xué)下起了大雨，而我卻沒有帶傘，不知所措。陳老師從樓梯口走了下來，見我臉色慌張，急忙快步走來詢問為什么。我把事情一五一十地告訴了她。她知道后，說：“沒事，有老師呢。來，我們一起走�！彪m然她嘴上這樣說，但一路上卻護(hù)送我回家。淋了雨，她也不曾吭過一聲。那時(shí)候我覺得很是感動(dòng)，不禁熱淚盈眶，幾滴眼淚落了下來……
雨又帶著我回到了現(xiàn)實(shí)。窗前的雨點(diǎn)不禁打破了回憶，讓我醒了過來。啊，陳老師，您就是默默守護(hù)我的天使，讓我不受傷害，倍感溫暖。您是我永遠(yuǎn)抹不去的回憶……
我的老師五年級(jí)作文 6
在我剛上四年級(jí)的時(shí)候，有這樣一位和藹可親的老師教過我。她每次總是用溫柔的話語教導(dǎo)我們?cè)鯓訛槿颂幨馈?/p>
當(dāng)我開心的時(shí)候，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出她的臉龐，看見她在對(duì)我微笑；當(dāng)我在困難的時(shí)候，我的耳邊就想起了她的話語，聽見她在溫柔的話語鼓勵(lì)我勇往直前。而那個(gè)老師就是——張曉艷老師。
張老師有一雙特別的眼睛，仿佛能穿透問你的心靈，圓圓的臉龐，高高的鼻梁，一張櫻桃小嘴，一看就讓人覺得很情切。她特別喜歡笑，下課的時(shí)候，她和我們情同姐妹；課堂上，她的笑容給了我們無盡的歡樂和鼓舞。
記得有一次，老師在給我們講課，但是，有幾位同學(xué)沒有專心的聽講，老師很生氣。但是，她并沒有批評(píng)那幾位同學(xué)，而是用溫柔的話語教導(dǎo)了她們，讓她們以后上課一定要專心聽講，不能走神，更不能接頭交耳。經(jīng)過老師的教導(dǎo)，那幾位同學(xué)在以后的課堂上都沒有走過神，都是在專心致志的聽講。那時(shí)，我覺得老師真的'好厲害。
有時(shí)候，老師還會(huì)在課堂上給我們講故事，做游戲等一些讓我們開心的事情，但在開心的過程中，老師還會(huì)教給我們知識(shí)和道理，這樣邊玩邊學(xué)習(xí)，我們的成績也不會(huì)下降，而是在不斷的提高。
張曉艷老師在我心中閃耀著神圣的光芒，我想用三分李白的詩情，三分齊白石的畫意來描繪她那可親可敬的面容�。�！
我的老師五年級(jí)作文 7
老師是園丁，老師是媽媽，這句話說得一點(diǎn)也沒錯(cuò)。我的燕老師就是一位既像園丁又像媽媽的人。
她，高高的個(gè)子，一束美麗烏黑發(fā)亮的卷發(fā)披在寬寬的肩上，她，長長的睫毛配在那雙大而水靈的眼睛上，顯得又美麗又動(dòng)人。她的眼睛里充滿著慈祥，用一句話來形容她，那就是“一個(gè)謎一樣的女人！”
燕老師是個(gè)既嚴(yán)厲又慈祥的人。有一次，梁文馨的媽媽因?yàn)檫`反了校規(guī)，給我們班扣了好幾分，燕老師聽了之后非常生氣，當(dāng)著同學(xué)的面狠狠的'批評(píng)了梁文馨一頓，可梁文馨可能出于心急而為自己狡辯，這可更是給燕老師火上澆油，結(jié)果梁文馨哭了，這時(shí)候燕老師有一點(diǎn)兒心軟了，但還是裝出兇巴巴的樣子。她這樣做是讓梁文馨永遠(yuǎn)記住違反校規(guī)是不對(duì)的�？梢娧嗬蠋熓嵌嗝磭�(yán)厲呀！
燕老師不僅嚴(yán)厲，而且非常負(fù)責(zé)。有一次，她的女兒生病了，可她卻先來給我們上課。等放學(xué)了才回去照顧自己的“心肝寶貝”。她的女兒需要照顧，可她丟下自己的女兒讓孩子的爸爸來照顧她，自己卻準(zhǔn)時(shí)來給我們上課。燕老師雖然愛女心切，但更害怕我們落下功課，她對(duì)學(xué)生是多么負(fù)責(zé)任呀！
燕老師給了我們愛和鼓勵(lì)，我們才能長成一棵參天大樹；燕老師要我們經(jīng)歷人生道路的坎坎坷坷，我們這一路才走得順風(fēng)無阻。燕老師，我們永遠(yuǎn)愛你！
我的老師五年級(jí)作文 8
星是個(gè)女孩，并沒有什么驚人之處，可在心底里，卻隱藏著一股為班級(jí)服務(wù)的熱忱，把集體當(dāng)作是一個(gè)家。可性格內(nèi)向使她埋藏了一切，包括特長、愛好、人際關(guān)系。
所以，星始終無語、孤獨(dú)、冷淡。在初一班主任給她的第一感覺并不好。但后來，隨著時(shí)光的流逝，她，班主任用自己的行動(dòng)，改變了星的印象，也改變大家對(duì)星的印象。
她的民主，她的敬業(yè)，她的善解人意。與她談話是那么輕松、愉快。從此，星多了一位朋友，可以聊天，可以談笑，星不再孤獨(dú)，而且慢慢地，那好久不見的微笑又回到了她臉上。
遇到困難或挫折，她會(huì)想到，有這么一位朋友在身邊為她鼓勁、加油�；蛟S就是從那時(shí)起，星開始走向人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，她開始喜歡表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的才能，發(fā)揮自己的能力，久而久之，她似乎也合群多了。
偶爾，班主任也會(huì)指出星的缺點(diǎn)，或者談?wù)摪嗉?jí)里的情況。夜里，每當(dāng)看到那盞微黃的燈，星的'心中仿佛充滿著溫暖……
時(shí)間老人踏著輕快的步伐走了，如今，星已經(jīng)上初二了，班主任不再教她，可她的影子還時(shí)時(shí)回旋于心頭，仿佛她還在身邊看著她，默默注視著。開始住宿的時(shí)候遇見幾個(gè)老同學(xué)，談?wù)摰脑掝}也是她。大家都說看到班主任上課，都想掉淚。而星則會(huì)站在一旁，心中裝滿著惆悵，唉，連她的影子也看不見了。
又是一個(gè)夜晚，躺在那冰涼的木板床上，心平如水，可那微黃的燈卻依然明亮，眼淚不覺掉了下來，不是想父母，而是忘不了她。老師，我愛您。
我的老師五年級(jí)作文 9
我一直覺得也許再不會(huì)有人比他更加愛這個(gè)職業(yè)了。
也許再也不會(huì)有人比他更深諳“板書的藝術(shù)”了。他說：“我每看到一塊黑板總是不自覺地在心中把它分割成五塊�！彼f：“中間這塊是不擦的重要內(nèi)容，旁邊兩塊是不寫的，反光會(huì)使一部分人看不清上面的字�！彼f：“而其余的……”我打段他的話，我毫無顧忌地笑他的癡我說：“爺爺，你這般費(fèi)盡心扣可有學(xué)生看得懂？”我不在乎他的回答，因?yàn)槲抑琅率遣粫?huì)有人看得懂，因?yàn)槲揖蛷膩頉]有了解過，那些蘊(yùn)藏在粉筆字下的種種心思。
也許再也不會(huì)有人比他更融入這個(gè)職業(yè)。多半是職業(yè)的習(xí)慣，他總是能在生活中進(jìn)入這個(gè)角色，一時(shí)性起時(shí)問他的問題，他總要思索良久，然后是條理清楚的長篇大論的回答。我總是打斷他說：“停，停，停，爺爺你不是在講課用不著如此仔細(xì)準(zhǔn)確�！蔽胰滩蛔∮窒雴査�。這般的細(xì)瑣，冗長，可否會(huì)招來學(xué)生的厭煩？他那是我不知道。只是實(shí)在的`我，反感的便是這般的細(xì)瑣，我說：“這樣真嗦。”我完全不知道這被我稱為“嗦”的回答，是如何在心里百轉(zhuǎn)千回，思索良久，再又告訴我的。
也許在沒有人比他更享受這個(gè)職業(yè)了。他總是喜歡和我重復(fù)寫，他教書時(shí)的事，他說：“我那個(gè)時(shí)候啊，臺(tái)下那么多的學(xué)生……”“一個(gè)都既聰明又認(rèn)真，”我打斷他“這是第幾遍了？”在他的描述中所有學(xué)生都是刻苦、聰明、可愛，認(rèn)真的。我笑他：“天下那么多的學(xué)生，像你所說的不知能有幾個(gè)？”我不知他對(duì)于學(xué)生的喜愛的心情，我只是笑他這般傻。
也許我一直沒有承認(rèn)他所為這個(gè)職業(yè)的付出，我不知道在那些被我打斷的話后面是怎樣的熱愛。我只知道這始終是個(gè)清平的職業(yè)，于物質(zhì)，于理解，皆是清貧。
我的老師五年級(jí)作文 10
我有一位幽默風(fēng)趣的語文老師，他姓李，他非常年輕，我們和他總能愉快的聊天。戴著一個(gè)長方形的眼鏡，留著短短的頭發(fā)，總愛穿黑色的衣服，每天的心情都特別好。
但也因?yàn)樗雌饋硖谜f話了，總有同學(xué)不聽話，每天都會(huì)有幾個(gè)同學(xué)不好好完成作業(yè)，老師就會(huì)一改往日的作風(fēng)，開始大發(fā)雷霆。別看老師平時(shí)那么和氣，生氣起來戰(zhàn)斗力僅亞于老虎，他生氣的時(shí)候，仿佛頭發(fā)都要燒起來了，蹂躪著不聽話的同學(xué)小明。
小明更是害怕極了，像一只小老鼠看見了大象一樣，害怕地流出了淚水。老師意識(shí)到自己做的不對(duì)，他被怒氣沖昏了頭腦，看著全班同學(xué)，一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋不敢抬頭，連“調(diào)皮大王”小華也不敢吱聲，聽話的在背課文。老師便告訴我們：“是老師做的不對(duì)，老師要向小明道歉，以后大家要督促老師不這么過分，在生氣的`時(shí)候告訴老師心中默念十個(gè)數(shù)，好不好？”“好�！蔽覀兓卮稹�
