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五年級我想對老師說作文（精選25篇）
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的五年級我想對老師說作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級我想對老師說作文 1
藍老師，我想和您說話的這個夢想實在是太久了。第一次見您時覺得您十分的兇，一直不敢與您聊天。我十分珍惜這一次的機會。
何東永其實他很好的.，可班上的地位十分低，有時十分令人討厭。他為人挺好的，但是與同學關(guān)系不是很好。
藍老師，可能您不知道我是插班生，也可能知道。三、四年級時，男生他們總是說我是插班生，我的心里十分委屈。但我會勇敢地對他們說：“反正我不是最后一個�！币虼丝偸怯行睦镪幱�，但我很樂觀地對自己說：“下一個學期會有人轉(zhuǎn)來的!”
在家里我有一個弟弟，他很調(diào)皮也很可愛，他才比老師您的侄子小了一歲。他總喜歡看超人、怪獸的，也喜歡看貓和老鼠。這些東西他百看不厭，我都厭了，他還吵著每天都要看。他喜歡打人，一不和他玩呢，他就過來打你。老師還有一件事，特有趣。他一遇到比自己小的，從來不打他。有一回爸爸和叔叔一家去燒烤，他就和妹妹玩。妹妹打他，他從不會還手，如果打得太重，他就抓住妹妹的手輕輕地打了一下。
老師，我還有一件事請求您原諒，就是暑假去旅游，花了10元買了一瓶香水。結(jié)果被我媽媽沒收了，我急切地尋找，卻怎么也找不到了。我悶悶不樂地去北海。捉了幾只小螃蟹，小螃蟹都很可愛，卻不幸被我弄死了。只好把活的放回土里。
我看了黑板報，想起了我們?yōu)槟皽富鸬刈龊诎鍒蟆槭裁唇懈皽富鹉?老師，我們呢!占用了體育課、音樂課的20分鐘。結(jié)果就遭到音樂老師罵。我們心里好難過。
五年級我想對老師說作文 2
老師，是一位神奇的魔術(shù)師，托起了我們一個個神奇的幻想！老師，是一位純潔的天使，灑給了我們一片片的陽光與青春！老師，在我們心中是溫暖的春風，是圣潔的.安琪兒！
一次，雷老師讓我們背《我站在鐵索橋上》，過了好久我背完了，我突然發(fā)現(xiàn)講臺上有一群拿著語文書，到老師那兒去背書的同學。
我也跟著去了，快到我了，我的心好像受驚的的小兔子一樣“砰砰砰”的跳個不停。萬一一會兒想不出來，雷老師說我背不到、罵我怎么辦呀？我現(xiàn)在想背，卻總感覺背不到，于是我努力讓自己平靜下來。聽別人背，當黃棋棋背到最后時，明明是“當年激烈戰(zhàn)斗的樓房，如今成了孩子們的課堂�！笨牲S棋棋卻背成，“當年激烈戰(zhàn)斗的樓房，如今成了孩子們的天堂”“哈哈哈哈哈哈哈”一旁的人大笑起來，黃棋棋也不好意思的笑了，雷老師在一旁溫柔地說：“別緊張，背慢點也行！”這句話好像對我說的一樣，打消了剛才的顧慮。
輪到我了，我背著背著，突然一個地方背不到了，我又緊張起來了，這是雷老師說：“心潮洶涌激蕩，別急，慢慢背！”雷老師一席話像春風一般拂過在我的心中，在雷老師這句話中我又有信心了。
啊，老師是桑葉，我們是蠶，是老師用自己的心血，把我們變成美麗的蝴蝶！
五年級我想對老師說作文 3
六年級，畢業(yè)班了，我們將要離開母校，我的思緒久久不能平靜，有種說不出來的感覺涌上心頭，也有一句埋藏已久的話要說出來……
我記得有一天，數(shù)學老師要幫我們補課，我們雖然有點不愿意在黃金周里補課，但還是去了。到了目的地，就看見數(shù)學老師在批改著作業(yè)，我坐的位置剛好就在數(shù)學老師旁邊，默默地看著數(shù)學老師那神速的批改，不禁小聲感嘆：“好快��！”還是被數(shù)學老師聽到了，數(shù)學老師一笑說：“當然了，有一大堆山般的作業(yè)呢！就要快而準�！苯又致耦^用紅筆在作業(yè)上龍飛鳳舞起來。我看著看著，想起了數(shù)學老師為我們所做的一切。數(shù)學老師非常忙碌，為了搞好我們班成績，盡心盡力自然不在話下，他還要為那幾個差生開“小灶”，給他們補習，按時如實地反映情況給家長。有一天，上午考完試，大家各自回家休息，數(shù)學老師卻收起那一沓試卷回家，下午來校，便把上午的試卷發(fā)下來了，每一張試卷上都有一個鮮紅的分數(shù)與批改。同學都驚嘆說：“老師的工作效率真神速�！痹跀�(shù)學老師家寄宿的.同學說：“這是老師犧牲中午休息時間換來的成果�！�
