【經(jīng)典】小學(xué)五年級(jí)作文6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
遠(yuǎn)方的朋友：
你好!
我叫王錦麗，今年10歲。家住中原區(qū)，在河南油田第五小學(xué)五年級(jí)上學(xué)，.我語(yǔ)文，英語(yǔ)還算好，數(shù)學(xué)不是太好。老師讓我在數(shù)學(xué)上下點(diǎn)功夫，不能落下，爭(zhēng)取三駕馬車齊頭并進(jìn)。我愛好樂(lè)器，比如：二胡，電子琴，葫蘆絲。我愛讀書，今年暑假，我看了《青鳥》，《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，《羚羊木雕》等等。
我們這里的環(huán)境還不錯(cuò)，有假山，平靜的湖水，還有各種樹：柳樹，松樹，杉樹……
我們學(xué)校是經(jīng)典特色學(xué)校。每天都能聽見同學(xué)們的朗朗讀書聲“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”……這些流傳千古的名句聲聲入耳，令人回味無(wú)窮……
早晨，得左奔右突，才能在“千軍萬(wàn)馬”的.馬路上走過(guò)，按時(shí)到校;白天得嚴(yán)陣以待，隨時(shí)應(yīng)付老師的突然襲擊——檢查作業(yè);晚上，得挑燈夜戰(zhàn)，準(zhǔn)備第二天的“程咬金”——測(cè)驗(yàn);其中最讓人“驚心動(dòng)魄”的——期中期末兩次考試。
好了!我生活的環(huán)境，住址，學(xué)校都告訴你了。如果愿意和我做朋友，就請(qǐng)你回信。我們還可以互相換圖書，互相給對(duì)方自己這里的照片，如果你有困難可以告訴我，我可能還可以幫助你。
我還想了解你家在哪?在哪上學(xué)?叫什么名字?生活環(huán)境如何?
此致
敬禮
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
清晨，我揉了揉朦朧的睡眼，眺望著美麗的景色。這童話般的景色真讓我眼前一亮……
你瞧，鵝毛般的雪花紛紛地從空中落下，悄悄地躺在濕潤(rùn)的大地上。雪像煙一樣輕，像銀一樣白，飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。為大地母親裹上了銀裝，為樹枝換上了棉衣，為房頂蓋上了棉被……太陽(yáng)照在白雪上，發(fā)出耀眼的光芒�！罢婷姥剑 蔽也唤潎@著這童話般的白雪世界。
美麗的景色使我的心情也變得非常愉快，吃完早飯后，我便迫不及待地穿上棉襖，去親身感受這童話般的白雪世界……
眼前，一望無(wú)際的潔白的雪極其醒目，即使剛睡醒但看到眼前的景色也會(huì)瞬間清醒；腳下，我所行走的每一步都能聽見“咯吱咯吱”的聲音，聽得人心情舒暢至極。遠(yuǎn)處，一群“粽子”般的孩子三五成群地打雪仗、堆雪人，他們的.嬉笑聲為這個(gè)銀裝素裹的冬天增添了幾分快樂(lè)的色彩。
正當(dāng)我沉浸在這美妙的白雪世界時(shí)，不知不覺(jué)間，天色已經(jīng)暗淡下來(lái)了，路上的行人越來(lái)越少了，玩耍的孩子們也都紛紛回家了，幾絲凄涼的感覺(jué)油然而生。
過(guò)了一會(huì)兒，北風(fēng)呼呼地咆哮著，好像要把樹枝折斷，要把房子掀翻。雪也隨之砸了下來(lái)，狠狠地拍在人們的身上，砸在臉上簡(jiǎn)直疼痛難忍。與早上的雪簡(jiǎn)直有著天壤之別。但這并沒(méi)有減去絲毫我對(duì)冬天的熱愛。
我愛冬天，因?yàn)槎斓难┳屛腋械郊儩�，讓我感到美好，讓我感到歡樂(lè)……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
今天，舅媽帶著我和妹妹去慈溪圖書館看科技展。
一進(jìn)展覽館，我們就看見里面陳列著各種科學(xué)儀器。妹妹迫不及待地說(shuō)：“姐，你快看，這兒有測(cè)靜電的儀器！