老師高興的時(shí)候還是占多數(shù)的，他高興的時(shí)候眼睛瞇成一條縫，臉上的肌肉把眼鏡抬起來，露出白白的牙齒，上課的時(shí)候帶領(lǐng)我們有感情的朗讀課文，展現(xiàn)他“優(yōu)秀”的畫技。讓我們沉浸在課文中描寫的秀麗景色，帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)枯燥的古文，但在他抑揚(yáng)頓挫的描述下，一篇篇古文變得有趣。每天我都盼著語文老師的到來，可語文課每天是少之又少，讓人沮喪，但是我們都會(huì)珍惜語文課的每分每秒。
我喜歡語文老師，他是我前進(jìn)的動(dòng)力，是我有出息的驅(qū)動(dòng)程序。我敬佩語文老師，他還有許許多多的“英雄事跡”，等我為大家一一道出。
我的老師五年級(jí)作文 11
我的王老師有兩顆特別大的門牙，一顆像媽媽炒菜的“鏟子”，一顆像爺爺砍樹的“斧子”，這兩顆門牙不僅歪歪扭扭，形態(tài)各異，而且還很有特點(diǎn)的向外齙著。不過，你可別小看這兩顆門牙，從我見到他的第一天起，就對(duì)他刮目相看了。
這不，第一天上課王老師就開始了他的“狂鏟”模式。老師讓小李同學(xué)讀課文，小李同學(xué)不僅聲音小，還吐字不清晰。老師一下子站了起來，對(duì)著小李“大鏟特鏟”。”小李！你確定你是在朗讀課文嗎？而不是唱催眠曲嗎？以后要是你來當(dāng)老師，下面不得呼嚕聲一大片！”同學(xué)們聽到老師妙趣橫生的語言，都哈哈大笑起來，小李的臉紅了，真像一個(gè)紅富士蘋果一樣。在老師的耐心教導(dǎo)下，小李愛上了閱讀。
能躲過老師的“鏟子”，我卻沒躲過老師的'“斧子”。這只“斧子”正向我劈來。
我從小就很自卑，不自信，上課從來都不主動(dòng)舉手發(fā)言。老師也發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)，他把我叫到他的辦公室，語重心長地對(duì)我說：每一個(gè)人不都是完美的，只要今天比昨天好，你就是最棒的�？吹嚼蠋熌且笄械哪抗�，我的心有所觸動(dòng)，老師的“斧子”砍掉了我的自卑，幫助我樹立了信心，支撐著我去迎接人生中一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)。每次當(dāng)我自卑時(shí)，我就會(huì)想起老師的“斧子”。
我感謝老師，也由衷地喜歡他的大門牙。
我的老師五年級(jí)作文 12
有一個(gè)人，雖然不是我的家人，但是，我們的關(guān)系卻如家人一般，她，就是我的語文老師——翁老師。每當(dāng)我想起、看見這慈祥的面容，便會(huì)感到非常親切：她一頭烏黑光亮的頭發(fā)披在肩上，那炯炯有神的眼睛鑲嵌在慈祥的臉上，一副紅色邊框的眼鏡架在高高的鼻梁上，她的嘴唇始終往上微翹，永遠(yuǎn)面帶微笑。
有一次，翁老師發(fā)現(xiàn)陳鼎立并不是智商低，而是太懶，于是，她在晚上報(bào)完聽寫后，讓陳鼎立和施梓炫比賽：誰錯(cuò)的字少，誰寫得字工整、端正，就可以加一分。只要陳鼎立錯(cuò)的'字少，寫得字端正，就會(huì)加倍的去表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，讓陳鼎立充滿信心，更加努力的來寫作業(yè)。過了幾個(gè)星期，陳鼎立成績大大提高，積分也就越來越多。
讓我記憶猶新的是：那天，我早上看到早餐不好吃，于是，我就不吃了，坐在桌子旁，愁眉苦臉的望著早餐。翁老師吃完后，見到我不吃，問我：“干嘛不吃？不挺好吃的嗎？”我回答：“不喜歡吃，吃膩了�！蔽汤蠋熉犃�，趕緊從包里掏出一塊錢，遞給我說：“快點(diǎn)拿這錢去買個(gè)饅頭吧！厲銘娜，你陪安冉一起去買早餐吃��！”說完，我和厲銘娜便已經(jīng)往樓下跑了，到饅頭鋪，我買了個(gè)饅頭，然后，一邊走一邊吃。到了校門口，饅頭也已經(jīng)吃完了，于是，我和厲銘娜跑入校園，走進(jìn)了教室。教室里，老師對(duì)我說：“安冉，剛才忘了，你應(yīng)該再買一瓶牛奶，要不然太干了�！甭犃诉@句話，我的
心久久溫暖著。雖然，那只是一個(gè)一文不值得面包，吃了又不能有特異功能，可是，那包含著一位老師對(duì)一位學(xué)生的關(guān)愛。
這——就是我的老師，一位平平凡凡又非凡的一個(gè)人。
我的老師五年級(jí)作文 13
從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過很多老師，其中，給我印象最深的就是現(xiàn)在的班主任——蘇老師。蘇老師高高的個(gè)子，苗條的身材，一副紫色的眼鏡架在她鼻梁上，看起來很有書卷氣。她經(jīng)常穿高跟鞋，衣著時(shí)尚，同學(xué)們都很喜歡她。
蘇老師講課生動(dòng)有趣。她絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的照本宣科，而是聯(lián)系生動(dòng)有趣的故事，這更有利于我們理解和消化課文內(nèi)容。每當(dāng)她提出的問題，如果我們回答不上來，她就會(huì)詳細(xì)地給我們講解，聯(lián)系上下文反復(fù)讓我們體會(huì)，這樣一來，我們就能夠更加深刻地理解課文了。為了走進(jìn)我們，蘇老師常給我們講她小時(shí)候的.事，她講得繪聲繪色、手舞足蹈，我們聽得津津有味，和老師的距離也越來越近了。在老師面前，我們也可以隨意流露自己的喜怒哀樂，就像對(duì)自己的媽媽一樣，而且，從老師講得生動(dòng)有趣的故事中，我們明白了原來寫作文就像編故事一樣，可以這么輕松，我們也知道了怎么樣把作文寫“活”，慢慢地，還讓我們學(xué)會(huì)了怎樣做一個(gè)正直善良的人。
蘇老師不但關(guān)心我們學(xué)習(xí)，還非常關(guān)心我們的生活。有一次，我們班的幾個(gè)男同學(xué)正在玩“拴�！庇螒颍渲幸粋�(gè)同學(xué)當(dāng)“�！�，其他同學(xué)用繩子套住他的脖子和腳，然后用力地拉。這個(gè)游戲顯然是非常危險(xiǎn)的，幸好被蘇老師發(fā)現(xiàn)了，她非常生氣！不但當(dāng)面批評(píng)了這幾個(gè)同學(xué)，還特別聯(lián)系了這些同學(xué)的家長，專門花時(shí)間在班上進(jìn)行了好幾次安全教育。在老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)下，同學(xué)們也明白了老師的用心良苦，明白了“安全重于一切”的道理，大家都開始慢慢地約束自己的行為，安全意識(shí)也逐漸加強(qiáng)了。
瞧：這就是我們班的蘇老師，她像魔術(shù)師一樣總有很多講不完的故事，總能讓我們明白其中的道理，我喜歡這樣的老師。
我的老師五年級(jí)作文 14
在我眾多的老師中，我最喜歡的非教英語的張老師莫屬了。
張老師長得非常漂亮，她的身材很苗條，有一雙水靈靈的大眼睛，一對(duì)柳葉似的眉毛掛在烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下面。
張老師的英語教學(xué)與眾不同，她不僅傳授給我們知識(shí)，最重要的是教給我們學(xué)習(xí)英語的方法。同時(shí)，她還盡量在課堂上把知識(shí)都教給我們，所以我們的課外作業(yè)也就大大地減少了�？蛇@并不影響我們班 全體同學(xué)的英語成績，成績好的依然好，而成績差的也有了很大的進(jìn)步。
別的老師批評(píng)學(xué)生都會(huì)直接批評(píng)，但批評(píng)后，那位同學(xué)依然會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。可是張老師就不一樣了，她是話里有話。
有一次，張老師檢查到一個(gè)同學(xué)天天不做作業(yè)，于是她就對(duì)全班同學(xué)說： “現(xiàn)在人們都在提倡低碳生活，我覺得某某同學(xué)在這方面做的非常好，在他的作業(yè)本上根本就找不出一個(gè)字跡來，既節(jié)約了用紙 ，又節(jié)約了鉛筆的開銷！”。
在同學(xué)們的哄堂大笑中，那個(gè)同學(xué)的`臉?biāo)⒌匾幌戮妥兊眉t彤彤的了。果然，第二天，那個(gè)同學(xué)就把作業(yè)補(bǔ)好，小心翼翼地交給了老師。