當我想起數(shù)學老師為我們辛苦忙碌的一幕幕時，不禁產(chǎn)生敬佩之情：晚上，臺燈下數(shù)學老師認真批改的情景；早上，數(shù)學老師帶著黑眼圈來到教室視察情況；中午，所有人睡得香甜，數(shù)學老師卻還在辦公臺上批改作業(yè)、備課……
老師，我想對您說，您辛苦了，我會好好聽課，考出好的成績來報答您的。
五年級我想對老師說作文 4
老師，有件事我一直想對你說。
我是個性格內(nèi)向、缺乏自信心的孩子。上學時，老師的提問我從來不敢舉手回覆，由于我沒有勇氣怕回覆錯了。
那是你給我們上的第一節(jié)語文課，班上的學生都舉手爭著回覆不懂的題目，我卻始末沒有敢舉手。就在這時 ， 你點到我的`名兒，讓我起來回覆不懂的題目。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，口尚無開，已經(jīng)是滿臉通紅，一副很尷尬的樣子。看到我這個樣子，你說："同學們，掌聲鼓舞勉勵鼓舞勉勵她好嗎？"掌聲中，我抬起頭，秋水轉(zhuǎn)向了你，其時我的眼光里布滿了猶豫，好像在說："老師，我行嗎？"你微笑著點了點頭，于是我就興起勇氣回覆你的提問。其時我的聲音半大，但算是把那個不懂的題目回覆完了。等我回覆完時，你夸我棒極了，我感激地笑了笑。這時的我感覺自己很了不得，心中悄悄地想，我下一節(jié)課還要回覆老師的提問。下課鈴聲響了，我緩緩走到你的身邊，紅著臉說：" 老師，我想……下節(jié)課還回覆，你再提問我吧。"你說好吧。我說了聲"謝謝老師"后，滿意地走了。
老師就是你那親切的一笑讓我感到了無限的溫暖，給我?guī)砹俗孕排c歡愉。那親切的一笑成為了我學習上的動力。
這件事雖則過去了好久，但在我的心中卻始末沒有健忘。
五年級我想對老師說作文 5
親愛的老師感謝您含辛茹苦地教我們知識，是您教會了我做人，老師我有很多話想對您說。
記得有一次，在上課的時候，我在講話，并沒有在專心致志地聽老師講課，結(jié)果老師留了作業(yè)。放學之后，我拿起作業(yè)本。一看，什么都不會，只好不寫作業(yè)了。爸爸回到家，問我：“作業(yè)寫完了嗎？”我心緒不寧地說：“寫完了�！钡诙煸缟希襾淼綄W校。老師對我們說：“大家把作業(yè)都交上來�！蓖瑢W們紛紛把作業(yè)交了上去，而我卻低著頭慢慢地交到老師面前，我心里想：“老師會不會發(fā)火，我好害怕�！倍蠋焻s溫柔地對我說：“你為什么沒有寫作業(yè)呢？”我說：“因為我上課沒有認真聽講，不會寫，所以才沒寫作業(yè)�！敝�，老師拿起書本，給我講了一遍，我并沒有聽懂，但是，老師卻沒有責怪我，而是認真地給我又講了一遍，很難理解，老師又給我講了好多好多遍，我終于會了，我感覺老師已經(jīng)口干舌燥了，老師的所作所為讓我很感動。
我心里默默地對老師說：“您含辛茹苦地教我們知識，我們沒有認真聽的時候，您一而在再而三地讓我們好好學習，離小學畢業(yè)只有一步之遙，在這里，我想對您說，老師您辛苦了。
這就是我想對老師說的'所有的話，您把知識毫無保留地傳授給我們，而我們犯了錯誤，卻是您一一為我們承擔，老師您辛苦了。
五年級我想對老師說作文 6
老師，您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；在這里，我有許多話要對您說……有時候，我覺得您是神奇的。
上課的時候，您神態(tài)嚴肅，語言鏗鏘有力。您的身影在教室里，您獨特的授課方式吸引著我，您清脆而又甜蜜的聲音陶醉著我。從您口里吐出的每個字就像一個個音符，在我的`心弦上激動的跳響，任何美妙的音樂都無法和它相比。您知識淵博，古今中外，上至天文，下至地理，您都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克，從魯迅到莫泊桑，其至列寧和馬克思，您都能講的頭頭是道，讓我真佩服您與眾不同的口才。您能和男同學一起暢言金庸、古龍，也可和女同學一起討論瓊瑤、度娟。
有時候，您真的像我們的好朋友一般。老師，我想對您說：謝謝您，謝謝您那溫柔的話語和淵博的知識，它使我一生受益，從此以后，我會以您為榜樣，鼓起勇氣的風帆，朝著自己的目標奮斗。有時候，我覺得您是美麗的，特別是那雙會說話的眼睛。在進步時，您的眼睛給予我鼓勵；在氣餒時，您的眼睛給予我力量；我愛您那雙美麗的眼睛，那雙如一汪清水般的眼睛，老師，我想對您說：謝謝您，謝謝您那雙雙會說話的眼睛，它會時時伴我前進，伴我成長，教會我成為一個新世紀的好學生。
