關(guān)于五年級(jí)啟示的作文集錦七篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的五年級(jí)啟示的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)啟示的作文 篇1
今天在我們做試卷的時(shí)候，老師寫了四句話。也許是因?yàn)榭荚嚨木壒拾�，大家都沒(méi)怎么注意，下課后，我看著黑板上的四句話一想，老師寫得真有道理啊！
第一句話是：認(rèn)認(rèn)真真上課。是啊，上課如果不認(rèn)認(rèn)真真，那么老師講的什么內(nèi)容，怎么能知道。聽(tīng)課的效果怎么好呢？只有認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課，學(xué)到的就內(nèi)容就不會(huì)膚淺，印象當(dāng)然非常深刻，忘不了。
第二句話是：仔仔細(xì)細(xì)做題。仔仔細(xì)細(xì)做題好，當(dāng)我們做題時(shí)只有仔細(xì)了，才會(huì)減少馬虎，減少失誤。記得有一次，老師那天布置得作業(yè)很多。我在做作業(yè)時(shí)很著急，就想馬馬虎虎得趕緊做完。這時(shí)媽媽看到了，她說(shuō)：“別怕多，作業(yè)再多你都要仔細(xì)點(diǎn)做，這樣才可以達(dá)到做作業(yè)的目的�！碑�(dāng)我仔仔細(xì)細(xì)做作業(yè)時(shí)，進(jìn)入了做作業(yè)的狀態(tài)，也沒(méi)有感覺(jué)到有多累。不知不覺(jué)就全做完了。媽媽一檢查，我的作業(yè)竟然一個(gè)字都沒(méi)錯(cuò)，我很高興。你看做作業(yè)只有仔仔細(xì)細(xì)了，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果，才能取得好的成績(jī)。
第三句話是：安安靜靜休息。一開(kāi)始看時(shí)我不明白：作為學(xué)生最重要的不就是學(xué)習(xí)嗎？老師怎么還提休息呢？后來(lái)仔細(xì)一想，才恍然大悟。一個(gè)學(xué)生，不能只知道學(xué)習(xí)，也要好好休息，休息好了才能有更好的學(xué)習(xí)效率。如果你只學(xué)習(xí)不休息的話，那樣不僅對(duì)身體不好，而且學(xué)到東西也不會(huì)在腦子里留下深刻的印象。如果你只休息不學(xué)習(xí)那樣就更不好了，連一個(gè)學(xué)生的基本資格也沒(méi)有了。所以作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)休息都要好。
第四句話呢，是客客氣氣待人。我覺(jué)得吧，這句話最重要了。因?yàn)檫@是禮儀問(wèn)題，我們中國(guó)自古就是禮儀之邦。更何況人與人的交往更需要講究禮儀。一個(gè)人要對(duì)別人客客氣氣的，那樣別人就不會(huì)對(duì)你留下不好的印象。假如留下不好印象的話，別人就不會(huì)和你交朋友，那你就成了一個(gè)孤立的人。一個(gè)被人孤立的人又有什么快樂(lè)可言呢？
所以我感覺(jué)老師寫得這四句話真是太好了，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四句話所蘊(yùn)含的道理很深刻。我希望我們班的每位同學(xué)都能牢牢記�。赫J(rèn)認(rèn)真真上課，仔仔細(xì)細(xì)做題，安安靜靜休息，客客氣氣待人。把這當(dāng)作成為好學(xué)生的基本原則。
五年級(jí)啟示的作文 篇2
今天，我讀了一篇故事，叫公牛和獅子。