張老師還特別小孩子氣呢！別看她上課時(shí)一本正經(jīng)，但下課時(shí)，或者課外活動(dòng)時(shí)，她就變得像我們的好朋友一樣，與我們一起做游戲、玩捉迷藏。記得有一次，張老師剛剛學(xué)會(huì)玩活力板，就迫不及待的 約了幾個(gè)學(xué)生一同去廣場(chǎng)上玩，但是在玩之前，張老師都要問他們課外作業(yè)有沒有做，課文會(huì)不會(huì)讀，讀沒讀熟，然后才專心致志與同學(xué)一起玩。
這就是我的好老師——教英語的張老師。
我的老師五年級(jí)作文 15
在我的4年的學(xué)習(xí)生涯中，有許多老師，老老少少、高高矮矮，應(yīng)有盡有。但其中一位老師卻以其風(fēng)趣的教學(xué)方式，在較短的時(shí)間內(nèi)給我留下了深刻的印象。
那是三年級(jí)的時(shí)候，媽媽在“學(xué)而思”報(bào)了一個(gè)興趣班。從前的興趣班，我一點(diǎn)也不感興趣，這次報(bào)的肯定也很無聊，我抱怨著。經(jīng)過了漫長的車途，我們來到了一棟樓前，“就是這兒，教室在207�！蔽覀冋业搅私淌�，一踏進(jìn)教室，一個(gè)身影就飛速的閃了過來�！澳愫茫憬嘘愭核瑢�(duì)吧！我是你的老師付崗青，你以后就叫我付老吧！”我仔細(xì)看了看付老，越看越不對(duì)勁兒，“付老師，你的樣子……”“不像一個(gè)老師，對(duì)不對(duì)？我腿短身長，頭發(fā)像個(gè)雞窩，穿著休閑裝，活像一個(gè)沒畢業(yè)的`大學(xué)生，對(duì)不對(duì)？”我使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，心想全國也找不出付老這樣“外貌令人想笑，直率的像個(gè)孩子”的老師吧！
付老不僅人幽默，講課也很風(fēng)趣。每次講課，他都會(huì)編個(gè)令人開懷大笑的故事，結(jié)合內(nèi)容，講給我們聽。一次，我們上課的內(nèi)容是推理，他給我們編了一個(gè)故事：在一個(gè)早上，張三去買包子，他帶了104元買了一個(gè)4元的肉包子，在回家的路程當(dāng)中，他看見李四和王麻子在爭(zhēng)吵，李四說：“這100元是我撿到的，你搶啥呀你？”王二麻子說：“這100元是我掉的，應(yīng)該還給我。”愛看熱鬧的張三說：“反正不是我的。”聽了這個(gè)故事，全班都笑了起來，講完了，付老說：“這里只有一個(gè)人說真話呢！”“張三可真傻，自己掉了錢都不知道�！薄澳峭醵樽右彩�，睜著眼睛說瞎話。”課堂展開了熱鬧的討論。
付老師以他風(fēng)趣的語言和直率的性格博得了我們的喜愛，我也要成為一個(gè)幽默的人！
我的老師五年級(jí)作文 16
褚老師是我三年級(jí)和四年級(jí)語文老師，她當(dāng)了我兩年的班主任。這兩年里，褚老師就把我們給當(dāng)成自己的孩子一樣，關(guān)心我們，愛護(hù)我們。
褚老師的身高大概是一米六左右。長的也挺白的，兩中圓溜溜的大眼睛炯炯有神，白色的小皮鞋和牛仔褲更顯得青春靚麗了。她走路的聲音非常輕，每天都扎著一個(gè)小馬尾，還挎著一個(gè)白色的包。
語文老師最好的一點(diǎn)就是經(jīng)常面帶著微笑。
記的有一次，我的語文作業(yè)沒寫完，組長把沒寫完作業(yè)的名單交上去了，褚老師知道我沒寫好作業(yè)，并沒有在課堂上批評(píng)我，而是在下課的.時(shí)侯，把我叫去一個(gè)人少的地方，給我講了許多的道理。但是，她還是面帶微笑的，并沒有批評(píng)我。我看著老師溫情的目光，聽著老是現(xiàn)那淳淳的教誨。從那以后，我再也沒有犯過同樣的錯(cuò)誤。
記的還有一次，我們?nèi)ヅ抨?duì)吃飯的時(shí)侯，侯怡彤不少心把膝蓋給磕流血了，但那個(gè)時(shí)侯，老師還不知道，所以老師才沒發(fā)現(xiàn)。等老師發(fā)現(xiàn)的時(shí)侯，她非常緊張的說：“你的腿怎么流血了？”侯怡彤：“磕在地上了�！袄蠋熯B忙放下手中的碗，拉著她往衛(wèi)生室走，并不時(shí)的問：”疼不疼？
“老師，您是辛勤的園丁，為我們修枝剪葉，為了讓我們開得更燦爛，更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信我們，我們一定會(huì)用優(yōu)異的成績來回報(bào)您�！�
我的老師五年級(jí)作文 17
在一個(gè)陽光明媚的春天，太陽溫暖地照耀著地球。溫格爾的街道上發(fā)生了與動(dòng)物有關(guān)的事情，這真的是一件非常奇怪的事情。
這一天，許多汽車在溫哥華繁忙的街道上行駛。但是在這條繁忙的街道上，有一道美麗的風(fēng)景。幾只鴨子穿過馬路。這群無辜的鴨子立刻引起了人們的注意。在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，他們組成了一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)過馬路。人們停下來看這些可愛的鴨子。這群鴨子看著就神氣活現(xiàn)，不慌不忙。他們像一群剛剛贏得戰(zhàn)斗的士兵一樣行走。他們意氣風(fēng)發(fā)，威風(fēng)凜凜的向前走，但是他們驕傲！
后面的司機(jī)，風(fēng)前面的車停了，然后停了，但是車沒走多久風(fēng)就來了，后面的司機(jī)有點(diǎn)不耐煩。他立即打開門，出來看看發(fā)生了什么，但他看到一群無辜的鴨子昂首闊步地穿過街道。
鴨媽媽突然停下來，喊了一聲“嘎，嘎，嘎”，好像在說孩子來爺爺奶奶家好好學(xué)習(xí)，聽他們的.話，不要亂跑，這樣爸爸媽媽就不會(huì)擔(dān)心了……說了半天，她走開了，好像不知道有人在等她，四步走，姿態(tài)優(yōu)美。
最后，母鴨過了馬路，小鴨子們安全的過了馬路。溫哥華恢復(fù)了昔日的美麗和繁榮。
有一種高貴叫做文明；有一種愛叫愛護(hù)小動(dòng)物；有希望讓世界充滿和諧。
面對(duì)耀眼的日出，鴨子的腳印閃著金光，延伸到繁華街道的對(duì)面。人心是暖的。
我的老師五年級(jí)作文 18
在我心里，印象最深刻的老師就是我們的班主任徐老師。
徐老師從我們上小學(xué)一年級(jí)就開始給我們上課，一年級(jí)到四年級(jí)的語文課和隊(duì)課都是徐老師帶的。她不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，日常生活中對(duì)我們也是無微不至的關(guān)懷和照顧。
我印象最深刻的一件事，就是在我二年級(jí)的時(shí)候，有一天，我早上正在上課的'時(shí)候因?yàn)槎亲雍懿皇娣滩蛔⊥铝顺鰜�，吐到桌子和地板上，一片狼藉。徐老師趕緊走過來關(guān)切地摸著我的頭問到：“穆梓嫣，你是不是早上吃壞肚子了？現(xiàn)在很難受嗎？”我有氣無力地對(duì)徐老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“我現(xiàn)在好一些了�！毙炖蠋煼瓷斫o我端了一杯溫水讓我去簌簌口，她忙著和同學(xué)們一起收拾、擦洗我剛才弄臟的書桌和地板。徐老師收拾停當(dāng)后問我：“要不我通知你的家長把你送到醫(yī)院檢查一下吧？”我想了一下：“那好吧，要不然待會(huì)要是又吐了就麻煩了�！毙炖蠋熅蛶椭沂帐昂梦业膶W(xué)習(xí)用具，然后自己去辦公室給我爸爸打了電話。沒過多久，接到徐老師電話后我爸爸很快就趕到了學(xué)校門口。徐老師幫我拿著書包把我送到了校門口，叮囑我爸爸趕緊帶我去醫(yī)院看醫(yī)生，不要耽誤了病情。
雖然這件事已經(jīng)過去了很長時(shí)間，但每次想起徐老師對(duì)我的關(guān)愛，我都覺得她就像我的媽媽一樣。
我的老師五年級(jí)作文 19
在我的學(xué)習(xí)道路上，有很多我的啟蒙恩師，但其中，我還是喜歡我的丁老師。
丁老師是我的班主任，也是我們的語文老師，他對(duì)我們要求嚴(yán)格，每逢一次月考什么的.，丁老師就比我們還緊張。如果我們考好試的話，丁老師就會(huì)滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，讓我們不要驕傲。丁老師雖然很嚴(yán)厲，但是，那副嚴(yán)厲的面孔下是幽默，每次在餐廳吃完飯的時(shí)候，丁老師就在餐廳外面給我們講幾個(gè)笑話，每次都讓我們哈哈大笑。
還記得有一次考試，考完試后，我滿懷信心的想：這次的考試也太簡(jiǎn)單了，我準(zhǔn)能考好。然而，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，當(dāng)我看到自己的分?jǐn)?shù)時(shí)，我驚呆了，我考的很差很差，忍住沒讓眼淚流下來。這時(shí)，同學(xué)說丁老師讓我去他那里一趟，我心想：怎么辦，丁老師準(zhǔn)時(shí)要說我了，怎么辦。最后，我不得不硬著頭皮去了丁老師那兒。我還以為老師要說我，沒想到他卻說：“你這次考得這么差，是不是驕傲，沒有發(fā)揮好�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，丁老師又語重心長地說：“你想想，你考差就對(duì)不起你的家長，你家長花這么多錢供你上學(xué)，就是為了讓你學(xué)習(xí)好，將來有出息。你要是沒考好，就對(duì)不起你的家長，你仔細(xì)的想一想，是不是呀�！蔽矣贮c(diǎn)了點(diǎn)頭，丁老師說：“我希望你以后能學(xué)習(xí)更好，將來用一個(gè)好成績報(bào)答你的家長�！�
這就是我的丁老師。
我的老師五年級(jí)作文 20
我的老師姓金，她圓圓的臉，一雙會(huì)說話的大眼睛顯得那么平易近人。同學(xué)們都覺得金老師會(huì)“變臉”。有時(shí)非常幽默，有時(shí)則非常嚴(yán)厲。
金老師已經(jīng)和我們相處兩年了，她給我印象最深的是她那豐富的課堂語言和那一顆敬業(yè)愛崗的心。金老師教我們語文，我非常榮幸，四、五年級(jí)都能分到金老師的班里。開學(xué)的時(shí)候，媽媽帶著我走進(jìn)金老師的班級(jí)。剛踏進(jìn)教室的那一瞬，就看見一位和藹可親的老師站在講臺(tái)上。我心想：這就是要教我的老師嗎？能管好那些調(diào)皮搗亂的學(xué)生嗎？……我仔細(xì)打量著這位老師，心中對(duì)她產(chǎn)生了好感！
我之前膽子非常小，上課老師讓我回答問題，我總是聲音小的和蚊子一樣，緊張得不得了，心想：萬一我回答錯(cuò)了，老師會(huì)怎樣對(duì)我呢？一想到這里，我的心就揪在了一起，老師好像看出來了我的心思，下課便來到我的位子上，跟我談心說：“你上課回答問題的時(shí)候，不要緊張，也不要害怕，回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)怪你的`……”從那以后，一到我回答問題的時(shí)候，金老師便用鼓勵(lì)的眼神看著我。我最喜歡聽金老師的課了，她講得既生動(dòng)又有趣。
一篇課文可以聯(lián)系許多課外知識(shí)，也可以以講故事的形式吸引同學(xué)們。這就是我的老師，正是有了金老師，我的學(xué)習(xí)成績才會(huì)穩(wěn)步上升。我愛金老師！
我的老師五年級(jí)作文 21
在我的人生路上，我有著許許多多的引路人，她們認(rèn)真負(fù)責(zé)，和藹仔細(xì)，平易近人……她點(diǎn)綴著我那五彩的童年，使我的童年更美，更加富有生機(jī)，尤其是我的班主任——匡老師，小小的眼睛，像天上的星星；黑黑的頭發(fā)，不高不短的個(gè)兒，總愛穿長裙子，走路像風(fēng)一樣，從而給人一種飄逸的感覺。她是一根紅燭，照亮我們，燃燒了自己；她是一位園丁，總是將我們給養(yǎng)育的格外美麗……
匡老師對(duì)我十分嚴(yán)厲。有一次，我將桌椅下扔了許多垃圾，把地上弄的一片狼籍，由于扔垃圾是一種不好的習(xí)慣，所以，匡老師讓我和我的組員罰掃四個(gè)星期的地，還用拖把拖，幸好我力氣大，不然，我猜我早累死了，當(dāng)時(shí)的我腸子都悔青了，不僅如此，還扣了我五分……每掃地時(shí)，我們都累的汗流夾背，先喘吁吁，豆大的汗珠，像斷線的珠子似的，樣子更是狼狽不堪，當(dāng)然其他同學(xué)也不例外，通過這件事，讓我知道要尊別人的勞動(dòng)成果，也讓我知道了沒有規(guī)矩，不成方圓。
匡老師，您是和藹的`，在學(xué)習(xí)中，您會(huì)牽著我們的手，走向成功，走向勝利，和我們一起笑，一起哭……在學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí)，您總用母親般的聲音在我耳旁告訴我，要迎難而上，學(xué)習(xí)也一樣……
匡老師，在您的教育下，我們一定會(huì)茁壯成長，十年后，二十年后……您在的淳淳教悔永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)印在我的心上，您，在我心中永遠(yuǎn)是一道美麗迷人的風(fēng)景……
我的老師五年級(jí)作文 22
五年來教過我的有許多老師。每當(dāng)我想起他們時(shí)，他總是第一個(gè)出現(xiàn)在我的腦海里，他就是我的科學(xué)老師—李老師。
李老師五十來歲的樣子，清瘦高挑的身材，兩鬢斑白，額頭上有幾道皺紋，一雙炯炯有神的.眼睛似乎能看穿每一位學(xué)生的心底。別看他已五十多歲的年齡，但走起路來步履如飛，站在講臺(tái)前精神抖擻，神采奕奕。每節(jié)課從開始到結(jié)束他那洪亮的語音一直回蕩在教室。
李老師是一位慈祥的老師。科學(xué)課對(duì)我們每一位學(xué)生都是既新奇，又興奮的時(shí)刻。課堂紀(jì)律總有些不盡人意。遇到教室里像菜場(chǎng)一樣，調(diào)皮搗蛋的同學(xué)趁著做實(shí)驗(yàn)起哄時(shí)，李老師急得頭發(fā)倒立，在講臺(tái)上直蹦，指看淘氣鬼聲音更響亮了：“你！快回到座位！”即便把老師氣成這樣，他也從未體罰過誰，或者把誰趕出教室。對(duì)待特別不聽話的也只是請(qǐng)他帶著文具坐到講臺(tái)前。老師其實(shí)是多么希望每一位同學(xué)從小都能接受科學(xué)知識(shí)��！
在我無數(shù)次的回憶中，那節(jié)科學(xué)課讓我記憶猶新。那天學(xué)電路，我在家做了些準(zhǔn)備，帶去了些工具。沒想到這一點(diǎn)小事李老師卻在全班表揚(yáng)了我。并且用我?guī)У墓ぞ呓o大家做實(shí)驗(yàn)，老師還請(qǐng)我上講臺(tái)和他合作，真讓我受寵若驚，心里也美滋滋得。在那節(jié)課我知道了串聯(lián)、并聯(lián)電路。
是李老師的鼓勵(lì)使我對(duì)科學(xué)這門課充滿了興趣。
我的老師五年級(jí)作文 23
我有一位語文老師，她個(gè)子不高，微胖的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，最引人注目的是她有一雙黑寶石般閃亮的眼睛，時(shí)不時(shí)還提起那可愛的笑肌，顯得美麗可親。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常的喜歡她。上課時(shí)她的語言是那么的生動(dòng)，聲音是那么優(yōu)美，有時(shí)還用一些滑稽動(dòng)作，常常逗得同學(xué)們捧腹大笑。每當(dāng)她要講一些重要的新知識(shí)時(shí)，她會(huì)把全班掃視一遍，停住幾秒鐘不說話只是盯住我們。這時(shí)全班就會(huì)鴉雀無聲，認(rèn)真地聽她講解。批改作業(yè)時(shí)她總是一絲不茍，耐心地指出每個(gè)同學(xué)在雙線筆記本里面的錯(cuò)誤。
我的`老師有時(shí)也犯一些小錯(cuò)誤，比如開學(xué)初，她經(jīng)常叫錯(cuò)同學(xué)的名字，把這位同學(xué)認(rèn)為另外一位同學(xué)，弄出一些不大不小的笑話。每次出錯(cuò)，她總是拍拍自己的額頭，自言自語地說：“瞧我這記性得好好批評(píng)一下。″
你別以為老師長得十分和藹可親，其實(shí)，她是一個(gè)超級(jí)嚴(yán)厲的老師。有一次我們?cè)谖鐚懀嗬锩娲蟛糠滞瑢W(xué)在講話，老師突然來到教室后門站了一會(huì)，可班里的同學(xué)還識(shí)相，她終于走了進(jìn)來。這時(shí)，全班同學(xué)發(fā)現(xiàn)了她，立刻變得鴉雀無聲。老師走上講臺(tái)，嚴(yán)厲地說：“今晚加一項(xiàng)作業(yè)：把入班即座、入班即靜抄十遍�！�
這就是我的老師，幽默風(fēng)趣又不失嚴(yán)格的班主任——肖老師，她像園丁一樣默默培育我們成長。肖老師，我們愛您！
我的老師五年級(jí)作文 24
老師，您如春蠶，默默地為人民吐絲；老師，您如園丁，辛勤地哺育著我們祖國的花園。
葉老師，您教了我們六年，六年里，您如慈母，您讓我們感受到校園就是我們的家。
二年級(jí)的`孩子是那么的不懂事。開學(xué)初，您為我們搬書，不小心把頭撞到了電視機(jī)外框，我們哄堂大笑，可您沒有批評(píng)我們，而是對(duì)我們講了句話，那句話我已經(jīng)忘記了，但我記得全班同學(xué)立刻鴉雀無聲，我們漸漸低下了頭，還紛紛幫著您一起搬書。因?yàn)橛心慕虒?dǎo)，讓我們懂得了尊重師長。
記得上個(gè)星期，我們班連續(xù)出現(xiàn)了抄作業(yè)的現(xiàn)象，您把抄作業(yè)的人一一批評(píng)了，但這種現(xiàn)象還存在。于是，在數(shù)學(xué)課上，您對(duì)我們說：“本來我是想把三分之一的同學(xué)教好，現(xiàn)在我放棄了這個(gè)想法，我想把全班都教好，我不想讓任何一位同學(xué)落下�！蹦柡钋榈馗覀冎v，我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，您的眼眶中有了一滴淚，好晶瑩！從此，班上再無抄作業(yè)現(xiàn)象，每一個(gè)人上課總是全神貫注地聽講。