老師，我想對您說：“謝謝您，我永遠深愛著老師您。
五年級我想對老師說作文 7
為什么要進行垃圾分類？
徐老師，我想對您說，您以后少生氣好嗎？您不生氣真的很美！我知道，有時候我會犯很愚蠢的錯誤，但我也不希望您生氣。和您相處了6年。我不想和您分開，您的話讓我如沐春風，讓我知道了什么是友誼？什么是愛？什么是夢想？
小學是人生的第一步，您就是教會我邁出第一步的老師。如果我是泥土，那您便是落花滋潤我；如果我是豆芽，那您便是雨露呵護我；如果我是鋼筆，那您便是墨水讓我書寫出人生的第一篇章！
最后一年了，謝謝您！謝謝您教我這么多年，讓我從懵懂無知變得沉穩(wěn)冷靜，讓我從安于現(xiàn)狀變得躊躇滿志，許多東西在以后一定會派上大用場。七年后，我上了大學，再來看您，那時候又會是什么樣呢？
回想這些年，您總是對我很好。一次我在校門口等媽媽，同學都走光了，只有我一人，而您看見了我。用溫和的話語問我，關(guān)心我，讓我心里暖暖的。
有時候，我卻十分不懂事。我忘記帶伙食費，所以說了一個謊，你一眼就看穿了，教育我要誠實，剪掉了我一個長歪了的枝椏。
這些年，您把我修剪的更完美了，少了很多壞毛病。每當我取得好成績的時候，我知道這不僅代表我努力了，老師您也給了我很大的動力。而當我考差了的.時候，我就會責怪自己沒有認真，辜負了您對我的期望。
徐老師，謝謝您，在最后的一年里，我會無比珍惜跟您在一起的每一分每一秒。
五年級我想對老師說作文 8
在開學的那天，我就是您的學生，您處處為我們著想，在生活和學習上用你獨特的方式教育我們，從心理上教育我們。您的課也是圍繞重點來上的，好讓我們在下學期不用太辛苦。
在您的課上，您總是會讓我們讀詞語，熟悉一下生字，較難的或不會的您會叫我們用手臨摹幾遍。每一次新課之前，您都會叫我們預習，怕我們遇到難的地方。您會在課上的為我們拓展課外知識，增加我們的課外閱讀量。課文中的句子是那么精彩，您就會讓我們做句子練習，讓我們在做句子的時候不覺得太難。對課文的分析您是早早做好準備為我們上課，那一個個問題就解決了，有時候您在分析課文的時候就讓我們把課后題都講了。有一些課文您都不用拿書就可以為我們上課了。
你不但課上得認真，而且在管理班級上也是花了很多的工夫。
您對我們每天的'作業(yè)都是非常認真地批好，作業(yè)本上的每一個錯誤，每一個錯字都逃不過你銳利的眼睛。你常常在我們的學習上好好的指導，讓我們學一點點地進步。您也在我們心理方面作引導，引導我們努力學習，長大為祖國作貢獻，在紀律上您也讓我們自覺遵守，教室的衛(wèi)生也要做好。
老師，您每天這樣辛苦還要為我們操勞，您在學校為我們上課，回到家還要忙自己的事情，您為了我們不辭辛苦，為了我們的將來，您不斷教育我們，我真想對您說：“老師，謝謝您，您辛苦了!”
五年級我想對老師說作文 9
六年的時光，轉(zhuǎn)瞬即逝，回憶起六年前剛剛?cè)雽W的情景，仿佛就在昨天。
在這即將告別母校的時刻，老師，我有好多的話想對您說。
老師，我想對您說：“感謝您六年來給予我的關(guān)心和愛護�！�
記得剛剛上一年級的時候，我膽小又內(nèi)向，您總是溫柔的跟我說話，上下樓的時候，您總是拉著我的手，當時沒有想太多，但是您的手讓我感到了安全，回想起來，至今感到很溫暖。
還有一次我過生日，一向不愛說話的我大膽的對您說了，您高興的對我說：“生日快樂！”還特意買了一支鋼筆送給我，鼓勵我好好學習，我真的好開心，暗暗告誡自己，一定不能辜負您的期望。
老師，我想對您說，最讓我難忘是那個烈日炎炎的.下午，全校師生在操場開會，那天天氣格外炎熱，太陽烤得臉上火辣辣的，您把僅有的一把傘給了我，自己卻頂著炎炎烈日，當時我雖然什么都沒有說，但內(nèi)心卻充滿了對您的感激。
老師，我想對您說，您不僅善良，更有一顆寬容的心。
五年的時候，我對您有了誤解，說了一些不該說的話，可是您不但沒有計較，反而更加關(guān)心我，是您用愛化解了矛盾，讓我重新振作起來！
老師，我想對您說，您辛苦了，六年來給予我們太多的愛，我深深地感謝您，親愛的老師，無論將來走到哪里，我都永遠把您銘記在心！
五年級我想對老師說作文 10
“一日為師，終生為母”，老師像母親一樣無微不至地關(guān)心著我們，也像母親一樣值得我們尊敬。