這篇故事主要講了，從前，有三頭公牛是好朋友，它們一起生活，從來(lái)沒(méi)有分開(kāi)過(guò)。對(duì)面的山上，有一頭獅子，它每天都要去覓食。有一次，獅子偶然看見(jiàn)三頭公牛，想把他們吃了�？墒牵{子根本不是它們的對(duì)手。一次，狐貍來(lái)看望獅子，獅子突然想出了一個(gè)計(jì)謀。獅子故意對(duì)狐貍說(shuō)：“三頭公牛中有一個(gè)特別厲害，我見(jiàn)它都要躲著走，你也要小心呀�！焙偸浅隽嗣拇笞彀�，不到一天，整個(gè)森林都知道了。最后，這件事傳到了三頭公牛那里，他們都以為自己是那頭最厲害的牛，它們每天都在爭(zhēng)吵中度過(guò)，漸漸望了以前的快樂(lè)生活，最后，三頭牛分開(kāi)了。三頭公牛這樣正中獅子下懷。最后，他們成了獅子的美餐，這些公牛到死也不知道，它們中了獅子的圈套。
孩子們，團(tuán)結(jié)就是力量，不要因?yàn)橐患∈戮秃团笥阳[矛盾。靜下心來(lái)，仔細(xì)想一想，你們的友誼難道因?yàn)檫@點(diǎn)小事就破裂了？在這中間，必有一些誤會(huì)，把誤會(huì)解開(kāi)，不就行了嗎？
五年級(jí)啟示的作文 篇3
秋深了，太陽(yáng)褪色了，世界將沉睡等待著第二年春天�？墒菍�(lái)會(huì)不會(huì)有一天自然萎謝了，本是萬(wàn)物茂盛的.春天卻變成了落葉紛飛的秋天。而造成這番景象的兇手是人類。
還記得小時(shí)候會(huì)拿個(gè)籃子去樹(shù)林中玩。坐在樹(shù)根上，抬頭仰望天空，在天空中可以清晰的看見(jiàn)一只鳥(niǎo)飛過(guò)的痕跡。鳥(niǎo)穿了樹(shù)林，樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”的聲響，停駐在樹(shù)枝上，樹(shù)枝開(kāi)始輕輕的震動(dòng)，而它開(kāi)始梳理自己的羽毛。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉隨風(fēng)搖擺，發(fā)出風(fēng)鈴似的聲音。在藍(lán)天的孕育小，這一片樹(shù)林顯得格外茂密，吸收這新鮮的陽(yáng)光，在自然的雨露沐浴下茁壯的成長(zhǎng)。
禾苗上飄搖的月光，溪流上跳動(dòng)的月光，樹(shù)林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動(dòng)著蟲鳴和蛙鳴。星光燦爛，風(fēng)兒輕輕。以天為幕，以地為席，享受著自然所帶來(lái)的清爽，傾聽(tīng)著一池蛙叫，一片蟲鳴，遙望那綴滿星星的夜空。以往的自然享受，可不知如今是否也可以如往常一樣愜意呢？
依偎在窗口向遠(yuǎn)處的山林望去，還沒(méi)到秋季，可是樹(shù)林仿佛失去了生機(jī)，一片光禿禿的，是誰(shuí)奪走了原本屬于它的茂密與絢麗？走在樹(shù)林，抬頭只望見(jiàn)藍(lán)天與白云，陽(yáng)光變的刺眼了。沒(méi)有樹(shù)葉的遮蔽，陽(yáng)光不能過(guò)濾，讓眼睛覺(jué)的受不了。有些樹(shù)木失去了生命，裸露的年輪清晰可見(jiàn)，暴曬在陽(yáng)光下，受風(fēng)雨的吹打，就這樣被世界的喧鬧聲所淹沒(méi)。而它的軀體正送往煤爐中。本是為人類造福的綠葉樹(shù)枝，可現(xiàn)在卻成了二氧化碳?xì)怏w。工廠排放的黑煙把云朵染成了灰色，天空變的陰暗。
樹(shù)林用它的裸露的年輪在啟示我，讓砍伐者手下留情；池塘中仰著頭的魚在啟示我，讓工廠停止排放污水；白云飄過(guò)頭頂在啟示我，讓工廠少排放廢氣。
自然中體現(xiàn)的景象，都在給我們警示，卻不知我們?nèi)祟愡�時(shí)能清醒？
五年級(jí)啟示的作文 篇4