每個(gè)學(xué)期的期末，您總讓我們做很多張?jiān)嚲恚覀冊(cè)г惯^您好狠心，而您總是笑笑地說：“同學(xué)們，我知道你們很不樂意，但是為了以后能為祖國多做貢獻(xiàn)，我們不得不加油！”您盡心盡力，每當(dāng)晚上，同學(xué)們看到您伏案疾書的樣子，我們?nèi)济靼琢耍覀兛�，老師更苦，老師是和我們站在同一條線上的！
您毫不吝嗇地把您的知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)地傳授給我們，您嘔心瀝血，就是希望我們能成才。
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘！
我的老師五年級(jí)作文 25
我們與英語教師王教師在一起學(xué)習(xí)約兩年了，我們與王教師的師生之情十分的深厚。我們應(yīng)當(dāng)尊重王教師，讓王教師給我們上好每一堂課。
英語王教師十分的辛苦，四年級(jí)教了5個(gè)班，六年級(jí)還教了一個(gè)六﹙2﹚班。每周二中午王教師十分的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說吃飯都顧不得，也顧不得休息，王教師個(gè)好教師！
但我與王教師之間的事可多了，我給大家講一個(gè)，我與王教師發(fā)生的事。
在三年級(jí)的'時(shí)候，有一次下課，我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準(zhǔn)，我去辦公室請(qǐng)教一下王教師，原先，王教師不在辦公室。又過了一節(jié)課，下課，我第二次去找王教師，王教師最終在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲：“報(bào)告！”王教師讓我進(jìn)來。王教師問我什么事情，我就打開英語書，翻到了今日學(xué)到的單詞，指了指那個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞，向王教師請(qǐng)教了一下，王教師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王教師教完了問︰“小明，會(huì)了嗎？”我說：“我會(huì)了，教師�！�
我拿著英語書正要往出走，王教師把我了回去，指著一摞兒英語作業(yè)作業(yè)本，說：“這是你們班的英語作業(yè)本，請(qǐng)把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中，讓同學(xué)們改錯(cuò)兒�！蔽宜斓拇饝�(yīng)了。然后，我就連這作業(yè)本也抱回了班。
王教師在平時(shí)嚴(yán)格的要求我們，我們考了前三名，也包含王教師的辛勤的汗水及心血。
在此，我要對(duì)您說：“王教師，您辛苦了！”
我的老師五年級(jí)作文 26
我的老師是一位非�？蓯鄣�'老師。
她長著一雙大眼睛，眼睛外還有一雙“眼睛”還有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，身材稍胖，不搞也不矮，表情帶著一點(diǎn)嚴(yán)肅。
一開始，我第一眼看老師，覺得老師一定很兇�？墒�，時(shí)間長了，我卻覺得老師非�？蓯邸Ｒ姷嚼蠋煏r(shí)跟老師打招呼，老師也會(huì)跟你笑嘻嘻地向你打打招呼。
老師總是辛辛苦苦地教我們念書，自己還要備課、工作�？衫蠋焻s不辭辛苦地一如既往。記得有一次，老師讓我和其他畫黑板報(bào)的同學(xué)留下來畫黑板報(bào)。當(dāng)時(shí)，放學(xué)后都差不多一節(jié)課了，老師還在辦公室，她打電話讓我過去拿點(diǎn)東西回班級(jí)，然后關(guān)心地問道：“你們累不累��？要不要休息一下�。俊蔽抑皇切σ恍�，說道不累就跑回教室了。當(dāng)我們畫完了黑板報(bào)，已經(jīng)很晚了，可地上卻亂七八糟，滿是垃圾。我們幾個(gè)決定打掃干凈，分配好任務(wù)就準(zhǔn)備各自回家了。
這時(shí)，電話鈴響了，是老師�！翱禳c(diǎn)放學(xué)吧，不要累壞了哦�！庇H切的問道讓我們的心都暖呼呼了。我們趕緊做完就走了，可是還有一些沒做好，我就留下來做，有個(gè)人跑過來跟我說：“老師讓你快點(diǎn)回家啦！”我聽了就趕快做完回了家。經(jīng)過這件事，我明白了，老師是非常心疼學(xué)生的，不管哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)，老師都不會(huì)罵他（她）或者打他（她）。只會(huì)跟他（她）說明白錯(cuò)在哪里，從不會(huì)厲聲呵斥或者教訓(xùn)他（她）。
猜猜這位老師是誰？她就是我們班大名鼎鼎的杜老師！
我的老師五年級(jí)作文 27
新學(xué)期開始了，我們又換了許多老師，但是，李老師卻還在教我們英語，我對(duì)她的印象最深。
她長得不胖不瘦，看起來像20多歲。她有著短短的頭發(fā)，生氣時(shí)眼睛瞪得像葡萄那么圓，嘴角歪到一邊，顯得很生氣，也很無奈。她愛穿裙子和高跟鞋，還經(jīng)常穿黑褲子，她看起來十分嚴(yán)厲，但其實(shí)她想讓我們好好學(xué)習(xí)，取得好成績。
有一次上英語課的時(shí)候，徐慧澤正在溜號(hào)，大概在想：“今天晚上吃啥呢？是吃紅燒肉，還是清蒸魚？嗯不要，還是吃糖醋排骨吧！”李老師一眼就看出他在溜號(hào)，兩步就走到了他的`跟前，和藹地問他：“你想什么呢？”還沒等徐慧澤回答，李老師就給他來了個(gè)“措手不及”，用她那鐵一般堅(jiān)硬的拳頭捶打他的后背，還視圖嚇唬徐慧澤“你再不認(rèn)真聽課，我就把你的后背當(dāng)成非洲鼓敲！”徐慧澤哆哆嗦嗦地說：“我我以后以后再再也不敢不聽課了！”李老師這才離開他的位置。
李老師經(jīng)常會(huì)給我們來個(gè)“措手不及”。有一次上課時(shí)，她裝作不懂的樣子說：“What＿＿yourparentsdo？這道題空白處填什么？為什么？”她叫起正在走神的解淼兮。解淼兮結(jié)結(jié)巴巴地說：“填填does。因?yàn)橐驗(yàn)椤崩罾蠋熆此卮鸩簧蟻�，氣得面紅耳赤，嚴(yán)厲地批評(píng)了他一頓。李老師見她講課“不成功”，便耐心地又給我們講了一遍。
李老師每次批評(píng)別人的時(shí)候，我的心都一顫一顫的。但李老師是個(gè)講課有方法的老師，我喜歡上她的英語課。
我的老師五年級(jí)作文 28
我的老師中等個(gè)子，有點(diǎn)微胖。圓圓的腦袋留著一頭烏黑發(fā)亮的`短發(fā)，下面是她炯炯有神的大眼睛，時(shí)常戴著一副大眼鏡，看起來很有學(xué)問。
我們老師外表看起來和藹可親，可她對(duì)我們要求很嚴(yán)格。
記得有一次，大課間我們?nèi)ゲ賵?chǎng)做操，做完后，集合回教室，每個(gè)班都按順序依次走回教室�？墒�，我們班的同學(xué)在回教室的路上非常得吵鬧，同學(xué)們你推一下我，我打一下你，根本沒有注意到老師在后面。我們班變得越來越吵鬧。最后老師忍無可忍生氣地說：“吵什么吵！男生在這兒罰站，女生先回教室去�！蓖瑢W(xué)們立刻不說話了，然后我們女生就低著頭回教室了。走遠(yuǎn)后，我們討論著，有人說：“這也太嚴(yán)格了吧！別的班說話就行，我們就不行嗎？”還有人說：“他們真活該。”我想：老師也是為我們好，不過男生是真的不聽話。
“鈴鈴鈴……”上課了，男生們終于回來了，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，過了一會(huì)兒，有的男生在喝水，還有的男生在換書，而我們女生都在偷偷地笑。我在想：終于回來了，看他們還鬧不鬧。老師進(jìn)來嚴(yán)肅地說：“這次先這樣，下次就不準(zhǔn)這樣沒紀(jì)律了�！蔽蚁耄何矣X得他們下次還是會(huì)出現(xiàn)這種事情。后來我們班的紀(jì)律好了很多。
這就是我們美麗又嚴(yán)格的班主任老師，俗話說：“嚴(yán)師出高徒”。雖然她對(duì)我們很嚴(yán)格，但是我知道，她是為我們負(fù)責(zé)，我感謝老師對(duì)我們的諄諄教誨，讓我們養(yǎng)成了嚴(yán)格要求自己的好習(xí)慣。
我的老師五年級(jí)作文 29
她時(shí)常披著一頭黑發(fā)，秀氣的臉蛋上戴著一副黑金色邊框的大眼鏡，喜歡穿漂亮的長裙，笑起來十分可愛迷人，像一位下凡的仙女！她就是我的老師，王媛媛老師。