記得二年級時，我們班大繩總是跳不好，許多同學都害怕，不敢往繩里跳，所以跳得慢，效率低。而面對盛大的冬季三項比賽即將開始，老師很是苦惱。在思索了很久以后，老師決定利用活動課教我們跳大繩的方法，她信心十足地把我們帶到樓下，親自搖繩，先是搖得很慢，然后邊搖邊說：“記住，右腳向前邁一步，用左腳的前腳掌點地，然后快速跑出繩�！闭f著把那些害怕的同學一個一個輕輕地推進大繩……一會兒，豆大的汗珠從老師的額頭上滾落下來，但她不顧這些，繼續(xù)搖著大繩，跳完了第一輪，老師又把那些不會跳的同學叫過去單練，一次，兩次，三次……老師早已是大汗淋漓了，但她仍孜孜不倦地教著我們，怎樣接龍，怎樣搖繩，老師就像一臺永不疲倦的.機器全速運轉(zhuǎn)著，我們跳大繩的水平也終于有了提升。
四年級時，我們班的作文很不好，老師就單拿出幾節(jié)課來教作文，什么“動作描寫”、“心理描寫”、“神態(tài)描寫”……講完方法，又叫我們練習，然后一個一個地進行檢查，從此我們再也不怕寫作文。
老師，我們是花兒，您就是辛勤的園丁，我們是魚兒，您就是大海，我要在這里衷心地感謝您，謝謝您，陳老師。
五年級我想對老師說作文 11
新的學期開始了，教師節(jié)也隨之而來。我想對老師說――
老師，您是暗夜的明燈，照亮我前行的旅程。記得有一次，我被一道數(shù)學題困住了，坐在座位上，我冥思苦想絞盡腦汁急得坐立不安，問老師嗎？我最怕的就是和老師說話，怎么辦呢？細心的'金老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，她來到我身邊，親切地問我：“遇到什么問題了嗎？”我滿手心都是汗，小聲地把問題說了出來，金老師耐心地為我講解完后離開了，也就是經(jīng)過這一次，我開始主動去接近老師。
老師，你是我親愛的媽媽，耐心地教我怎樣做人。曾經(jīng)的我，非常膽小，上課時舉手發(fā)言的次數(shù)寥寥無幾，是金老師和馬老師，她們在講課的同時覺察到了我的膽怯，這天，她們倆把我叫進了辦公室�！笆俏曳稿e了嗎？”在去辦公室的路上，我認真地想，“好像沒有哇，我不調(diào)皮不搗蛋，成績也還不錯……為什么會突然得到兩位老師的‘接見’？”忐忑不安中，我來到兩位老師面前，我的臉都紅了，手也不知道該往哪里放。老師們微笑著，讓我不要緊張，她們肯定了我的平時表現(xiàn)。慢慢地，我放松了，金老師和馬老師鼓勵我：平時大膽一點，主動發(fā)言，這樣的我會更好。
現(xiàn)在的我，開朗大方、樂于助人，這些美德都是從老師身上學到的。我愛你們，親愛的老師！
五年級我想對老師說作文 12
大家都說，一位好老師的恩情可以讓他的學生們感激不盡。老師啊，我們是您親手栽種的桃李，我們的萌芽、生長，無不沐浴您的陽光雨露。
四年級開學的.第一天，您第一次面對我們，是那么親切，那么和藹，使我們一下子就喜歡上您。以后我們就愛上您的語文課，因為您總有辦法讓我們認清字母、拼音那些既陌生又熟悉的朋友，神奇地把它們變成一個個綻放著笑臉的音節(jié)；也總有辦法叫那些方塊漢字排成隊，神奇地把它們變成一個個優(yōu)美的成語；更有辦法，讓每一節(jié)語文課都活躍起來，燃起同學們的激情。
9月10日是教師節(jié)，大概是平時老師太累了，希望老師可以在這天好好休息吧，即使您擁有“火眼金睛”，也暫時放下那對我們操碎了心的習慣吧！
隨著知識的增長，我們漸漸地愛上了童話。在這萬物復蘇的季節(jié)，您帶我們到學校去“找春天”。我們聽著小鳥的歌聲，聞著花朵的芳香，感受陽光的溫暖，當然也帶回了寫作的靈感。老師，您真像童話中的仙子，這兒一指，那兒一點，我那平平淡淡的童話就充滿了生機。童話中長出小草，開出小花，小魚兒騰出浪花。
老師，老師，我想對您說：您像一把金鑰匙，帶我們走進了知識的殿堂；您的溫暖、您的博愛給予了我們快樂、進步；您是大海，我們是貝殼，是您給了我們五彩繽紛的色彩；您像雨水，澆灌了我們這群小花小草！
老師，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學習上的進步表示感謝吧！
五年級我想對老師說作文 13
是誰——是誰把我們引進知識的海洋。是誰——是誰為了我們留老師，我想對你說下辛酸的苦累，卻自己一個人默默承受。是誰——是誰只是遠遠的站在遠處，不曾說一聲愛，卻把全部的愛奉獻給我們。是誰——是誰把我們從幼小的孩子帶到現(xiàn)在那么大的懂事少年。
是您，是您，我的老師，我敬愛的老師，我親愛的老師。
親愛的老師，我想對您說：“您是一個有高技巧的魔術(shù)師，揮手抬足之間，教會了我很多有趣的知識�！�
