漫畫(huà)老師400字五年級(jí)
漫畫(huà)老師400字五年級(jí)1
說(shuō)到破產(chǎn)，那非是黎老師莫屬了。
“今年錢(qián)包又空了，不能給你們買(mǎi)獎(jiǎng)勵(lì)了！"騙人的黎老師又說(shuō)道。我告訴你，黎老師又又又又……騙人了，看來(lái)黎老師還是不死心啊。如果這次劇本沒(méi)寫(xiě)錯(cuò)的話(huà)，那么我猜………3、2、1，“黎老師你又騙人了。”一個(gè)同學(xué)喊道�！拔覄偛挪趴匆�(jiàn)你說(shuō)，剛發(fā)了工資我一定要大吃一頓�！笨窗�！我猜的沒(méi)錯(cuò)吧。
這件事要從頭說(shuō)起，太好了！又是數(shù)學(xué)課，這是我們可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師：黎老師他的身高1米8，喜歡逗人，有個(gè)大腦袋，像個(gè)圓球一樣，挺滑稽的，ltisfunny。其實(shí)黎老師他人挺好的，就是發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)多了，連娶老婆的錢(qián)都沒(méi)了，怪不得黎老師還單身。
黎老師，說(shuō)好的區(qū)域獎(jiǎng)呢？（接下來(lái)請(qǐng)看第2段）他只好坦白，回到他的辦公室拿了獎(jiǎng)勵(lì)。伴隨著微風(fēng)，太陽(yáng)照射在黎老師的臉上，汗滴還有點(diǎn)反光，可黎老師搬的是獎(jiǎng)勵(lì)呀！我覺(jué)得劇本這里可以改一改。雖然箱子里裝的是獎(jiǎng)勵(lì)，但是在黎老師眼里可是一沓沓的現(xiàn)金��！
就是因?yàn)橛幸粋�(gè)愛(ài)發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，不愛(ài)生氣，不怕破產(chǎn)的黎老師在后面鼓勵(lì)我們，我們的數(shù)學(xué)才會(huì)一直向上，如今黎老師換了，也意味著黎老師和我們見(jiàn)面的時(shí)光越來(lái)越少了，什么時(shí)候黎老師才能教回我們啊……
漫畫(huà)老師400字五年級(jí)2
他個(gè)子高高的.，有點(diǎn)肥肥的，壯壯的，一個(gè)像櫻桃的大嘴巴，英俊的臉，一頭烏黑的短頭發(fā)，曾經(jīng)學(xué)過(guò)一篇文章它好肥，好像一個(gè)蓬松的球，這就是我難忘的老師一一黎老師，他的性格有時(shí)很溫和，有時(shí)還很?chē)?yán)厲。
黎老師是我們之前的數(shù)學(xué)老師，他走了就來(lái)了一位苗條身段的王老師來(lái)教我們數(shù)學(xué)，真想念之前那位和藹可親的黎老師。
錢(qián)包破產(chǎn)的事真有意思，在考試成績(jī)出來(lái)后就會(huì)按成績(jī)發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)給我們，看我們多饞，獎(jiǎng)勵(lì)是考試考得好的同學(xué)才有的，如果想獎(jiǎng)勵(lì)就努力啦。
黎老師已經(jīng)帶了我們?nèi)甑臄?shù)學(xué)了，讓我們數(shù)學(xué)提高了，上課講題講得非常認(rèn)真、非常清晰的講解，但是他的囗聲有點(diǎn)不標(biāo)準(zhǔn)。如果有些同學(xué)不會(huì)，就會(huì)個(gè)人單獨(dú)輔導(dǎo)或講解給同學(xué)。
好像有一次有一次晚修，我們很吵鬧，黎老師直發(fā)火，發(fā)起火來(lái)獅子吼一樣，布置的作業(yè)也會(huì)控置量。
黎老師很有有趣，很幽默，每次都逗得我們哈哈大笑。我想對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，教我們數(shù)學(xué)，輔導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)作業(yè)，遇到不懂給我講題�！敝x謝您為我們做這么多事情！
漫畫(huà)老師400字五年級(jí)3
在我五年的學(xué)習(xí)生涯中有許許多多的老師教過(guò)我，比如教了我五年的語(yǔ)文老師，教了我一年的英語(yǔ)老師，還有教了我兩年的美術(shù)老師，這些老師都對(duì)我很關(guān)心，可我為什么偏偏卻只寫(xiě)已經(jīng)不交我的了數(shù)學(xué)老師黎老師呢？接下來(lái)就讓就讓我來(lái)告訴你吧。
黎老師是在二年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)科的，那時(shí)的黎老師還像是一個(gè)剛畢業(yè)的年輕小伙。他理著黑色的刺頭短發(fā)，皮膚很白皙，一雙炯炯有神的大眼睛上兩條又濃又粗的眉毛，一眼看過(guò)去就讓我們心生喜愛(ài)！