有一次，媽媽在班級(jí)群里收到一則消息，說是要明天準(zhǔn)備一張照片給同學(xué)們介紹一下自己的暑假生活，這可讓我為難了，我很不好意思在大家面前講話。這時(shí)媽媽鼓勵(lì)我說：“沒關(guān)系的，班級(jí)的活動(dòng)要積極參與，這是鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。”我想了想，勉為其難地點(diǎn)頭答應(yīng)了，媽媽笑著摸了摸我的頭，隨后我們一起挑選了幾張最滿意的照片打印了出來。
第二天上學(xué)，王老師在課堂上說：“誰愿意來和我們分享一下自己的暑假生活？”我很緊張，但是想了想媽媽對(duì)我說的話，我不能讓媽媽失望，于是我顫顫巍巍地舉起了手，王老師面露笑容地看著我，點(diǎn)了我的`名字。我緩緩地從座位上站了起來，走上了講臺(tái)，在心里給自己默默打氣，但我還是有點(diǎn)緊張、害怕，聲音小小的。這時(shí)，王老師站到我旁邊鼓勵(lì)我，讓我大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我試著用力提高自己的聲音，可聲音還是放不開，我緊張到冒汗了。這時(shí)，我突然聽見了王老師洪亮有力的聲音，王老師在重復(fù)我說的話！我說一句，王老師便大聲地重復(fù)一遍給同學(xué)們聽，我不再那么緊張了，就這樣一句一句的我的發(fā)言結(jié)束了，王老師夸獎(jiǎng)了我，同學(xué)們也給我送來了熱烈的掌聲。
親愛的王老師，我愛您！您是我的大姐姐、好朋友，更是我最敬愛的老師！
我的老師五年級(jí)作文 30
老師，人類心靈的工程師，他們哺育了一代又一代的幼苗，在他們的精心呵護(hù)下，我們健康、快樂地成長。
龍老師，她的名字叫龍鳳，她是我們的語文老師兼班主任。她上課時(shí)幽默、風(fēng)趣把我們帶入知識(shí)的'海洋，做作業(yè)時(shí)，對(duì)我們要求極為嚴(yán)格；我們生病時(shí)，又會(huì)變得和藹可親。不愧為“龍鳳”，即有“龍”的威嚴(yán)，又有“鳳”的慈祥。
上課時(shí)，她對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格。記得有一次，我在上課的時(shí)候用筆不停的劃桌子，猛抬頭只見龍老師三步并做兩步地向我走來，還沒等我反應(yīng)過來，老師眉頭一鎖，那嚴(yán)厲的目光射在我身上，隨即一把抓起我的筆，猛地扔了出去。我的筆自然是“在劫難逃”，但經(jīng)過這次教訓(xùn)，我再也沒有出現(xiàn)類似情況，時(shí)刻提醒自己注意聽講。
老師有時(shí)也會(huì)露出她慈祥幽默的一面。最近學(xué)籍的問題讓人心煩意亂，老師用筆記本電腦來核對(duì)手填表格并打印。有其他班的同學(xué)來借電腦，第一次借完后沒過一小時(shí)，他又來了。龍老師眉頭緊鎖，說：“唉，怎么又來了？不給借了！”那位同學(xué)無奈地嘆了口氣，卻還站著，貌似要“不借電腦心不歸”。老師好像看出了他的心思，嘴角揚(yáng)了揚(yáng)，說：“如果你把這兒的爛紙揀起來，我就借給你”一邊說，一邊用手指了指墻角。哪位同學(xué)嘴大得像雞蛋。“你揀不揀？不揀我要拿走了�！闭f罷，便作出要拿的假動(dòng)作，那位同學(xué)沒有辦法，只好照做。當(dāng)然，老師也爽快地借給他了。
這就是我們有著多重性格，受人尊敬的龍老師。
我的老師五年級(jí)作文 31
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。自古至今，人們對(duì)老師的定義就是無私的，仁愛的。每個(gè)人的一生當(dāng)中都會(huì)遇到很多位老師，而令我印象最深刻的是我的語文老師韓老師。
在課堂上時(shí)，老師與我們一起討論魯迅先生風(fēng)趣的一字胡，用粉筆勾畫著詹天佑建筑鐵道時(shí)的開鑿方位，與我們細(xì)細(xì)描繪著居里夫人那神秘而又深邃的大眼睛。我們時(shí)而聽得入迷，時(shí)而又開懷大笑，時(shí)而冥思苦想，有時(shí)老師的循循誘導(dǎo)和點(diǎn)撥啟發(fā)又把我們帶入無限的遐想，使我們愉快的暢游在知識(shí)的海洋。課文誦讀時(shí)角色扮演，繪聲繪色地課本劇，還有那令人興奮的詞語接龍游戲……是她讓我們愛上課堂，也是她使我們茅塞頓開。
韓老師不僅教學(xué)有方她還有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，只要哪位同學(xué)有了好的表現(xiàn)，就可以得到她及時(shí)的表揚(yáng)，他能在我們每個(gè)同學(xué)身上說出10幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，而且每天都有所發(fā)現(xiàn)，每每此時(shí)我們心里美滋滋的，就像吃了蜜一樣。她不時(shí)地給會(huì)給我們帶來風(fēng)趣和驚喜，給我們力量，給我們自信。
除了這些老師的教學(xué)方法也是行之有效的，平時(shí)我們的.作業(yè)并不多可是大部分作業(yè)都是誦讀名言警句，不過指導(dǎo)朗讀是我們每天的必修課。每當(dāng)班級(jí)早讀時(shí)刻，老師都和小學(xué)生似的和我們一起書聲朗朗其樂無窮。在他的帶領(lǐng)下，我們愛上了閱讀，喜歡寫作。
都說老師像辛勤的園丁，像五四的春蠶，潛移默化的教導(dǎo)著我們而且我覺得老師更像智慧之神給我們啟迪，給我們指引。
我的老師五年級(jí)作文 32
教師是勤勞的園丁，是人類靈魂的工程師。從幼兒園到現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)了很多老師，印象最深的是楊老師。
楊小姐中等身材。我通常穿一雙高跟鞋，留著又長又黑又漂亮的頭發(fā)。白皙的臉上有一對(duì)迷人的酒窩。高鼻梁上架著一副白色鏡框的近視眼鏡。有一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿我們每個(gè)孩子的心思。但給我印象最深的是她“說話尖刻，豆腐心”的性格。
記得二年級(jí)的時(shí)候，有一次，全班的新聞都寫的很爛。楊老師看了之后，頓時(shí)勃然大怒，把我們的新聞本給甩了。突然，我們驚呆了。有同學(xué)悄悄拿起那本新聞本放回講臺(tái)，楊老師卻又扔了出去。坐在前排的同學(xué)只能把這本新聞本重新放回講臺(tái)。這次楊老師沒有扔掉，只是坐在那里沒有表情。在教室里，除了學(xué)生的心聲，什么也聽不見。過了一會(huì)兒，楊老師對(duì)語文組長說：“先把新聞本發(fā)過來�！比缓笏届o的說：“我真的.不想這樣，但是你太讓我失望了�，F(xiàn)在你在打基礎(chǔ)，還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，以后只會(huì)害了你。希望以后大家認(rèn)真對(duì)待你的作業(yè)。”雖然楊老師有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣，但她事后會(huì)認(rèn)真地和我們講道理。楊老師對(duì)我們一直像父母一樣嚴(yán)格。由于楊老師的努力，我們班在各方面都取得了很大的進(jìn)步。
三年來，她那種“快嘴硬舌”的性格，深深地印在了我們班每一個(gè)學(xué)生的心里。楊老師不僅是一位嚴(yán)格的好老師，也是我們的好“媽媽”。
我的老師五年級(jí)作文 33
我的于老師個(gè)子不高，但看起來給人一種慈祥的覺。
孫琪是一名普通同學(xué)，它的字寫的不理想，而且還有個(gè)壞毛�。簞�(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。上學(xué)期，由于他英語不好，王老師批評(píng)了他幾句，他就沖王老師發(fā)脾氣，這學(xué)期的第一周，又沖數(shù)學(xué)老師發(fā)脾氣。這不，這次由向于老師發(fā)了脾氣。
這天，于老師讓同學(xué)改錯(cuò)，孫琪上來批時(shí)，有寫錯(cuò)了，老師笑瞇瞇得讓他下去改，可他臉上卻顯出一種不耐煩的表情，于老師看到了只是對(duì)他點(diǎn)頭一笑，好像在鼓勵(lì)孫琪，可他卻沒領(lǐng)會(huì)，只是撲通一下坐下來。第二次他又錯(cuò)了，老師仍是心平氣和的讓他下去照著書改。這樣不知過了多少次，他終于改對(duì)了，于老師滿心歡喜，心里像開了花，問：“現(xiàn)在你知道怎么錯(cuò)了吧？”他立刻打了雷，說：“不知道！”
又是新的.一天，在早自習(xí)的時(shí)候，于老師拿出寶貴的時(shí)間，讓孫起向大家表白，他一開始紅著臉不說，可是在老師的用心教導(dǎo)下，他終于開了口，他說出了自己誠懇的話，他說出了自己內(nèi)心的話……同學(xué)們給予他熱烈的掌聲，老師的心里也流進(jìn)了一股暖流。