老師您是一個蘋果，只要我們咬上一口就可以得到可用的`知識，而您卻把整個身體都奉獻給了我們，留下的只是一個殘破的軀體，而最后，您心中想的依然是我們，老師，我想對您說：“您辛苦了！”
老師您是一個水龍頭，每一次滴出來的水都是一點智慧，而我們就在水龍頭下沐浴，清洗無知，在智慧的海洋中茁壯成長。
“老師，老師……”我很想對您說，“我們就像是一顆顆成長中的樹苗，而您就是一個園丁，不分白天黑夜，不管刮風下雨，您總是不離不棄，時時刻刻陪伴在我們的身邊，用您那一雙智慧的雙手，填補我們空白的心靈，用您那辛酸的汗水，灌溉我們崆峒的身軀�！崩蠋�，我想跟您說：“您辛苦了！”
老師，老師，我想對您說：“我愛您，每個黑白的日子里，我想您，我只想靜靜的對您說，您辛苦了！”
五年級我想對老師說作文 14
親愛的老師，您就像一盞明燈，給我們指明光明；老師，您就像辛勤的園丁，培育著剛從土里長出來的嫩芽；老師，您就像一雙翅膀，帶領(lǐng)我們翱翔知識的天空。
我最愛的超人老師，我想對您說——
我非常慶幸來到這個學�？梢赃M入您的班級。記得那是開學的第一課，您向我們做自我介紹：“大家好，我是大家的`數(shù)學老師和班主任，大家可以叫我‘超人老師’！”“什么？超人老師？”我驚訝極了，還從來沒有老師這樣稱呼自己！可是在接下來幾周的相處中，我才知道了真正的原因。
那是一節(jié)英語課，英語老師要用多媒體給我放視頻動畫，可是，我們班的電教設(shè)備好像出了些問題，怎么都不愿意和英語老師的電腦進行親密接觸。我們的“超人老師”看到了，三步并作兩步地走上講臺，將數(shù)據(jù)線的插頭拿在手里，又用了一個小夾子，左搗搗，右投投，再往電腦上一試，“哇！”果然可以用了！我們高興的叫到：“超人老師真棒！超人老師真棒！”
還有一次同學過生日，只見我們的超人老師，在黑板上“刷刷幾下”，一個鮮活的大蛋糕便出現(xiàn)在黑板上。我這才知道老師為什么會叫“超人老師”，原來他真的無所不能呀！
“超人老師”的數(shù)學課也非常有意思，總是逗得我們哈哈大笑，在輕松快樂的氛圍中還學到了知識。
“超人老師”，我想對您說，很開心成為您的學生。我今后一定會更加認真、努力地學習，成為您值得驕傲的學生！
五年級我想對老師說作文 15
老師，我是您的學生。今天，借這篇作文，我想對您說一些話。
在我眼中，您就是一只小舟，載著我駛過大風大浪，除親人之外您就是最關(guān)愛我們，呵護我們的人了。您既和藹又很嚴厲，在我們調(diào)皮時，您很嚴厲的制止我們，可我卻知道，您是愛我們才那么嚴厲的；在我們考了高分，進步了的時候，您甚至會比父母更加高興，我們的`成績，都是由您的心血組成的。
想必，您肯定聽過“謝老頭”這個稱呼吧！別人雖這樣說你，但我覺得這個稱呼倍感親切，您更加顯得和藹可親了，而且您的這個綽號也是有來頭的。記得每次上課時，只要有人在分心，搞小動作時，您就會對我們進行一番教育，別人都覺得您太嘮叨了，久而久之，就有了這個綽號�？晌覅s覺得，您再多的嘮叨都是出于對我們的一片好心，有人不能理解，但是我卻能理解您。
每當我看到您寫的粉筆字時，我就會覺得心疼，您為了我們把手指的皮擦破了，現(xiàn)在還貼著創(chuàng)口貼呢！每次寫粉筆字時，您會帶上手套，您現(xiàn)在一定要好好愛護您自己的手。當時，一個同學問你手怎么了，你只是滿不在乎的說：“沒事，就是寫粉筆寫多了，擦破了皮�！笨晌冶日l都清楚，這很疼。老師，我想，對您最好的回報就是好好學習，長大后會讓您知道您教的學生可有出息了。
謝老師，我一定會好好學習，讓您更加高興！
五年級我想對老師說作文 16
孫老師，您知道嗎，您是給我印象最深刻的老師了。
老師，您還記得那一次嗎？那是我自己第一次坐公交車，不知道公交車在哪做兒，等我找到車站的時候，錯過了公交車。我怕媽媽等不到我擔心，當時就哭了。沒辦法，只好返回學校找您。您正要吃飯，聽說我沒坐上車，趕緊安慰我說：“別著急，正好有個同學請假了，還有一份兒飯，你就在學校吃吧，我給你媽媽打個電話！”我的心一下子就放進了肚子里，開心地說：“謝謝老師！”我一顆冰冷的心，被孫老師您暖熱起來了。
