【精選】小學(xué)五年級學(xué)生作文匯總6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級學(xué)生作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇1
暑假，我有幸成為一名光榮的“番禺日報(bào)小記者”，并參加了“番禺小記者生活體驗(yàn)營”。
我們接受過嚴(yán)格的訓(xùn)練，也游覽過美麗的連南地下河;不過最開心的要數(shù)去風(fēng)景獨(dú)特的少數(shù)民族——山排瑤寨。
那是一個(gè)山清水秀，而又美麗的地方，我仿佛置身于一副十分美麗的畫卷里。那里的人民熱情好客，那里的學(xué)校只有一幢平房，我們這次去受到他們的熱烈歡迎�？墒悄抢锏娜撕芨F苦，孩子們上學(xué)的學(xué)費(fèi)交不起，甚至連作業(yè)本也買不起。家中環(huán)境好一點(diǎn)的，作業(yè)本上全是鉛筆的字跡，一個(gè)本子用完了檫去再用，不像我們寫完一本又可以買新的，有多余的紙還用它折紙飛機(jī)呢。我們還買了一些東西送給那里的窮苦兒童，有的送衣服，有的送文具，有的……我把一本精美的記事本送給了那里的一位六年級同學(xué)，雖然我才讀四年級，但我的個(gè)子還比他高半個(gè)頭，看上去他比我還瘦，我想可能是他們平時(shí)吃得太少的緣故吧!他接過了我的禮物之后連聲說：“謝謝，謝謝!”十分有禮貌。沒過多舊，我們就成了一對十分要好的朋友了。
夕陽，慢慢地像個(gè)大火球一樣落了下去。我們真舍不得分開啊!不過那也是沒有辦法的，走的時(shí)候，我叮囑他一定要好好學(xué)習(xí)。
雖然，我乘車離開了，不過心還仍然留在那所學(xué)校里。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇2
秋，一個(gè)美麗的季節(jié)，它既帶著豐收的幸福，又帶著一絲懷念。樹上已經(jīng)變得斑駁，那一片片紅、黃色的枯葉，像是一張張老照片，記載著一年的幸福與快樂。
形分瓣瓣蓮花座，質(zhì)比層層螺鬢頭
銀杏，秋日里最為美麗的風(fēng)景線。它雖不像楓葉如此熱情，卻給人以一身朝氣，與春夏季不同，銀杏一到秋季，蒲扇般的小葉片便像被鍍上了一層燦爛的金，與金色的陽光交相輝映，美不勝收。舉起一片仔細(xì)觀賞，它的脈絡(luò)是如此流暢，從葉柄放射 到葉尖的每一處，在秋日的洗禮下，脈絡(luò)已成枯棕，但仍給以人們十分的活力。
妙哉青松梢，高高九千尺
在百樹落葉之時(shí)，在秋花凋零之時(shí)，青松卻仍身披玉針般的針葉，它們同樣也是秋葉的又一大代表。在略帶寒氣的秋風(fēng)中，松樹仍就高挺，綠針仍舊堅(jiān)硬，“解落三秋葉”的.風(fēng)在此只能甘拜下風(fēng)，再過幾日，它還將面對北風(fēng)的侵襲，但是我相信，它是不會(huì)低頭的 。
秋日的秋葉，包含了世間萬象、人間百態(tài)，我愛秋日的樹葉!
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇3
一天，許多不講衛(wèi)生的小朋友把許多垃圾扔在地上。
三個(gè)垃圾箱見了他們亂扔垃圾爭先恐后地喊著：“是誰不講衛(wèi)生的人把垃圾扔在地上的？有誰講衛(wèi)生的人把垃圾喂給我吧！不然，環(huán)境變得越來越糟糕會(huì)污染到地球的。求好心人把垃圾喂給我吧！”
忽然，一位活潑可愛的小女孩看見地上都是垃圾，撿起一個(gè)個(gè)垃圾把它喂給了垃圾箱。垃圾箱說：“你真是一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。”她聽高興的笑了。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇4
我的成長過程，全部是媽媽用照片給我記錄下來的。但我最喜歡的是我和媽媽的張合影。
這張照片是我今年“六一兒童節(jié)”照的。因?yàn)閶寢屜脲憻捨疑吓_(tái)的臺(tái)風(fēng)，就讓我參加“六一”彩排。開始我朗誦的是《在山的那邊》朗誦完了，同學(xué)們都抓耳撓腮，都好像聽不懂，老師給我媽媽說：“朗誦的不錯(cuò)，就是題材太深?yuàn)W，怕同學(xué)們聽不懂。換個(gè)“六一”的題材。
媽媽回到家，就急忙打開電腦給我找題材，找了好長時(shí)間了。終于找到適合我的《六一的歌》口才老師幫我找的配樂，三天以后，媽媽陪我再一次去彩排，一次就通過了，我和媽媽心里甭有多高興了。
“六一”一大早，我們到了演出現(xiàn)場，我先表演集體舞蹈。到了我朗誦，我精神十足。昂首挺胸地走上了臺(tái)，大聲而有激情的朗誦，臺(tái)下傳來雷鳴般的掌聲。我自信滿滿的讀著詩歌，整個(gè)會(huì)場被我轟動(dòng)起來了。很多人為我拍照和錄像。