我有這樣的一位老師，一位慈愛的老師。她像園丁一樣培育著我們，她像家長一樣關(guān)愛著我們，她像國家領(lǐng)導(dǎo)人一樣引導(dǎo)著我們，付出了辛勤的勞動(dòng)，卻不要任何的回報(bào)。
我的老師五年級(jí)作文 34
我有一個(gè)讓我又愛又怕的老師，就是教我們語文的李老師。他今年四十多歲，頭發(fā)黑乎乎，身高偏低，臉色比較蒼黃。是從三年級(jí)開始教我們語文課，同樣也是我們的班主任。
有一天中午放學(xué)，我把書包背回家里，下午去上學(xué)的時(shí)候，只背了下午要拿的書本和文具盒。來到教室里，我開始寫作業(yè)的'時(shí)候，老師走進(jìn)教室對(duì)語文組長說：“你把優(yōu)化設(shè)計(jì)收上來，抱到我的辦公室里�！甭牭竭@句話，我心里頓時(shí)一驚，下午沒有語文課，所以沒有帶優(yōu)化設(shè)計(jì)。心中暗暗憂慮，到底是跟老師說，還是假裝不知道呀！這時(shí)，我好像聽見有一個(gè)小仙女對(duì)我說：“你不要告訴老師，老師就不會(huì)知道的�！边�有一個(gè)小仙女說：“您如果向老師坦白的話，老師就不會(huì)責(zé)備你的�！�
我不知道要怎么辦才好的。最后我還是向老師說了我忘記帶作業(yè)的事了。
李老師微笑著說：“羽燦，老師相信你是一個(gè)好孩子，但你明天一定要帶上哦！”我答應(yīng)了老師。
還有一次期中考試時(shí)，聽說老師因?yàn)樯�，不能教我們了，又聽到一些老師說，李老師去西安治療了。一個(gè)月過去了，到現(xiàn)在李老師還在西安治療。我非常的擔(dān)心，畢竟老師生病也因?yàn)槲覀儾宦犜�，真希望老師趕緊好起來。
這就是我們的語文老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師教給我的知識(shí)和給我們的愛！
我的老師五年級(jí)作文 35
早就聽說隔壁班那位在全校出名的“鐵面無私”的李老師，每次上洗手間經(jīng)過他們班的時(shí)候，都得小心翼翼，生怕激怒了這位老師。新學(xué)期的開始，李老師卻分配到我們班，全部同學(xué)一陣哀嚎：“我們的命運(yùn)可真慘！”
第一堂數(shù)學(xué)課，李老師手里拿著一本數(shù)學(xué)書，邁著輕快的步伐，走進(jìn)課室，表情嚴(yán)肅的宣布上課，他講了課堂規(guī)矩和學(xué)習(xí)中要注意的事項(xiàng)，我們都鴉雀無聲，不敢出一點(diǎn)點(diǎn)聲。
晚上回到家，我對(duì)媽媽訴苦說：“這位老師太嚴(yán)了，而且還是學(xué)校出了名的嚴(yán)格，我們都不喜歡他�！眿寢寘s不假思索的說：“聽許多家長說他教的很好�！蔽覠o言以對(duì)，媽媽只關(guān)心分?jǐn)?shù)。
漸漸的，我發(fā)現(xiàn)，李老師上課時(shí)沒有平時(shí)那么嚴(yán)肅，他講課總是面對(duì)微笑，每個(gè)題目他都講的很透徹，講到生動(dòng)的地方，還會(huì)眉飛色舞、手舞足蹈，有時(shí)還會(huì)舉一些生活中的例子，把枯燥的題目講的很生動(dòng)。每次老師講課，下面的同學(xué)都會(huì)齊刷刷的'看著，要是遇到老師提問，大家都爭(zhēng)先恐后地舉手，就連調(diào)皮搗蛋的孩子也沒空做小動(dòng)作了。
單元測(cè)開始了，我們班突飛猛進(jìn)，從倒數(shù)第二直接沖到第四名，我的數(shù)學(xué)成績也從70多分進(jìn)步到80多分。
后面我們一直是李老師帶的，我們班的數(shù)學(xué)成績?cè)谀昙?jí)也是一直名列前茅。我的數(shù)學(xué)成績不僅保持90分以上，而且還對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我的老師五年級(jí)作文 36
楊老師是我的班主任老師，她是教了我四年并且最關(guān)心我的老師。
楊老師，她是一名好老師，她不光教書教得好，而且且還長得很漂亮，長發(fā)飄逸，一雙水汪汪的大眼睛，好像一眼就可以看透我們的心思似的。
楊老師教書教得很好，記得有一次，楊老師改完了全班的作業(yè)后，發(fā)了下來，我一看我做的作業(yè)既潦草又錯(cuò)了很多，可我卻一副若無其事的樣子，我把本子一合就放進(jìn)了書包里。放學(xué)鈴剛響過，我就迅速的收拾好了書包準(zhǔn)備開溜。這時(shí)，我就看見楊老師向我走了過來。楊老師摘下了我的書包，讓我坐下，把我的作業(yè)本拿了出來，打開看了看，和藹可親地對(duì)我說：“我就記得你的作業(yè)做得很糟糕，為什么不訂正完再走呢？是不是著急出去玩呀？”我吞吞吐吐地說：“反正今天訂正和明天訂正都是一樣的，干脆明天訂正好了�！睏罾蠋熂惹f重、又嚴(yán)肅地對(duì)我說：“今天的事情就要今天做完，明天還會(huì)有明天的事情要做呢，怎么能偷懶呢？”我聽了之后連紅的像一個(gè)熟透了的`紅蘋果一樣。楊老師專心致志、耐心地輔導(dǎo)著我，我認(rèn)真的訂正完了作業(yè)，她又教我練字，把我以前那亂七八糟又歪歪扭扭的草字變得。又干凈又漂亮了啦！
楊老師是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的老師，她的樸實(shí)無華、美麗善良、樂于助人的每一面。都會(huì)在我的心中占有一塊地方，永遠(yuǎn)印在我的心中、腦中。
我的老師五年級(jí)作文 37
張老師有一雙炯炯有神的大眼睛，鑲嵌在圓圓的臉上，她的耳朵生氣時(shí)會(huì)變得火紅火紅的，像九月熟了的蘋果。鼻子小小的'，顯得她很文靜。
說到張老師，難免不會(huì)忘記她的兩個(gè)“技能”——順風(fēng)耳與千里眼。
自習(xí)課上，同學(xué)們聚精會(huì)神地寫作業(yè)，張老師坐在講臺(tái)前，目不斜視地批改著昨天寫的日記。此時(shí)此刻，在寫英語作業(yè)的我寫錯(cuò)了一個(gè)詞，我向同桌借涂改帶；我輕輕地推了一下他的手臂，他疑惑不解地問我：“怎么啦？”我縮著腦袋，用手掩住嘴巴，以0.0001的分貝說：“我想借……”突然，我的話被打斷了，張老師猛然抬頭，她嚴(yán)厲的目光射進(jìn)我心里，使我不敢再言語半句。我心里嘀咕著，居然那么小的聲音都能聽見，真厲害！
張老師的大眼睛使同學(xué)們膽戰(zhàn)心驚，生怕被抓住，且聽我說。
有一回，一個(gè)同學(xué)假裝立著書在朗讀，可是他忍不住看起了漫畫書，老師不用0.0001秒就發(fā)現(xiàn)了。張老師看了他一眼，他那癡迷的樣子，好像世界大戰(zhàn)了也不會(huì)分散他的注意力。他的同桌用手肘輕輕碰了他一下，他用不耐煩的眼神回復(fù)了同桌，過了不久，張老師已站在他前面，用嚴(yán)厲、咄咄逼人的眼神瞪了他一眼，他立刻如泄氣的氣球癱了下來。真是“狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心”�？磥硎翘硬贿^張老師的“千里眼”的。
這就是我們的班主任——張老師，也是我喜歡的老師。
我的老師五年級(jí)作文 38
世界上有一種人，他們默默地奉獻(xiàn)從不求回報(bào)；世界上有一種人，他們每天辛勤的工作，教導(dǎo)我們知識(shí)；世界上有一種人，他們比我們的父母還要溫柔……世界上有一種人，他們……是誰呢？
他們，就是我們的老師，每天努力教育我們的老師�。�
上周周三，我們班在外面上體育課，我們這節(jié)體育課的內(nèi)容是，踢足球，我和其他人幾人一組，體育老師指導(dǎo)完我們之后，我就開始踢了，由于是第一次踢，我的踢球技術(shù)并不是很熟練，所以，當(dāng)我踢到一半的時(shí)候，突然，跑著跑著，就摔倒在地了。我的腿上被磕出了血跡，甚至出現(xiàn)淤青，我一瘸一拐的走向體育老師，體育老師把我報(bào)到了醫(yī)務(wù)室，一路上，我因?yàn)樘垡恢钡轿錃猓恢卑参课艺f讓冷靜下來，不要哭，馬上就到了，溫柔的語氣讓我難以忘記。
很快，到了醫(yī)務(wù)室了，體育老師把我放到了病床上，又為我喊來了衛(wèi)生老師，衛(wèi)生老師一來就馬上為我診治，一直為我治療，期間怕我疼哭還跟我聊天分散我的注意力，體育老師也沒有離開醫(yī)務(wù)室，而是在旁邊緊緊的握著我的手給我力量，讓我瞬間就有了力氣，在兩位老師的陪伴和精心治療下，我的腿終于制止了血，并且不那么疼了，我昏昏沉沉的睡了一覺，醒來后，就是傍晚了，看見老師趴在我的'床邊，睡著了，他是為了照顧我，一直沒有離開過，想到這里，我的心里真是非常的感激老師，謝謝您在我受傷的時(shí)候一直照顧我，就像我的爸爸一樣。
老師，我想，叫您一聲“爸爸，謝謝您！”
我的老師五年級(jí)作文 39