一天中午，我正在吃面包，不留意掉了一塊。不一會(huì)兒，我看見(jiàn)一只小螞蟻爬了過(guò)來(lái)，原先想把面包運(yùn)回家，但就是面包太重，小螞蟻用盡全身的力氣，面包還就是拉不動(dòng)，小螞蟻只好離開(kāi)了。我正津津有味的吃著面包，突然發(fā)現(xiàn)來(lái)了一大群螞蟻，這些螞蟻齊心協(xié)力運(yùn)面包，最后高高興興的把面包運(yùn)回了家。我心里想：小螞蟻的這種團(tuán)結(jié)精神多么值得我學(xué)習(xí)呀！
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我準(zhǔn)備和好朋友去打籃球，可一出門，我看見(jiàn)小螞蟻正在忙碌著運(yùn)土和小石子，急急忙忙的把洞口堵上，這時(shí)我明白快要下雨了，但就是，我看看天上一朵烏云也沒(méi)有。我心里想：可能就是小螞蟻預(yù)報(bào)錯(cuò)了吧！我剛剛走出小區(qū)門口，天空烏云密彌漫，立刻就要下陣雨了，我很快的跑回家。
小螞蟻對(duì)我們的生活啟示可真大呀！
五年級(jí)啟示的作文 篇5
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我打開(kāi)窗戶探出頭，想呼吸一下新鮮空氣。住在我對(duì)面的鄰居恰巧也在這時(shí)打開(kāi)了窗戶，但是鄰居今天并不像往常那樣跟我友好嘮家常話，反而盯著我看了好一會(huì)兒，鄰居哈哈大笑起來(lái)說(shuō)：“你沒(méi)有鼻子了？真是好笑！”我聽(tīng)了很不高興但出于禮貌我沒(méi)有反駁回去。
我氣憤地縮回屋里，“我沒(méi)有鼻子了？”你才沒(méi)鼻子呢！我對(duì)著鏡子照了照，驚慌失措，我很難過(guò)，因?yàn)樽兂闪耸澜缟衔ㄒ灰粋�(gè)沒(méi)有鼻子的人。過(guò)了沒(méi)幾天，村子里的人們都接二連三發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有鼻子了，大家不再互相嘲笑了。沒(méi)有別的辦法，只好去找這個(gè)村莊里還有鼻子的人——大名鼎鼎的林博士來(lái)想辦法！
于是一場(chǎng)搜索鼻子的活動(dòng)在全村展開(kāi)了。一天，林博士無(wú)意進(jìn)了森林，他意外看到許多鼻子正聚在一起開(kāi)會(huì)，博士想：它們一定是大家失蹤的鼻子，于是博士趕緊回去把這個(gè)消息告訴大家，大家聽(tīng)后決定去森林請(qǐng)鼻子們回來(lái)！
人們來(lái)到森林向鼻子們求情，可是鼻子們說(shuō)村里的環(huán)境太差了，我們都接受不了了！說(shuō)完鼻子們紛紛走了，大家回到村里請(qǐng)林博士再想想辦法，他提議先把村子里的環(huán)境治理好再去請(qǐng)它們回來(lái)。于是大家紛紛行動(dòng)起來(lái)，最后鼻子們終于回到了主人臉上。
突然，我被媽媽的聲音驚醒了，但我真的懂了一個(gè)道理：不管是垃圾還是生活用品，他們都是有生命氣息的，也都會(huì)有受不了的東西的時(shí)候，但它們?nèi)匀粓?jiān)持為我們服務(wù)，這種品質(zhì)是我們?nèi)祟愔档脤W(xué)習(xí)的，也是我們?nèi)祟愋闹械暮冒駱樱?/p>
五年級(jí)啟示的作文 篇6
不知怎的，整個(gè)五年級(jí)突然刮起一股“騎自行車”風(fēng)，我看著一些同齡的孩子騎著自行車，心里癢癢的，嚷著也要爸爸帶我去騎自行車，好讓我“過(guò)過(guò)騎自行車癮”！
我叫爸爸趕快從地下室把“休養(yǎng)”多年的一輛小自行車推出來(lái)，我迫不及待的跨上去。不知是自行車正在“做美夢(mèng)”，突然被打擾，非常憤怒，還是一下子無(wú)緣無(wú)故的被小主人青睞，受寵若驚怎么的，它總是不聽(tīng)我的話。讓它往東，它要往西；讓它往西，它要往東。我的腳怎么也踏不上去踏板——這自行車專門和我對(duì)著干！