老師，下午第三節(jié)課，你正在檢查聽寫的時候，我還沒有聽寫，當時我就想：要不，明天再把聽寫交給您吧。可又一想：我要是這樣做的話該怎么說呢？想來想去，最終我還是選擇了現(xiàn)在就聽寫。聽寫完，我準備交上去的'時候，我又想：聽寫的這么晚，您會不會說我啊？我打算這樣做，先鞠一躬，然后說：老師，對不起我交晚了。打理好心情后，我走到上講臺，可一面對您，我立刻緊張起來了，不知所措，把聽寫的遞給您，說了聲：“對不起啊，老師。”我當時整個人都定住了，提心吊膽地等待著批評�？赡鷧s說：“沒事，下次注意點！”您說出口的哪一瞬間，我的眼淚都快流出來了，我真想說一聲：“老師，謝謝您”！
今天是教師節(jié)，孫老師，我祝您：“節(jié)日快樂，身體健康！”
五年級我想對老師說作文 17
沈老師，您好。雖然您已經(jīng)不教我了，但我還是想對您說說心里話。
您以前一律不準我們把與課本無關(guān)的《作文大王》、《百科全書》等課外書帶進學校，說那樣會影響學習。有時您發(fā)現(xiàn)了課外書，就會毫不猶豫地撕個粉碎。沈老師，我們現(xiàn)在還小，可能不聽您的話，可您也不能說撕就撕呀。有一次，您竟然讓我們把書包放到課桌上，您要一個一個親自檢查，檢查通過的可以坐下，要是發(fā)現(xiàn)誰帶了課外書，那您就會讓他把一本語文書上的詞語都抄3遍，并要寫一份檢查報告。老師，您這樣做是不是有點太殘忍了呢？我且不說他們能不能抄好，如果他們聽到這個消息以后，心中會不會有些不快呢？老師，您可以換位思考一下，如果您小時侯犯了一個錯誤，老師也罰您抄這么多，您會不會也覺得不公平呢？
而且，老師您這樣是不是管得太嚴了。其實，看課外書不是只有壞處，也有好處�？凑n外書既能開拓我們的視野，又能曾長我們的知識，一舉兩得。但我不是說看了課外書，課內(nèi)的書就不要讀了。我是說在看課內(nèi)書的同時也要適量地看些課外書。魯迅說得多好：“愛看書的人，大部分可以看看本分以外的書，即課外書，不要只將課內(nèi)的.書抱住�！�
老師，以上就是我想對您說的心里話。我還要慎重地告訴您：看課外書是絕對不會影響學習的。
五年級我想對老師說作文 18
老師，有人說：“您是蠟燭，燃燒自己照亮別人�！庇腥苏f：“您是園丁，澆灌著祖國的花朵�！边�有人說：“你是春蠶，吐出錦緞獻給別人�！钡俏乙f：“您是母親，用愛培育著我�！�
您的愛是溫暖的。有一次，在寒風呼嘯的早晨，由于我睡過頭了，衣服一穿就沖著家門，走在大街上，我把頭埋得低低的.，口里不停的哈氣，不禁加快了前進的步伐。
到了學校，我已經(jīng)是“遍體鱗傷”了，我的耳朵和手凍得發(fā)白，臉凍的通紅，坐在座位上瑟瑟發(fā)抖。就在我感到寒冷和不安的時候，您來了。您沒有往日的威嚴，身上散發(fā)出慈母親的光芒，您關(guān)切地問我：“陳宣午，你又起遲了吧，你凍成這個樣子，怎么不跟老師說呢？”說著，便要脫下大衣給我披上。我流淚了，心中感激不盡了。
放學了，我剛準備把大衣還給您時，您卻拉下大衣，輕聲對我說：“路上很冷，小心感冒！”說罷，您便急匆匆地走了。望著您單薄的身影，發(fā)現(xiàn)我的淚水已經(jīng)結(jié)成冰了。
同時，您的愛也是嚴厲的。有一次，我的考試成績是98分，錯了一道填空題，雖說是微不足道的題，但是您當場打了我一頓。我不禁在心里埋怨您：“不過是一道小題而已，至于嗎？”
可是，經(jīng)過幾天的思考，我也能慢慢的理解您了，您怕我下一次再錯類似的題，所以打我，讓我記住教訓。我在心里又不禁感激您。
老師，謝謝您，謝謝您陪我度過了六個春秋，謝謝您，老師！我永遠會記住您的。
五年級我想對老師說作文 19
在黑暗中，我曾有一絲迷茫；在寒風中，我曾感一絲涼意。然而有一座燈塔，它既溫暖又明亮，是我前進中唯一的光芒。有個人，如同燈塔，奉獻自己的溫暖。而我就是被眷顧的幸運兒，因為我遇到了她天使般的生物老師。
你與其他老師不同，因為你愛開玩笑，上起課來輕松活躍，你不喜歡別人叫你動物老師因為你覺得丟人，不想承認，你生氣的時候，喜歡別人叫你仙女，因為你有孩子般的小脾氣。
你有耐心也理解我們，在我們剛接觸顯微鏡的時候，你擔心我們不理解，你向?qū)W校借來了顯微鏡，因為結(jié)構(gòu)很復雜，你課下還讓我們?nèi)ツ愕霓k公室做實驗。輪到我的時候，我緊張的只會說：“然后然后�！蹦阋姞�，將我留在了你的辦公室，私下問我，我害怕的大拇指與食指大戰(zhàn)了三百回合，你告訴我：你是最接近學生時代的，最了解我們的，讓我不用害怕。你的溫柔足以解凍萬年的.冰川。我慢慢放松了警惕，你拍了下我的手說：“我又不會吃了你，把你留下了并不是責怪你，是希望你能對放下緊張的情緒，除了做師生，更想與你成為朋友，我不由自主地點了點頭�！�
走出辦公室那一刻，我心中滿是竊喜。網(wǎng)絡(luò)上傳了一句話：“在中國13億中，相遇是上帝鑄造的緣分�！钡茉谌松饺撕Ｖ杏龅侥氵@樣一位好老師，是我的幸運。
老師，我想對你說：“你辛苦了，祝你教師節(jié)快樂！”
五年級我想對老師說作文 20
你用最輕一次的震顫，揚起我們對數(shù)學的渴望。
——題記
徐老師，你是一個溫柔而不失嚴肅的老師。您剛開始聽講課的時候，我們都非常的害怕被你點到名，我們上課的時候都是縮手縮腳的。但是聽了幾天課之后，我們都習慣了你的講課方法，而且你在下課時候很親切，經(jīng)常說“有不懂的問題就來問我”，而且你在講課的時候像太陽一樣，該炎熱是炎熱，該溫柔時也溫柔。所以，我們也不縮手縮腳了。
你剛教我的時候，我的數(shù)學非常差，可是你未曾放棄過我，而是鼓勵和安慰我說，你一定可以的。是你利用下課休息時間來教我做數(shù)學習題，您幫助我不斷的提升了數(shù)學成績，最終我也沒有讓你失望，我的數(shù)學從班級倒數(shù)提高到了90多分，我非常高興，我也非常感激你沒有放棄我，而是不斷鼓勵我、支持我。
你也教會了我許多的道理，在開學第一課的時候，你跟我講成功的道路上不會擁擠，因為能堅持到底的人不多，這是一句很簡短的話，卻對我的人生有了很重要的啟迪。
我也學會了在課下多看一些書，多做一些練習題，遇到不會的`問題就多思考，都從不同的角度去看待問題，而不是等待別人來幫助我，幫我解決。
人生的道路雖然會遇到很多的挫折，但是很感激老師，你在我叛逆的時期，在我遇到挫折的時期幫助我，在這里我要向老師您說一聲，謝謝您，老師！
五年級我想對老師說作文 21
老師，您是一片陽光，是烏云擋不住的陽光；您的雨滴，滋潤著我們茁壯成長。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批人的靈魂……
您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心，容著不得半點污穢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無時無刻不關(guān)注著風向和航道；它包容著母親的.摯愛，園丁的職責，老頑童的天真......
一切一切都是為學生奉獻的心。您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！我們的成績中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢？課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學生。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，擔負神圣職責。
五年級我想對老師說作文 22
老師，我想對您說，您像園丁一樣，為了培養(yǎng)祖國的接班人，日夜操勞。每當夜晚的時候，人們早已進入了甜甜的夢鄉(xiāng)，您還坐在燈下，精心為我們批改著作業(yè)。老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。我們從您那里得到了陽光雨露，老師，我想對您說：您真?zhèn)ゴ�，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長……我愛您，老師！
您把您全部的精力都用在了學生身上，您就像蠟燭一樣，永不停息地綻放著光和熱。每當我犯下了什么錯誤，您就會給予我諄諄教誨；每當我十分優(yōu)秀的時候，您就會對我投來贊許的目光。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這句詩寫得多好��！老師，您不正像詩中的.春雨嗎？
默默無聞地工作著，培育出了一代又一代的社會棟梁，可卻絲毫不需要回報。是您，在我幼小的心靈深處點燃了希望的火花；是您，給了我打開知識寶庫的鑰匙；是您，教會了我在知識的海洋里遨游的本領(lǐng)。老師，謝謝您辛勤的培養(yǎng)，謝謝您的支持和鼓勵，您是我們心目中的好老師，您在我們的心目中是最美好的、是最開心的、是最真誠的、是最認真的，您為了我們有美好的未來，不斷地教育我們，鼓勵我們，支持我們。老師，我想對您說聲：“謝謝，謝謝您永遠照顧我們，老師，您辛苦了！”
五年級我想對老師說作文 23