”“是啊，要不我們?nèi)y(cè)測(cè)？”我小小的心充滿了期待。這個(gè)儀器是個(gè)透明的圓球，我們把手伸到測(cè)靜電的儀器上，這時(shí)里面的光線也會(huì)隨之變化�！肮@個(gè)真好玩，我們的手動(dòng)來(lái)動(dòng)去，它里面的綠線也跟著我們的手動(dòng)起來(lái)�！蔽艺f(shuō)。我和妹妹連聲說(shuō)好。忽然，妹妹歡呼起來(lái)：“姐，你快看，這是什么？”我朝那里瞟了一眼：“哦，原來(lái)是時(shí)空轉(zhuǎn)移啊！
”一個(gè)小男孩正在體驗(yàn)時(shí)空轉(zhuǎn)移的'滋味，看他玩得多高興啊！
不過(guò)太刺激了，小孩玩有危險(xiǎn)，哎，要是妹妹不在，我真想嘗試一下。我轉(zhuǎn)身去看別的新鮮科技設(shè)備，妹妹也跟了過(guò)來(lái)。“姐，你快看，這是“航天飛機(jī)”嗎？妹妹欣喜若狂。“你不說(shuō)我還真不知道，原來(lái)航天飛機(jī)這么雄偉啊！
”我興高采烈地說(shuō)�！敖�，你說(shuō)說(shuō)，航天飛機(jī)的液氧箱在什么地方？”“運(yùn)載艙的空間長(zhǎng)多少��？運(yùn)載最大重量可達(dá)多少千克��？”“鋁制機(jī)翼結(jié)構(gòu)在什么地方……”妹妹刨根問(wèn)底，一個(gè)勁地問(wèn)我。我卻一個(gè)問(wèn)題也回答不出來(lái)，真是慚愧。
走出展覽館，我想：妹妹提的這些問(wèn)題，我都是似懂非懂，在她面前我這個(gè)做姐姐的真是丟臉！
以后在課堂上，我一定要多聽老師的話，多學(xué)科學(xué)知識(shí)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
春天，美在生命的成長(zhǎng)；夏天，美在生命的活力；秋天，美在生命的豐碩；冬天，美在生命的希冀。
春天，蒲公英在風(fēng)中飛舞，萬(wàn)物復(fù)蘇，正如朱自清的《春》，“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的、綠綠的。”正如林斤瀾的《北國(guó)的.春風(fēng)》，“一夜之間，春風(fēng)來(lái)了�！币舱缋顕�(guó)文的《惜春小札》“春天是不知不覺(jué)來(lái)的，她走的時(shí)候，也是悄沒(méi)聲的離去。”
夏天，牽�；ㄒ稽c(diǎn)一點(diǎn)的爬上瓦檐，生機(jī)勃勃，正如《小院的夏天》“鄰家的葡萄藤悄悄的翻過(guò)院墻，帶須的嫩尖偷看我的小窗�！币踩缋仙峤o我們帶來(lái)的《五月的青島》，“山上有了綠色，嫩綠，所以把松柏們比得發(fā)黑了一些”。
秋天，是收獲的美。秋天的稻谷，秋天的果實(shí)，農(nóng)民伯伯們用汗水種來(lái)的。秋天，也是收獲的季節(jié)。又紅又大的蘋果，又香又甜的大鴨梨，又紅又酸的山楂。好一幅勞動(dòng)畫面，真美。
冬天，是雪白的美。潔白的雪，粉紅的梅花。是那么的美麗，那么潔白，以美麗而堅(jiān)持不懈的開放著。
令人贊嘆四季之美。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
上課鈴聲響了，這節(jié)課是作文課，大家靜靜地等待著劉老師的到來(lái)�？墒堑攘艘粫�(huì)兒，始終不見老師的影子。于是，教室里像一鍋被燒的水一樣，逐漸沸騰起來(lái)。
有的同學(xué)擺起了“龍門陣”，三皇五帝地海侃著，說(shuō)到興奮處還手舞足蹈；有的同學(xué)則來(lái)到好友的座位上嘻嘻哈哈地東拉西扯；有的同學(xué)拿出了漫畫書，貪婪地看起來(lái)；還有的同學(xué)則大快朵頤，亂七八糟的零食不住地往嘴巴里塞……老師不在，一個(gè)個(gè)都“原形畢露”，班干部喊破喉嚨都無(wú)濟(jì)于事。