下了臺(tái)，媽媽把我抱起來，我緊緊的摟住媽媽的脖子，爸爸在一旁拿著相機(jī)，抓住了這瞬間，成為了永久的紀(jì)念……
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇5
有一次我看見有個(gè)人在騎自行車，騎得快極了，好像要飛了起來。我看了十分羨慕，就跟爸爸講我想騎自行車的事，希望他能幫我買一輛自行車。爸爸十分爽快地答應(yīng)了，之后幫我買了一輛漂亮的自行車。可我賣完車后我又怕騎不好，就不想去騎。因?yàn)槲以瓉眚T的自行車是四個(gè)輪子的，不用保持平衡就可以騎。但我這次我買的車是兩個(gè)輪子的，就難掌握平衡一些。所以我十分害怕。
先要學(xué)怎樣才能保持平衡，可我十分害怕，生怕自己把車弄壞了。爸爸說：“不要怕，我在后面扶著車子不讓你跌倒，等到你會(huì)騎了的時(shí)候，我再松手。沒事的�！蔽衣犃税职终f的話，鼓起了勇氣在心里為自己加油、鼓勁，我騎上自行車，慢慢的開始騎了。爸爸剛一松手我差點(diǎn)就要跌倒了，我本想放棄但爸爸又鼓勵(lì)說：“我沒事的注意一點(diǎn)就沒關(guān)系了，還要保持平衡這樣才能騎好�！蔽矣止钠鹩職怛T上了車，這次騎比上次好多了，爸爸說再加把勁他就可以不用我扶了。從那天起我天天練習(xí)，最后我終于學(xué)會(huì)了騎自行車了。”現(xiàn)在我能像那個(gè)人一樣可以騎得像飛起來了。
在這次學(xué)習(xí)里，不但讓我學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)，還讓我學(xué)會(huì)一個(gè)道理，在面對新的挑戰(zhàn)的時(shí)候，要面對現(xiàn)實(shí)，戰(zhàn)勝心理障礙，勇于嘗試，這樣才能學(xué)到更多本領(lǐng)和知識(shí)。
小學(xué)五年級學(xué)生作文 篇6
我最不喜歡的就是櫻花了，和櫻花相比，我更喜歡梅花在寒冷刺骨的冬天也可以綻放的頑強(qiáng)不屈的精神。
而我媽媽卻很喜歡櫻花，我不明白，在我眼里櫻花并沒有多美，媽媽到底喜歡它哪一點(diǎn)呢？
在一次假期的露營中，我明白了媽媽為什么會(huì)喜歡櫻花，因?yàn)槲乙蚕矚g上了櫻花！走到山腳，就能看到各色各樣的花朵，紅的、藍(lán)的、紫的、五彩的。多到讓我應(yīng)接不暇！迷人的花香撲面而來，走到了半山腰，已經(jīng)沒有路了。因?yàn)榍懊媸且黄ê�，非常美麗的花海。美到無法形容，若非要讓我用一個(gè)詞來形容的話，那就是花的天堂。我走在花海的上面，洶涌的浪濤拍打著我陶醉的心靈，百花的香氣交集于我的鼻尖，仿佛整個(gè)世界在這這花海的對比之下都黯然失色！我撲到花叢中，滿地的打滾，我從未見過這么美麗的地方，天色漸漸的暗下來了。直到飯菜的香味撲鼻而至，直到媽媽的呼喊聲到來，我才戀戀不舍的離開這花的天堂。
晚上，我睡不著覺，滿腦子都還在想那花海，仿佛那驚濤還在我眼前！
第二天早上，我拖著濃重的眼圈，懶洋洋的從床上爬了起來，剛刷完牙，吃完早餐，媽媽就拖著我往帳篷外面走，媽媽興奮的對我說：我?guī)闳�(gè)好地方。于是我就無奈的跟著他走了。
不知道走了多久，我一抬頭，映入我眼簾的是滿天的櫻花，不知何時(shí)我們已經(jīng)進(jìn)入了一片櫻花林里，一陣微風(fēng)吹來，櫻花飄然而落，四散紛飛！每一朵都像粉嫩的天使，撫摸著我，又像是四散紛飛的蝴蝶，隨風(fēng)而舞。如果說花海，給我的感覺是驚濤駭浪，那櫻花林，給我的感覺就是溫柔的搖籃！頓時(shí)幾股溫暖交織在我心里。心中花海殘留的驚濤一下子就平靜了下來！看著滿天櫻花的飛舞，每落下一片櫻花，就好像是一件你煩心的事情，隨著那片櫻花落下了！現(xiàn)在我只想靜靜的躺下，欣賞這美到無法形容的落花！
回去的時(shí)候，花海好像不怎么吸引我了。一道道驚濤打來，好像被一道無形的屏障隔絕在外，撼動(dòng)不了我半分！
自櫻花林以來，無論看到多美的景觀我都不會(huì)再震撼，因?yàn)樽蠲赖木坝^已經(jīng)被我看過了。
一眨眼又到了冬季，櫻花早就落光了，雪也積得厚厚的，可我還是忍不住的去了，去看那櫻花，走到櫻花林，櫻花果然已經(jīng)落光了。我繼續(xù)的深入，震驚的看到一抹粉色！我再仔細(xì)的一看，原來是一小片還未凋零的櫻花，在如此寒冷的冬天還可以堅(jiān)持到現(xiàn)在，我驚嘆著，感嘆著，震驚著，我終于發(fā)現(xiàn)媽媽喜歡櫻花的原因了。一棵櫻花樹不美，可是一片櫻花樹很美，這不正是我們?nèi)祟愂澜鐖F(tuán)結(jié)的精神嗎？并且，櫻花不但美，也很頑強(qiáng)。所以我以后要做個(gè)美麗又頑強(qiáng)的人！
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