以前，我不怎么喜歡上科學課，是您的那一席話開導了我。
記得有一次，下午第一節(jié)是科學課。我想反正科學課無足輕重，我可以安安心心地看《七龍珠》這本書了。正想磁卡，我就把頭埋在桌子底下，看起書來。我當時沒看見您正用嚴厲的目光盯著我，還津津有味地看著。忽然，您走下講臺，沒收了我的小人書，說下課到他辦公室去。
下課鈴響了，我只好硬著頭皮去辦公室，沒想到辦公室里還有幾位老師在呢，真是羞死人了，真想找個地縫鉆進去，我紅著臉，低著頭，等待著一陣“槍林彈寸”落下來。
誰知事情沒我想得那么糟。老師從辦公桌上拿起小人書，遞給我，問：“你是不是不喜歡上科學課？”“不，不是的……”我支支吾吾地說�！笆且驗椤镀啐堉椤愤@本書太好看了�！蔽壹泵q解道。老師的'語氣一下子變溫柔了，他笑瞇瞇地說：“看書是好事，桌上拿起一本《少年英雄賴寧》的書遞給我，說：“回家多看看，不過看書也要看什么時候，別在上課的時候看�！蔽医舆^你給我的書真想對您說，老師我一定會按照您的要求去做，可是話到咽喉，卻什么也說不出來。
經(jīng)過您的教導，我開始喜歡上科學課了，對其他的課也有所喜愛。我再也不看那些漫畫書，而看《英雄人物故事選》、《作文大全》等等系列的書。老師，這些都是您的功勞啊！
我敬佩您，我尊敬的老師！
五年級我想對老師說作文 24
一眨眼，小學生涯已經(jīng)到了最后一年，在我即將結(jié)束的小學生涯中，教過我的老師有很多�？膳惆槲叶冗^最后兩年的語文老師——老師，您是我人生旅途中遇到的最好的老師。
馬老師，您知道嗎？當您說六年級不跟班走了，而要打亂班級時，我的心情充滿著留戀，心里就像打翻了五味瓶似的浮想聯(lián)翩，您那充滿慈愛的身影又出現(xiàn)在我的腦海，回首往事，您為我們班的學習操碎了心，流了多少汗。老天真是垂憐我，六年級又幸運地分到您的班級里，于是，我又找到了那份“遺失”的幸福！
馬老師，你平日對我的學習要求非常嚴格，但我們很是喜歡。掃地你教給我們?nèi)绾螔吒蓛�；吃飯時你教育我們吃飽、吃好，節(jié)約每一粒米；你教我們?nèi)绾握頃溃绾喂タ穗y題。尤其是對我的課外閱讀及作文非常仔細，你總對我說：認真閱讀，用心思考，大膽寫出自己的見解就能做好閱讀；寫作要觀察生活的一點一滴，才能寫出一篇感情豐富的文章。在你的教育下，本來我非常討厭的課外閱讀和作文的我現(xiàn)在變得非常喜歡。
在那每一節(jié)課中，您總會用不同的方式吸引著我們，您那和藹、真誠、信任的`目光，總是讓我們充滿了勇氣，在您的指導下，我們班在月考中都拿了第一名；黑板報評比第一名；元旦匯演第一名；故事比賽第一名。這些榮譽，全都注入了您的一片心血。
敬愛的馬老師，請您放心，我們不會辜負您的期望，我們會更加嚴格要求自己，在您的帶領(lǐng)下奮發(fā)努力，打造出更加團結(jié)、奮進、創(chuàng)新的金色六一！
五年級我想對老師說作文 25
經(jīng)常聽到這樣的話：“老師是辛勤的園丁，老師是燃燒的蠟燭……”是啊，老師就是這樣，用他們的辛勤汗水澆灌幼苗成長；燃燒自己，照亮了我們前行的道路。
我的班主任尚老師，就是這樣的教師。她是二年級接的我們班。當時，我們班是全學年最不好的班級。她接班后，嚴格管理班級紀律，認真教我們學習文化知識。一個學期下來，我們班的'語文和數(shù)學成績均提高為年級第三名。
親愛的尚老師，我有好多心里話想和你說。您知道嗎？我們學習成績的不斷提高，都是您的功勞。您就是真正的園丁，而我們就是您不斷耕耘中幸福成長的花朵。尚老師，我們感謝您！
尚老師，雖然我不是您最優(yōu)秀的學生，但我是最敬重您的弟子。記得您曾說過：班級的門一關(guān)，我們就是一家人。老師就是你們的媽媽，你們就是老師的孩子�！笔堑模褪俏覀兊睦蠋煁寢�！是您，培養(yǎng)了我們，讓我們從幼稚走向成熟；讓我們在您那無私、博大的師愛下，在您的諄諄教導、呵護下茁壯成長，快樂生活。
尚老師，您知道嗎？當您生病依然帶病堅持為我們上課時，我們真的好心疼！我們真的好感動！我們心疼您的嗓子又累得說不出來話了。我們感謝您為我們付出的辛苦，我們感動您的敬業(yè)精神。我們?yōu)橛心@樣一位好老師感到驕傲、自豪！
尚老師，您放心吧，我們會把您付出的辛勤汗水，變成智慧的藥水，變成努力學習的動力，以優(yōu)異的成績報答您！
尚老師，我祝您身體健康，永遠年輕，天天開心！
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