突然，不知是誰(shuí)喊了一聲“老師來(lái)了！”這句話像靈丹妙藥一樣，說(shuō)話的同學(xué)馬上緊閉嘴唇，一言不發(fā)；離開座位的同學(xué)，以百米跨欄的速度跑到自己的位置上；看漫畫書的同學(xué)，飛快的把漫畫書往桌子里一塞，生怕漫畫書被老師收走；正吃零食的同學(xué)嘴巴快速地嚼了幾下，使勁把口中的零食硬咽下去……大家一個(gè)比一個(gè)坐得端正，一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，都是一本正經(jīng)的模樣�！肮币魂囆β晜鱽�(lái)，大家才知道是有名“搗蛋張”搞的惡作劇，于是教室里又恢復(fù)了原狀。
“我猜劉老師午休睡過(guò)了頭，說(shuō)不定他正在夢(mèng)中給我們上課呢！”班上有名的“智多星”發(fā)表了自己的意見�！肮贝蠹叶急欢簶�(lè)了，班里的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)�！胺且玻且�！”我們班的`笑星大王說(shuō)道，“劉老師也許是過(guò)馬路的時(shí)候遇到了一位老爺爺，就攙他過(guò)馬路，可能這位老爺爺?shù)乃俣缺任伵＿�慢，要不劉老師怎們還不來(lái)呢？”他剛說(shuō)完，全班人都笑噴了。
突然，劉老師帶著神秘的微笑走進(jìn)了教室，班里的喧嘩聲頓時(shí)戛然而止，他就像“徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)”，在黑板上寫下了五個(gè)大字——老師遲到了，然后不緊不慢地說(shuō)：“這就是我們今天寫的作文題目�！�
大家至此才恍然大悟，原來(lái)我們中了劉老師精心設(shè)計(jì)的作文圈套中。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
走過(guò)春的淡雅，迎來(lái)夏的濃郁，是這般繽紛絢麗、燦爛熱烈；夏承接著春的生機(jī)，蘊(yùn)含著秋的成熟，激蕩著夏的精神。
——題記
窗外，正是盛夏，蟬鳴蔭濃，昨日的一切又重新回到我的心中。
夏天一個(gè)令人煩躁又活潑的季節(jié)。我遐想著海的`一切；本應(yīng)夢(mèng)想成真的我，卻因突如其來(lái)的一條消息，打破了我的夢(mèng)幻。
“受約束的是生命，不受約束的是心情�！闭邕@句話我的人雖在夏令營(yíng)中，但心已跟隨家人來(lái)到海邊。
世間事不也都可以作如是觀嗎？
雖我對(duì)你們毫無(wú)興趣，但我期待見到你們。因我無(wú)法阻擋我的好奇，你們能給我一個(gè)驚喜。來(lái)到你們身邊，看見你們的“廬山真面目”我有一絲失望也有一些驚喜。
在我見到一位年邁的老人向你們獻(xiàn)花，我的心猛地被拽了回來(lái)：他把他的傘丟棄在一邊，讓豆大的雨滴打在他的頭上、衣服上、腿上、腳上……
聽說(shuō)他是位老黨員。
你們雖已為靈魂，但無(wú)人不敬你們，因?yàn)槟銈優(yōu)槲覀儎?chuàng)造了美好的今天。
見了你們我還得見另一位英雄人物——孫中山。
孫中山是一位學(xué)者。同樣他也為我國(guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
在我的印象中他曾說(shuō)過(guò)“凡職業(yè)無(wú)論大小，官階無(wú)論高卑，若不能立志，雖做皇帝，做總統(tǒng)，亦無(wú)事可做；若能立志，則雖做一小官，做一工人，已足以成大事。”所以，我的學(xué)習(xí)不好，但我可立志。終有一天我的希望可實(shí)現(xiàn)。雖立志，但要做。單說(shuō)不做可不行。單做不說(shuō)有時(shí)行。
夏天洋溢著夏的生機(jī)，我的歡笑……
走過(guò)春的多彩，迎來(lái)下的蓬勃，無(wú)論夏意味著什么，他的熱烈燦爛是不變的，我們只需各取所需。
“夏”雖是個(gè)炎熱的季節(jié)，但那許多瓜果令人垂涎欲滴；美妙事物令人流連忘返，還是令人比較向往的。
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