從幼兒園到現(xiàn)在，教我的老師已經(jīng)有好多個(gè)了。他們不僅教給我們知識(shí)，還使我們明白了許多道理。
假如把老師比作綠色的春雨，我們就是春雨下萌發(fā)的一顆幼芽；假如把老師比作燦爛的陽光，我們就是沐浴著陽光的一棵大樹。
現(xiàn)在，我就給大家介紹教了我小學(xué)四年的許老師，她是我最愛的人。一張瓜子臉上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛；筆挺的鼻梁下長著一張櫻桃小嘴；留著一頭短發(fā)；紅撲撲的臉頰，每天都是精神抖擻的。
一天早上，我們語文考試了，因?yàn)槲覀兌贾佬炖蠋熞芏喙?jié)課，所以我們考試非常認(rèn)真，不來半點(diǎn)馬虎。徐老師走到我身邊，看了看我的'試卷，然后指著錯(cuò)題對(duì)我說：＂這個(gè)怎么這樣寫，不太恰當(dāng)吧？＂下課了，我們教了卷……第二天早上，我忽然發(fā)現(xiàn)徐老師很憔悴，有氣無力，那些皺紋悄悄爬上了她的臉頰，從那疲憊的眼睛里，看出了徐老師昨天一夜沒睡好吧！我有些傷感，心里想：“徐老師是不是為了我們而一夜沒有入眠呢？”我?guī)е闷嫘�，靠近徐老師，我悄悄地問她：“徐老師，您這是怎么了？”她有氣無力地說：“沒，沒事，昨天晚上批試卷批到十二點(diǎn)鐘！”從她的這句話，我陷入了沉思：“徐老師她為我們忙到這么晚，我們應(yīng)該好好表現(xiàn)才對(duì)�。〔灰屝炖蠋熢贋槲覀儾傩牧�！”
這就是我最愛的老師——徐老師！
我的老師五年級(jí)作文 40
今年教我們數(shù)學(xué)的是一位男老師，他叫鄭杰。他有一頭短發(fā)，額下的兩條又濃又密的.眉毛彎得像鐮刀，眉毛下還嵌著兩只炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還架著一個(gè)金絲眼鏡。他身材偏胖，還挺著一個(gè)“將軍肚”，真有意思！數(shù)學(xué)老學(xué)老師十分和藹可親。他高興時(shí)，總是樂呵呵地笑著，圓圓的臉上放著紅光，就像田野上一穗淳樸的紅高粱。可他要是生氣起來，就連神仙也要敬畏三分。
聽數(shù)學(xué)老師講課很有意思。
有一次，數(shù)學(xué)老師以開玩笑的口吻對(duì)我們說：“應(yīng)用題中到處都是陷阱，你們要聰明一點(diǎn)識(shí)破陷阱。不要?jiǎng)e人挖一個(gè)陷阱給你跳，你就合他的意思，就跳跳下去，別這么傻��！”聽到這里，大家都哈哈大笑了起來。
還有一次，數(shù)學(xué)老師擺動(dòng)著兩只大手，在黑板前飛舞著，并指著一道題對(duì)我們說：“要記住，這道題到處都埋著地雷，只要一不小心，就會(huì)踩到地雷，整個(gè)題就會(huì)爆炸。要小心地沿著標(biāo)題量，找出相等關(guān)系，才能走出這個(gè)地雷陣。”他剛講完，全班同學(xué)就哄堂大笑起來。
可數(shù)學(xué)老師有時(shí)也十分嚴(yán)厲。一次，我上課不認(rèn)真，數(shù)學(xué)老師看見了，用責(zé)備的目光看了我一眼，好像在說：“請(qǐng)坐好，認(rèn)真聽講！”我臉馬上紅了，立刻坐好。
數(shù)學(xué)老師既嚴(yán)厲又開朗。我想和數(shù)學(xué)老師說：“老師我多么想有一點(diǎn)自己的時(shí)間，去發(fā)展自己的愛好；我多么想讓您松開雙眉，露出溫和慈愛的面容，和我們談?wù)勑�，談�(wù)勎磥怼?/p>
我的老師五年級(jí)作文 41
我們的班主任彭老師大約四十歲。她是我們的語文老師。她身材適中，黑發(fā)如烏云。她的眉毛向上，看起來很有活力。眼睛又圓又黑。它們看起來很明亮。她的嘴總是向上微笑，像一輪新月。
彭先生是一位嚴(yán)格的老師。我們班的陸嘉樹在課堂上很健談，他的紀(jì)律不夠好。為了不時(shí)管理好他，老師讓他坐在講臺(tái)下。但每次老師下來給我們講課，陸嘉樹都會(huì)轉(zhuǎn)過身來對(duì)著我們做鬼臉。
有一次，當(dāng)他再次向我們做鬼臉時(shí)，老師看見了他，彭先生把他清理干凈。從此以后，他再也不敢做那樣的鬼臉了，因?yàn)樗ε吕蠋煏?huì)發(fā)現(xiàn)并再次被清理。
但幾個(gè)月后，陸嘉樹的老問題又出現(xiàn)了。周三，當(dāng)這位老師從講臺(tái)上下來時(shí)，他把課后撿起的一塊石頭扔到空中，不小心擊中了老師的頭。老師非常生氣，臉都紅了，于是又把陸家書洗干凈了。彭先生說：“這是一個(gè)很好的例子；陸嘉樹小組的得分手會(huì)扣100分
雖然彭先生有時(shí)很嚴(yán)格，但他也很有愛心！有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)在玩的'時(shí)候不小心傷了自己。我把這件事告訴了彭小姐。聽了之后，她立即沖出辦公室，抱起同學(xué)跑向?qū)W校醫(yī)務(wù)室。當(dāng)老師回來時(shí)，她氣喘吁吁，滿頭大汗！看到老師對(duì)我們這么累，我感到很不舒服。我想：我必須努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)能讓老師放心的孩子！
這是我的班主任彭先生，一位我熱愛和害怕的老師！
我的老師五年級(jí)作文 42
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)讀到這句詩時(shí)候，我就不由得想起了我的老師。
我的老師站在人群中非常明顯，因?yàn)樗嶂活^油亮亮的頭發(fā)，而且為了不會(huì)壞，他還專門梳了一頭摩絲，從遠(yuǎn)處看，有一點(diǎn)市長的風(fēng)范。
我的老師江湖人稱“阿高”，他不但人高，而且文采也高，正是這樣，所以他臨高一小兼少年宮快樂習(xí)作班的老師。他自稱是劍門派的傳人之一，并且還在課上得意洋洋地創(chuàng)造了一句名言：“人在江湖飄，哪能不挨刀？”看到這里，你一定很好奇這是一個(gè)怎樣的老師？
他非常幽默。記得他給我們上課的時(shí)候，他手舞足說：“我既打過排球，也踢過足球，最厲害的一次是打過地球……”那時(shí)我們大家都驚訝不已。他還手舞足蹈的說：“上我的課喜歡我的話你們就會(huì)變成天才，不喜歡的話長大后就會(huì)變成傻子�！卑嗌蠂W聲一片，大家都翻翻白眼，想：“這個(gè)老師可真愛吹牛哇”。
他雖然講話很幽默，但教課的時(shí)候特別認(rèn)真。周三那天，上課的時(shí)候，他的手機(jī)響起了一陣音樂，我們知道，是有電話打進(jìn)來了，我們緊張兮兮的'，想：是誰打的這電話呀？緊急電話吧！難道是聲音太小了，老師沒有聽到？可他卻有聲有色、眉飛色舞地講課，仿佛一點(diǎn)都沒聽到呀。我們使使眼色，我們班的一個(gè)同學(xué)站了起來去提醒他，他才去關(guān)，邊關(guān)邊說：“這電話是什么時(shí)候打來的？我怎么聽不到”？我們都調(diào)皮的眨眨眼睛，誰都不想告訴老師這個(gè)事實(shí)。
怎么樣？這個(gè)老師有沒有把你驚艷到了呢？
我的老師五年級(jí)作文 43
我的數(shù)學(xué)老師——張老師，他的講話幽默和作風(fēng)嚴(yán)厲是出了名的。你說他和藹可親，有時(shí)他會(huì)狠狠的教訓(xùn)你一頓；你說他嚴(yán)厲無情吧，可他有時(shí)會(huì)親近的向同學(xué)問這問那。
張老師的'頭發(fā)“黑白相間〞，腰上掛著一塊精致的虎頭玉。每天打著領(lǐng)帶，一副高清又嚴(yán)肅的樣子。
有一次，顧浩沒有及時(shí)完成作業(yè)，被狠狠的教訓(xùn)了一頓。上課了，張老師提出了一個(gè)極難的問題，我算了幾遍，有了答案�？扇f一答錯(cuò)，不僅會(huì)出“洋相〞，還會(huì)被教訓(xùn)了一頓，所以又迅速的把手縮了回去。這時(shí)，張老師見我不敢答復(fù)，就說：“答錯(cuò)了沒關(guān)系，上課就是要舉手發(fā)言，要不怎么能叫上課呢？〞聽了這話，我就有了勇氣，爽的答復(fù)了張老師的問題，沒想到竟然答對(duì)了，還在班上表揚(yáng)了我。所以，是張老師給于了我舉手發(fā)言的勇氣。
還有一次，也是在課上，可氣氛卻截然不同，上次是嚴(yán)肅緊張，這次卻是幽默幽默。張老師講課時(shí)，為了讓同學(xué)們記得更牢，就舉了一個(gè)可笑的例子：如果馬浩天12歲，顧浩說只知道自己的歲數(shù)是馬浩天歲數(shù)的2倍加5那是不是12某2+5，那不就成了29歲了，顧浩都成了馬浩天的叔叔了，你們說，這有可能嗎？大家聽了，立刻大笑起來。所以，是張老師的特殊教育方法讓我愛上了數(shù)學(xué)。
幽默幽默，嚴(yán)厲無情，這就是我的數(shù)學(xué)老師——張老師。
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