他不但長(zhǎng)得帥，而且性格也好，除了有些時(shí)候上課，有人開(kāi)小差、搗亂課堂的時(shí)候老師才會(huì)發(fā)火。一次數(shù)學(xué)課上，一個(gè)男同學(xué)在老師讓我們計(jì)算的時(shí)候講話(huà)被老師看到了，一個(gè)“佛來(lái)神掌”出現(xiàn)在他的頭頂，男同學(xué)立刻求饒，“下次再也不敢了”。他把我們治理得服服帖帖，！他的課特別生動(dòng)有趣，經(jīng)常會(huì)給我們講笑話(huà)，還有玩各種游戲！最令我們感動(dòng)的是他經(jīng)常自掏腰包給我們買(mǎi)很多的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)我們前進(jìn)！
有一次我成績(jī)降落了，他把我叫到外面問(wèn)：我為什么。我說(shuō)：因?yàn)椴患?xì)心，他又讓我把不會(huì)的告訴他，他在外面很有耐心的給我講題，讓我覺(jué)得好溫暖。
雖然他現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但我不會(huì)忘記黎老師對(duì)我的關(guān)心和照顧，謝謝您黎老師！
漫畫(huà)老師400字五年級(jí)4
在我們學(xué)校里有整天笑瞇瞇、批評(píng)同學(xué)不心慈手軟的數(shù)學(xué)老師，有風(fēng)趣幽默的英語(yǔ)老師，有課堂上送出怪招的體育老師。而我最喜歡的是我們的班主任楊老師。
她有著齊耳的卷發(fā)、細(xì)細(xì)的眉毛、炯炯有神的眼睛、櫻桃小嘴、還配有一幅文質(zhì)彬彬的眼鏡。
為什么說(shuō)是千變?nèi)f化的呢？她有時(shí)和藹可親，有時(shí)橫眉豎目。前一秒，你會(huì)聽(tīng)到夸獎(jiǎng)與贊美，而后一秒傳來(lái)的可能就是暴跳如雷的吼聲。在教學(xué)時(shí)一絲不茍，在學(xué)術(shù)上知識(shí)淵博。如果你仔細(xì)觀察，便能發(fā)現(xiàn)楊老師的喜怒哀樂(lè)。例如，有一天在課堂上，同學(xué)們都舉手發(fā)言，楊老師嘴角立刻微微上揚(yáng)，我們的心田好似飄過(guò)一縷清風(fēng)；可當(dāng)她看到角落里有某位同學(xué)正在玩弄文具時(shí)，眉頭立馬稍稍緊促，我們的心也隨之收緊。
記得有一次，我不小心磕破了下嘴唇。楊老師知道后，沖進(jìn)教室，像媽媽一樣幫我清洗傷口，并再三囑咐我下一次玩耍時(shí)要小心，安全第一。讓我在校園里感受到了家一樣的溫暖。
如果還要讓我繼續(xù)說(shuō)關(guān)于楊老師的千變?nèi)f化，那真是一天一夜也說(shuō)不完！百變楊老師�。∧鸀槲业男@生活增加了無(wú)限樂(lè)趣！
漫畫(huà)老師400字五年級(jí)5
我的一位老師，是他讓我喜歡上數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘，他就是我們的黎健良老師。
黎老師為什么使我難忘呢？有幾個(gè)原因。第一：黎老師在我考著時(shí)，總是鼓勵(lì)我讓我恢復(fù)信心。第二：在我們班考得好成績(jī)時(shí)，總是獎(jiǎng)勵(lì)我們，有時(shí)發(fā)零食，有時(shí)發(fā)雪糕，還有時(shí)是請(qǐng)我們吃披薩、喝可樂(lè)，鼓勵(lì)我們?cè)诮釉賱?lì)，正因?yàn)檫@一個(gè)原因，黎老師才破產(chǎn)的，不細(xì)說(shuō)。第三：黎老師無(wú)論有沒(méi)有晚修，都會(huì)在辦公室等我們?nèi)?wèn)問(wèn)題。(有時(shí)例外)
黎老師給我印象最深的是：黎老師給我們講題，黎老師經(jīng)常不勝其煩的給我們講同一道題。居然，黎老師連一聲報(bào)怨都沒(méi)有，可我已經(jīng)心疼黎老師了。
黎老師不但認(rèn)真上課，還很有趣、幽默。常常逗得我們哈哈大笑。我們班在黎老師的帶領(lǐng)下，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)步步提高。
當(dāng)然，我們有時(shí)上的是批評(píng)大會(huì)。因?yàn)槲覀兊淖鳂I(yè)質(zhì)量很差，黎老師上課就批評(píng)我們，每當(dāng)這時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)感到教學(xué)樓抖了三抖�？墒怯袝r(shí)的黎老師是笑嘻嘻的。
可是，黎老師不能在教我們了。雖然，我知道黎老師不可能一直教我們，可我還是想對(duì)黎老師說(shuō)：“黎老師，我想要你教我們。”
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