爸爸見(jiàn)我這副窘相，對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道：“騎自行車呀，首要一點(diǎn)就是要把握平衡，調(diào)整好龍頭，特別要掌握好重心！”哦！原來(lái)如此！我恍然大悟。爸爸的話起到了“點(diǎn)醒夢(mèng)中人”的效用。這樣，只要當(dāng)自行車往左偏時(shí)，我就把重心往右移，自行車往右偏時(shí)，我就把重心往左移。方法的確好，自行車也肯服從與我了�！拔梗熳岄_(kāi)，快讓開(kāi)！撞著了我可不負(fù)責(zé)，哎喲！”在“人山人�！泵媲�，幾撥人流讓我慌了神，最基本的剎車也忘了，只能硬著頭皮來(lái)一回漂亮的“C”型繞騎，可對(duì)于我這個(gè)菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，這可是一個(gè)高難度動(dòng)作！只能“孔夫子搬家——凈是輸”了！果然，我連人帶車摔了個(gè)狗啃泥，真痛呀！“不行，你難道連自行車都不會(huì)騎嗎？如果你甘心屈服于一輛小小的自行車的話，我都為你而感到羞恥”，我對(duì)自己說(shuō)。于是，我一骨碌爬起來(lái)，揉了揉發(fā)痛的膝蓋，咬咬牙，繼續(xù)堅(jiān)持了下去。我的手因?yàn)榫o緊地抓住龍頭而磨破了皮，大腿內(nèi)側(cè)也一騎上自行車就痛，我一遍遍地勉勵(lì)自己：“不能服輸”！
也許是自行車和我有了同甘共苦的經(jīng)歷，還為我的執(zhí)著所感動(dòng)，終于肯乖乖的讓了騎了一圈，我的心里比吃了蜜還甜！我更有了信心，只要有時(shí)間我就堅(jiān)持練，一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月……
如今，我已經(jīng)可以嘗試著騎出不同的花樣了，還經(jīng)常有些小朋友圍著向我請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
學(xué)騎自行車這件事讓我明白了一個(gè)道理“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！�
五年級(jí)啟示的作文 篇7
我是校運(yùn)會(huì)的“�？汀绷�，今年我參加了兩個(gè)項(xiàng)目：１００米和跳遠(yuǎn)。１００米不是我的強(qiáng)項(xiàng)，所以上午的比賽雖然我拼盡全力，最終也只獲得了第四名。
我的強(qiáng)項(xiàng)是跳遠(yuǎn)，去年我就是這個(gè)項(xiàng)目的亞軍。上場(chǎng)之前我就對(duì)自己充滿了信心，我覺(jué)得只要發(fā)揮自己的實(shí)力，今年至少還能收獲一枚銀牌的。
比賽開(kāi)始，我第三個(gè)上場(chǎng)。我熟練地助跑起來(lái)，在腳觸碰到踏板的那一瞬間，我縱身一躍，感覺(jué)不錯(cuò)，跳到了３．５米。第一跳之后我暫列第二，一切都好像是去年的“翻版”，我這樣想著。最后一次跳時(shí)，我沒(méi)有使出全部力氣，但也跳到了３．５５米，這個(gè)成績(jī)雖然不是我的最高水平，但我想銀牌應(yīng)該到手了。這時(shí)原來(lái)成績(jī)緊跟在我后面的一個(gè)選手上場(chǎng)了，只見(jiàn)她深吸一口氣，大喊一聲，便開(kāi)始助跑，越跑越快，猛地縱身一躍———３．５８米。看著眼前這一幕，我后悔莫及，３厘米之差使我只能獲得一枚銅牌。
這一次的失利，讓我懂得了一個(gè)道理：做任何事情都要盡自己的全力。
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